天津市部分區(qū)2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題【含答案解析】

天津市部分區(qū)2023～2024學(xué)年度第一學(xué)期期末練習(xí)高二語(yǔ)文本試卷分為第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷兩部分，滿分120分，考試用時(shí)120分鐘。第Ⅰ卷（選擇題共28分）一、（20分，每小題2分）閱讀下面的文字，完成小題。諸位代表先生們，我們有一個(gè)共同的感覺，這就是我們的工作將寫在人類的歷史上，它將______：占人類總數(shù)四分之一的中國(guó)人從此站立起來了。中國(guó)人從來就是一個(gè)偉大的勇敢的勤勞的民族，只是在近代落伍了。這種落伍，完全是被外國(guó)帝國(guó)主義和本國(guó)反動(dòng)政府所壓迫和剝削的結(jié)果。一百多年以來，我們的先人以______的斗爭(zhēng)反對(duì)內(nèi)外壓迫者，從來沒有停止過，其中包括偉大的中國(guó)革命先行者孫中山先生所領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命在內(nèi)。我們的先人指示我們，叫我們完成他們的遺志。我們現(xiàn)在是這樣做了。我們團(tuán)結(jié)起來，人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)和人民大革命推翻了內(nèi)外壓迫者，宣布中華人民共和國(guó)的成立了。我們的民族將從此列入愛好和平自由的世界各民族的大家庭，以勇敢而勤勞的______工作著，創(chuàng)造自己的文明和幸福，同時(shí)也促進(jìn)世界的和平和自由。我們的民族將再也不是一個(gè)被人侮辱的民族了，我們已經(jīng)站起來了。我們的革命已經(jīng)獲得全世界廣大人民的同情和歡呼，我們的朋友遍于全世界。（節(jié)選自毛澤東《中國(guó)人民站起來了》）1.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.表明堅(jiān)韌不拔姿式B.標(biāo)明不屈不撓姿態(tài)C.標(biāo)明堅(jiān)韌不拔姿式D.表明不屈不撓姿態(tài)2.文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.我們團(tuán)結(jié)起來，以人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)和人民大革命推翻了內(nèi)外壓迫者B.我們團(tuán)結(jié)起來，人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)和人民大革命打倒了內(nèi)外侵略者C.我們團(tuán)結(jié)起來，以人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)和人民大革命打倒了內(nèi)外壓迫者D.我們團(tuán)結(jié)起來，人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)和人民大革命推翻了內(nèi)外侵略者【答案】1.D2.C【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。第一空，“表明”，意思是指表示清楚；比較確切地指出?！皹?biāo)明”，指在物品上做出記號(hào)以顯示于人。根據(jù)“它將……”中“它”代指的是前文的“我們的工作將寫在人類的歷史上”這一事件，文中指這一事件很清楚地表示：占人類總數(shù)四分之一的中國(guó)人從此站立起來了。選用“表明”合適。第二空，“堅(jiān)韌不拔”，形容信念堅(jiān)定，意志頑強(qiáng)，不可動(dòng)搖?！安磺粨稀保稳莶晃防щy十分頑強(qiáng)，或在惡勢(shì)力面前堅(jiān)決不屈服?！皥?jiān)韌不拔”多指人，語(yǔ)境修飾的是“斗爭(zhēng)”，選“不屈不撓”合適。第三空，“姿式”，身體呈現(xiàn)的樣子；架式?！白藨B(tài)”，姿勢(shì)；態(tài)度。語(yǔ)境用“勇敢”“勤勞”修飾，表示的是工作狀態(tài)，只能選“姿態(tài)”。故選D。【2題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句語(yǔ)病有：成分殘缺，“人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)和人民大革命”前面缺少介詞“以”；搭配不當(dāng)，“推翻……內(nèi)外壓迫者”不能搭配，“推翻”改為“打倒”。D項(xiàng)“推翻了內(nèi)外侵略者”搭配不當(dāng)，“推翻”改為“打倒”。C項(xiàng)修改完全正確。故選C。3.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.《復(fù)活》的作者是俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰，他是浪漫主義文學(xué)大師，他的代表作有長(zhǎng)篇小說《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》和《安娜·卡列尼娜》。B.英國(guó)作家狄更斯創(chuàng)作了多部反映社會(huì)底層“小人物”生活遭遇的作品，深刻反映了當(dāng)時(shí)英國(guó)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，代表作品有《大衛(wèi)·科波菲爾》《匹克威克先生外傳》等。C.《包身工》采用雙線交織的結(jié)構(gòu)形式，主線以時(shí)間為序，描寫包身工一整天的生活、生產(chǎn)、勞動(dòng)的畫面，副線則綜述包身工制度。D.《荷花淀》的作者是現(xiàn)當(dāng)代小說家、散文家孫犁。全文采用縱剖面的方法，按照時(shí)間的順序，重點(diǎn)描寫了夫妻話別、敵我遭遇、助夫殺敵三個(gè)片段?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)的能力。A.“浪漫主義文學(xué)大師”錯(cuò)，托爾斯泰是俄國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)大師。故選A。4.下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A.