振戎中學(xué)九年級提質(zhì)專項方案

洱源縣振戎民族中學(xué)—九年級提升教學(xué)質(zhì)量實施方案一、指導(dǎo)思想:

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線。多年來，經(jīng)過全校師生不懈努力，學(xué)校辦學(xué)水平得到了上級主管部門和社會肯定，學(xué)校辦學(xué)理念，育人主張得以很好地彰顯。在新年，我們將加大力度強塑學(xué)校教學(xué)質(zhì)量意識，向嚴格管理要質(zhì)量；向過程細節(jié)要質(zhì)量；向常規(guī)要質(zhì)量；依據(jù)學(xué)校實際，扎扎實實抓好教育教學(xué)工作,確保應(yīng)有升學(xué)率和高分率，辦人民滿意教育，依據(jù)洱源縣教育局46號文件《相關(guān)深入加強學(xué)校管理提升教育教學(xué)質(zhì)量督查工作通知》和右所中心校安排，結(jié)合我校實際，特制訂—九年級提升教學(xué)質(zhì)量實施方案。二、現(xiàn)實狀況分析：

依據(jù)本屆初三學(xué)生學(xué)習(xí)情況實際，可將學(xué)生學(xué)習(xí)水平分為五層：

第一層次：尖子學(xué)生（總分優(yōu)異培養(yǎng)對象），整年級25人左右，原八年級下學(xué)期期末統(tǒng)考成績總分750分以上（原來考試科目9科）。

第二層次：中上學(xué)生，整年級93人左右，總分749-600之間第三層次：中等學(xué)生及在及格線徘徊學(xué)生（高中升學(xué)培養(yǎng)對象），整年級72人左右，總分599-500分之間（原來中考7科）。

第四層次：學(xué)習(xí)有一定困難學(xué)生，全校90人左右，總分499---400以下。

第五層次：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，學(xué)習(xí)困難學(xué)生，全校120人左右，總分400分以下。

三、目標定位：

▲總體目標：總分優(yōu)異人數(shù)700分以上爭取達3人，600分以上百分比達23%，高中上線人數(shù)百分比達超41%，完成職中招生。

▲學(xué)科目標：各學(xué)科平均分在去年基礎(chǔ)上上升三到四位。

四、保障條件

1、明確關(guān)鍵。

堅持抓中等生，帶中下等生，助推學(xué)困生，分類推進共同提升標準，不停提升尖子學(xué)生水平和能力；把目標（關(guān)鍵）集中在中等生攀升、及格率提升上。①跟蹤“臨界生”。②追蹤“蹺腳”生。（偏科、微弱科目、還有提升空間學(xué)科）③關(guān)注“情緒生”（起伏波動較大學(xué)生）。④嚴管“多動生”（行為習(xí)慣比較差學(xué)生）⑤關(guān)心“落后生”（管理難度大，思想放松學(xué)生）。

2、分層施教。

針對本屆學(xué)生進行分層教導(dǎo)，一是課堂實施分層教學(xué)、作業(yè)實施分層部署。

3、齊抓共管。

營造良好學(xué)風(fēng)是取得成績確保。以班主任為主，各任課老師幫助，形成齊抓共管學(xué)風(fēng)管理模式。(1)抓好班級日常管理。確保正常有序班級教學(xué)環(huán)境；結(jié)合綜合素質(zhì)考評對學(xué)生實施量化管理；政教處主動配合，抓好對九年級學(xué)生紀律教育。(2)加強家長交流溝通。取得家長支持。(3)加強心理素質(zhì)教育。學(xué)生決勝中考，除智力原因外，心理原因尤為關(guān)鍵。以激勵為主，提升競爭意識，樹立學(xué)習(xí)信心，既要讓學(xué)生明確本身實際，社會發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)需要各個層次人才，“天生我才必有用”，又要讓學(xué)生明確中考是選拔考試，是一場競爭，是人生征途上分水嶺，是綜合能力較量，其結(jié)果肯定優(yōu)勝劣汰，讓學(xué)生及早做好心理準備；后階段以多個形式消除恐懼、擔(dān)心情緒，以良好心態(tài)面對中考。（4）形成齊抓共管機制。（5）建立落實承包責(zé)任。領(lǐng)導(dǎo)小組組員包3個學(xué)生，每位任課老師老師包2個學(xué)生，從學(xué)生學(xué)習(xí)成績、學(xué)生行為表現(xiàn)、思想情況、身體健康情況、家庭情況，一包到底，每七天和學(xué)生溝通最少一次，每個月和家長溝通一次，承包老師和班主任隨時聯(lián)絡(luò)，反應(yīng)情況，制訂幫教方法。最大程度調(diào)動學(xué)生和老師主動性。

