初一語文上冊《三峽》第二課時教案_第1頁
初一語文上冊《三峽》第二課時教案_第2頁
初一語文上冊《三峽》第二課時教案_第3頁
初一語文上冊《三峽》第二課時教案_第4頁
初一語文上冊《三峽》第二課時教案_第5頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

《三峽》初一語文上冊教案

其次課時

【學習目標】

1.體會作者抓住特點寫景的匠心。

2.理解課文在結(jié)構(gòu)、語言上的亮點。

3.品嘗課文的人文情懷。

【學習重難點】

1.理解課文在結(jié)構(gòu)、語言上的亮點。(重點)

2.品嘗課文的人文情懷。(難點)

【教學過程】

一、新課導入

同學們,三峽的壯麗風光吸引了古今多少文人墨客歌詠

它,古有李白的“朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還“,李

商隱的“曾經(jīng)滄海難為水,除卻巫山不是云”;今有劉白羽

的《長江三日》等,這些喜聞樂見的詩文,更增加了三峽的

美。今日,我們接著來品嘗酈道元《三峽》一文的精妙之處。

二、自主預習

水是山的眼睛,酈道元是怎樣寫出三峽水的特色的?

明確:作者按自然時令來寫水,先寫水勢最大最急的夏

季。用“夏水襄陵,沿溯阻絕”正面極寫水勢之險惡、水位

之高、水流之急?!俺l(fā)白帝,暮到江陵,其間千二百里,

雖乘奔御風,不以疾也”,通過對比、夸張更加突出了夏季

江水暴漲后的水流之急。再寫水勢減小的春冬,“素

湍”“綠潭”,兩種色調(diào)、兩種情態(tài),動靜交織,對比顯明;

“怪柏”“懸泉”“瀑布”,也是有靜有動、繪聲繪色,山

水樹木交匯其中,蔚為壯麗?!扒鍢s峻茂”一句話四字寫三

物:“清”字寫水,“峻”字寫山,“榮”“茂”寫草木。

“良多趣味”,又摻入了作者的審美意趣,使得詩情畫意融

為一體。寫秋水,作者用一“霜”字示意,寫三峽秋景的清

寒,并用猿鳴來烘托蕭瑟的秋天,讓人不勝凄涼。

三、合作探究

(一)歸納主題

《三峽》通過對三峽形勢和四季景色的描繪,顯示了祖

國河山的雄偉壯麗,表現(xiàn)了作者深愛祖國河山之情,同時抒

發(fā)了對漁民艱險、苦痛生活的悲憫。

(二)難點突破

為什么“亭午”可以說明為“正午”呢?

明確:“亭午”一詞,是“羲和亭午”一句話的省文,

出自東晉孫綽的《游天臺山賦》,它的意思是“日至中天”。

因為古代神話中的羲和是替太陽趕車的日神,所以古代詩文

中常以“羲和”代替“日”。(《淮南子天文訓》:“止羲和,

爰息六螭,是謂懸車。”高誘注:“日乘車,駕以六龍,羲

和御之?!币浴短接[天部》)《釋和》謂“亭,停也”。

《文選》劉良注釋《游天臺山賦》謂“亭,至也”。由此可

見“亭”可以說明為“停”或“至”,它是“羲和亭午”這

個句子中的動詞?!棒撕屯の纭边@個句子原來是易解的,后

來緊縮成一個詞,省去了主語“羲和”,就變得費解了。

(三)美點尋蹤

1.布局美。作者先寫七百里山勢,再寫夏水暴漲,繼

寫春冬美景,后寫寒秋肅殺。因為,三峽的山不同尋常,不

但多、連、高,而且峽間很窄??上攵?,江水通過這樣的

峽谷必定比其他處更急,更壯麗。水漲總有水落時,一年四

季,漲落有致。夏天江水暴漲,春冬“素湍綠潭,回清倒影”,

秋天水枯谷空。由此,水成了串聯(lián)全文的一根紅線。

2.節(jié)奏美。江水通過三峽,時而像一群奔騰的野馬,

時而如調(diào)皮搗蛋的小鹿,反映到上則波瀾起伏,跌宕多姿。

七百里山勢寫的是靜態(tài),文氣寧靜舒緩;夏水暴漲寫的是動

勢,文氣劇變似異峰突起。這里作者運用欲揚先抑,先弛后

張的手法,前后節(jié)奏,反差猛烈,一張一弛,扣人心弦。

3.過渡美。全文寫出四個層次,作者僅用了六個字,

就把全文完備無缺地樺接在一起。用“至于”自然導出夏

水,一個“則”字示意對比、奇異地過渡到春冬。用“每至”

引出肅殺之秋,用“故”總束第四層,引出漁者歌謠。

4.言辭美。課文受南朝文風影響,文句駢散相雜,運

用了一些古漢語的修辭方式,互文是其中比較突出的一種。

為避開行文的單調(diào)呆板,或適應文體表達的某些要求,把一

個意思比較困難的語句有意識地分成兩個形式大致相同、用

詞交織有致的語句,使這兩個語句的意義內(nèi)容具有彼此隱

含、彼此滲透、相互補充的關系,這種修辭方式就叫互文。

這種句子翻譯時應并成一句。如:“隱天蔽日”,實際意思

是“隱藏天日”。

四、板書設計

三峽

布局美

節(jié)奏美

過渡美

言辭美

雄偉壯麗

深愛祖國

悲憫漁民

五、課外拓展

三峽的美景不僅僅深深吸引了我們,更有多數(shù)文人墨客

為之傾注全部的感情,莫非吸引他們的僅僅是自然的山水

嗎?余秋雨曾在《文化苦旅》中這樣說:“我發(fā)覺自己特別

想去的地方,總是古代文化和文人留下較深腳印的所在,說

明我心底的山水并不完全是自然的山水,而是一■種人文山

水。”同學們,你們知道在這片奇異的山水背后蘊含了哪些

人文的痕跡嗎?

明確:這里曾是多數(shù)文人墨客的心靈棲息之所;這里曾

是屈原、昭君的家鄉(xiāng);這里曾是金戈鐵馬的三國古戰(zhàn)場;這

里的纖夫文化和碼頭文化還被外國人稱為中國的“伏爾加

船夫曲”,這些與自然、命運

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論