初中生物七上1.1《第一節(jié) 練習(xí)使用顯微鏡》教案兩篇（附導(dǎo)學(xué)案）

《第一節(jié)：練習(xí)使用顯微鏡》教案【教學(xué)目標(biāo)】：①說明顯微鏡的構(gòu)造和作用。②能獨(dú)立使用顯微鏡，觀察到清晰的圖像。③認(rèn)同顯微鏡的規(guī)范操作方法，愛護(hù)顯微鏡?！局攸c(diǎn)和難點(diǎn)】：重點(diǎn)：顯微鏡的使用方法；學(xué)生獨(dú)立操作能力的培養(yǎng)。難點(diǎn)：規(guī)范使用顯微鏡，并觀察到物象?！窘虒W(xué)過程】：學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)走進(jìn)新單元①讀第二單元開篇語，明確細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。要想探索生物的奧妙，就必須要了解細(xì)胞。指導(dǎo)學(xué)生看書中35頁圖，提問、朗讀，引出主題。講授新課思考得出，要了解細(xì)胞，必須借助顯微鏡。提示圖中細(xì)胞，是被放大了百倍以上取鏡和安放右手握，左手托；略偏左，安目鏡。迅速看書，動(dòng)手取鏡和安放。積極發(fā)言，敘述顯微鏡的發(fā)展史?；卮鹗枪鈱W(xué)顯微鏡。指導(dǎo)學(xué)生看書37頁：取鏡和安放。強(qiáng)調(diào)安放目鏡時(shí)，手指不要觸摸鏡頭，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)顯微鏡的教育。引導(dǎo)學(xué)生說出顯微鏡的發(fā)明、發(fā)展過程。提問：我們現(xiàn)在用的是什么顯微鏡？1．顯微鏡的構(gòu)造興奮，躍躍欲試。學(xué)生兩人一組，看書對(duì)照實(shí)物認(rèn)識(shí)顯微鏡各部分名稱?；卮鸾處熤甘静糠值拿Q。引言：今天我們一起來認(rèn)識(shí)顯微鏡，并爭(zhēng)取達(dá)到人人會(huì)使用顯微鏡。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)通過看書來認(rèn)識(shí)顯微鏡。隨機(jī)叫學(xué)號(hào)，進(jìn)行抽測(cè)。2.顯微鏡的使用對(duì)光（1）低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。（2）左眼看，右眼睜。（3）轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，看到明亮的視野。觀察：（1）標(biāo)本放在載物臺(tái)上，壓住，正對(duì)通光孔。（2）鏡筒先下降，直到接近標(biāo)本。（3）左眼注視目鏡，使鏡筒緩緩上升，直到看清物像。有迫切動(dòng)手觀察的欲望。帶著強(qiáng)烈的好奇心，邊看書邊操作顯微鏡進(jìn)行觀察。情況不一，部分同學(xué)沒看到物像。一名學(xué)生邊說邊演示自己是如何觀察到物像的。傾聽，引起注意明確應(yīng)注意的問題后，動(dòng)手操作，觀察。提出疑問，明確動(dòng)手操作，觀察，說現(xiàn)象，并加以解釋。思考回答：放大倍數(shù)越大，看到細(xì)胞越大，個(gè)數(shù)越少；放大倍數(shù)越小，看到細(xì)胞越小，個(gè)數(shù)越多。歸納：取鏡和安放，對(duì)光，觀察。認(rèn)真觀看動(dòng)手觀察，注意規(guī)范。進(jìn)行鼓勵(lì)，引出顯微鏡的使用。介紹四種觀察標(biāo)本：①寫有“上”字的玻片；②印有數(shù)字的透明紙；③動(dòng)植物玻片標(biāo)本；④寫有數(shù)字的不透明紙。要求學(xué)生先看書，然后指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手觀察。（建議先觀察2號(hào)標(biāo)本）巡視，發(fā)現(xiàn)普遍存在的問題，請(qǐng)一名同學(xué)上前演示。給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。先請(qǐng)學(xué)生補(bǔ)充，后教師補(bǔ)充。強(qiáng)調(diào)：①用低倍物鏡（10X或8X，即短的物鏡）對(duì)準(zhǔn)通光孔。②轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器的手法要正確，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)顯微鏡的教育。③糾正：應(yīng)叫明亮的視野，不叫亮圈。④鏡筒下降時(shí)，眼睛一定要看著物鏡。引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)觀察。