名著導(dǎo)讀題-2021年中考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)試卷（解析版）

中考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)之名著導(dǎo)讀題

姓名：班級(jí)：考號(hào)：

一、單選題（共3題；共6分）

1.下面關(guān)于《紅星照耀中國(guó)》相關(guān)文段的閱讀批注，不正確的一項(xiàng)是（）

自從擔(dān)任全軍統(tǒng)帥以后，他與戰(zhàn)士們同甘共苦，生活和穿著都跟普通士兵一樣。A.早期常常赤腳走

路，整整一個(gè)冬天以南瓜充饑，另外一個(gè)冬天則以耗牛肉當(dāng)飯，從來不叫苦，很少生病。他們說，

B.他喜歡在營(yíng)地里轉(zhuǎn)，同弟兄們坐在一起，講故事，同他們一起打球。他乒乓球打得很好,籃球打個(gè)沒

夠。C.軍隊(duì)里任何一個(gè)戰(zhàn)士都可以直接向總司令"告狀”一一而且也常常這樣做。朱德向弟兄們講話往往

脫下他的帽子。在長(zhǎng)征途中，D.他把馬讓給走累了的同志騎，自己卻大多時(shí)候步行，似乎不知疲倦。

A.統(tǒng)帥都常赤腳走路，哪個(gè)戰(zhàn)士還會(huì)抱怨生活與戰(zhàn)斗的條件艱苦呢？

B.他視戰(zhàn)士為弟兄，善于交流，跟他們打成一片，這句讀來有畫面感。

C.他對(duì)戰(zhàn)士的寬容與庇護(hù)，讀來躍然紙上。

D.他如此愛護(hù)部下，部下一定也愛戴他，怪不得他帶的隊(duì)伍戰(zhàn)斗力強(qiáng)。

【答案】C

【解析】【分析】C.這里說的"告狀”指的是如實(shí)反映情況。每個(gè)人都可以來向他反映情況，表現(xiàn)他的平易

近人，而不是對(duì)戰(zhàn)士的“寬容與庇護(hù)”。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】名著閱讀中，作家作品、人物形象、經(jīng)典情節(jié)考生都要耳聞能詳，并且在反復(fù)閱讀的過程中，形

成自己的閱讀體驗(yàn)。

2.下列說法有錯(cuò)的一項(xiàng)是（）

A.紅軍長(zhǎng)征事件按時(shí)間順序是渡過烏江一遵義會(huì)議一強(qiáng)渡大渡河一四渡赤水一吳起會(huì)師。

B.在斯諾的筆下，毛澤東既是個(gè)非常精明而又博學(xué)多才的知識(shí)分子；又是個(gè)天才的軍事家和政治戰(zhàn)略

家；也是一個(gè)生活簡(jiǎn)樸，廉潔奉公，能吃苦耐勞的人。

C.彭德懷大公無私，他唯一的個(gè)人衣服，就是用繳獲的降落傘做成的背心。他為這件戰(zhàn)利品而孩子氣地

得意，表現(xiàn)了他率真的個(gè)性，作者是很欣賞的。

D.《紅星照耀中國(guó)》的意義之一在于，通過一個(gè)外國(guó)人的所見所聞，客觀地向全世界報(bào)道了共產(chǎn)黨和紅

軍的真實(shí)情況，使西方人第一次了解到中國(guó)共產(chǎn)黨人的真實(shí)生活。

【答案】A

【解析】【分析】A.“四渡赤水"發(fā)生在"強(qiáng)渡大渡河”之前。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】名著閱讀中，作家作品、人物形象、經(jīng)典情節(jié)考生都要耳聞能詳，并且在反復(fù)閱讀的過程中，形

成自己的閱讀體驗(yàn)。

3.下列關(guān)于名著的表述，木定福的一項(xiàng)是（）

A.《水滸傳》中盧俊義武藝高強(qiáng)，棍棒天下無雙，率兵在曾頭市活捉史文恭而震撼群雄。

B.《水滸傳》中吳用足智多謀，他智激林沖火并王倫，幫助林沖坐上了梁山第一把交椅。

C.艾青的成名作《大堰河一我的保姆》，抒發(fā)了對(duì)撫養(yǎng)他的保姆深深的摯愛和無盡的懷念。

D.艾青的詩(shī)作具有鮮明的色調(diào)，清晰的線條，素描一般的簡(jiǎn)練、凝重。

【答案】B

【解析】【分析】B.王倫是《水滸傳》中梁山成立期的首任寨主，后林沖在吳用的智激之下，火并王倫。

眾人推舉晁蓋為山寨之主，開拓了梁山的局面。選項(xiàng)“幫助林沖坐上了梁山第一把交椅"錯(cuò)誤。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題所列著作均為中外名篇，有些是必讀讀物，有些則是作為文學(xué)常識(shí)需要了解。這些故事、小

說由于其故事情節(jié)曲折有味，人物形象有血有肉，具有很強(qiáng)的可讀性。學(xué)生平時(shí)應(yīng)該將課外名著閱讀作

為必修課，同時(shí)閱讀時(shí)應(yīng)該多思考、多做讀書筆記，加強(qiáng)感悟、強(qiáng)化記憶，避免人物和事件張冠李戴。

二、多選題（共1題；共3分）

4.下列對(duì)《紅星照耀中國(guó)》概括和理解有誤的兩項(xiàng)是（）（）

A.徐海東出生在漢口的黃陂縣，他家世世代代做窯工，是無產(chǎn)階級(jí)。1927年4月，國(guó)民黨右派發(fā)動(dòng)政

變，徐海東將窯廠的大部分工人和一些當(dāng)?shù)剞r(nóng)民組織起來，成立了湖北省第一支工農(nóng)紅軍，這批人后來

成為了紅四方面軍的核心力量。

B.在彭德懷還小的時(shí)候，他的祖母認(rèn)為他們都是她的奴仆。因?yàn)橛幸淮闻淼聭烟叩袅怂镍f片煙盤，祖

母說他是不孝子孫，要溺死他。所以后來彭德懷在外面加官進(jìn)爵成為一名軍官的時(shí)候，再也沒去看望過

她。

C.紅軍戰(zhàn)士的生活，簡(jiǎn)單充實(shí)而又忙碌。他們的住所和伙食極其簡(jiǎn)單。在不打仗的時(shí)候，他們有嚴(yán)格的

作息時(shí)間規(guī)律，而且在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)方面都有激烈的比拼，他們還研究軍事戰(zhàn)術(shù)、學(xué)習(xí)、認(rèn)字，不斷發(fā)明各

種新游戲等等。

D.紅軍的許多"短促突擊"都是以少對(duì)多，這種奇襲要想成功，必須做到出其不意、迅捷、無畏、堅(jiān)決、

計(jì)劃完備，選擇敵軍最容易受打擊，最致命的環(huán)節(jié)，這個(gè)經(jīng)驗(yàn)每個(gè)游擊隊(duì)都能做到。

E.李德在作戰(zhàn)方法和中國(guó)地形方面的豐富經(jīng)驗(yàn)，使他成為西方國(guó)家里最有資格的中國(guó)軍事權(quán)威之一，他

經(jīng)受住了長(zhǎng)征的艱難險(xiǎn)阻，勇氣可嘉，是全世界"理想主義革命者”努力追求的目標(biāo)。

【答案】B,D

【解析】【分析】B."所以后來彭德懷在外面加官進(jìn)爵成為一名軍官的時(shí)候，再也沒去看望過她"有誤。彭

德懷加官進(jìn)爵經(jīng)過家鄉(xiāng)去看望過祖母，他的祖母走十里地來迎接他，祈求他不要怨恨過去，稱他為“孝子

賢孫”的典范；

D."這個(gè)經(jīng)驗(yàn)每個(gè)游擊隊(duì)都能做到"有誤，正確應(yīng)是：這個(gè)只有經(jīng)驗(yàn)豐富的游擊隊(duì)才能做到。