《禮記》據(jù)傳是孔子弟子及其再傳弟子等所作，為禮學(xué)家戴圣所編，主要記載了先秦的禮制，是研究先秦社會(huì)的重要資料。B.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典之一，是記錄孔子及其弟子言行的一部書。宋代把它與《大學(xué)》《中庸》《孟子》《詩(shī)經(jīng)》合稱“五經(jīng)”。C.孟子，名軻，字子輿，鄒國(guó)人。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期哲學(xué)家、思想家、教育家，與孔子并稱“孔孟”。孟子宣揚(yáng)“仁政”，最早提出“民貴君輕”思想。D.老子，姓李名耳，字聃，春秋末期人。老子思想對(duì)中國(guó)哲學(xué)發(fā)展具有深刻影響，其思想核心是樸素的辯證法。【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)的能力。B.“《大學(xué)》《中庸》《孟子》《詩(shī)經(jīng)》合稱‘五經(jīng)’”錯(cuò)誤，“五經(jīng)”指的是《詩(shī)經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》和《春秋》。《論語(yǔ)》《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱“四書”。故選B。5.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字解釋正確的一項(xiàng)是（）A.其脆易泮泮：同“判”，判斷B.當(dāng)察亂何自起當(dāng)：應(yīng)當(dāng)C.今一朝而鬻技百金鬻：買D.復(fù)眾人之所過復(fù)：彌補(bǔ)【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。A.泮：通“判”，消解、分離。句意：脆弱的事物容易消解。B.當(dāng)：同“嘗”，嘗試。句意：嘗試考察混亂從哪里產(chǎn)生。C.鬻：賣。句意：現(xiàn)在一旦賣掉這個(gè)藥方馬上可得百金D.正確。句意：彌補(bǔ)眾人犯下的過失。故選D。6.下列各組中加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.古之欲明明德于天下者有是四端而自謂不能者B.何不慮以為大樽而浮乎江湖子曰：“其‘恕’乎！”C.知止而后有定人而不仁，如禮何D.六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之魏王貽我大之種【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A.都是代詞，……的人。句意：古代那些要想在天下弘揚(yáng)光明正大品德的人。/有了這四種發(fā)端卻自認(rèn)為不行的人。B.介詞，在；語(yǔ)氣詞，吧。句意：為什么不把它系在身上作為腰舟而在江湖中浮游呢？/孔子說：“大概就是‘恕’吧。”C.連詞，表承接；連詞，表假設(shè)。句意：/一個(gè)人如果沒有仁愛之心，會(huì)怎么對(duì)待禮呢？知道應(yīng)達(dá)到的境界才能夠志向堅(jiān)定。D.代詞，指六藝經(jīng)傳；助詞，的。句意：六經(jīng)的經(jīng)文和傳文都普遍地學(xué)習(xí)了。/魏王送給我大葫蘆的種子。故選A。7.下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)詞語(yǔ)活用類型不相同的一項(xiàng)是（）A.見賢思齊焉夫子固拙于用大矣B.大學(xué)之道，在明明德其安易持C.能不龜手一也故虧父而自利D.我樹之成而實(shí)五石自賊者也【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。A.“賢”，形容詞作名詞，賢人；“大”，形容詞作名詞，大的東西。句意：看到有德行有才能的人就向他學(xué)習(xí)。/先生實(shí)在是不善于使用大東西?。.“明”，形容詞做動(dòng)詞，彰明；“安”，形容詞作名詞，安定的局面。句意：大學(xué)的宗旨，在于彰明美好的品德。/局面安定時(shí)易于把握。活用類型不相同。C.“龜”，使動(dòng)用法，使……裂開；“虧”，使動(dòng)用法，使……受損。句意：能使手不皸裂，藥方是同樣的。/因而使父親受損失來使自己獲利。D.“樹”，名詞作動(dòng)詞，種植；“賊”，名詞作動(dòng)詞，傷害。句意：我將它培植起來后，結(jié)出的果實(shí)有五石容積。/是自暴自棄的人。故選B。8.下列各項(xiàng)中特殊句式的分類，正確的一項(xiàng)是（）①為之于未有②當(dāng)察亂何自起③以盛水漿④羞惡之心，義之端也⑤埏埴以器⑥客有吹洞簫者⑦敏于事而慎于言⑧勝人者有力，自勝者強(qiáng)⑨非所以要譽(yù)于鄉(xiāng)黨朋友也⑩故子墨子曰不可以不勸愛人者，此也A.①⑦⑨/②/③⑤/⑥/④⑧⑩ B.①⑨/②⑧/⑥⑦/③⑤/④⑩C.①⑦⑨/②⑧/③⑤/⑥/④⑩ D.①⑨/②⑦/③⑤/⑥/④⑧⑩【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同句式和用法的能力。①狀語(yǔ)后置，正常語(yǔ)序“于未有為之”，句意：做事情要在它尚未發(fā)生以前就處理妥當(dāng)。②賓語(yǔ)前置句，正常語(yǔ)序“當(dāng)察亂自何起”，句意：嘗試考察混亂是從哪里產(chǎn)生的呢？③省略句，應(yīng)是“以(之)盛水漿，句意：用(大葫蘆)去盛水漿。④判斷句，標(biāo)志詞是“也”，句意：羞恥心就是義的開始。⑤省略句，應(yīng)是“埏埴以（之）為器”，句意：糅合黏土把它做成器皿。⑥定語(yǔ)后置句，正常語(yǔ)序“有吹洞簫客者”，句意：有個(gè)會(huì)吹洞簫的客人。⑦狀語(yǔ)后置，正常語(yǔ)序“于事敏而于言慎”，句意：對(duì)工作勤勞敏捷，說話卻小心謹(jǐn)慎。⑧賓語(yǔ)前置句，正常語(yǔ)序“勝人者有力，勝自者強(qiáng)”，句意：能戰(zhàn)勝別人的人有力，能戰(zhàn)勝自己的人強(qiáng)大。⑨狀語(yǔ)后置，正常語(yǔ)序“非所以于鄉(xiāng)黨朋友要譽(yù)也”，句意：不是因?yàn)橐朐卩l(xiāng)鄰朋友中博取聲譽(yù)。⑩判斷句，標(biāo)志詞是“……者，……也”，句意：所以墨子說，不能不去鼓勵(lì)愛別人，其實(shí)道理也就在這里。①⑦⑨狀語(yǔ)后置，②⑧賓語(yǔ)前置句，③⑤省略句，⑥定語(yǔ)后置句，④⑩判斷句。故選C。