觀察后，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，師生共同解決問題。使學(xué)生明確：①物像是倒像②放大倍數(shù)=目鏡的放大倍數(shù)X物鏡的放大倍數(shù)③光學(xué)顯微鏡只能觀察能被光穿透的物體。引導(dǎo)學(xué)生換目鏡后再觀察。問：放大倍數(shù)不同，看到的細(xì)胞個(gè)數(shù)與大小有什么不同？播放顯微鏡的使用錄像。引導(dǎo)學(xué)生歸納顯微鏡的使用步驟鼓勵(lì)按步驟規(guī)范操作，巡視，檢查，糾正錯(cuò)誤。小組競(jìng)賽按座位縱向分成四大組，隨機(jī)抽查一組，起立操作，另外三組指出問題，評(píng)等級(jí)。明確評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，限定2分鐘內(nèi)找到物像。練習(xí)思考，回答?？磿?9頁注意事項(xiàng)后，動(dòng)手操作，將顯微鏡放入箱中學(xué)生暢所欲言。提示：顯微鏡使用完后，怎么辦？課題：練習(xí)使用顯微鏡教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思想實(shí)驗(yàn)室教學(xué)，實(shí)驗(yàn)室兩人一小組，每小組一臺(tái)顯微鏡實(shí)際觀察操作。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)和技能說明顯微鏡的構(gòu)造和作用。能獨(dú)立使用顯微鏡，觀察到清晰的圖像。認(rèn)同顯微鏡的規(guī)范操作方法，愛護(hù)顯微鏡。過程與方法能獨(dú)立使用顯微鏡，觀察到清晰的圖像情感、態(tài)度、價(jià)值觀認(rèn)同顯微鏡的規(guī)范操作方法，愛護(hù)顯微鏡。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)顯微鏡的使用方法；學(xué)生獨(dú)立操作能力的培養(yǎng)。難點(diǎn)規(guī)范使用顯微鏡，并觀察到物象教學(xué)準(zhǔn)備顯微鏡每小組一臺(tái)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)過程提要環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引入新課教師根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的具體情況確定導(dǎo)入的策略和方法（可從細(xì)胞角度切入）讀第二單元開篇語，明確細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。要想探索生物的奧妙，就必須要了解細(xì)胞。指導(dǎo)學(xué)生看書中35頁圖，提問、朗讀，引出主題思考得出，要了解細(xì)胞，必須借助顯微鏡。教學(xué)過程指導(dǎo)學(xué)生看書37頁：取鏡和安放。強(qiáng)調(diào)安放目鏡時(shí)，手指不要觸摸鏡頭，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)顯微鏡的教育。引導(dǎo)學(xué)生說出顯微鏡的發(fā)明、發(fā)展過程。提問：我們現(xiàn)在用的是什么顯微鏡？迅速看書，動(dòng)手取鏡和安放。積極發(fā)言，敘述顯微鏡的發(fā)展史。回答是光學(xué)顯微鏡。引言：今天我們一起來認(rèn)識(shí)顯微鏡，并爭(zhēng)取達(dá)到人人會(huì)使用顯微鏡。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)通過看書來認(rèn)識(shí)顯微鏡。隨機(jī)進(jìn)行抽測(cè)。興奮，躍躍欲試。學(xué)生兩人一組，看書對(duì)照實(shí)物認(rèn)識(shí)顯微鏡各部分名稱。回答教師指示部分的名稱。教學(xué)過程進(jìn)行鼓勵(lì)，引出顯微鏡的使用。介紹四種觀察標(biāo)本：①寫有“上”字的玻片；②印有數(shù)字的透明紙；③動(dòng)植物玻片標(biāo)本；④寫有數(shù)字的不透明紙。要求學(xué)生先看書，然后指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手觀察。（建議先觀察2號(hào)標(biāo)本）巡視，發(fā)現(xiàn)普遍存在的問題，請(qǐng)一名同學(xué)上前演示。給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。先請(qǐng)學(xué)生補(bǔ)充，后教師補(bǔ)充。