故答案為：BD

【點(diǎn)評(píng)】解答此題必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要博聞強(qiáng)記，還要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行歸納整理。要熟記

其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等內(nèi)容，并反復(fù)閱讀書中的精彩片段，以形

成自己的閱讀體驗(yàn)。

三、語(yǔ)言表達(dá)（共1題；共2分）

5.名著閱讀填空

埃德加?斯諾在《紅星照耀中國(guó)》一書中寫道："不論我們對(duì)這一事件的動(dòng)機(jī)及政治背景作何評(píng)論，都必須

承認(rèn)這一點(diǎn)，在西安進(jìn)行的這場(chǎng)軍事政變時(shí)機(jī)抓得很好，執(zhí)行得也十分利落……使中國(guó)最終站到了即將來

臨的世界反法西斯斗爭(zhēng)一邊。""這場(chǎng)軍事政變"指的是,這場(chǎng)政變的動(dòng)機(jī)是。

【答案】西安事變；停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日（答聯(lián)共抗日、抗日、救亡、救國(guó)、愛國(guó)等均可）

【解析X分析】本題考查學(xué)生名著知識(shí)的掌握。根據(jù)選文中的“西安進(jìn)行的這場(chǎng)軍事政變”等提示可知，"這

場(chǎng)軍事政變”指的是發(fā)生在西安，由張學(xué)良和楊虎城發(fā)動(dòng)的西安事變。而根據(jù)"使中國(guó)最終站到了即將來臨

的世界反法西斯斗爭(zhēng)一邊"可知，"這場(chǎng)軍事政變”是為了讓蔣介石領(lǐng)導(dǎo)的國(guó)民黨停止內(nèi)戰(zhàn)，與中國(guó)共產(chǎn)黨

聯(lián)合一同抗日。中國(guó)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式結(jié)成。

故答案為：西安事變；停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日（答聯(lián)共抗日、抗日、救亡、救國(guó)、愛國(guó)等均可）

【點(diǎn)評(píng)】解答此題必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要博聞強(qiáng)記，還要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行歸納整理。要熟記

其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等內(nèi)容，并反復(fù)閱讀書中的精彩片段，以形

成自己的閱讀體驗(yàn)。

四、填空題（共2題；共7分）

6.根據(jù)閱讀積累，在下面空缺處填寫相應(yīng)的內(nèi)容。

（-）

"先生！”祥子低著頭，聲音很低，可是很有力："先生另找人吧！這個(gè)月的工錢，你留著收拾車吧；車把

斷了，左邊的燈碎了塊玻璃；別處倒都好好的呢。"

（1）上面一段話選自《駱駝祥子》，選文中的"先生"指A,樣子叫先生“另找人"的原因是

B（事件）O

（2）上面一段話選自《C》，這段話中"派點(diǎn)別的用場(chǎng)"具體指D。

【答案】（1）曹先生；祥子拉車摔傷了曹先生

（2）鋼鐵是怎樣煉成的；從事寫作（文學(xué)創(chuàng)作）

【解析】【分析】（1）《駱駝祥子》第七章，祥子到曹家拉包月，曹先生一家對(duì)他很好，很尊重他。一

天夜里，祥子拉曹先生回家，不小心撞到石頭上，他和曹先生都摔傷了，祥子很難受，想要辭職，但曹

先生絲毫也沒有責(zé)備他。故選文中的“先生”是曹先生；祥子叫先生"另找人”的原因是：祥子拉車摔傷了曹

先生。

（2）結(jié)合"保爾?柯察金"可知，這是《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾是主人公?！朵撹F是怎樣煉成的》的第

十八章，保爾在雙腿癱瘓、失明后，手術(shù)并沒有使他更好，在經(jīng)歷過想要自殺、但是又重新振作起來的

心歷路程后，保爾決定通過文學(xué)重新參加戰(zhàn)斗，保爾申請(qǐng)?jiān)谀箍贫ň?，在妻子和母親的支持下，保爾

開始寫小說《暴風(fēng)雨的兒女》。故上面的話出自《鋼鐵是怎樣煉成的》，"派點(diǎn)別的用場(chǎng)"具體指從事寫作

（文學(xué)創(chuàng)作）

故答案為：（1）曹先生、祥子拉車摔傷了曹先生

⑵鋼鐵是怎樣煉成的、從事寫作（文學(xué)創(chuàng)作）

【點(diǎn)評(píng)】（1）名著閱讀中，作家作品、人物形象、經(jīng)典情節(jié)考生都要耳聞能詳，并且在反復(fù)閱讀的過程中，

形成自己的閱讀體驗(yàn)。

⑵《鋼鐵是怎樣煉成的》作為外國(guó)名著，考生一定要反復(fù)閱讀，熟悉每一個(gè)情節(jié)、每一個(gè)人物，并且在

閱讀中去體會(huì)人物的精神品質(zhì)。

7.《昆蟲記》堪稱科學(xué)與文學(xué)的完美結(jié)合的典范，無愧于""之美譽(yù)。是法國(guó)昆蟲學(xué)家花

了足足三十年時(shí)間寫就的十卷本（體裁）巨著。

【答案】昆蟲的史詩(shī)；法布爾；科普

【解析】【分析】《昆蟲記》是法國(guó)昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾所著的長(zhǎng)篇科普文學(xué)作品，共十卷。該作品

是一部概括昆蟲的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲學(xué)巨著，同時(shí)也是一部富含知識(shí)、趣味美感和哲理的

文學(xué)寶藏。全書透過昆蟲世界折射出社會(huì)人生，滲透著作者對(duì)人類的思考，充滿了對(duì)生命的關(guān)愛之情和

對(duì)自然萬物的贊美之情。這本書被譽(yù)為“昆蟲的史詩(shī)”。故第一空填：昆蟲的史詩(shī)。第二空填：法布爾。第

三空填：科普。

故答案為：昆蟲的史詩(shī)、法布爾、科普

【點(diǎn)評(píng)】名著閱讀中，作家作品、人物形象、經(jīng)典情節(jié)考生都要耳聞能詳，并且在反復(fù)閱讀的過程中，形

成自己的閱讀體驗(yàn)。

五、名著導(dǎo)讀（共12題；共61分）

8.閱讀《水滸傳》，我們有所了解渭州""五臺(tái)山""二龍山""六和寺"對(duì)魯達(dá)來說有著特殊的意義。請(qǐng)結(jié)合

這四個(gè)地點(diǎn)，寫出相關(guān)事件。

【答案】①渭州：為救金氏父女，三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，拋卻提轄身份，成為逃犯。②五臺(tái)山：剃度出家，

改名魯智深，因不守清規(guī)戒律，大鬧五臺(tái)山，被長(zhǎng)老攆走。③二龍山：與楊志一起攻下寶珠寺，正式落

草為寇。④六和寺：八月十五在六和寺聽得錢塘江潮信響，大徹大悟，想起師父智真長(zhǎng)老的四句偈語(yǔ)，

安然圓寂。

【解析】【分析】渭州，魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西：魯達(dá)原是渭州提轄，一次在茶坊吃茶，結(jié)識(shí)了史進(jìn)及其師李

