2023年教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇

2023年教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇老師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)1

一、樹立成就學(xué)生、成就自己的信念

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的心理狀態(tài)，良好的特性品質(zhì)，是這一批學(xué)生的優(yōu)勢一面;面對一批素養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)生群體，讓每一個有責(zé)任心的老師都不得不重新給自己定位，成就學(xué)生、成就自己。讓自己成為學(xué)生一生當(dāng)中最好的老師，讓學(xué)生成為老師心中最好的學(xué)生。讓學(xué)生的人生觀、價值觀、世界觀隨著與自己接觸的時間的改變而改變，讓主動、歡樂、健康、向上成為學(xué)生心中恒久的陽光。陽光少年、陽光學(xué)生、陽光老師，讓陽光伴隨著這一級的師生共同成長。讓老師的大愛成就每一名學(xué)生，讓每一名學(xué)生在老師無私的幫助下能夠自信、理解、包涵、堅(jiān)持、堅(jiān)毅、執(zhí)著又不失進(jìn)取與拼搏。

二、抓好常規(guī)教學(xué)的落實(shí)

1.落實(shí)好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)

教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。仔細(xì)備課，寫出切實(shí)可行的教案，學(xué)生要仔細(xì)預(yù)習(xí)，做到難點(diǎn)分明，聽講有重點(diǎn)，上課老師要組織學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)。提高課堂教學(xué)效率，向45分鐘要質(zhì)量。課后要留書面作業(yè)，學(xué)生作業(yè)要留意整齊、美觀、正確、規(guī)范，堅(jiān)決杜絕抄襲作業(yè)的不良習(xí)慣。對作業(yè)實(shí)行全收全改，精批細(xì)致，做到不錯批、漏批。對作業(yè)存在的問題要作好具體記錄，并剛好予以訂正。輔導(dǎo)學(xué)生要講方法，重實(shí)效。將課內(nèi)輔導(dǎo)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合，集體輔導(dǎo)、個人輔導(dǎo)相結(jié)合，有安排、有步驟地提高學(xué)生的整素養(yǎng)。

2.落實(shí)好教學(xué)的各個細(xì)微環(huán)節(jié)

(1)老師板演的規(guī)范性，學(xué)生書寫的規(guī)范性

例如：化學(xué)用語、化學(xué)術(shù)語、元素符號的大小寫、等號、可逆號，反應(yīng)條件中的加熱、點(diǎn)燃、高溫、放電、通電、氣體符號、沉淀符號等。

(2)回答問題的精確性、簡潔性

回答本學(xué)科的問題要留意充分利用本學(xué)科的專用術(shù)語精確而不拖沓，簡潔而不失精確。

(3)回答問題的邏輯性、條理性

學(xué)生回答任何化學(xué)問題必需符合邏輯，必需條理。特殊是在無機(jī)物的推斷題中當(dāng)學(xué)生要擅長從已知中找到未知的聯(lián)系，找到各相關(guān)物質(zhì)間的邏輯關(guān)系，進(jìn)而形成學(xué)問鏈，推導(dǎo)出想要的任何一種物質(zhì)。在氣體的制備當(dāng)中，一套完整的試驗(yàn)裝置必需有發(fā)生裝置、凈扮裝置、收集裝置和尾氣處理裝置，學(xué)生要明確這一思路，回答問題緊扣這一依次，方能不重不漏，條理有序。

3.編寫好教學(xué)案、周末作業(yè)及周末測試題

教學(xué)案的編寫要明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)的重點(diǎn)難點(diǎn)。學(xué)問點(diǎn)的排列要與學(xué)生手頭的資料相一樣，便于學(xué)生自學(xué)。學(xué)問點(diǎn)的'預(yù)習(xí)緊跟針對性練習(xí)，有利于學(xué)生對于預(yù)習(xí)學(xué)問的拓展與鞏固。

周末作業(yè)的設(shè)計(jì)與當(dāng)周學(xué)習(xí)內(nèi)容親密相關(guān)，是對當(dāng)周學(xué)習(xí)內(nèi)容的復(fù)習(xí)與鞏固。周末測試題要有時效性，便于學(xué)生把握重點(diǎn)，理順學(xué)問結(jié)構(gòu)與體系。