9.下列各項(xiàng)有關(guān)《紅樓夢(mèng)》的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.“金陵十二釵”正冊(cè)判詞“堪憐詠絮才”，借用典故贊美林黛玉才思敏捷；“玉帶林中掛”用諧音與倒置的手法暗示林黛玉的命運(yùn)結(jié)局。B.曹雪芹善于以人名隱喻，賈府的“四春”——精明的賈元春，孤獨(dú)的賈迎春，懦弱的賈探春，冷僻的賈惜春，便暗含著“原應(yīng)嘆息”之意。C.為了突出主要人物的獨(dú)特性格，作者采用了“影子描寫術(shù)”，即寫主要人物在另一個(gè)品位層次的影子。例如晴雯和襲人就是黛、釵的影子。D.小說以賈、王、史、薛四大家族的興衰為背景，以寶玉、黛玉、寶釵的愛情婚姻悲劇作為故事主線，展現(xiàn)了世間的人性美和悲劇美。【答案】B【解析】【詳解】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)經(jīng)典名著基本內(nèi)容、主旨或觀點(diǎn)的整體把握能力。B.“精明的賈元春，孤獨(dú)的賈迎春，懦弱的賈探春，冷僻的賈惜春”錯(cuò)。應(yīng)是：孤獨(dú)的元春，懦弱的迎春，精明的探春，孤僻的惜春。故選B。10.將下列編號(hào)的語(yǔ)句依次填入語(yǔ)段空白處，語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是（）相對(duì)于馬克思而言，恩格斯更傾向于務(wù)實(shí)地為工人階級(jí)實(shí)現(xiàn)權(quán)益，恩格斯并不絕對(duì)追求暴力革命，______，______，______，______。①在憲法的框架下為工人爭(zhēng)取具體的經(jīng)濟(jì)利益和政治地位②強(qiáng)調(diào)德國(guó)社會(huì)民主黨在德國(guó)國(guó)會(huì)選舉中獲得成功，對(duì)整個(gè)國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)有很大的意義③恩格斯具體指導(dǎo)德國(guó)社會(huì)民主黨進(jìn)行合法斗爭(zhēng)④而是在民主國(guó)家里組織無產(chǎn)階級(jí)合法政黨社會(huì)民主黨A.②③①④ B.④①③②C.②④①③ D.④②③①【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之銜接排序的能力。橫線前句“恩格斯并不絕對(duì)追求暴力革命”，后面應(yīng)緊跟他追求什么，需要體現(xiàn)“務(wù)實(shí)地為工人階級(jí)實(shí)現(xiàn)權(quán)益”，④符合要求，排在第一位；①在內(nèi)容上與④銜接緊密，排在第二位；②的內(nèi)容是對(duì)③“進(jìn)行合法斗爭(zhēng)”的具體方法和意義，應(yīng)先③后②。故排序?yàn)棰堍佗邰凇９蔬xB。二、（8分，每小題2分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：惠子謂莊子曰：“魏王貽我大瓠之種，我樹之成而實(shí)五石。以盛水漿，其堅(jiān)不能自舉也。剖之以為瓢，則瓠落無所容。非不呺然大也，吾為其無用而掊之。”莊子曰：“夫子固拙于用大矣。宋人有善為不龜手之藥者，世世以洴澼絖為事?？吐勚?qǐng)買其方百金。聚族而謀之曰：‘我世世為洴澼絖，不過數(shù)金。今一朝而鬻技百金，請(qǐng)與之?！偷弥?，以說吳王。越有難，吳王使之將冬，與越人水戰(zhàn)，大敗越人，裂地而封之。能不龜手一也，或以封，或不免于洴澼絖，則所用之異也。今子有五石之瓠，何不慮以為大樽而浮乎江湖，而憂其瓠落無所容？則夫子猶有蓬之心也夫！”惠子謂莊子曰：“吾有大樹，人謂之樗。其大本擁腫而不中繩墨，其小枝卷曲而不中規(guī)矩，立之途，匠者不顧。今子之言大而無用，眾所同去也?！鼻f子曰：“子獨(dú)不見貍牲乎？卑身而伏，以候敖者；東西跳梁，不辟高下；中于機(jī)辟，死于罔罟。今夫斄①牛其大若垂天之云此能為大矣而不能執(zhí)鼠。今子有大樹，患其無用，何不樹之于無何有之鄉(xiāng)，廣莫之野，彷徨乎無為其側(cè)，逍遙乎寢臥其下，不夭斤斧，物無害者，無所可用，安所困苦哉！”（節(jié)選自《莊子·逍遙游》）材料二：客謂梁王曰：“惠子之言事也善譬，王使無譬，則不能言矣。”王曰：“諾?！泵魅找姡^惠子曰：“愿先生言事則直言耳，無譬也。”惠子曰：“今有人于此而不知彈者，曰：‘彈之狀何若？’應(yīng)曰：‘彈之狀如彈?！瘎t諭乎？”王曰：“未諭也。”“于是更應(yīng)曰：‘彈之狀如弓，而以竹為弦?！瘎t知乎？”王曰：“可知矣?！被葑釉唬骸胺蛘f者固以其所知，諭其所不知而使人知之，今王曰無譬則不可矣?！蓖踉唬骸吧??！保ü?jié)選自劉向《說苑·善說》）注：①斄（lí）牛：牦牛11.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞，解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.非不呺然大也呺然：內(nèi)中空虛而寬大的樣子B.客得之，以說吳王說：同“悅”，取悅C.中于機(jī)辟，死于罔罟罔罟：網(wǎng)中D.于是更應(yīng)曰更：更加12.下列各組句子中加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.吾為其無用而掊之民之從事，常于幾成而敗之B.宋人有善為不龜手之藥者自矜者不長(zhǎng)C.大敗越人，裂地而封之物格而后知至D.卑身而伏，以候敖者不賂者以賂者喪13.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.今夫釐牛/其大若垂天之云/此能為大矣/而不能執(zhí)鼠B.今夫釐牛其/大若垂天之/云此能為大矣/而不能執(zhí)鼠C.今夫釐牛/其大若垂天之云/此能為大矣而不/能執(zhí)鼠D.今夫釐牛其/大若垂天之/云此能大矣而不/能執(zhí)鼠14.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.惠子告訴莊子，自己把“五石之”打破，不是因?yàn)樗鼉?nèi)中空虛而寬大的外形，而是因?yàn)樗鼘?duì)自己無用，莊子批評(píng)了惠子這種固陋思想。B.吳王之客在越入侵吳時(shí)憑借宋人之藥裂地受封，莊子有對(duì)大葫蘆妙用的認(rèn)識(shí)，從這個(gè)角度上看，莊子和吳王之客在境界高下上是相似的。C.面對(duì)惠子的質(zhì)疑，莊子用貍牲捕捉獵物和被獵人捕獲的事例告訴惠子，那些認(rèn)為自己的話大而無用的人是因沒有遭遇到真正的困境使然。