忠，三人到酒樓喝酒，聽到隔壁閣子有女子哭泣，魯達(dá)詢問得知是民女金翠蓮被惡霸"鎮(zhèn)關(guān)西”強(qiáng)娶后拋

棄，不禁勃然大怒，救濟(jì)金氏父女，答應(yīng)替他們報(bào)仇。次日一早，魯達(dá)安排金氏父女離開。后趕到鄭屠

的肉鋪戲弄他，鄭屠惱怒之下抄起刀便去和魯達(dá)拼命，卻被魯達(dá)三拳打死。他見情勢(shì)不妙，一邊聲稱鄭

屠詐死，一邊迅速離開現(xiàn)場(chǎng)，逃出渭州。五臺(tái)山，魯智深大鬧五臺(tái)山：魯達(dá)一路東去，半個(gè)月后抵達(dá)代

州雁門縣，恰巧遇到已定居當(dāng)?shù)氐慕鹄吓c趙員外，得到趙員外幫助，在五臺(tái)山出家，得法名智深。魯智

深不守清規(guī)，多次飲酒，醉打山門，無法在五臺(tái)山安身，只得離開。二龍山，魯智深落草：魯智深在江

湖上漂泊了一段時(shí)間，路過孟州十字坡，結(jié)識(shí)張青、孫二娘，他們建議魯智深到二龍山去。魯智深到了

二龍山請(qǐng)求入伙，卻被寨主鄧龍回絕，魯智深攻不上山。在山下樹林中休息時(shí).，結(jié)識(shí)楊志。魯智深與楊

志一同回到曹正的酒店，在曹正幫助下，殺死鄧龍，奪了山寨，做了寨主。六和寺，智深圓寂：八月十

五中秋夜，在杭州六和寺，魯智深聽到錢塘江潮聲大作，如雷鳴戰(zhàn)鼓鋪天蓋地而來，寺中僧人告訴他那

是潮信。智深忽然想起師父智真送他的偈語(yǔ)："逢夏而擒，遇臘而執(zhí)，聽潮而圓，聞信而寂?！惫粦?yīng)驗(yàn)了

活捉夏侯成，生擒方臘。智深拍掌笑著問明圓寂之意，笑道："既然死乃喚做圓寂，灑家今夜必當(dāng)圓寂?！?/p>

故答案為：①渭州：為救金氏父女，三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，拋卻提轄身份，成為逃犯。②五臺(tái)山：剃度出

家，改名魯智深，因不守清規(guī)戒律，大鬧五臺(tái)山，被長(zhǎng)老攆走。③二龍山：與楊志一起攻下寶珠寺，正

式落草為寇。④六和寺：八月十五在六和寺聽得錢塘江潮信響，大徹大悟，想起師父智真長(zhǎng)老的四句偈

語(yǔ)，安然圓寂。

【點(diǎn)評(píng)】名著閱讀中，作家作品、人物形象、經(jīng)典情節(jié)考生都要耳聞能詳，并且在反復(fù)閱讀的過程中，形

成自己的閱讀體驗(yàn)。

9.周作人評(píng)價(jià)說，《昆蟲記》中所講的是昆蟲的生活，但我們讀了卻覺得比看那些無聊的小說戲劇更有趣

味，更有意義。

誰想觀看蟋蟀產(chǎn)卵都用不著做什么準(zhǔn)備工作，只要有點(diǎn)耐心就行。耐心是一種天賦，我卻謙虛地稱之為

觀察者的優(yōu)秀品質(zhì)。

小蟋蟀一脫掉身上的那件精細(xì)外套，渾身發(fā)灰，幾近白色，立刻便與上面壓著的土搏斗開來。二十四個(gè)

小時(shí)，它體色變化，成了一個(gè)漂亮的小黑蟋蟀，鳥黑的顏色可與成年蟋蟀一爭(zhēng)高下。原先的灰白色只剩

下一條白帶圍著胸前，宛如牽著嬰孩學(xué)步的背帶。

它十分敏捷，用它那顫動(dòng)著的長(zhǎng)觸須在探查周圍空間；它奔跑，蹦跳，開心得很，以后體態(tài)發(fā)胖就沒這

么歡蹦亂跳的了。它年幼胃嫩，該給它吃些什么呢？我全然不知。我像喂成年蟋蟀一樣，拿嫩葛苣葉喂

它。它不屑吃它，或者也許是吃了點(diǎn)而我沒看出來，因?yàn)樗У挠≯E不明顯。

啊，我可愛的小家伙們，我將給予你們充分的自由，我將把你們托付給大自然這個(gè)至高無上的教育者。

請(qǐng)結(jié)合上述材料，談?wù)勀銓?duì)周作人評(píng)價(jià)的理解。

【答案】運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了蟋蟀出生后的形態(tài)與生長(zhǎng)和生活習(xí)性。語(yǔ)調(diào)輕

松幽默詼諧，富有趣味。作者稱呼蟋蟀為"我可愛的小家伙們"，表現(xiàn)了他對(duì)于生命的尊敬與熱愛，這就是

周作人所說"更有意義"之處。

【解析】【分析】選段中"搏斗、一爭(zhēng)高下、開心得很、不屑”等詞語(yǔ)把蟋蟀人格化，這是擬人的修辭，"原

先的灰白色只剩下一條白帶圍著胸前，宛如牽著嬰孩學(xué)步的背帶"把蟋蟀身上的白帶比作“牽著嬰孩學(xué)步的

背帶”，這是比喻的修辭。擬人與比喻的應(yīng)用，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了蟋蟀了剛出生時(shí)的形態(tài)與生長(zhǎng)過程，字

里行間流溢著作者對(duì)小蟋蟀的喜愛與興趣。選段文字清新、自然有趣，語(yǔ)調(diào)輕松幽默詼諧，富有趣味。

選段末段將蟋蟀稱作“我可愛的小家伙們"，并說自己會(huì)給他們充分的自由，把它們放歸自然，這表現(xiàn)了作

者對(duì)于生命的尊重與熱愛，哪怕是兒只小小的蟋蟀。

故答案為：運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了蟋蟀出生后的形態(tài)與生長(zhǎng)和生活習(xí)性。語(yǔ)調(diào)

輕松幽默詼諧，富有趣味。作者稱呼蟋蟀為"我可愛的小家伙們"，表現(xiàn)了他對(duì)于生命的尊敬與熱愛，這就

是周作人所說"更有意義"之處。

【點(diǎn)評(píng)】本題其實(shí)就是對(duì)選段的賞析?？忌勺プ≌Z(yǔ)段中重點(diǎn)句子，按照"角度+內(nèi)容+情感”的公式進(jìn)行賞

析。解答時(shí)要先明確句子所用的表現(xiàn)手法，再結(jié)合語(yǔ)境分析句子的內(nèi)容和其表情達(dá)意上的效果。

10.以下是某同學(xué)整理的《儒林外史》名著閱讀任務(wù)清單，請(qǐng)你一起完成相關(guān)任務(wù)。

諷刺藝

閱讀書閱讀策

術(shù)的具問題與理解

目略

體呈現(xiàn)

來源于

關(guān)注獨(dú)［批注1］作者遵循真實(shí)性原則，從①_______、官紳形象、形形色色的假名士三類

《儒林真實(shí)題

特的諷人來寫“自所聞見"的熟悉人物。

外史》材

刺藝術(shù)

