開放式習(xí)作教學(xué)培訓(xùn)有感

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上午的兩節(jié)作文課各有千秋。雖然張校長對我們班伍老師上的課不是那么滿足。但我覺得伍老師上的課挺不錯的，有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方。接下來小葉老師的開放式習(xí)作教學(xué)的確令我們耳目一新，同學(xué)的學(xué)習(xí)氣氛特別活躍。在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)自由發(fā)揮，想象豐富，寫出了一篇篇超卓的習(xí)作。整節(jié)課突出了“開放”的特色，的確值得我們學(xué)習(xí)。

下午傾聽了張云鷹校長“開放式習(xí)作教學(xué)”專題講座，更令我大開眼界。張云鷹校長對當(dāng)前習(xí)作教學(xué)存在的問題進行了剖析，她認(rèn)為“封閉”是習(xí)作教學(xué)中存在的最大問題，她樹立起的開放式習(xí)作教學(xué)新理念，使我不得不反思自己以往的習(xí)作教學(xué)。缺乏有效的引導(dǎo)；在寫、評、改、賞等環(huán)節(jié)的訓(xùn)練不到位、不連接；習(xí)作教學(xué)備課經(jīng)常疏于形式，過于簡略；課堂設(shè)計缺乏科學(xué)性和操作性；重視習(xí)作技能而忽視情感教育等。

這次學(xué)習(xí)讓我懂得“開放式習(xí)作教學(xué)”事實上就是激發(fā)同學(xué)寫作愛好，開發(fā)同學(xué)智力，發(fā)揮同學(xué)的想象，聯(lián)想技能，學(xué)會各種思維方法，讓同學(xué)放開手腳，盡情抒寫自己的真情實感。從命題、形式到立意，選材、評改等方面要充分表現(xiàn)極大的自主性，盡可能地表達同學(xué)的性格特長，讓他們樂于寫作。作為老師應(yīng)當(dāng)緊跟時代步伐，在提升自己素養(yǎng)的`同時，要致力于進展同學(xué)創(chuàng)新技能，開放思維，打破常規(guī)。這樣，我們的語文作文教學(xué)定會綻放艷麗之花。

開放式習(xí)作教學(xué)培訓(xùn)有感2022-04-2222:31|#2樓

曾素平2022年7月5日，我參與了臺山市學(xué)校語文骨干老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。聽了兩節(jié)作文課以及聽了張云鷹校長關(guān)于“開放式習(xí)作教學(xué)”專題講座，真是受益匪淺。上午的兩節(jié)作文課各有千秋。雖然張校長對我們班伍老師上的課不是那么滿足。但我覺得伍老師上的課挺不錯的，有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方。接下來小葉老師的開放式習(xí)作教學(xué)的確令我們耳目一新，同學(xué)的學(xué)習(xí)氣氛特別活躍。在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)自由發(fā)揮，想象豐富，寫出了一篇篇超卓的習(xí)作。整節(jié)課突出了“開放”的特色，的確值得我們學(xué)習(xí)。下午傾聽了張云鷹校長“開放式習(xí)作教學(xué)”專題講座，更令我大開眼界。張云鷹校長對當(dāng)前習(xí)作教學(xué)存在的問題進行了剖析，她認(rèn)為“封閉”是習(xí)作教學(xué)中存在的最大問題，她樹立起的開放式習(xí)作教學(xué)新理念，使我不得不反思自己以往的習(xí)作教學(xué)。缺乏有效的引導(dǎo)；在寫、評、改、賞等環(huán)節(jié)的訓(xùn)練不到位、不連接；習(xí)作教學(xué)備課經(jīng)常

疏于形式，過于簡略；課堂設(shè)計缺乏科學(xué)性和操作性；重視習(xí)作技能而忽視情感教育等。這次學(xué)習(xí)讓我懂得“開放式習(xí)作教學(xué)”事實上就是激發(fā)同學(xué)寫作愛好，()開發(fā)同學(xué)智力，發(fā)揮同學(xué)的想象，聯(lián)想技能，學(xué)會各種思維方法，讓同學(xué)放開手腳，盡情抒寫自己的真情實感。從命題、形式到立意，選材、評改等方面要充分表現(xiàn)極大的自主性，盡可能地表達同學(xué)的性格特長，讓他們樂于寫作。作為老師應(yīng)當(dāng)緊跟時