D.梁王讓惠子說事情時(shí)直接說，惠子就用解釋“彈”的事例來說明自己之所以這樣說話的道理，梁王最終明白了惠子這樣說話的真正原因。15.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）以盛水漿，其堅(jiān)不能自舉也。（2）夫說者固以其所知，諭其所不知而使人知之。16.材料一第一段莊子通過“不龜手之藥”說明了什么道理？請(qǐng)結(jié)合材料從多角度分析。【答案】11.D12.C13.A14.C15.（1）用大葫蘆去盛水漿，它太脆弱而無法舉起來。（2）說話的人本來就用人們已經(jīng)知道的東西來說明人們不知道的東西，現(xiàn)在您讓我不打比方是行不通的。16.①宋人只看見世俗的小利，而看不到背后的“大用”。②同一事物，用法不同，價(jià)值就不同；做人要善于轉(zhuǎn)換視角，發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮事物的最大價(jià)值。【解析】【11題詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。A.正確。句意：這個(gè)葫蘆不是不大呀。B.正確。句意：游客得到藥方，來取悅吳王。C.正確。句意：但是一踏中捕獸的機(jī)關(guān)陷阱，就死在網(wǎng)中。D.更：改變。句意：在這時(shí)如果改變說法回答他。故選D。【12題詳解】本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A.代詞，指大葫蘆；助詞，主謂之間取消句子獨(dú)立性。句意：我因?yàn)樗鼪]有什么用處而砸爛了它。/老百姓做事，常常在快要成功時(shí)反而失敗。B.助詞，定語(yǔ)后置標(biāo)志；代詞，……的人。句意：有個(gè)善于制作防止手凍裂的藥物的宋國(guó)人。/自我夸耀的不會(huì)長(zhǎng)久。C.都是連詞，表承接。句意：大敗越軍，吳王劃割土地封賞他。/通過對(duì)萬事萬物的認(rèn)識(shí)、研究后才能獲得知識(shí)。D.連詞，表目，來；介詞，因?yàn)?。句意：屈身伏在那里，等待捕捉來來往往的小?dòng)物。/不賄賂秦國(guó)的國(guó)家因?yàn)橘V賂秦國(guó)的國(guó)家而滅亡。故選C?！?3題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：再看那牦牛，它大如天邊的云；這可以說夠大的了，但是卻不能捕鼠?！搬嵟！弊鼍渥拥闹髡Z(yǔ)，可以單獨(dú)斷開，排除BD；“矣”是句末語(yǔ)氣詞，后面斷開，“而”表轉(zhuǎn)折，一般放在句首，其前斷開，排除C。故選A?！?4題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“那些認(rèn)為自己的話大而無用的人是因沒有遭遇到真正的困境使然”錯(cuò)誤。材料一主要探討“無用”的觀點(diǎn)，即有用而早亡，如果貍牲沒有用途就不會(huì)被獵人捕獲。故選C。【15題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“以”，用來；“堅(jiān)”，硬度，堅(jiān)固程度；“自舉”，賓語(yǔ)前置句，“舉自”。（2）“固”，本來；“以”，用；“諭”，說明；“譬”，打比方?！?6題詳解】本題考查學(xué)生分析文章信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。同樣是防止凍裂的藥膏，宋人“世世為洴澼絖”，而這個(gè)客卻用來取悅吳王，最后“裂地而封”，由此可以明確表層意義，是宋人沒有看到“不龜手之藥”背后的“大用”；深層意義，“能不龜手一也，或以封，或不免于洴澼絖，則所用之異也”，防止凍裂的藥膏，可以用來漂洗絲絮時(shí)用，也可以打仗時(shí)用，相同的事物用法不同，其價(jià)值就不一樣；“今子有五石之瓠，何不慮以為大樽而浮乎江湖，而憂其瓠落無所容？則夫子猶有蓬之心也夫！”，哲學(xué)道理或方法論是要善于轉(zhuǎn)換視角看問題，發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮事物的最大價(jià)值。參考譯文：材料一：惠子對(duì)莊子說：“魏王贈(zèng)送我大葫蘆的種子，我將它培植起來后，結(jié)出的果實(shí)有五石容積。用大葫蘆去盛水漿，可是它不夠堅(jiān)固，無法拿起來。把它剖開做瓢，卻因太大而沒有適于它容納的東西。這個(gè)葫蘆不是不大呀，我因?yàn)樗鼪]有什么用處而砸爛了它?！鼻f子說：“先生實(shí)在是不善于使用大東西?。∷螄?guó)有個(gè)善于制作防止手凍裂的藥物的人家，世世代代以漂洗絲絮為職業(yè)。有個(gè)游客聽說了這件事，愿意用百金的高價(jià)收買他的藥方。全家人聚集在一起商量：‘我們世世代代在河水里漂洗絲絮，所得不過數(shù)金，如今一下子就可賣得百金。還是把藥方賣給他吧。’游客得到藥方，來取悅吳王。越國(guó)發(fā)兵入侵吳國(guó)，吳王派他統(tǒng)率部隊(duì)，冬天跟越軍在水上交戰(zhàn)，大敗越軍，吳王劃割土地封賞他。能使手不皸裂，藥方是同樣的，有的人用它來獲得封賞，有的人卻只能靠它在水中漂洗絲絮，這是使用的方法不同。現(xiàn)在你有可容五石東西的大葫蘆，為什么不把它用繩結(jié)綴當(dāng)作大樽而浮游于江湖之上，反而愁它太大無處可容呢？可見你還是見識(shí)不通達(dá)?。　被葑訉?duì)莊子說：“我有一棵大樹，人家把它叫做臭椿；它那樹干上有許多贅瘤，不合繩墨，它那枝杈彎彎曲曲，不合規(guī)矩，它長(zhǎng)在路邊，木匠都不看它一眼。現(xiàn)在你說的那段話，大而沒有用，大家都不相信。”莊子說：“你難道沒見過野貓和黃鼠狼嗎？屈身伏在那里，等待捕捉來來往往的小動(dòng)物；它捉小動(dòng)物時(shí)東跳西躍，不避高下；但是一踏中捕獸的機(jī)關(guān)陷阱，就死在網(wǎng)中。再看那牦牛，它大如天邊的云；這可以說夠大的了，但是卻不能捕鼠。現(xiàn)在你有一棵大樹，擔(dān)憂它沒有用處，為什么不把它種在遼闊空曠的原野，順其自然地在樹的旁邊走來走去，自由自在地睡臥在樹的下面；這樣大樹就不會(huì)遭到斧頭的砍伐，也沒有什么東西會(huì)傷害它。它沒有什么用處，又哪里會(huì)有什么困苦呢？”（節(jié)選自《莊子·逍遙游》）材料二：有門客對(duì)梁王說：“惠子說事情總愛用比喻，大王如果讓他不用比喻，他就不能說事情了?！绷和跽f：“嗯?！贝稳樟和跻姷交葑?，對(duì)惠子說：“希望先生說事情就直接說，不要用比喻?！