夸張變［批注2］第五回中，有這么一個(gè)故事：②—______。故事透過細(xì)節(jié)，把嚴(yán)監(jiān)生那貪

形的描婪吝嗇的形象刻畫得入木三分，活靈活現(xiàn)。

寫

［批注3］王玉輝走到床前面說道：“你老人家真正是個(gè)呆子！三女兒她而今己是成了

強(qiáng)烈的仙了，你哭她怎的？她這死的好，只怕我將來不能像她這一個(gè)好題目死哩！"因仰

批判天大笑道："死的好，死的好！”大笑著，走出房門去了。作者借此塑造典型人物，

敘述典型故事，其目的是：________。

巧妙的［批注4］小說多處運(yùn)用對(duì)比手法來塑造人物形象，突出諷刺效果。這些對(duì)比，或者

對(duì)比是幾個(gè)不同人物之間的對(duì)比，或者是同一人物之間的對(duì)比，例如J_________

【答案】①儒生形象；②嚴(yán)監(jiān)生臨死前總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個(gè)指頭，直到趙氏

挑掉一莖燈草才斷氣。原來是他不忘燈盞里點(diǎn)的兩莖燈草，唯恐費(fèi)了油；③作者不動(dòng)聲色地活畫出科舉

制度下一人飛黃騰達(dá)后鄉(xiāng)人親友誠(chéng)惶誠(chéng)恐、畢恭畢敬、逢迎唯恐不及的畫面；④針硬時(shí)弊，揭露絕食"殉

夫”背后的荒謬本質(zhì)，對(duì)"吃人”的封建禮教的憤怒抨擊。

【解析】【分析】①本題考查名著內(nèi)容?《儒林外史》是一部以辛辣的筆觸對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀和儒士命運(yùn)進(jìn)行批

判揭露的諷刺小說。儒生形象、官紳形象、形形色色的假名士三類人是小說的主要人物群體形象。它透

過人生百態(tài)揭示了士人功名利祿的觀念、官僚制度、人倫關(guān)系和整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣。

②本題考查名著經(jīng)典情節(jié)。嚴(yán)監(jiān)生最被人熟知的橋段莫過于臨死前那兩根放不下去的手指了，幾個(gè)侄兒

以及奶媽怎么也猜不中嚴(yán)監(jiān)生到底說的是什么，而趙氏-一語(yǔ)道破，原來是燈中有兩莖燈草，嚴(yán)監(jiān)生怕它

費(fèi)油才使得嚴(yán)監(jiān)生難以合眼，待趙氏挑去一根，嚴(yán)監(jiān)生便一口咽了氣。這個(gè)故事透過細(xì)節(jié)描寫，把嚴(yán)監(jiān)

生那貪婪吝嗇的形象刻畫得入木三分。

③本題考查內(nèi)容理解。作者借"三女兒她而今已是成了仙了，你哭她怎的？""死的好，死的好！”等反

常的言行針硬時(shí)弊，揭露絕食“殉夫"背后的荒謬本質(zhì)，對(duì)“吃人”的封建禮教的憤怒抨擊，表達(dá)了對(duì)整個(gè)封

建禮教制度的腐朽和人們靈魂的扭曲的批判。

④本題考查對(duì)比的寫法。范進(jìn)時(shí)年五十余歲，連秀才都沒考中，家中窮困不堪。周進(jìn)見到他，便想起了

自己當(dāng)年的慘狀，在惺惺相惜之下，將他錄取為秀才，后來又將他錄取為舉人，因。此上演了一出“范進(jìn)

中舉”的癲狂鬧劇。"屠戶和鄰居跟在后面""屠戶見女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十

回”這些細(xì)節(jié)與范進(jìn)中舉前的遭遇構(gòu)成鮮明對(duì)比，展現(xiàn)了科舉制度下一人飛黃騰達(dá)后鄉(xiāng)人親友誠(chéng)惶誠(chéng)恐、

畢恭畢敬、逢迎唯恐不及的丑陋。

故答案為：①儒生形象；②嚴(yán)監(jiān)生臨死前總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個(gè)指頭，直到趙

氏挑掉一莖燈草才斷氣。原來是他不忘燈盞里點(diǎn)的兩莖燈草，唯恐費(fèi)了油；③作者不動(dòng)聲色地活畫出科

舉制度下一人飛黃騰達(dá)后鄉(xiāng)人親友誠(chéng)惶誠(chéng)恐、畢恭畢敬、逢迎唯恐不及的畫面；④針硬時(shí)弊，揭露絕食

"殉夫"背后的荒謬本質(zhì)，對(duì)"吃人”的封建禮教的憤怒抨擊。

【點(diǎn)評(píng)】解答此題必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要博聞強(qiáng)記，還要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行歸納整理。要熟記

其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等內(nèi)容，并反復(fù)閱讀書中的精彩片段，以形

成自己的閱讀體驗(yàn)。

11.《儒林外史》是一部諷刺小說，魯迅先生評(píng)價(jià)它"戚而能諧，婉而多諷"，請(qǐng)從下列人物中任選一個(gè)，結(jié)

合其相關(guān)情節(jié)分析作品運(yùn)用的諷刺手法。

A.周進(jìn)B.匡超人C.嚴(yán)監(jiān)生

【答案】【示例1】周進(jìn)：他苦讀了幾十年書，連個(gè)秀才也沒考上。跟著金有余外出記賬，途中看到貢院，

傷心欲絕，一頭撞向號(hào)板，諷刺了士人被科舉制撥弄得神魂顛倒的可悲可憐可笑之處，批判了異化人性

的科舉制度。

【示例2】匡超人：潘三被捕入獄后，便托人請(qǐng)匡超人相救，但匡超人滿嘴肉麻的稱呼里盡是推脫之辭，

諷刺了匡超人那寡情薄義、虛偽狡詐、忘恩負(fù)義的嘴臉，批判了造成知識(shí)分子畸形發(fā)展的社會(huì)。

【示例3】嚴(yán)監(jiān)生：他是個(gè)典型的吝嗇鬼。嚴(yán)監(jiān)生臨終之際，伸著兩個(gè)手指頭就是不肯斷氣，別人上前猜

度解勸都沒用，最后還是趙氏走上前勸說并挑掉一根燈草，他方才點(diǎn)頭咽氣。這一細(xì)節(jié)對(duì)那些慳吝鄉(xiāng)紳

的揭露諷刺可謂入木三分，同時(shí)也為嚴(yán)監(jiān)生的性格塑造添上了極為傳神的一筆。

【解析】【分析】考查名著人物。

周進(jìn)：周進(jìn)六十多歲，依然是個(gè)老童生。學(xué)生顧小舍人都進(jìn)學(xué)成了秀才，他再無資格繼續(xù)教下去，飽受

秀才梅玖和舉人王惠的嘲弄和冷遇。不久，周進(jìn)丟了飯碗，只好替一伙商人當(dāng)帳房。可以說，已到了科

場(chǎng)夢(mèng)醒之時(shí)。然而，當(dāng)他進(jìn)省城路過貢院的時(shí)候，他多年的心結(jié)卻又被觸動(dòng)了。但他是童生，他是不能