三、不忘教化科研

1小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)施

分組是前提，合作是關(guān)鍵。實(shí)行強(qiáng)強(qiáng)分組，強(qiáng)弱互助。杜絕強(qiáng)弱分組。同等狀況的同學(xué)分為一組，才會有溝通的共同語言，才會更簡單達(dá)成共識。實(shí)行以強(qiáng)帶弱，而不能讓弱拖了強(qiáng)的后腿。合作小組內(nèi)定期實(shí)行試卷的互批，找到別人常犯的錯誤，避開絆倒別人的石頭再絆倒自己。

2.基于課堂教學(xué)探討的作業(yè)布置

(1)要明確作業(yè)的目的是對課堂學(xué)問的鞏固與拓展，課上完不成的任務(wù)，不能擠占學(xué)生課下的時間，加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。作業(yè)的布置要有利于學(xué)生的課后學(xué)習(xí)，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)生在完成任務(wù)的興奮中不斷挑戰(zhàn)自我，實(shí)現(xiàn)自我的不滿意，從而激發(fā)學(xué)生的新奇心和求知欲。

(2)作業(yè)的設(shè)置不在量，而在質(zhì)。有質(zhì)的作業(yè)才會給學(xué)生更多的時間，讓學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行深化的思索，完成對課堂學(xué)問的理解與拓展。

(3)作業(yè)檢查的形式要敏捷，不能占用公共時間。解決了少數(shù)人的問題，而奢侈了大多數(shù)學(xué)生的時間。作業(yè)檢查可以是老師抽查，可以是學(xué)生遞紙條給老師，可以是學(xué)習(xí)小組內(nèi)互查;以便充分利用學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)效率。

(4)作業(yè)的類型分為鞏固型作業(yè)、拓展型作業(yè)、專題型作業(yè)

鞏固型作業(yè)即對有利于學(xué)生加深對于某一學(xué)問點(diǎn)的相識與鞏固，納入學(xué)生自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)，如學(xué)生學(xué)問問答作業(yè)。

拓展型作業(yè)是一種培育學(xué)習(xí)實(shí)力的作業(yè)，如探究性試驗(yàn)作業(yè)等。

專題型作業(yè)是一種為鞏固某一學(xué)問點(diǎn)，或某一種題型訓(xùn)練而設(shè)置的作業(yè)，如學(xué)生黑板報(bào)、每日一題等。

四、還在思索的問題

1.學(xué)生自我目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的問題

部分學(xué)生未給自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行前途志向定位，或者對于自己的學(xué)習(xí)缺乏信念，課上聽講不仔細(xì)，課下鞏固不剛好，對于自己存在的問題聽之任之。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題

預(yù)備鈴響，是學(xué)生課前的打算時間;是學(xué)生資料打算、思維打算的時間。但一學(xué)期下來，學(xué)生課前打算還未盡人意。如課前的教材、學(xué)案、筆記、草稿紙與紙打算，自第一節(jié)化學(xué)課起先，就強(qiáng)調(diào)是學(xué)生課前必需打算的內(nèi)容，一個學(xué)期結(jié)束，真正能夠課前打算好的，不到三分之一。要求規(guī)范性書面作業(yè)中間劃一條豎線，到現(xiàn)在為止還有不少同學(xué)未能落實(shí)，且部分同學(xué)劃線太隨意。

3.卷面問題

卷面問題反映的是一個學(xué)生的整體學(xué)習(xí)實(shí)力。對于學(xué)問的歸納、梳理、整合、運(yùn)用的綜合實(shí)力。閱卷老師看到的是卷面，而卷面卻反映的是一個人的綜合素養(yǎng)。我對于學(xué)生規(guī)范性作業(yè)的是要求是：①演草中間劃一豎線;②寫清第幾次作業(yè);③左邊必需對齊;④字體工整清楚;⑤用同一色筆書寫;⑥要有合適的行間距和字符間距。演草本最多書寫21行。⑦錯誤作業(yè)必需剛好訂正。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)時間安排的問題