被葑诱f：“現(xiàn)在如果有一個(gè)不知道‘彈’是什么東西的人在這里，他問你：‘彈的形狀像什么？’如果回答說：‘彈的形狀就像彈?！撬靼讍幔俊绷和跽f：“不明白?！被葑咏又f：“在這時(shí)如果改變說法回答他：‘彈的形狀像把弓，用竹子做它的弦。’那么他會(huì)明白嗎？”梁王說：“可以明白了?！被葑诱f：“說話的人本來就是用人們已經(jīng)知道的東西來說明人們所不知道的東西，現(xiàn)在您讓我不打比方是行不通的?！绷和跽f：“你講得好?！保ü?jié)選自劉向《說苑·善說》）第Ⅱ卷（共92分）三、（21分）17.閱讀下面的文字，回答下列小題。致酒行唐·李賀零落棲遲一杯酒，主人奉觴客長(zhǎng)壽。主父西游困不歸，家人折斷門前柳。吾聞馬周昔作新豐客，天荒地老無人識(shí)?？諏⒐{上兩行書，直犯龍顏請(qǐng)恩澤①。我有迷魂招不得，雄雞一聲天下白。少年心事當(dāng)拏云②，誰(shuí)念幽寒坐嗚呃③?！咀⑨尅竣僬?qǐng)恩澤：馬周因替常何代寫政治利弊得失條目而為太宗賞識(shí)，因此得到官職。②拏云：猶凌云，指志向高遠(yuǎn)。③嗚呃：悲嘆。（1）下列對(duì)這首詩(shī)賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.本詩(shī)一二句總寫勸酒場(chǎng)面，客人對(duì)酒興懷，主人舉杯勸酒。寥寥數(shù)語(yǔ)，奠定了全詩(shī)感傷不平的基調(diào)。B.“主父”兩句與“吾聞”兩句使用典故。前者從對(duì)面落筆，通過家人望眼欲穿突出久羈異鄉(xiāng)之苦，后者則采用夸張表現(xiàn)困守的狼狽。C.“空將”兩句中的“空”，與“隔葉黃鸝空好音”的“空”相同，寫出了詩(shī)人對(duì)馬周那種憑借幾行文字就得到皇帝恩澤的行為不屑一顧。D.“我有”兩句寫出了詩(shī)人心情的變化。雖然靈魂無所歸依卻仍舊執(zhí)著不改，對(duì)個(gè)人志向能夠受到賞識(shí)充滿希望。（2）借酒抒情，是李賀的《致酒行》與李白的《將進(jìn)酒》（君不見黃河之水天上來）共同的特色，但二者所抒情感有所不同。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?7.C18.①李賀雖然感嘆自己有迷失的魂魄，無法召回，但還是相信雄雞一聲則天下大亮，年輕人應(yīng)當(dāng)心懷凌云壯志，不必總是唉聲嘆氣。表現(xiàn)了詩(shī)人積極進(jìn)取，希望施展抱負(fù)的心情。②李白在“悲-喜-狂”的情感變化中，說富貴“不足貴”，乃是出于憤慨。說古人“寂寞”，其實(shí)也表現(xiàn)出了自己的“寂寞”，所以才愿長(zhǎng)醉不醒。主要抒發(fā)的是有才者被貶抑的憤激之情?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。C.“相同”錯(cuò)，本詩(shī)中的“空”是“只”的意思，“隔葉黃鸝空好音”的“空”是“白白地”?！皩懗隽嗽?shī)人對(duì)馬周那種憑借幾行文字就得到皇帝恩澤的行為不屑一顧”說法錯(cuò)誤，作者說馬周只憑“兩行書”即得皇帝賞識(shí)，言外之意似乎是：政治出路不只是有一種途徑，“囊錐”終有出頭之日，科場(chǎng)受阻也不能悲觀。并不是對(duì)馬周行為的不屑一顧。故選C?！拘?詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力?！吨戮菩小方Y(jié)尾幾句意思是，我是個(gè)執(zhí)迷不悟的人，但聽君一席話我茅塞頓開，猶如雄雞一聲啼叫，天下大亮。少年人應(yīng)當(dāng)有凌云壯志，誰(shuí)會(huì)憐惜你困頓獨(dú)處，唉聲嘆氣呢？作者直抒胸臆，“雄雞一聲”是一鳴驚人，“天下白”的景象激起了詩(shī)人的豪情；“誰(shuí)念幽寒坐嗚呃”既是自我激勵(lì)，也是一種對(duì)詩(shī)人以前想法的批判。總體展現(xiàn)了詩(shī)人的理想和抱負(fù)。《將進(jìn)酒》中“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(zhǎng)醉不愿醒”，“鐘鼓饌玉”即富貴生活（富貴人家吃飯時(shí)鳴鐘列鼎，食物精美如玉），可詩(shī)人卻認(rèn)為這“不足貴”，并放言“但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒”，這里不僅是酒后吐狂言，而且是酒后吐真言了。以“我”天生有用之才，本當(dāng)位極卿相，飛黃騰達(dá)，然而“大道如青天，我獨(dú)不得出”，說富貴“不足貴”，乃是出于憤慨。以下“古來圣賢皆寂寞”二句亦屬憤語(yǔ)，說古人“寂寞”，其實(shí)也表現(xiàn)出了自己的“寂寞”，所以才愿長(zhǎng)醉不醒。這里，詩(shī)人是用古人的酒杯，澆自己的塊壘。說到“唯有飲者留其名”，便舉出“陳王”曹植作代表，“陳王”曹植于曹丕、曹睿兩朝備受猜忌，有志難展，也激起詩(shī)人的同情。一提“古來圣賢”，二提“陳王”曹植，滿滿的不平之氣?？梢娭饕惆l(fā)的是有才者被貶抑的憤激之情。18.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）質(zhì)勝文則野，____________。（《論語(yǔ)》）（2）____________，仁者不憂，勇者不懼。（《論語(yǔ)》）（3）為仁由己，____________。（《論語(yǔ)》）（4）古之欲明明德于天下者，____________。（《大學(xué)之道》）（5）故有之以為利，____________。（《老子四章》）（6）大學(xué)之道，在明明德，在親民，____________。（《大學(xué)之道》）【答案】①.文勝質(zhì)則史②.知者不惑③.而由人乎哉？④.先治其國(guó)⑤.無之以為用⑥.在止于至善【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。注意重點(diǎn)字詞的寫法，如“史”“知”“哉”“至”等。四、（16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。最后的陣地石鐘山①咣當(dāng)一聲，先是一顆炮彈落在陣地上，接二連三，鋪天蓋地的炮彈便雨點(diǎn)似的落下，陣地上硝煙彌漫，戰(zhàn)火沖天。張守望從硝煙里走出來，身穿軍裝，提著沖鋒槍，指著李滿田的鼻子大聲吼道：你的援兵為什么不來？②每次夢(mèng)到這里，李滿田都會(huì)從夢(mèng)里醒來。他先是摸一把早就濕了的臉，抖抖地坐起來，把腿放到床沿下，披了件衣服。