4、立足常規(guī)。

狠抓課堂，優(yōu)化教法，指導(dǎo)學(xué)法。一是發(fā)揮老師本身作用，抓好備課關(guān)；發(fā)揮老師主觀能動作用，抓好上課關(guān)；結(jié)合學(xué)生實際，重視方法研究，抓好學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)關(guān)。二是學(xué)校管理要從常規(guī)抓起，要立即反饋學(xué)生對老師教學(xué)要求；突出對教學(xué)常規(guī)檢驗。三是要堅持不懈地做好輔優(yōu)補差工作。抓差生，做好差生轉(zhuǎn)化工作，采取低起點、小步子，激勵她們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上困難，指導(dǎo)她們改善學(xué)習(xí)方法；抓優(yōu)生，加大訓(xùn)練，引導(dǎo)她們自學(xué)，解答她們疑難問題，讓她們向高層次發(fā)展，抓邊緣生：一類是邊緣合格生，另一類是邊緣優(yōu)生，這兩類學(xué)生要集中精力抓好，對她們要因材施教，要“四優(yōu)先”：課堂提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，課外教導(dǎo)優(yōu)先，家庭訪問優(yōu)先；“五跟蹤”——思想跟蹤，課堂跟蹤，作業(yè)跟蹤，測試跟蹤，學(xué)法跟蹤。經(jīng)過努力，使大部分邊緣生在考試中取得長足進步。四是注意捕捉考試信息，了解掌握九年級學(xué)業(yè)水平考試動態(tài)，研究課程標準、考試說明，充足利用征訂有價值中考教輔，有效提升課堂效率，努力在課堂上滲透九年級學(xué)業(yè)水平考試信息。五是確保教課時間。

5、團體合作。

一個音符無法表示出優(yōu)美旋律，一個顏色難以描繪出多彩畫卷。對老師團體來講，更需要加強合作，凝鑄力量，變個人優(yōu)勢為團體優(yōu)勢。老師間常常討論，合作共進。主動發(fā)揮集體智慧，發(fā)揚備課組團體協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排各班教學(xué)工作。

⑵統(tǒng)籌安排

統(tǒng)籌安排教學(xué)內(nèi)容。制訂好考前全部教學(xué)計劃。

五、策略方法

1、成立九年級工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

⑴成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：高健鴻校長

副組長：段占龍副校長、尹華副校長

組員：楊學(xué)武主任、李瓊英副主任、張亞芳主任、張澤紅主任、九年級年級組長李壽斌及九年級全體班主任

職責(zé)：高健鴻校長（全方面負責(zé)），段占龍副校長、楊學(xué)武主任、李瓊英副主任（具體負責(zé)，全程負責(zé)初三教育教學(xué)，制訂工作計劃，進行質(zhì)量分析等），尹華副校長、張澤紅主任、（負責(zé)后勤），段占龍副校長（監(jiān)控、監(jiān)督各項任務(wù)落實），張亞芳主任、（負責(zé)學(xué)生管理和學(xué)生思想引導(dǎo)）。領(lǐng)導(dǎo)小組組員必需深入教研組、班級，檢驗、幫助畢業(yè)班老師做好教學(xué)計劃，指導(dǎo)老師備好課，幫助班主任做好學(xué)生工作，主動引導(dǎo)學(xué)生思想工作。定時召開九年級工作會議，組織協(xié)調(diào)會、學(xué)生會、動員會等活動，組織、協(xié)調(diào)九年級各方面工作。如組織摸底考試命題，安排月考考務(wù)，組織考試、閱卷、質(zhì)量分析等。