進(jìn)入貢院的，看門人的鞭子將他打了出來。當(dāng)他懇求別人帶他參觀貢院時(shí).，大半生追求功名富貴卻求之

不得的辛酸悲苦，以及所忍受的侮辱欺凌一下子傾瀉出來，周進(jìn)的人生也一舉進(jìn)入高潮。作者揭示出科

舉制弱化了知識(shí)分子的生存能力，使他們深受“萬般皆下品，唯有讀書高"的觀念毒害。中舉是他們唯一的

生活目標(biāo)，八股是他們唯一的生活技能?？茍?chǎng)若不如意，就再無其它謀生本領(lǐng)。周進(jìn)寧可撞板，因?yàn)樗?/p>

深知:除了科舉，自己無法自食其力。作者在譏諷其丑態(tài)的同時(shí)，也對(duì)人物寄寓了無限的同情。因?yàn)槠溆?/p>

意不止于暴露科場(chǎng)和官場(chǎng)人物的污穢，而是著意批判形成他們種種性格的社會(huì)根源，極其尖銳地指明科

舉對(duì)于人性的異化作用。

匡超人：潘三是一個(gè)把持官府，包攬?jiān)~訟，拐帶人口，買槍手的市井惡棍。潘三確實(shí)沒有虧待匡超人，

不但幫他在城里買了房子，還給他娶了親。從私人的關(guān)系來看，潘三是有恩于匡超人的。但是，在潘三

被捕后，匡超人展示出他在這個(gè)污濁社會(huì)的“學(xué)習(xí)成果"一一暴露出他那寡情薄義、虛偽、撒謊的嘴臉：逼

妻子回大柳莊鄉(xiāng)下，導(dǎo)致其妻郁悶憂慮而死，潘三入獄后翻臉無情?？锍藦募儤闵屏嫉饺烁駵S喪，一

步一步地走向墮落。作者通過這樣一個(gè)農(nóng)家子弟墮落的全過程，揭露了惡濁勢(shì)利的社會(huì)、牢籠士子的八

股取士的罪惡本質(zhì)。

嚴(yán)監(jiān)生：嚴(yán)監(jiān)生臨死時(shí)，總是斷不了氣，卻一個(gè)勁地伸出兩個(gè)指頭，這兩個(gè)指頭是什么意思呢？這一令

人難以捉摸的動(dòng)作給眾人造成了一個(gè)難以破解的謎，最后由趙氏把謎底揭出來。原來他是看到燈盞里點(diǎn)

著兩莖燈草，怕費(fèi)油。多燒一莖燈草，竟會(huì)使一個(gè)行將就木的人耿耿于懷，放心不下，難以斷氣，這種

經(jīng)過藝術(shù)夸張的描寫，活生生地刻畫出了一個(gè)吝嗇鬼的形象。這種如同素描一般的細(xì)節(jié)描寫，把嚴(yán)監(jiān)生

的特點(diǎn)淋漓盡致、入木三分地表現(xiàn)出來，給讀者留下了深刻的印象。

故答案為：【示例1】周進(jìn)：他苦讀了幾十年書，連個(gè)秀才也沒考上。跟著金有余外出記賬，途中看到貢

院，傷心欲絕，一頭撞向號(hào)板，諷刺了士人被科舉制撥弄得神魂顛倒的可悲可憐可笑之處，批判了異化

人性的科舉制度?！臼纠?】匡超人：潘三被捕入獄后，便托人請(qǐng)匡超人相救，但匡超人滿嘴肉麻的稱呼

里盡是推脫之辭，諷刺了匡超人那寡情薄義、虛偽狡詐、忘恩負(fù)義的嘴臉，批判了造成知識(shí)分子畸形發(fā)

展的社會(huì)?！臼纠?】嚴(yán)監(jiān)生：他是個(gè)典型的吝嗇鬼。嚴(yán)監(jiān)生臨終之際，伸著兩個(gè)手指頭就是不肯斷氣，

別人上前猜度解勸都沒用，最后還是趙氏走上前勸說并挑掉一根燈草，他方才點(diǎn)頭咽氣。這一細(xì)節(jié)對(duì)那

些慳吝鄉(xiāng)紳的揭露諷刺可謂入木三分，同時(shí)也為嚴(yán)監(jiān)生的性格塑造添上了極為傳神的一筆。

【點(diǎn)評(píng)】解答此題必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要博聞強(qiáng)記，還要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行歸納整理。要熟記

其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等內(nèi)容，并反復(fù)閱讀書中的精彩片段，以形

成自己的閱讀體驗(yàn)。

12.某同學(xué)摘錄了一則金圣嘆先生的點(diǎn)評(píng)，請(qǐng)根據(jù)要求完成任務(wù)。

（摘錄）《水滸傳》只是寫人粗魯處，便有許多寫法。如:魯達(dá)粗魯是性急，史進(jìn)粗魯是少年任氣，武松

粗魯是豪杰不受束縛。

（分析）請(qǐng)?jiān)诖颂幩e的三位人物中任選一位，用具體事例印證這一點(diǎn)評(píng)。

【答案】（1）魯智深在五臺(tái)山出家時(shí)，不能忍受清規(guī)戒律，大醉無禮，打坍亭子，打壞金剛，體現(xiàn)出他

的性急粗魯?shù)奶攸c(diǎn)。（2）史進(jìn)是根獨(dú)苗，母親被他氣死，當(dāng)王進(jìn)進(jìn)失口指出他的武功有破綻，他便出言

不遜，要和王進(jìn)較量，打輸了，雖拜其為師，但又說了一通負(fù)氣話，體現(xiàn)了史進(jìn)的少年任氣。（3）武松

得知哥哥是被西門慶同潘金蓮所害，先到縣衙告狀，告狀不準(zhǔn)，便請(qǐng)來了四家鄰舍作證見詔問潘金蓮，

詔認(rèn)后殺之，體現(xiàn)了武松的不受羈絆的特點(diǎn)。

【解析】【分析】本題考查名著中對(duì)人物的評(píng)價(jià)。考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面

需要對(duì)人物心理和性格有充分的了解。從三個(gè)人物中任選一個(gè)，結(jié)合具體事例進(jìn)行評(píng)價(jià)即可。示例：（1）

魯達(dá)聽到隔壁金氏父女的哭聲，就把碗兒、盞兒都丟在樓板上，聽聞金氏父女被鄭屠欺負(fù)，就馬上要去

打鄭居，還想出一套救助金氏父女的辦法。他不但給了盤纏，而且親自護(hù)送，隨后三拳打死鄭，假稱詐

死逃亡，行事粗中有細(xì)?？梢娝拇拄斨饕憩F(xiàn)在性急。（2）史進(jìn)去了東平府是作"內(nèi)應(yīng)"的，是件機(jī)密

事，找的人又是曾經(jīng)跟他有染的娼妓李瑞蘭。一潛入李瑞蘭家，就一五一十地把來的意圖泄露給對(duì)方

了，最終被出賣，進(jìn)了大牢。史進(jìn)畢竟還是太年輕，不知天高地厚，社會(huì)閱歷又淺，不認(rèn)人間世故，體

現(xiàn)了史進(jìn)的少年任氣。（3）武松回鄉(xiāng)探望其兄，途經(jīng)景陽(yáng)岡，不顧酒保"三碗不過網(wǎng)”的勸阻，醉酒強(qiáng)行過

岡，見山神廟門上著榜文提示行人有老虎傷人，并不理會(huì)，繼續(xù)往前走，最終打死了景陽(yáng)岡上的老虎，

為民除害?？梢娝拇拄敱憩F(xiàn)在豪杰不受束縛。

故答案為：（1）魯智深在五臺(tái)山出家時(shí)，不能忍受清規(guī)戒律，大醉無禮，打坍亭子，打壞金剛，體

現(xiàn)出他的性急粗魯?shù)奶攸c(diǎn)。（2）史進(jìn)是根獨(dú)苗，母親被他氣死，當(dāng)王進(jìn)進(jìn)失口指出他的武功有破綻，他

便出言不遜，要和王進(jìn)較量，打輸了，雖拜其為師，但又說了一通負(fù)氣話，體現(xiàn)了史進(jìn)的少年任氣。（3）

武松得知哥哥是被西門慶同潘金蓮所害，先到縣衙告狀，告狀不準(zhǔn)，便請(qǐng)來了四家鄰舍作證見詔問潘金

蓮，詔認(rèn)后殺之，體現(xiàn)了武松的不受羈絆的特點(diǎn)。

【點(diǎn)評(píng)】解答此題必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要博聞強(qiáng)記，還要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行歸納整理。要熟記