李滿田覺得胸悶，還有很多委屈，他要找人敘說，連同滿腔的委屈。③一大早，李滿田扯了老邢，又拉了老徐，三人坐在干休所涼涼的石凳上。李滿田委屈地搓著手說：張守望在漢江丟了陣地，你們說這事怪我嗎？④漢江阻擊戰(zhàn)那會(huì)兒，老邢是團(tuán)長(zhǎng)，老徐是團(tuán)政委，李滿田和張守望都是營(yíng)長(zhǎng)。說那是一場(chǎng)阻擊戰(zhàn)，還不如說是場(chǎng)遭遇戰(zhàn)。整整十幾天時(shí)間，美軍用幾倍于我軍的飛機(jī)、坦克、火炮，輪番向我阻擊陣地發(fā)起進(jìn)攻。美軍明白，攻下漢江等于斷了志愿軍后路，將不戰(zhàn)而勝。阻擊敵人的志愿軍也明白，漢江守不住，之前付出的所有犧牲都白費(fèi)了。全軍將士分布在漢江外圍的幾十座山頭上，面對(duì)美軍瘋狂的進(jìn)攻，以血肉之軀捍衛(wèi)著陣地。⑤張守望的一營(yíng)，是進(jìn)入陣地的第一撥阻擊兵力。陣地不大，他先是把一個(gè)連派上了陣地，可結(jié)果，還不到一個(gè)白天，一個(gè)連隊(duì)幾乎全連覆沒：連干部犧牲了，排長(zhǎng)上，排長(zhǎng)犧牲了，班長(zhǎng)接替……⑥仗再打下去，連護(hù)送傷兵撤下陣地的人都沒有了。先是上一個(gè)連，然后一個(gè)排，到最后一個(gè)班一個(gè)班地上了。陣地就如同一臺(tái)絞肉機(jī)，張著血盆大口，有多少肉都能生吞下去，張守望最后上陣地時(shí)，是帶著炊事員、警衛(wèi)員、衛(wèi)生員一起上去的，總共也不過十來個(gè)人。他知道最后的時(shí)刻到了，他挺了挺輕機(jī)槍，紅著眼睛，啞著聲音沖僅有的十幾個(gè)士兵喊：陣地就是我們的墳?zāi)?。他喊完，揮了下手臂。十幾個(gè)人跟著他，躍上了陣地。⑦陣地早就焦煳一片，彌漫著一股血腥味，讓人作嘔。山下幾輛坦克并排地向山上攻來，坦克身后是密密麻麻的美軍。炮彈在焦土上炸開，細(xì)碎的粉塵遮天蔽日，猶如黑夜。在這之前，他向團(tuán)部求過援，那會(huì)兒電話線路還是暢通的，當(dāng)初團(tuán)里安排陣地時(shí)，他知道李滿田的三營(yíng)是預(yù)備隊(duì)。他還剩下一個(gè)連時(shí)，就懇求過邢團(tuán)長(zhǎng)增援，邢團(tuán)長(zhǎng)在電話里沖他咆哮道：預(yù)備隊(duì)已經(jīng)沒人了！沒有預(yù)備隊(duì)，你也要把陣地給我守?。、嘣俸髞?，他只剩下一個(gè)排了。電話線早就炸飛了，他用電臺(tái)向團(tuán)里求救，邢團(tuán)長(zhǎng)回話：你們營(yíng)只剩下一個(gè)人也得把陣地守住。⑨再后來，電臺(tái)都被敵人的炮彈炸飛了，團(tuán)部和他們徹底失去了聯(lián)系。張守望抱著最后一戰(zhàn)的必死之心，上了陣地，那會(huì)兒什么炮彈、坦克、美軍，在他眼里都成了皮影戲。聲音沒了，一切都安靜了，他的耳朵已被炮彈炸聾了，他一遍遍地喊：打，射擊，往死里打。他的機(jī)槍口都打紅了，冒著縷縷青煙。那會(huì)兒，張守望覺得自己已經(jīng)飛起來了，身子似乎不存在了，輕飄飄的，他把打壞的機(jī)槍扔到一邊，又端起另外一支槍向外射擊……就在這時(shí)，他的后方升起兩顆信號(hào)彈，就是兩顆，這是邢團(tuán)長(zhǎng)之前規(guī)定的。兩顆信號(hào)彈升起，就是他們撤出陣地的約定。⑩軍命如山，他又射光了槍里最后一粒子彈。在這之前，美軍已經(jīng)潮水似的撤下去了，他知道不用多時(shí)，陣地上將迎來一撥更猛烈的炮火。他沖身邊吼：撤，撤離陣地！?直到和大部隊(duì)會(huì)合，他才知道，他們營(yíng)已經(jīng)在陣地上堅(jiān)守十三天了。在暗無天日的陣地，他早已失去了時(shí)間的概念。最后一個(gè)軍撤出戰(zhàn)斗，稀稀拉拉的隊(duì)伍從隊(duì)首都能看到隊(duì)尾，可他們上陣地時(shí)，足足有幾萬人呢。為了漢江，為了志愿軍的大后方，他們幾乎把一個(gè)軍拼光了。?從那時(shí)開始，張守望不僅耳朵聾了，還留下了一個(gè)愛做夢(mèng)的毛病。每次的夢(mèng)境都千篇一律：他不停地?fù)u著電話，一遍遍向電話里請(qǐng)求團(tuán)部增援。他得到的答復(fù)是：增援的部隊(duì)在路上。他一次次張望，卻不見一兵一卒來增援。?現(xiàn)實(shí)生活中，他就把恨記在李滿田的身上，他分明記得李滿田是預(yù)備營(yíng)長(zhǎng)，他們上陣地前，團(tuán)長(zhǎng)老邢、政委老徐就是這么分工的?？芍钡剿麄儬I(yíng)打光了，卻不見李滿田派出一兵一卒。?他在撤下來時(shí)就知道，他們奔上陣地不久，李滿田的預(yù)備營(yíng)就拉上了陣地，團(tuán)里從戰(zhàn)斗打響那一刻就沒有了預(yù)備隊(duì)。可張守望還是說：滿田，為啥不來增援我們呢？哪怕來一兵一卒也好哇。?李滿田哽咽著聲音說；守望，我還指望你給我派一兵一卒呢。張守望還知道，作為團(tuán)長(zhǎng)的老邢和政委老徐，也已經(jīng)帶著團(tuán)部的警衛(wèi)排上了陣地，據(jù)說他們軍長(zhǎng)都做好了棺材，帶著警衛(wèi)兵上了陣地。?這個(gè)理張守望懂，作為一名身經(jīng)百戰(zhàn)的老軍人，這一切他能不懂嗎？可夢(mèng)依舊做，每次的夢(mèng)境都是雷同的：他堅(jiān)守的陣地變成了一座孤島，每次他求援，團(tuán)部的答復(fù)都是千篇一律——援軍就在路上。可陣地都丟了，援軍卻仍不見一個(gè)人影。?有時(shí)喝多酒，他還和李滿田磨嘰。他拉著李滿田的手——眼前李滿田已經(jīng)是三頭六臂了——然后一遍遍地說：滿田，你咋才來呀？陣地都丟了。?張守望就抱著李滿田哀哀地哭，像一個(gè)被遺棄的孩子。（有刪改）19.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）（）A.小說標(biāo)題內(nèi)涵豐富，具有象征性，既是指志愿軍戰(zhàn)士阻擊敵人的陣地，又象征著志愿軍戰(zhàn)士以生命堅(jiān)守陣地的崇高精神。B.小說的開頭交代了敵我雙方對(duì)漢江之戰(zhàn)的準(zhǔn)備和認(rèn)識(shí)，預(yù)示著激戰(zhàn)的到來，營(yíng)造了緊張的氛圍，為下文寫戰(zhàn)場(chǎng)陣地做了鋪墊。C.小說運(yùn)用倒敘，先寫了敵我雙方爭(zhēng)奪漢江的激烈，再講述阻擊戰(zhàn)的過程，增強(qiáng)了閱讀效果，這與王愿堅(jiān)《黨費(fèi)》的手法相似。D.小說綜合運(yùn)用了比喻、擬人、對(duì)比等手法，使小說語(yǔ)言形象生動(dòng)，情節(jié)精彩豐富，人物形象鮮明，增強(qiáng)了小說的藝術(shù)感染力。