⑶建立行政聯(lián)絡(luò)班級制度：

高健鴻校長聯(lián)絡(luò)九年級101班段占龍副校長聯(lián)絡(luò)九年級100班尹華副校長聯(lián)絡(luò)九年級102班楊學(xué)武主任聯(lián)絡(luò)九年級104班張亞芳主任聯(lián)絡(luò)九年級99班張澤紅主任聯(lián)絡(luò)九年級103班職責(zé)：一是天天最少巡視班級一次；二是每七天最少到班講一次話；三是每七天最少找一個學(xué)生談話；四是每七天最少聽課1節(jié)。

2、充足發(fā)揮畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組集體力量，做好各項工作落實。

(1)抓方向。加強對畢業(yè)班工作管理，把握方向，制訂計劃，安排實施。

(2)抓協(xié)調(diào)。協(xié)調(diào)各學(xué)科關(guān)系，協(xié)調(diào)教學(xué)進度，協(xié)調(diào)課時安排，協(xié)調(diào)作業(yè)部署，協(xié)調(diào)培優(yōu)扶差，確保階段工作科學(xué)有序。

(3)抓落實。落實班級工作、老師備課工作；落實班主任、畢業(yè)班老師、畢業(yè)班學(xué)生會議；落實“強科更強，弱科提升”；落實各階段教學(xué)檢測和考試安排等。

(4)抓信息。加強和上級教育部門、弟兄學(xué)校聯(lián)絡(luò)，訂閱相關(guān)九年級考試信息資料，復(fù)習(xí)教學(xué)參考資料，做好最近三年九年級考試信息和優(yōu)異經(jīng)驗搜集工作，組織畢業(yè)班師生學(xué)習(xí)、研究，提升復(fù)習(xí)質(zhì)量。

(5)抓士氣。營造九年級考試氣氛；經(jīng)過多種形式動員會、表彰會、交流會，提升學(xué)生中考意識；召開學(xué)生年級會議，宣傳初三形勢及我們學(xué)生現(xiàn)實狀況分析，明確目標；定時召開初三老師會議，發(fā)覺存在及需要協(xié)調(diào)問題，商討怎樣相互配合處理；召開家長會，要使家長認識到位，和家長交流學(xué)校針對現(xiàn)實狀況采取舉措，主動配合學(xué)校形成教育協(xié)力，共同教育學(xué)生。

3、構(gòu)建以班主任為主，科任老師、家長為輔強大教育隊伍。

關(guān)鍵抓好以下教育工作：

(1)理想教育。利用專題班會、匯報會、前兩屆優(yōu)異學(xué)生現(xiàn)身說法等多個形式，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大理想，增強競爭意識和拼搏意識。

(2)常規(guī)教育。包含行為規(guī)范教育、養(yǎng)成教育、自我教育等。強調(diào)自查自糾，提升自我教育能力。強調(diào)時間觀念、吃苦耐勞、不怕挫折、刻苦鍛煉、刻苦鉆研、提升效率。

(3)心理教育。班主任、科任老師和家長要了解學(xué)生心理情況，加強和學(xué)生心理溝通，將心理教育滲透于班級管理、學(xué)科教學(xué)之中。充足發(fā)揮學(xué)校心理教育作用，做好學(xué)生心理疏導(dǎo)，預(yù)防多種心理問題，培養(yǎng)學(xué)生良好心理品質(zhì)。

(4)班風(fēng)學(xué)風(fēng)。班風(fēng)學(xué)風(fēng)至關(guān)關(guān)鍵。班風(fēng)強調(diào)：志存高遠、腳扎實地，目標明確、銳意進取，團結(jié)協(xié)作、共同進步。學(xué)風(fēng)強調(diào)：獨立思索、努力爭取創(chuàng)新，有錯必糾、不留缺漏，勤學(xué)好問、學(xué)會學(xué)習(xí)。

(5)體育衛(wèi)生。體育組要加強中考體育項目標訓(xùn)練，提升體育教學(xué)成績迫在眉睫。我們努力爭取我們努力爭取不讓學(xué)生在體育成績上留下遺憾。同時，中考競爭不僅是智力競爭，而且還是體力和毅力競爭。我們關(guān)心學(xué)生生活和身體健康，堅持體育鍛煉，開展陽光體育活動，注意衛(wèi)生保健，學(xué)會調(diào)整學(xué)習(xí)生活，確保學(xué)生以最好狀態(tài)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，順利參與中考。

