大班體育活動教案《好玩的彩綢》反思

大班體育活動教案《好玩的彩綢》反思

活動目標：

1.嘗試彩綢的不同玩法，進展側身鉆、單雙腳跳、手膝著地爬和躲閃跑等根本動作。

2.與同伴合作開展嬉戲，體驗彩綢嬉戲的樂趣。

3.進展走、跑、跳等根本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。

4.培育幼兒不怕困難、頑強、英勇、積極向上的良好品質。

活動預備：

1.幼兒每人一塊寬50cm的綢子。

2.用紅綢布做的爬、跳、鉆的教具一個。

3.放松音樂。

活動過程：

一、利用彩綢進展熱身運動，激發(fā)幼兒玩彩綢的興趣。

隨音樂用綢子做上肢、體側、體轉、腹背和單雙腳的熱身活動。

仿照微風起(活動手腕);轉大風(活動上肢);狂風來了(活動腰部)。

二、幼兒自主探究綢子的多種玩法，進展躲閃跑、單雙腳跳等根本動作

1.幼兒自由探究并介紹自己運用綢子玩的嬉戲,相互學習

師：“綢子還可以怎么玩?我們來試試吧!”

引導幼兒想出不同的玩法，幼兒之間相互學習，共同嬉戲。如投手榴彈、兩三人合作跳、過障礙、揪尾巴等嬉戲。

2.玩嬉戲：揪尾巴，激發(fā)幼兒追趕躲閃跑的熬煉欲望,提高奔馳力量和協(xié)調性。

教師和幼兒玩揪尾巴的嬉戲，教師揪幼兒躲避愛護自己的尾巴，熬煉幼兒躲閃跑的根本動作，被揪到尾巴的小朋友做5個小兔跳，為接下來的活動做預備。

小結：有什么好方法能愛護好自己的尾巴不被教師揪到?(急停、轉身、倒著走等)

三、玩自制綢帶玩具，練習側身鉆、爬、雙腳跳的動作。

1.出示玩具，引導幼兒猜測、試驗玩具玩法。

提問：教師還用綢子做了一個更好玩的玩具，你們猜猜它可以怎么玩?”

第一遍嬉戲練習手膝著地爬和雙腳跳。

其次遍嬉戲提高難度，雙腳跳改為單、雙腳交替跳。

幼兒嘗試，教師引導幼兒總結爬、跳的規(guī)章。

2.變換玩具的外形，引導幼兒練習側身鉆。

提問：玩具又變樣了，現(xiàn)在可以怎么玩?

幼兒探究嘗試玩具的玩法并示范，師幼共同總結側身鉆的動作要領：側蹲，一條腿先過障礙，移過身體，再移過另一條腿。并能連續(xù)做8次。

四、利用綢帶玩具，帶著幼兒玩放松嬉戲“烤香腸”。

以烤香腸為情節(jié)，引導幼兒躺在綢子上滾一滾，放松一下。

《好玩的彩綢》活動反思：

《好玩的彩綢》作為一節(jié)大班的體育活動，在設計初，我就從目標、以及幼兒現(xiàn)有動作水平做了細致的討論與思索，由于各方面預備充分，教學手段和策略恰當，因此到達了較好的活動效果，目標達成度較高。

首先,我本著自主探究在前的理念，賜予幼兒充分探究、嬉戲的時間和空間，并始終以綢子作為嬉戲道具，使每個幼兒都能自然地融入情境,自始至終處在一種積極、主動、開心的學習狀態(tài)中。其次,整個活動的過程兼顧了趣味性、層次性與安全性。整個嬉戲過程在環(huán)節(jié)的創(chuàng)設、活動密度、和創(chuàng)新教玩具的使用等方面都考慮了幼兒的興趣和進展需求,如綢子的熱身活動激發(fā)幼兒玩綢子的興趣;探究綢子的多種玩法時，先給幼兒自主創(chuàng)新的時間，再總結積存閱歷，讓幼兒間相互學習;教師制作的創(chuàng)新教具進展了幼兒的各種根本動作。最終，教師對整個活動節(jié)奏、活動密度及活動量的把控和適時介入使集體教學活動的效應得以充分表達。

另外，整個活動我除了有效把握體育活動的核心目標之外，把整個主題的核心價值自然融入到其中，時刻關注他們的心情及情感需要，調動他