E.采用全知視角，全面清楚地展現(xiàn)出張守望營(yíng)隊(duì)的抗戰(zhàn)故事，在講述戰(zhàn)斗故事過程中又加入作者的感受和評(píng)價(jià)。20.小說第⑦段關(guān)于陣地的描寫在情節(jié)發(fā)展中有重要作用，請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。21.流行歌曲《孤勇者》中用“致那黑夜中的嗚咽與怒吼/誰(shuí)說站在光里的才算英雄”來描述“孤勇者”，小說中的張守望就是這樣的孤勇者。請(qǐng)依據(jù)小說人物細(xì)節(jié)描寫，簡(jiǎn)析張守望“孤勇者”的形象特點(diǎn)。22.抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)不僅奏響了一曲曲可歌可泣的凱歌，而且鍛造出偉大的抗美援朝精神。請(qǐng)結(jié)合文本，分析抗美援朝精神的具體內(nèi)涵。【答案】19.CD20.①陣地焦煳，彌漫著血腥味等描寫，照應(yīng)前文一營(yíng)戰(zhàn)士大量犧牲，張守望帶著僅存的十幾人躍上陣地的情節(jié)。②坦克攻來，密密麻麻的美軍，炮彈炸開等描寫，既照應(yīng)了前文美軍的瘋狂進(jìn)攻，又為后文的彈盡糧絕，被迫撤退做鋪墊，暗示了陣地的失守。21.①“紅著眼睛，啞著聲音喊：陣地是我們的墳?zāi)埂奔缺憩F(xiàn)張守望的孤立無援的處境，又表現(xiàn)他視死如歸的氣概，如同孤勇者在“黑夜里的嗚咽”。②“一遍遍地喊：打，射擊，往死里打”展現(xiàn)了張守望痛擊敵軍時(shí)的勇猛無畏，符合孤勇者在堅(jiān)持黑夜中“怒吼”這一特點(diǎn)。③最后“一遍遍地說，陣地都丟了”“抱著李滿田哀哀地哭”表現(xiàn)了張守望對(duì)保衛(wèi)陣地有極強(qiáng)的責(zé)任感，符合孤勇者雖然失敗仍不失為英雄的形象特點(diǎn)。22.①愛國(guó)主義精神。為了國(guó)家和民族尊嚴(yán)，為了抗美援朝勝利，戰(zhàn)士們奮不顧身，舍生忘死，堅(jiān)守陣地。②革命英雄主義精神。面對(duì)敵人瘋狂的進(jìn)攻，戰(zhàn)士們英勇無畏，以血肉之軀捍衛(wèi)陣地。③革命忠誠(chéng)精神。面對(duì)強(qiáng)敵，用鋼鐵般的意志，堅(jiān)守到最后一刻，成功阻擊敵軍。【解析】【19題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。C.“倒敘”錯(cuò)。小說先寫敵我雙方爭(zhēng)奪漢江的激烈，再講述阻擊戰(zhàn)的過程和結(jié)果，所以，是運(yùn)用順敘的方式寫的。D.“擬人”錯(cuò)，應(yīng)該是“擬物”。如“陣地就如同一臺(tái)絞肉機(jī)，張著血盆大口”，作者連用比喻和比擬的手法，將血淋淋的戰(zhàn)場(chǎng)生動(dòng)形象地展現(xiàn)了出來?！颁佁焐w地的炮彈便雨點(diǎn)似的落下”，將炮彈比作雨點(diǎn)，同時(shí)夸大了炮彈的數(shù)量，意在展現(xiàn)敵軍對(duì)我軍的瘋狂進(jìn)攻，體現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的激烈及慘狀。故選CD?！?0題詳解】本題考查學(xué)生分析重要情節(jié)、語(yǔ)段的作用的能力。第⑦段中有關(guān)“陣地早就焦煳一片，彌漫著一股血腥味，讓人作嘔”的描寫，照應(yīng)了前文“仗再打下去，連護(hù)送傷兵撤下陣地的人都沒有了。先是上一個(gè)連，然后一個(gè)排，到最后一個(gè)班一個(gè)班地上了”“他喊完，揮了下手臂。十幾個(gè)人跟著他，躍上了陣地”一營(yíng)戰(zhàn)士大量犧牲，張守望帶著僅存的十幾人躍上陣地的情節(jié)。第⑦段中有關(guān)“山下幾輛坦克并排地向山上攻來，坦克身后是密密麻麻的美軍。炮彈在焦土上炸開，細(xì)碎的粉塵遮天蔽日，猶如黑夜”的描寫，既照應(yīng)了前文美軍的瘋狂進(jìn)攻，又為后文“軍命如山，他又射光了槍里最后一粒子彈。在這之前，美軍已經(jīng)潮水似的撤下去了，他知道不用多時(shí)，陣地上將迎來一撥更猛烈的炮火。他沖身邊吼：撤，撤離陣地”，彈盡糧絕，被迫撤退做了鋪墊，暗示了陣地的失守?！?1題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。文中“他還剩下一個(gè)連時(shí)，就懇求過邢團(tuán)長(zhǎng)增援”“再后來，他只剩下了一個(gè)排。電話線早就炸飛了，他就用電臺(tái)向團(tuán)里求救”“再后來。電臺(tái)都被敵人的炮彈炸飛了，團(tuán)部和他們徹底失去了聯(lián)系”“紅著眼睛，啞著聲音喊：陣地是我們的墳?zāi)埂奔缺憩F(xiàn)張守望的孤立無援的處境，又表現(xiàn)他視死如歸的氣概，如同孤勇者在“黑夜里的嗚咽”。文中“他的機(jī)槍口都打紅了，冒著縷縷青煙。那會(huì)兒，張守望覺得自己已經(jīng)飛起來了，身子似乎不存在了，輕飄飄的，他把打壞的機(jī)槍扔到一邊，又端起另外一支槍向外擊……”“一遍遍地喊：打，射擊，往死里打”展現(xiàn)了張守望痛擊敵軍時(shí)的勇猛無畏，符合孤勇者在堅(jiān)持黑夜中“怒吼”這一特點(diǎn)。最后張守望對(duì)陣地失守非常自責(zé)，多年之后做夢(mèng)還在堅(jiān)守陣地，還在求援，并且還“怨恨”上了李滿田“一遍遍地說：滿田，你咋才來呀？陣地都丟了”，甚至“抱著李滿田哀哀地哭”，表現(xiàn)了張守望對(duì)保衛(wèi)陣地有極強(qiáng)的責(zé)任感，符合孤勇者雖然失敗仍不失為英雄的形象特點(diǎn)?！?2題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品主題，多角度探究作品意蘊(yùn)的能力。小說描寫的是抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中的漢江阻擊戰(zhàn)，“整整十幾天時(shí)間，美軍用幾倍于我軍的飛機(jī)、坦克、火炮，輪番向我阻擊陣地發(fā)起進(jìn)攻。美軍明白，攻下漢江等于斷了志愿軍后路，將不戰(zhàn)而勝。阻擊敵人的志愿軍也明白，漢江守不住，之前付出的所有犧牲都白費(fèi)了”，小說聚焦于張守望帶領(lǐng)的一個(gè)營(yíng)堅(jiān)守陣地的故事，“先是上一個(gè)連，然后一個(gè)排，到最后一個(gè)班一個(gè)班地上了。