幼兒園中班上學期語言教學設(shè)計《鼠小弟的小背心》含反思_第1頁
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PAGEPAGE3幼兒園中班上學期語言教案?鼠小弟的小背心?含反思中班上學期語言教案?鼠小弟的小背心?含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒理解并會講述故事的內(nèi)容，能根據(jù)教師提供的線索想象故事情節(jié)，快來看看幼兒園中班上學期語言教案?鼠小弟的小背心?含反思教案吧。活動目標：1、能根據(jù)教師提供的線索想象故事情節(jié)。2、理解并會講述故事的內(nèi)容。3、享受故事帶來的快樂、幽默和趣味性?；顒訙蕚洌弘娔X動畫?；顒舆^程：1、幼兒根據(jù)教師提供的線索，想象故事情節(jié)。線索一：了解故事的開始與結(jié)尾局部，想象故事的中間情節(jié)。提問：鼠小弟穿了一件什么呀誰給鼠小弟織的小背心呀后來鼠小弟怎么了小背心怎么了鼠小弟的小背心怎么會變成這樣的師：鼠小弟的小背心會變成這樣，是和這幾個小動物有關(guān)。線索二：播放電腦動畫，提供故事中的主要角色，鼓勵幼兒再次想象故事情節(jié)及人物對話。提問：這幾個小動物一個比一個怎么樣為什么和它們有關(guān)呢〔教師再次鼓勵幼兒猜測故事情節(jié)〕師：是不是這樣的呢讓我們再來看一看。線索三：教師播放故事情節(jié)一：小鴨子與鼠小弟之間的對話，啟發(fā)幼兒猜測故事為什么會有這樣的結(jié)局。提問：誰想穿鼠小弟的小背心它對鼠小弟怎么說的小鴨子穿上鼠小弟的小背心適宜嗎為什么誰能知道鼠小弟的小背心為什么會變成這樣師：是不是小朋友們剛剛所想、所說的那樣好，我們一起來看看這個故事。2、教師完整播放電腦動畫?鼠小弟的小背心?，中途引導幼兒說出角色對話。提問：老師看見有很多小朋友聽了這個故事都笑了，為什么你們覺得這個故事好笑呢你們喜歡這個故事嗎這個故事還沒起名字呢我們一起來看看這個故事的作者給故事起了一個什么名字〔教師播放故事的名字，引導幼兒讀一讀〕3、播放電腦動畫?鼠小弟的小背心?，師生共同講述。4、提供新的線索，開展圖書的新內(nèi)容。師：媽媽又給鼠小弟織了一件小背心，鼠小弟還會把小背心借給別人嗎為什么內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班上學期語言教案?鼠小弟的小背心?含反思

中班上學期語言教案?鼠小弟的小背心?含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒理解并會講述故事的內(nèi)容，能根據(jù)教師提供的線索想象故事情節(jié)，快來看看幼兒園中班上學期語言

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