學(xué)生一天上七節(jié)課，只有四節(jié)自習(xí)課。每一學(xué)科都有自己的課后作業(yè)及預(yù)習(xí)學(xué)案;年級、學(xué)校、班級還會有一些臨時性的工作。時間安排的合理與否，干脆關(guān)系學(xué)生作業(yè)完成的狀況。我的要求是：按自己學(xué)習(xí)的重點(diǎn)把作業(yè)從上到下排好，實(shí)行掛帳消號;或者強(qiáng)迫自己規(guī)定一個時間段必需完成那些作業(yè)，完不成也要剛好更換下一學(xué)科。

5.課堂效率不高的問題

“問題”課堂不少，但解決“問題”的課堂不多。一個教案是一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容;一個課件是一節(jié)課要完成的教學(xué)任務(wù)。為完成教學(xué)內(nèi)容而完成任務(wù)，較少顧及學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。解決了極少數(shù)尖子學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙，忽視了大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。結(jié)果是尖子不尖，尾巴更大。

老師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)2

轉(zhuǎn)瞬之間，一個學(xué)期即將結(jié)束，這周學(xué)校網(wǎng)絡(luò)改造，寫好地總結(jié)也不能發(fā)送到郵箱，今晚只好重寫，從教近三十年，每學(xué)期的工作安排與總結(jié)，都要寫，由原來的手寫，變成了現(xiàn)在的電子稿，既要發(fā)博客又要發(fā)郵箱，越來越高要求，老生常談，只好胡謅幾句了。

這學(xué)期由于工作須要，工作變了三變，由第一次公示的七年級任課，到八年級四班、五班，開學(xué)三周后，又被調(diào)到北校帶八年級五班、六班，可算是一波三折，九月二十二號到了北校正式上課，由原來的大班額，到四十多人的小班額，從思想上感覺輕松了，至少收繳單元檢測、同步，不會再分期分批的收了，剛到北校，都說所接兩個班比較好，剛起先上課時，也覺得還不錯，終歸人數(shù)少，寬敞光明的教室，呼吸都順暢，但通過兩次月考，一次期中考試，地理成果并不盡如意，令人郁悶，這學(xué)期由于時間長，為了迎接六月十六號的.地理中考，一個學(xué)期把八年級上、下兩冊的內(nèi)容學(xué)完，有點(diǎn)走馬觀花的感覺，再加上學(xué)生思想上不重視，學(xué)習(xí)勁頭不足，新課學(xué)完，剩下兩周的復(fù)習(xí)時間，好在期末考試只考七章內(nèi)容，兩周六節(jié)課，復(fù)習(xí)只能是通過學(xué)案、檢測進(jìn)行，效果如何，心里沒底，進(jìn)心了，努力了，心安理得了！

本學(xué)期還是一如既往的完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，保質(zhì)保量地完成任務(wù)，仔細(xì)備課、上課，同步、單元檢測能做到全批全改，剛好駕馭學(xué)情，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生剛好督促幫助，樹立起學(xué)習(xí)地理的信念。主動參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，遵守勞動紀(jì)律，主動參與聽評課活動，聽課達(dá)二十八節(jié)。下學(xué)期將細(xì)心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)學(xué)案，上好每一堂課，盡自己最大努力，迎接地理中考，使家長滿足，領(lǐng)導(dǎo)放心，學(xué)生能取得優(yōu)異的成果！

老師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)3

本學(xué)期，本人在學(xué)校的工作支配下，擔(dān)當(dāng)了243班的《機(jī)械制圖》教學(xué)工作。在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我仔細(xì)做好教學(xué)工作，主動完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把本學(xué)期的工作做簡要的匯報(bào)總結(jié)。

一、師德表現(xiàn)

平常主動參與全校教職工大會及教研組會議，真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，關(guān)切國內(nèi)外大事，注意政治理論的學(xué)習(xí)。協(xié)作組里搞好教研活動。每周按時參與升旗儀式，聽從支配，人際關(guān)系融洽。

二、教化教學(xué)狀況

在教學(xué)工作上，依據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際狀況通過鉆研教材、探討詳細(xì)教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作安排，為整個學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個教學(xué)工作的順當(dāng)開展。