強(qiáng)調(diào)：①用低倍物鏡（10X或8X，即短的物鏡）對(duì)準(zhǔn)通光孔。②轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器的手法要正確，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)顯微鏡的教育。③糾正：應(yīng)叫明亮的視野，不叫亮圈。④鏡筒下降時(shí)，眼睛一定要看著物鏡。引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)觀察。觀察后，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，師生共同解決問題。使學(xué)生明確：①物像是倒像②放大倍數(shù)=目鏡的放大倍數(shù)X物鏡的放大倍數(shù)③光學(xué)顯微鏡只能觀察能被光穿透的物體。引導(dǎo)學(xué)生換目鏡后再觀察。問：放大倍數(shù)不同，看到的細(xì)胞個(gè)數(shù)與大小有什么不同？播放顯微鏡的使用錄像。引導(dǎo)學(xué)生歸納顯微鏡的使用步驟。鼓勵(lì)按步驟規(guī)范操作，巡視，檢查，糾正錯(cuò)誤。有迫切動(dòng)手觀察的欲望。帶著強(qiáng)烈的好奇心，邊看書邊操作顯微鏡進(jìn)行觀察。情況不一，部分同學(xué)沒看到物像。一名學(xué)生邊說邊演示自己是如何觀察到物像的。傾聽，引起注意明確應(yīng)注意的問題后，動(dòng)手操作，觀察。小先生巡視，幫助。提出疑問，明確動(dòng)手操作，觀察，說現(xiàn)象，并加以解釋。思考回答：放大倍數(shù)越大，看到細(xì)胞越大，個(gè)數(shù)越少；放大倍數(shù)越小，看到細(xì)胞越小，個(gè)數(shù)越多。歸納：取鏡和安放，對(duì)光，觀察。認(rèn)真觀看動(dòng)手觀察，注意規(guī)范。小結(jié)“工欲善其事，必先利其器?！比藗儗?duì)細(xì)胞的認(rèn)識(shí)，離不開觀察工具──顯微鏡。顯微鏡是生物科學(xué)研究中常用的觀察工具，它不僅應(yīng)用于生物學(xué)領(lǐng)域，在醫(yī)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)等其他領(lǐng)域的應(yīng)用也很廣泛，已經(jīng)成為人們了解微觀世界不可缺少的工具。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？給予肯定，給予評(píng)價(jià)。作業(yè)大小練習(xí)冊(cè)預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)報(bào)告手冊(cè)板書設(shè)計(jì)《練習(xí)使用顯微鏡》取鏡和安放右手握，左手托；略偏左，安目鏡。1． 顯微鏡的構(gòu)造2.顯微鏡的使用對(duì)光（1）低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。（2）左眼看，右眼睜。（3）轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，看到明亮的視野。觀察：（1）標(biāo)本放在載物臺(tái)上，壓住，正對(duì)通光孔。（2）鏡筒先下降，直到接近標(biāo)本。（3）左眼注視目鏡，使鏡筒緩緩上升，直到看清物像。注意事項(xiàng)：教學(xué)反思《第一節(jié)練習(xí)使用顯微鏡》導(dǎo)學(xué)案年級(jí)：七年級(jí)班級(jí)：姓名：___________學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.說明顯微鏡的構(gòu)造和作用。2.能獨(dú)立使用顯微鏡，觀察到清晰的圖像。3.認(rèn)同顯微鏡的規(guī)范操作方法，愛護(hù)顯微鏡。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：顯微鏡的使用方法；學(xué)生獨(dú)立操作能力的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：規(guī)范使用顯微鏡，并觀察到物象（要求學(xué)生用左眼注視目鏡內(nèi)圖像的同時(shí)，右眼睜開）。預(yù)習(xí)案一、預(yù)習(xí)提綱1、顯微鏡的結(jié)構(gòu)是怎樣的？2、怎樣使用顯微鏡？有哪些注意事項(xiàng)？二、預(yù)習(xí)自測(cè)題1、生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是。