陣地就如同一臺(tái)絞肉機(jī)，張著血盆大口，有多少肉都能生吞下去，張守望最后上陣地時(shí)，是帶著炊事員、警衛(wèi)員、衛(wèi)生員一起上去的”，為了國(guó)家和民族尊嚴(yán)，為了抗美援朝勝利，戰(zhàn)士們奮不顧身，舍生忘死，堅(jiān)守陣地，所以，抗美援朝精神的具體內(nèi)涵是愛國(guó)主義精神。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)十分慘烈，“還不到一個(gè)白天，一個(gè)連隊(duì)幾乎全連覆沒：連干部犧牲了，排長(zhǎng)上，排長(zhǎng)犧牲了，班長(zhǎng)接替……”“陣地就如同一臺(tái)絞肉機(jī)，張著血盆大口，有多少肉都能生吞下去，張守望最后上陣地時(shí)，是帶著炊事員、警衛(wèi)員、衛(wèi)生員一起上去的，總共也不過十來個(gè)人”，打到最后，“張守望抱著最后一戰(zhàn)的必死之心，上了陣地，那會(huì)兒什么炮彈、坦克、美軍，在他眼里都成了皮影戲。聲音沒了，一切都安靜了，他的耳朵已被炮彈炸聾了，他一遍遍地喊：打，射擊，往死里打。他的機(jī)槍口都打紅了，冒著縷縷青煙。那會(huì)兒，張守望覺得自己已經(jīng)飛起來了，身子似乎不存在了，輕飄飄的，他把打壞的機(jī)槍扔到一邊，又端起另外一支槍向外射擊……”，面對(duì)敵人瘋狂的進(jìn)攻，戰(zhàn)士們英勇無畏，視死如歸，以血肉之軀捍衛(wèi)陣地。所以，抗美援朝精神的具體內(nèi)涵是革命英雄主義精神。“他射光了槍里最后一粒子彈。在這之前，美軍已經(jīng)潮水似的撤下去了”“直到和大部隊(duì)會(huì)合后，張守望才知道，他們營(yíng)在陣地上已經(jīng)堅(jiān)守了十三天”，面對(duì)強(qiáng)敵，用鋼鐵般的意志，堅(jiān)守到最后一刻，成功阻擊敵軍，所以，抗美援朝精神的具體內(nèi)涵是革命忠誠(chéng)精神。五、（5分）23.選擇性必修上冊(cè)第三單元的主題是多樣的文化，該單元節(jié)選有《大衛(wèi)·科波菲爾》《復(fù)活》《老人與海》《百年孤獨(dú)》四部外國(guó)經(jīng)典文學(xué)作品。學(xué)校銀杏文化節(jié)擬邀請(qǐng)你任選一部作品，撰寫一則推薦語(yǔ)，引導(dǎo)大家閱讀整本書，走近經(jīng)典，理解文化。要求：條理清楚，語(yǔ)言優(yōu)美，字?jǐn)?shù)不少于150字。【答案】《老人與?！吠扑]詞：要問我最喜愛的書是哪一本，我會(huì)不假思索的告訴你，是《老人與?！?，這本美國(guó)作家海明威生前發(fā)表的最后一部中篇小說，不僅在國(guó)際上引起重大反響，也改變了我對(duì)成與敗的觀念?！独先伺c?！分v述了老人與自然苦難斗爭(zhēng)的過程，激勵(lì)我們不畏困難，勇于直前，是很好的勵(lì)志作品。其中有很多經(jīng)典語(yǔ)錄激勵(lì)人們前行?！耙粋€(gè)人并不是生來就給打敗的，你盡可以消滅，可就是打不敗它?！边@是圣地亞哥的信念，也正是這句話，深深的影響了我，成為我的座右銘。圣地亞哥盡管失敗了，卻保持了人的尊嚴(yán)和勇氣，有著勝利者的風(fēng)度，人類的這種永不言敗的精神，必會(huì)代代相傳。那就讓我們一塊走進(jìn)經(jīng)典，品讀《老人與?！??！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之?dāng)M寫推薦詞的能力。撰寫一則推薦語(yǔ)，推薦一部經(jīng)典作品，就是寫一則推薦一部經(jīng)典作品的短文案。推薦一部經(jīng)典作品的推薦詞，要求用簡(jiǎn)潔精煉的語(yǔ)言，寫出一本書值得一看的理由。一本書的推薦詞一般由五部分構(gòu)成：①介紹作者和書②書里有什么③印象深刻的句子④看完書的感受⑤這本書為什么值得看。推薦詞結(jié)合《老人與?！愤@部作品，圍繞這五步驟展開寫作即可。錢學(xué)森曾說:“不要失去信心，只要堅(jiān)持不懈，就會(huì)有成果的。”這正是《老人與?！分械氖サ貋喐缋先怂哂械木?，這也正是我想推薦此書的理由。此書是美國(guó)作家海明威的代表作之一，于1954年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。這本書的主人公圣地亞哥爺爺是一位普通而可敬的勞動(dòng)者，他常年獨(dú)自在海上捕魚。一次，他在84天沒打到魚后，遇到了一條大魚，與它搏斗許久后，老人終于戰(zhàn)勝了它，把魚頭和上半身都綁在了小船的邊上，歸途中，他不幸遇到鯊魚。雖然老人使出渾身解數(shù)與鯊魚搏斗，但鯊魚還是把能吃到的魚肉都吃完了，最終，老人帶著剩下不到一半的魚回到岸上。書中最讓我敬佩的是老人那永不言敗的硬骨頭精神，在困難面前這種精神是不可或缺的。他不被任何磨難所壓服，而是盡自己最大的努力與其不屈不撓的斗爭(zhēng)著。也正是因?yàn)樗膱?jiān)持，才能捕獲大魚，才能一次次地?fù)敉缩忯~，變得令人敬佩。老人的一句話令我印象深刻，他說:“一個(gè)人并不是生來就要被打敗的，你盡可以消滅他。卻不能打敗他。”老人的精神值得我們學(xué)習(xí)。《老人與?！分v述了老人與自然苦難斗爭(zhēng)的過程，激勵(lì)我們不畏困難，勇于直前，是很好的勵(lì)志作品。其中有很多經(jīng)典語(yǔ)錄激勵(lì)人們前行。例如:生活總是讓我們遍體鱗傷，但到后來，那些受傷的地方一定會(huì)變成我們最堅(jiān)強(qiáng)的地方。一個(gè)人可以被毀滅，但是不能被打敗。六、作文（50分）24.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?？鬃釉f：“譬如為山，未成一簣，止，吾止也。譬如平地，雖覆一簣，進(jìn)，吾往也?！泵鞒跷膶W(xué)家劉基曾說：“知進(jìn)而不知止者，雖得必失?！薄斑M(jìn)”與“止”體現(xiàn)了古人求學(xué)修業(yè)、立身處世的態(tài)度與智慧。實(shí)際上，“進(jìn)”與“止”是辯證統(tǒng)一的，人應(yīng)有所追求，積極進(jìn)取，奮進(jìn)有為，不然人生空虛平淡，無所作為。同時(shí)，人也應(yīng)該知止，走到盈滿時(shí)，要適可而止，這也是一種智慧。不知止地一味求進(jìn)，會(huì)盛極必衰；不求上進(jìn)地一味止息，會(huì)荒廢生命。對(duì)于“進(jìn)”與“止”你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，寫一篇議論文。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于