其主要人物形象、精彩的故事情節(jié)等內(nèi)容，并反復(fù)閱讀書中的精彩片段，以形成自己的閱讀體驗(yàn)。

13.名著閱讀。

據(jù)李長(zhǎng)林說，直到一九二七年南昌的"八一起義"時(shí)，A......才加入中國(guó)共產(chǎn)黨。在這以前，他還效忠于

汪精衛(wèi)的武漢（國(guó)民黨）政府?唐生智、何鍵等鎮(zhèn)壓打倒地主的運(yùn)動(dòng)，開始"農(nóng)民大屠殺”，國(guó)民黨的軍閥

們不僅殺戮中國(guó)共產(chǎn)黨人，并且殺戮無數(shù)的農(nóng)會(huì)領(lǐng)袖、工人和學(xué)生，A「才毅然轉(zhuǎn)變?yōu)橹袊?guó)共產(chǎn)黨。

他出身于農(nóng)家，完全對(duì)窮人表示同情，大屠殺激起他的憤怒。

A.....在哥老會(huì)中的聲望,是全國(guó)皆知的。據(jù)紅軍說，他可以赤手空拳到隨便哪一個(gè)鄉(xiāng)村去，通知哥老

會(huì)，組成一支軍隊(duì)。他精通門檻中的禮節(jié)和術(shù)語(yǔ)，他擅長(zhǎng)口才.，據(jù)李長(zhǎng)林說，"他講話時(shí)能夠把‘死人變成

活人

以上文段中的A是誰？請(qǐng)結(jié)合《紅星照耀中國(guó)》和自己的認(rèn)識(shí)積累給他寫個(gè)人物簡(jiǎn)介。（IOO字左右）

【答案】賀龍；他是一個(gè)同情窮人，不知疲倦，生活簡(jiǎn)單不計(jì)較個(gè)人財(cái)務(wù)的人。他喜歡馬。他性格急躁

卻很謙虛，留心聽取別人的意見?？诓藕芎茫凶吭降能娛虏拍?，用一把菜刀在湖南建立蘇區(qū)。他仇視

有錢人。

【解析】【分析】本題考查對(duì)名著人物及其形象的把握。選文出自埃德加?斯諾《紅星照耀中國(guó)》第二篇

《去紅都的道路》之《賀龍二三事》，根據(jù)選文中語(yǔ)句如"他生活也跟他的部下一樣簡(jiǎn)單”"他不計(jì)較個(gè)人財(cái)

物一一除了馬匹""他性格很急躁，但是他很謙虛”等來分析賀龍的人物形象。第二問，寫人物簡(jiǎn)介?？梢?/p>

圍繞人物的經(jīng)歷、愛好、性格特點(diǎn)等方面來寫。從“他出身于農(nóng)家，完全對(duì)窮人表示同情"可以看出他同情

窮人。"他講話時(shí)能夠把‘死人變成活人'"，可以看出他口才很好。賀龍仇視有錢人，"如果賀龍還在二百里

外的地方，地主士紳都要聞風(fēng)逃跑，哪怕有南京軍隊(duì)重兵駐守的地方也是如此，因?yàn)樗孕熊娚癯龉頉]

著稱。"書中有片段"即使他還在當(dāng)國(guó)民黨的將領(lǐng)時(shí)，他生活也跟他的部下一樣簡(jiǎn)單。他不計(jì)較個(gè)人財(cái)物

一一除了馬匹。他喜歡馬。有一次他有一匹非常喜歡的馬，這匹馬給敵軍俘獲了。賀龍又去打仗奪回來。

結(jié)果真的奪了回來！"可以看出他不計(jì)較個(gè)人財(cái)物，喜歡馬。從"他參加共產(chǎn)黨后，一直忠于黨，從來沒有

違反過黨的紀(jì)律。他總希望別人提出批評(píng)，留心聽取意見”可以看出賀龍謙虛，善于聽取他人意見。"賀龍

用一把菜刀在湖南建立了蘇區(qū)"可以看出他英勇善戰(zhàn)，有卓越軍事才能。

故答案為：賀龍；他是一個(gè)同情窮人，不知疲倦，生活簡(jiǎn)單不計(jì)較個(gè)人財(cái)務(wù)的人。他喜歡馬。他性格急

躁卻很謙虛，留心聽取別人的意見?？诓藕芎茫凶吭降能娛虏拍?，用一把菜刀在湖南建立蘇區(qū)。他仇

視有錢人。

【點(diǎn)評(píng)】解答此題必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要博聞強(qiáng)記，還要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行歸納整理。要熟記

其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等內(nèi)容，并反復(fù)閱讀書中的精彩片段，以形

成自己的閱讀體驗(yàn)。

14.名著閱讀。讀下面的語(yǔ)段，回答問題。

眼如丹鳳，眉似臥蠶。滴溜溜兩耳垂珠，明皎皎雙睛點(diǎn)漆。唇方口正，髭須地閣輕盈；額闊頂平，皮肉

天倉(cāng)飽滿。坐定時(shí)渾如虎相，走動(dòng)時(shí)有若狼形。年及三旬，有養(yǎng)濟(jì)萬人之度量；身軀六尺，懷掃除四海

之心機(jī)。上應(yīng)星魁，感乾坤之秀氣；下臨凡世，聚山岳之降靈。志氣軒昂，胸襟秀麗。刀筆敢欺蕭相

國(guó)，聲名不讓孟嘗君。

（選自《水滸傳》第十八回）

上面這則語(yǔ)段描述的是《水滸傳》中的哪位英雄人物？請(qǐng)寫出他最值得你敬佩的兩個(gè)性格特點(diǎn)，并針對(duì)其

中一個(gè)特點(diǎn)舉例分析。

【答案】宋江形象特點(diǎn)：仗義疏財(cái)、禮賢下士。舉例：仗義疏財(cái)一一當(dāng)聽到閻婆丈夫去世無錢安葬時(shí)，沒

有任何所圖就給買了一口棺材，還給她十兩銀子安排后事。禮賢下士一一宋江謙恭謹(jǐn)慎，言必稱在下、小

吏，動(dòng)輒作揖下拜。成為梁山首領(lǐng)后，仍一如既往敬重賢才，對(duì)險(xiǎn)些害死自己的燕順、王英等人，也量

才使用。

【解析】【分析】根據(jù)文段中的描述"眼如丹鳳，眉似臥蠶"“有養(yǎng)濟(jì)萬人度量，身軀六尺""志氣軒昂，胸襟

秀麗”等信息來判斷，這段話是對(duì)宋江外貌的描繪，宋江原為山東鄲城縣一刀筆小吏，字公明，綽號(hào)及時(shí)