2、在圖中括號(hào)內(nèi)填寫顯微鏡各部分結(jié)構(gòu)的名稱。3、使用顯微鏡的方法步驟、、和清潔收鏡。4、從目鏡中看到的物象是。一臺(tái)顯微鏡的放大倍數(shù)等于。導(dǎo)學(xué)案一、合作探究（一）認(rèn)識(shí)顯微鏡1、認(rèn)識(shí)顯微鏡，知道顯微鏡各部分的名稱。2、顯微鏡各結(jié)構(gòu)部分的作用：（1）鏡座:（穩(wěn)定和支撐鏡身）。（2）鏡柱:（支撐載物臺(tái)和鏡臂）。（3）鏡臂:（握鏡部位）。（4）準(zhǔn)焦螺旋：（升將鏡筒，調(diào)節(jié)焦距）順時(shí)針—下降（順-順?biāo)拢?，逆時(shí)針—上升（逆-逆水而上）——只適宜在顯微鏡的右側(cè)看。粗準(zhǔn)焦螺旋:鏡筒升降范圍較大，用于調(diào)整觀察物象的適當(dāng)距離。細(xì)準(zhǔn)焦螺旋:鏡筒升降范圍較小，用于調(diào)整觀察物象的清晰度。（5）反光鏡:作用是把光線通過通光孔反射到鏡筒內(nèi)。平面鏡——光線強(qiáng)時(shí)用；凹面鏡——可以聚光，光線弱時(shí)用。（6）載物臺(tái):放置標(biāo)本，中央有通光孔（是光線上下通入的地方），兩邊有壓片夾（壓住玻片標(biāo)本）。（7）遮光器:有光圈，調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱；需要強(qiáng)光時(shí)選用大光圈，需要弱光時(shí)選用小光圈。（8）鏡筒:頂端安裝目鏡，下端連接轉(zhuǎn)換器（9）轉(zhuǎn)換器:轉(zhuǎn)動(dòng)的轉(zhuǎn)盤，下安有物鏡，可以變更不同倍數(shù)的物鏡。（10）物鏡、目鏡：合稱顯微鏡鏡頭，是顯微鏡最重要的部件，可以放大觀察材料。鏡頭的放大倍數(shù)刻在鏡頭上，比如標(biāo)有10×、20×、40×。目鏡:接近人眼的鏡頭，放大倍數(shù)越高，鏡頭越短。物鏡：接近觀察材料的鏡頭，放大倍數(shù)越高，鏡頭越長(zhǎng)。（二）練習(xí)使用顯微鏡1、練習(xí)使用顯微鏡：取鏡和安放→對(duì)光→觀察→清潔收鏡2、用顯微鏡觀察時(shí)，光線是經(jīng)過哪些結(jié)構(gòu)進(jìn)入眼睛的？3、利用粗準(zhǔn)焦螺旋和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)物像時(shí)，鏡筒上升或下降的幅度有什么不同?調(diào)節(jié)時(shí)應(yīng)注意什么?5、在不同強(qiáng)度的光線下，怎樣調(diào)節(jié)反光鏡和遮光器?6、顯微鏡下看到的“上”字與玻片標(biāo)本上的“上”字有什么不同?7、視野中的物像位于右下方，怎樣移動(dòng)玻片標(biāo)本使物像處于視野的中央?8、在使用顯微鏡觀察時(shí)，視野中有一污點(diǎn)，你如何判斷該污點(diǎn)是在玻片標(biāo)本上，目鏡上，還是在物鏡上？9、如果不動(dòng)顯微鏡的其他部分，只是轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，將物鏡由10×轉(zhuǎn)換成45×，這時(shí)顯微鏡的視野將會(huì)有什么改變？10、注意：（1）從目鏡中看到的物象是。（注意玻片的移動(dòng)方向和視野中物象的移動(dòng)方向相反。）（2）一臺(tái)顯微鏡的放大倍數(shù)是。放大倍數(shù)越大，看到細(xì)胞越，個(gè)數(shù)越；放大倍數(shù)越小，看到細(xì)胞越，個(gè)數(shù)越。二、總結(jié)歸納，擴(kuò)展延伸檢測(cè)案1、在顯微鏡下觀察臨時(shí)裝片時(shí)，物像偏右上，使物像到正中，應(yīng)將裝片（）A、往右下移B、往右上移C、往左下移D、往左上移2、顯微鏡物鏡放大倍數(shù)為10×，目鏡為15×，它的放大倍數(shù)是（）A、10倍B、15倍C、150倍D、25倍3、在下列目鏡和物鏡的倍數(shù)組合中，看到細(xì)胞數(shù)目最多的是（）A、10×40×B、5×8×C、10×10×D、15×40×4、用顯微鏡觀察時(shí)，所要觀察的材料必須是薄而透明的，原因是（）A、便于放置在顯微鏡上B、能讓光線透過C、不易污染目鏡D、易于染色5、有一光學(xué)顯微鏡的鏡盒里有四個(gè)鏡頭，甲、乙一端有螺紋。甲較長(zhǎng)，乙較短，丙、丁無螺紋，丙較長(zhǎng)，丁較短。若要在視野中看到較多的細(xì)胞，宜選用（）A、甲×丙 B、甲×丁C、乙×丙D、乙×丁6、在顯微鏡的視野中看到一個(gè)“b”字，玻片上寫的是（）A、bB、pC、dD、q7、擦去鏡頭上的灰塵，應(yīng)使用（）A、絨毛布B、餐巾紙C、潔凈的紗布D、擦鏡紙8、用顯微鏡觀察時(shí)，如果光線過弱，應(yīng)選（）A、大光圈、平