在教學(xué)的過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好學(xué)問是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，仔細(xì)細(xì)致地探討教材，探討學(xué)生駕馭學(xué)問的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學(xué)的方法，以"如何培育中學(xué)學(xué)生創(chuàng)建實(shí)力"教學(xué)試驗(yàn)專題。主動進(jìn)行教學(xué)改革。主動參與學(xué)校組織的教研活動，通過學(xué)習(xí)，吸取相關(guān)的教學(xué)閱歷，提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教化的動向，開拓教學(xué)視野和思維。教化教學(xué)中，有意識地以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)主動性。讓他們的天性和特性得以自由健康的發(fā)揮。

在教學(xué)工作中，我留意做到以下幾點(diǎn)：

1、深化細(xì)致的'備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細(xì)探討教材，力求精確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注意參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。上課時注意學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注意綜合實(shí)力的培育，有意識的培育學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素養(yǎng)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、仔細(xì)剛好批改作業(yè)，留意聽取學(xué)生的看法，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅(jiān)持聽課，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式。通過互評互學(xué)，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

5、注意教化理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。主動參與學(xué)校組織的聽、評課活動，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處。

以上是我一年來的工作總結(jié)，不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我肯定再接再厲，努力工作。

老師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)4

時間飛逝！轉(zhuǎn)瞬之間，一個學(xué)期就過去了。回顧這學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)10級財(cái)會班的會計(jì)電算化教學(xué)工作。本人在教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教化方針，主動響應(yīng)學(xué)校的教學(xué)宗旨，以身作則，為人師表，面對學(xué)生，教書育人；嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，培育學(xué)生德、智、體、能、勞全面發(fā)展；工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，聽從領(lǐng)導(dǎo)的分工，主動做好本職工作，做到仔細(xì)備課、上課、聽課和評課；廣泛學(xué)習(xí)本專業(yè)各種學(xué)問和技能，積累各種教學(xué)方法和教學(xué)技能，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)在，將本學(xué)期的詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面

在思想政治方面，我主動關(guān)切國家大事，擁護(hù)黨和國家的各項(xiàng)方針政策；遵守校紀(jì)校規(guī)，仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校的決策；主動參與學(xué)校各種活動，熬煉各種技能；端正師德師風(fēng)，為人師表，以身作則，教書育人；團(tuán)結(jié)友愛，熱心幫助同事；嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，力求全面培育學(xué)生理論學(xué)問和各項(xiàng)技能。我始終在思想政治方面嚴(yán)格要求自己，努力地提升自己，以便使自己更快地適應(yīng)黨和國家的須要，做個名副其實(shí)的人民老師。

二、教化教學(xué)方面

在教化教學(xué)方面，我確立以學(xué)生為主體，以培育學(xué)生技能為中心的教學(xué)思想，對學(xué)生仔細(xì)負(fù)責(zé)，敬重學(xué)生，重視學(xué)生的特性發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的動手實(shí)力和創(chuàng)建實(shí)力，力求做到培育學(xué)生德、智、體、能、勞全面發(fā)展。為了達(dá)到這種教學(xué)要求，我仔細(xì)地探討教學(xué)大綱、吃透教材，不斷地學(xué)習(xí)和積累教學(xué)閱歷和教學(xué)方法；在做到仔細(xì)備課、上課、聽課和評課的同時，也主動向有閱歷的前輩們請教教學(xué)閱歷和教學(xué)方法；在上課前仔細(xì)地備課，力求做到打算充分；課中仔細(xì)上課，力求將課程講得最好，讓學(xué)生學(xué)得最多；課后仔細(xì)總結(jié)，不斷進(jìn)行反思和改進(jìn)，剛好發(fā)覺問題與不足，揚(yáng)長避短，力爭做到盡善盡美。對于這點(diǎn)，深得領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)同。

另外，我也充分利用課余時間來鉆研與本專業(yè)相關(guān)的理論學(xué)問，培育與本專業(yè)相關(guān)的各種技能，尤其是在會計(jì)技能方面，我學(xué)會并嫻熟地駕馭了點(diǎn)鈔技能和翻打傳票技能，并將這些技能傳授給學(xué)生們，使得她們?nèi)缙陧槷?dāng)?shù)貐⑴c了“20xx年茂名市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生技能大賽”。在這方面，深得甘老師和學(xué)生們的認(rèn)可。