雨?？犊蠖?，仗義疏財(cái)。例如：初識(shí)武松時(shí)，見其衣衫襤褸，便拿出些銀兩給其做衣服；第一次見到

李逵時(shí)，恰好他賭博輸錢，欠了人家十輛銀子，宋江便從身邊取出銀子幫其還了賭債。重情重義。例

如：最初體現(xiàn)在晁蓋、公孫勝等人智取生辰綱之后，他敢違背朝廷，放走晁蓋等人。后來結(jié)識(shí)柴進(jìn)之

后，高俅的叔伯兄弟的妻弟殷天賜仗勢(shì)欺人，想要強(qiáng)占柴進(jìn)的皇城花園，最后把柴進(jìn)打得半死不活。宋

江知道后，斬了高廉一家老小，報(bào)了仇等。有較強(qiáng)的組織能力和指揮才能。例如：上梁山之后，他就變

成了一個(gè)義軍的首領(lǐng)，他領(lǐng)導(dǎo)梁山兄弟的幾次戰(zhàn)役，都充分顯示了他的指揮和組織才能。求賢若渴，禮

賢下士。例如：不管是名動(dòng)天下的英豪奇士還是雞鳴狗盜的潑皮無賴，他都能知人善用，人用其才，才

盡其用。

故答案為：宋江形象特點(diǎn)：仗義疏財(cái)、禮賢下士。舉例：仗義疏財(cái)一一當(dāng)聽到閻婆丈夫去世無錢安葬

時(shí)，沒有任何所圖就給買了一口棺材.，還給她十兩銀子安排后事。禮賢下士一一宋江謙恭謹(jǐn)慎，言必稱在

下、小吏，動(dòng)輒作揖下拜。成為梁山首領(lǐng)后，仍一如既往敬重賢才，對(duì)險(xiǎn)些害死自己的燕順、王英等

人，也量才使用。

【點(diǎn)評(píng)】人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫

進(jìn)行分析總結(jié)。

15.閱讀下面片斷，回答問題。

武松把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。打得五七十

拳，那大蟲眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鮮血來。那武松盡平昔神威，仗胸中武藝，半歇兒把大

蟲打做一堆，卻似躺著一個(gè)錦布袋。

請(qǐng)?jiān)倭信e出作品中武松的兩個(gè)典型故事，并說說你怎樣看待這個(gè)人物形象。

【答案】典型故事：斗殺西門慶、醉打蔣門神、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓、除惡娛蚣嶺等。人物形象：

武松崇尚忠義，有勇有謀，有恩必報(bào)，有仇必復(fù)，是《水滸傳》下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的

人物；他的缺點(diǎn)是濫殺無辜。

【解析】【分析】武松是施耐庵所作古典名著《水滸傳》中的重要人物，因其排行在二，又叫"武二郎"。

血濺鴛鴦樓后，為躲避官府抓捕，改作頭陀打扮，江湖人稱"行者武松"。他的主要事跡有：斗殺西門慶、

醉打蔣門神、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓、除惡娛蚣嶺等。示例一：血濺鴛鴦樓。去孟州的途中，武松路

過十字坡酒店，識(shí)破了母夜叉孫二娘的蒙汗藥酒，并與其大打出手。危急時(shí)刻菜園子張青趕到，勸解了

二人，夫妻與武松也交了朋友。在孟州，武松受到金眼彪施恩的照顧，為報(bào)恩，武松醉打蔣門神，幫助

施恩奪回了"快活林"酒店。不過武松也因此遭到蔣門神勾結(jié)官府以及張團(tuán)練的暗算，被迫大開殺戒，大鬧

飛云浦，血濺鴛鴦樓，并書“殺人者，打虎武松也”。示例二：斗殺西門慶。武松殺了嫂子之后，就來到酒

樓尋找西門慶。將嫂子的人頭往西門慶臉上一摸，西門慶嚇了一跳，想跳窗逃走。武松跨步上前，與西

門慶打斗起來。西門慶終不是武松的對(duì)手，只幾個(gè)回合，就被武松摔到酒樓下，跌得發(fā)昏。武松跳下

樓，手起刀落，取了西門慶的人頭。示例三：醉打蔣門神。施恩告訴武松與蔣門神爭(zhēng)奪快活林失利一

事，武松要立即為施恩報(bào)仇，并與施恩結(jié)為兄弟。武松喝了許多酒，來到快活林，在“河陽(yáng)風(fēng)月"酒肆將蔣

門神夫人丟進(jìn)酒缸。給蔣門神使了個(gè)玉環(huán)步，鴛鴦腳，打得蔣門神告饒，歸還快活林。人物形象：武松

急俠好義、剛猛不屈、敢作敢當(dāng)（在張都監(jiān)府殺人后留名"殺人者，打虎武松也）：嫉惡如仇、正義、勇

敢（醉打蔣門神）；恩怨分明，知恩圖報(bào)（對(duì)宋江，對(duì)施恩）；不向惡勢(shì)力低頭（怒殺西門慶）。其中敢作

敢當(dāng)（陽(yáng)谷私設(shè)公堂審?fù)跗?，張都監(jiān)府）是武松這個(gè)人的最大的性格特點(diǎn)。他的缺點(diǎn)是過于沖動(dòng)魯莽，濫殺

無辜（血濺鴛鴦樓）。

故答案為：典型故事：斗殺西門慶、醉打蔣門神、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓、除惡娛蚣嶺等。人物形

象：武松崇尚忠義，有勇有謀，有恩必報(bào)，有仇必復(fù)，是《水滸傳》下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色

彩的人物；他的缺點(diǎn)是濫殺無辜。

【點(diǎn)評(píng)】名著閱讀中，作家作品、人物形象、經(jīng)典情節(jié)考生都要耳聞能詳，并且在反復(fù)閱讀的過程中，形

成自己的閱讀體驗(yàn)。

16.閱讀下面的選段，回答問題。

除了一匹身上披著繡有一顆金星的天藍(lán)色鞍毯的白馬在河邊吃草以外，只有他一個(gè)人。這個(gè)青年正在洗

澡；我們走近時(shí)，他很快地跳出來，披上天藍(lán)色的褂子，和白布的頭巾，上面有一顆紅星。一枝毛瑟槍

掛在他腰際，木盒子柄上垂著一緡紅纓綢帶。他手按著槍，等著我們走近，問向?qū)覀冇惺裁词虑?。?/p>

者拿出他的路條，簡(jiǎn)單地說明了我是怎么被交給他的，那個(gè)戰(zhàn)士好奇地看著我，等我進(jìn)一步解釋。

"我是來見毛澤東的，"我說，"我知道他在安塞。我們還得走多遠(yuǎn)？”

"毛主席嗎？"他慢吞吞地問。“不，他不在安塞?！苯又戳丝次覀兊暮竺妫瑔栁沂遣皇菦]有別人。他弄

清楚確實(shí)只有我一人之后，態(tài)度才自然起來，他微笑著，好像有什么秘密的好玩的事情似的。他對(duì)我

說："我正要到安塞去。我和你一塊到縣政府去吧。"

（1）上面這段文字選自《》,書中稱譽(yù)的“當(dāng)今時(shí)代無與倫比的一次史詩(shī)般的遠(yuǎn)征"，指的是

..語(yǔ)段中的"我"指的是,這段文字涉及的具體的情節(jié)是.