(6)家庭教育。充足利用社會、家庭教育力量，共同教育學(xué)生。做到家長認識到位；家校常溝通、常反饋；相互配合、相互信任、相互支持。

4、構(gòu)建以教務(wù)處為主，科任老師為輔強大教學(xué)隊伍。

關(guān)鍵抓好以下教學(xué)工作：

（1）發(fā)揮以班主任為中心教學(xué)集體作用。

發(fā)明群體優(yōu)勢，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。要面向?qū)W生實際，制訂計劃，針對學(xué)生四個層次制訂復(fù)習(xí)方案；堅持前緊后松、細水長流標準。尤其要注意備好以下內(nèi)容：一是引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)方法；二是引導(dǎo)學(xué)生探索解題規(guī)律和方法；三是引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)，培養(yǎng)能力。老師認真研究《新課程標準》和《水平考試要求》、近三年考題及教材，按標準把握好教學(xué)關(guān)鍵、難點，找出各知識點內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，使知識系統(tǒng)化，歸納出規(guī)律，進行有針對性復(fù)習(xí)。每位老師要有全局觀念，團結(jié)協(xié)作，相互了解和支持，服從領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌安排。

（2）充足發(fā)揮備課組群體力量，大面積提升教學(xué)質(zhì)量。

俗話說“眾人拾柴火焰高”，要想大面積提升教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在備課組群體力量充足發(fā)揮。所以，組內(nèi)老師親密配合，分工協(xié)作。要求備課組依據(jù)新課程標準和教學(xué)實際制訂出創(chuàng)學(xué)業(yè)水平考試平均分、合格率和優(yōu)異率全部有提升教學(xué)方案，并制訂出實現(xiàn)這一目標對應(yīng)對策。做到任務(wù)分解到班，目標確定到人。

（3）強化教學(xué)復(fù)習(xí)過程優(yōu)化管理。

①把對“雙基”落實落實于整個教學(xué)過程，在培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、提升能力上做足文章；要從學(xué)生實際出發(fā)，從教材和課標、考綱出發(fā)進行教學(xué)和部署練習(xí)；控制作業(yè)量，確保學(xué)生了解消化，思索鞏固，形成知識體系和提升解題能力。

②充足利用課堂時間處理問題；每位老師應(yīng)努力提升課堂教學(xué)效率，充足發(fā)揮每堂課最大效益。注意利用相關(guān)現(xiàn)代教學(xué)手段，提升課堂效率。

③落實“寓復(fù)習(xí)于平時”標準，堅持“基礎(chǔ)——綜合——基礎(chǔ)”教學(xué)復(fù)習(xí)過程，復(fù)習(xí)資料和練習(xí)要有針對性，練習(xí)量合適；提倡選編、自編練習(xí)，提升實效性。

④因材施教，分類推進，提倡部分教導(dǎo)。要把握教學(xué)起點，課堂教學(xué)應(yīng)面向全體；以班級為主體，科任老師負責(zé)制，進行促優(yōu)輔差工作；使優(yōu)等生吃得飽，中等生吃得好，后進生吃得了。所以，應(yīng)尤其注意綜合、平衡地發(fā)展各科，克服偏科現(xiàn)象，既要把關(guān)鍵放在拔尖，也要使后進生跟上。

⑤立即反饋，補缺補漏。對作業(yè)和練習(xí)要立即批改，立即講評，普遍問題在課堂上要講深講透，部分問題要面批教導(dǎo)；若有部署作業(yè)，必需批改；凡有考試，就須進行分析講評。

⑥加強日常教學(xué)管理，上課、作業(yè)部署、考試命題等多個關(guān)鍵步驟，表現(xiàn)出對四層學(xué)生不一樣要求，尤其是對第一層學(xué)生要有切實提升。

⑦抓緊各階段質(zhì)量分析，正確把握學(xué)生水平，實現(xiàn)動態(tài)管理。月考、期中、期末、模擬考（適應(yīng)性考試）等各大考試要進行年級組、班級整體分析，細致分析各層次學(xué)生具體情況，細致分析微弱學(xué)科存在問題，找出微弱步驟，方便有針對性地提出改善方法，并把學(xué)生落實到科任老師。

