中小學(xué)教師年度考核個人總結(jié)樣本_第1頁
中小學(xué)教師年度考核個人總結(jié)樣本_第2頁
中小學(xué)教師年度考核個人總結(jié)樣本_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第頁共頁中小學(xué)教師年度考核個人總結(jié)樣本尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處:時光如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼之間,又到了我作為一名中小學(xué)教師的年度考核時刻。回顧過去的一年,我深感責(zé)任重大,收獲頗豐。在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,我積極努力,為學(xué)校的發(fā)展做出了自己的貢獻(xiàn)。在此,我將對過去一年的工作進(jìn)行總結(jié),并對自己的不足之處進(jìn)行反思,以期在新的一年里取得更大的進(jìn)步。一、教育教學(xué)工作方面:教育教學(xué)工作是我教師生涯中最為重要的任務(wù),也是我蛻變成長的重要途徑。在過去一年中,我牢記教育教學(xué)的核心任務(wù),始終以學(xué)生為中心,注重個別差異,努力營造了積極、和諧的課堂氛圍。我注重課程設(shè)計,深入研究學(xué)科教材,不斷提高自己的教學(xué)能力。我盡量采取多元化的教學(xué)方法,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。我在課堂上注重激發(fā)學(xué)生的思維,提高他們的創(chuàng)造性思維能力。我盡量讓學(xué)生動起手來,培養(yǎng)他們的實際操作能力。同時,我還在教學(xué)中注重發(fā)展學(xué)生的綜合能力,努力培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和實踐能力。二、師德師風(fēng)方面:作為一名中小學(xué)教師,師德師風(fēng)是我們的核心素養(yǎng)。在過去一年中,我十分重視自身的師德修養(yǎng),始終以身作則,力求做到嚴(yán)于律己、寬以待人。我積極參加學(xué)校組織的各項德育教育活動,努力提高自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)道德。同時,我注重自己的言行舉止,在學(xué)生面前始終保持良好的形象,做到言傳身教。我盡量與學(xué)生保持良好的師生關(guān)系,盡量傳授知識、尊重學(xué)生的個性和尊嚴(yán)、關(guān)心學(xué)生的思想和成長,做到公平公正,時刻以學(xué)生利益為先。三、教學(xué)科研方面:教學(xué)科研是中小學(xué)教師應(yīng)該重視的工作之一。在過去一年中,我積極參與學(xué)校和地區(qū)組織的教學(xué)研討活動,不斷充實自己的教學(xué)理論和教學(xué)方法。我深入研究學(xué)科最新教學(xué)理論,努力提高教研水平。在日常教學(xué)中,我積極探索教學(xué)新方法,不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,實現(xiàn)教與學(xué)的有機(jī)結(jié)合。同時,我還積極參與教育科研項目的申報和實施,努力推動學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。四、學(xué)生管理方面:良好的學(xué)生管理是教師工作的基礎(chǔ),也是教師才能發(fā)揮的重要保障。在過去一年中,我深入了解學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的切身需求,盡量制定了一些與學(xué)生發(fā)展相關(guān)的課堂規(guī)則和學(xué)校規(guī)章制度。我與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系,盡量以平等、尊重的態(tài)度對待他們,解決他們的問題和困擾。同時,我還制定了一些學(xué)生綜合素質(zhì)評價的方法,積極參與學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作,提高學(xué)生的自評、互評和教師評價的能力。我還密切關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài),努力進(jìn)行學(xué)生思想教育工作,引導(dǎo)學(xué)生健康成長。在過去的一年里,我在教育教學(xué)、師德師風(fēng)、教學(xué)科研和學(xué)生管理等方面都取得了一定的成績,但同時我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。首先,我在教學(xué)設(shè)計上有時過于注重教科書符合落實情況、結(jié)合學(xué)生實際的創(chuàng)新設(shè)計。其次,在學(xué)生管理方面,我在時間安排和評價細(xì)則上不夠準(zhǔn)確,對學(xué)生的教育和管理不夠全面??傊谛碌囊荒昀?,我將更加努力地提高自己在教育教學(xué)、師德師風(fēng)、教學(xué)科研和學(xué)生管理方面的能力,為學(xué)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論