（2）下列關(guān)于這部名著的理解和分析看鎮(zhèn)的一項(xiàng)（）

A.該書以作者陜北之行的經(jīng)歷為線索，客觀報(bào)道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況。

B?這是一部具有新聞報(bào)道性的作品，"及時(shí)"是它富有特殊魅力、暢銷不衰的首要和基本因素。

C.此書充滿激情的政論，忠于客觀事實(shí)，具有"事實(shí)勝于雄辯”的威力。

D."在某種意義上講，這次大遷移是歷史上最大的一次流動(dòng)的武裝宣傳。"這里的"大遷移”指的是紅軍長(zhǎng)

征。

【答案】（1）《紅星照耀中國(guó)》；長(zhǎng)征；埃德加?斯諾：埃德加?斯諾去延安見毛澤東的路上

（2）B

【解析】【分析】（1）根據(jù)“他很快地跳出來，披上天藍(lán)色的褂子，和白布的頭巾，上面有一顆紅星。一

枝毛瑟槍掛在他腰際，木盒子柄上垂著一給紅纓綢帶""我是來見毛澤東的"可知，這段文字選自《紅星照耀

中國(guó)》。作者真實(shí)記錄了自1936年6月至10月在中國(guó)西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)

行實(shí)地采訪的所見所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)工農(nóng)紅軍及紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情

況，并根據(jù)采訪梳理了長(zhǎng)征的脈絡(luò)。故書中稱譽(yù)的“當(dāng)今時(shí)代無與倫比的一次史詩(shī)般的遠(yuǎn)征"，指的是紅軍

長(zhǎng)征。語(yǔ)段中的"我"指的是作者埃德加?斯諾。通過人物的對(duì)話內(nèi)容"‘我是來見毛澤東的，‘我說，‘我知道

他在安塞。我們還得走多遠(yuǎn)？’"可以判斷這段文字涉及的情節(jié)是埃德加?斯諾去延安見毛澤東的路上。

（2）B.《紅星照耀中國(guó)》是一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品，"真實(shí)”是它富有特殊魅力、暢銷

不衰的首要和基本因素。故選B。

故答案為：⑴《紅星照耀中國(guó)》；長(zhǎng)征；埃德加?斯諾；埃德加?斯諾去延安見毛澤東的路上

（2）B

【點(diǎn)評(píng)】（1）名著閱讀中，作家作品、人物形象、經(jīng)典情節(jié)考生都要耳聞能詳，并且在反復(fù)閱讀的過程中，

形成自己的閱讀體驗(yàn)。

⑵本題考查對(duì)名著的理解和評(píng)價(jià)。答題時(shí)應(yīng)注意,準(zhǔn)確把握各個(gè)選項(xiàng)的說法,再和原著內(nèi)容和比照,字斟句

酌歸納辨析正誤。

17.閱讀下面的名著選段，完成小題。

（語(yǔ)段一）我很愿意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。問別人呢，誰也不肯真

實(shí)地回答我。壓歲錢還有幾百文，買罷，又沒有好機(jī)會(huì)。有書買的大街離我家遠(yuǎn)得很，我一年中只能在

正月間去玩一趟，那時(shí)候，兩家書店都緊緊地關(guān)著門。

（語(yǔ)段二）忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)心著，一

句一句地讀下去。

兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說:“給我讀熟，背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)?！?/p>

他說完，便站起來，走進(jìn)房里去了。

我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，-而且要背出來。

（1）語(yǔ)段二選自《朝花夕拾》中的《》一文，講的是的事情。

（2）從上文可以看出童年的魯迅是一個(gè)怎樣的孩子？

【答案】（1）《五猖會(huì)》；我們準(zhǔn)備去看五猖會(huì)，父親讓"我"背書，"我"很不情愿。

（2）童年的魯迅是一個(gè)有好奇心、向往自由、不喜歡受拘束的孩子。

【解析】【分析】（1）結(jié)合語(yǔ)段中"他說：‘給我讀熟，背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)?！?等語(yǔ)句可知，這是父親強(qiáng)

迫"我”背書的片段，故語(yǔ)段二選自《五猖會(huì)》。《五猖會(huì)》是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅于1926年創(chuàng)作的一篇回憶性

散文，此文匠開篇先寫童年看賽會(huì)，然后寫《陶庵夢(mèng)憶》里的熱鬧賽會(huì)，接著寫自己見過的比較隆盛的賽

會(huì)，這些都在為寫五猖會(huì)做鋪墊。然而，接著轉(zhuǎn)寫父親要求"我"背書，"我"失望、郁悶至極，最后終于背

書成功，得以去看五猖會(huì)，而作者并沒寫五猖會(huì)的盛況；表達(dá)了作者強(qiáng)烈譴責(zé)封建強(qiáng)權(quán)教育對(duì)孩子天性

的扼殺。內(nèi)容可以概括為：我們準(zhǔn)備去看五猖會(huì)，父親卻讓"我"背書，"我"很不情愿。

（2）結(jié)合語(yǔ)段一"我很愿意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。問別人呢，誰

也不肯真實(shí)地回答我"可知，這里寫的是童年的魯迅非?？释@得一本講述各種神怪的《山海經(jīng)》，表現(xiàn)

出童年的魯迅是一個(gè)有好奇心的孩子。結(jié)合語(yǔ)段二可知，面對(duì)父親讓"我"背書之后才能去看迎神賽會(huì)的事

情，"我"內(nèi)心非常不情愿，多年后甚至記得這件事，表現(xiàn)出童年的魯迅是一個(gè)向往自由、不喜歡受拘束的

孩子。

故答案為：⑴《五猖會(huì)》、我們準(zhǔn)備去看五猖會(huì)，父親讓"我"背書，"我"很不情愿。

⑵童年的魯迅是一個(gè)有好奇心、向往自由、不喜歡受拘束的孩子。

【點(diǎn)評(píng)】⑴名著閱讀中，作家作品、人物形象、經(jīng)典情節(jié)考生都要耳聞能詳，并且在反復(fù)閱讀的過程中，

形成自己的閱讀體驗(yàn)。

⑵人物性格分析注意從的情節(jié)入手，通過對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析

總結(jié)。

18.名著閱讀。

快起來

快起來

快從枕頭里抬起頭來，

睜開你的眼看見我的到來。

讓你們的心像小小的木板房，

打開它們的關(guān)閉了很久的窗子，

讓我把花束，把香氣，把亮光，

溫暖和露水撒滿你們心的空間。

（1）這是選自（）的《太陽(yáng)的話》，他的成名作是《》。

（2）全詩(shī)運(yùn)用修辭手法以及作用是什么？

【答案】（1）艾青；《大堰河一一我的保姆》

（2）擬人。便于運(yùn)用對(duì)話和呼告的方式來抒發(fā)感情，使語(yǔ)氣顯得更親切，更容易與讀者親近。

【解析】【分析】（1）本題考查名著常識(shí)?！短?yáng)的話》出自《艾青詩(shī)選》，艾青是一位偉大的中國(guó)現(xiàn)

代詩(shī)人，原名蔣正涵，字養(yǎng)源，號(hào)海澄。浙江金華人。1933年第一次用“艾青”的筆名發(fā)表長(zhǎng)詩(shī)《大堰河-

我的保姆》，是他的成名作。

（2）本題考查修辭手法及其作用。句中將"太陽(yáng)"人格化，讓太陽(yáng)使用第一人稱口吻，來講述自己給人們

帶去的好處，用對(duì)話和呼告的方式讓人感到光明在召喚，其意味雋永深長(zhǎng)，催人奮進(jìn)，發(fā)人深省。語(yǔ)氣

顯得親切，讀起來朗朗上口，易于理解。

故答案為：⑴

1、艾青

2、《大堰河一一我的保姆》

⑵擬人。便于運(yùn)用對(duì)話和呼告的方式來抒發(fā)感情，使語(yǔ)氣顯得更親切，更容易與讀者親近。

【點(diǎn)評(píng)】

⑴必讀名著的作家作品文學(xué)常識(shí)要識(shí)記，作家代表作、成名作等知識(shí)要掌握。

⑵鑒賞時(shí)要準(zhǔn)確指出詩(shī)中運(yùn)用的修辭方法，然后結(jié)合詩(shī)句和具體詞語(yǔ)作分析，分析時(shí)要指出這種修辭手

法表現(xiàn)了什么內(nèi)容，抒發(fā)了什么樣的思想感情。

19.歸類題。

艾青的詩(shī)歌創(chuàng)作