⑧嚴格考試制度，嚴厲考風(fēng)考紀。

六、分月度具體安排：

九月1、九年級各班主任制訂班級管理方案，完善細化班級管理方法。2、召開九年級老師會議，統(tǒng)一思想，明確目標，加緊教學(xué)進度，物理、政治兩科在上學(xué)期完成教學(xué)任務(wù)，其它五科在3月底前完成。教學(xué)進度表：科目9月10月11月12月1月3月責(zé)任人思品1—2課3—5課6—8課9—11課12課復(fù)習(xí)七八年級內(nèi)容字秦山歷史1—7課8—17課18—25課下冊1-2課3—14課15—16課17—22課字秦山數(shù)學(xué)一元二次方成二次函數(shù)旋轉(zhuǎn)、圓。概率初步、相同銳角三角函數(shù)反百分比函數(shù)、投影和視圖李仕文語文一、六單元二、三、四單元五、七單元下冊一、二、六單元三、四單元五、七單元施金瑞英語Unit1Howcanwebecomegoodlearns?Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious？Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?Unit4Iusedtobeafraidofthedark.Unit5Whataretheshirtsmadeof?Unit6Whenwasitinvented?Unit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.Unit8ItmustbelongtoCarla.Unit9IlikemusicthatIcandanceto.Unit10You'resupposedtoshakehands.Unit11Sadmoviesmakemecry.Unit12LifeisfulloftheunexpectedUnit13We'retryingtosavetheearth.Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7.李志武物理第十三章內(nèi)能第十四章內(nèi)能利用第十五章電流和電路第十六章電壓電阻第十七章歐姆定律第十八章電功率第十九章生活用電第二十章電和磁第二十一章信息傳輸?shù)诙履茉春涂蛇B續(xù)發(fā)展總復(fù)習(xí)楊照化學(xué)緒言第一章第二章第三、四單元第五、六單元第七、八單元第九、十單元第十一、十二單元楊照1、教研組召開教研會，學(xué)習(xí)新課程標準。責(zé)任人：各教研組長2、召開九年級學(xué)生家長會。責(zé)任人：張亞芳十月1、發(fā)放調(diào)查問卷，了解教學(xué)進度、教學(xué)情況。責(zé)任人：李瓊英2、組織期中考。責(zé)任人：教務(wù)處3、依據(jù)上學(xué)期期末考、期中考成績，劃出年級前180名學(xué)生名單，并落實在各班中人數(shù)，各班以此為基數(shù)，關(guān)鍵培養(yǎng)，完成升學(xué)任務(wù)。責(zé)任人：李瓊英楊樹昌十一月1、扎實進行體考備考訓(xùn)練。責(zé)任人：張亞芳張澤紅饒輝2、九年級任課老師分批外出學(xué)習(xí)、教研。十二月音體美專長生選拔及教導(dǎo)。責(zé)任人：張澤紅余錫軍唐麗麗一月組織上學(xué)期期末考測試。責(zé)任人：教務(wù)處三月1、各學(xué)科必需完成全部新課教學(xué)任務(wù)。責(zé)任人：教務(wù)處2、學(xué)校制訂學(xué)校備考方案、各班主任、科任老師制訂班級和各學(xué)科復(fù)習(xí)備考計劃。責(zé)任人：教務(wù)處3、體育迎考工作要利用兩操及課余時間針對體育考試科目進行強化訓(xùn)練，尤其關(guān)注尖子生體考微弱項目，安排專員訓(xùn)練，確保體考不丟分。中旬進行第一次體育模擬測試。責(zé)任人：張亞芳張澤紅饒輝四月1、師生以《學(xué)業(yè)水平考試各學(xué)科考試說明》為綱，以書本為本，過好書本關(guān)。2、召開學(xué)生備考動員會、畢業(yè)班老師備考專題會，家長會。責(zé)任人：張亞芳3、教學(xué)上，要求師生認真扎實地把學(xué)業(yè)水平考試所考知識全方面復(fù)習(xí)一遍，對書本上每一單元、每一章、每一個知