三、工作考勤方面

在工作上，我嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)踏實(shí)，貫徹執(zhí)行學(xué)校的.教學(xué)方針決策，努力完成學(xué)校支配的各項(xiàng)任務(wù)，主動做好自己份內(nèi)的工作，做到兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)。如在校運(yùn)會上，我聽從學(xué)校的支配，做了田徑賽的檢錄員，堅(jiān)持了兩天的檢錄工作，雖然辛苦，但覺得特別值，因?yàn)檫@過程中，我不僅共享到選手們成功的喜悅，同時也感受到他們那種為班集體服務(wù)和爭光的精神，還有那種勝不驕、敗不餒的精神，這些給了我很大的精神鼓舞；又如，在普高驗(yàn)收工作前后，有幸能到教務(wù)處幫助普高工作，我高度仔細(xì)負(fù)責(zé)和堅(jiān)持究竟的看法，得到了教務(wù)處謝主任和楊科長的認(rèn)同，也得到其他同事的贊同和認(rèn)可，這使得我有了深深的歸屬感和責(zé)任感。還有，有幸被選為電算化會計(jì)技能大賽的指導(dǎo)老師，負(fù)責(zé)學(xué)生們“20xx年茂名市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生技能大賽”的輔導(dǎo)和培訓(xùn)，雖然競賽結(jié)果不盡如意，但在這過程中，我覺得收獲了許多許多，除了駕馭了相關(guān)的技能和積累相關(guān)的閱歷學(xué)問，更重要的是學(xué)會了與學(xué)生的溝通和溝通，促進(jìn)了師生之間的感情。

四、學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面

在學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面，我主動參與了學(xué)校的《項(xiàng)目教學(xué)法》培訓(xùn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)并踐行了這種教學(xué)方法，收到很好的教學(xué)成果。另外，也參與了教化局開展的《低碳經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)》，順當(dāng)?shù)赝瓿闪伺嘤?xùn)任務(wù)。除此之外，也主動參與了網(wǎng)上的《廣東省教化技術(shù)實(shí)力中級培訓(xùn)》，順當(dāng)?shù)赝瓿闪藰I(yè)務(wù)進(jìn)修任務(wù)。除此之外，也對學(xué)生進(jìn)行了相關(guān)的竟能輔導(dǎo)和培訓(xùn)，在輔導(dǎo)學(xué)生電算化會計(jì)競賽的過程中，我也學(xué)會并嫻熟地駕馭了各種與本專業(yè)相關(guān)的業(yè)務(wù)技能。

五、不足之處

明白自己是應(yīng)屆畢業(yè)生，深知自己的閱歷和實(shí)力不夠，確定存在著不少問題和不足，如教學(xué)方法、教學(xué)閱歷和教學(xué)技能的缺乏，有時難以掌控課堂氣氛，做事有點(diǎn)急于求成等等。但我會不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)取，主動地反思總結(jié)，仔細(xì)地落實(shí)改進(jìn)，虛心地向同事和前輩們請教，揚(yáng)長避短，充分發(fā)揮自己的潛能和優(yōu)勢，力爭做到盡職盡責(zé)的、稱職的人民老師。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！

以上，就是我對本學(xué)期的工作總結(jié)。

老師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)5

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖歉呷齲、x班的數(shù)學(xué)老師，高三的學(xué)習(xí)是驚慌的，一學(xué)期的時間過得很快，回顧這一學(xué)期的工作，我主要從以下幾個方面對本學(xué)期教學(xué)工作狀況作如下總結(jié)：

一、備課

依據(jù)課標(biāo)要求，提前備好課，寫好教案。備課時仔細(xì)鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。主動參與教研室組織的教研活動，在教研員x老師、xx主任、xx組長、xx老師的指導(dǎo)和幫助下進(jìn)行集體備課，細(xì)致聽，仔細(xì)記，領(lǐng)悟精神實(shí)質(zhì)。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的學(xué)問框架、重點(diǎn)內(nèi)容印在試卷上，為的就是讓學(xué)生有個清楚的復(fù)習(xí)印象隨時能復(fù)習(xí)、閱讀。

二、上課

上好課的前提是做好課前打算，不打無打算之仗。上課時仔細(xì)講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際動身，留意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)建性思維，使學(xué)生有舉一反三的實(shí)力。桌間巡察時，留意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的'輔導(dǎo)，課后剛好做課后記，找出不足。

三、輔導(dǎo)

我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐性講解，教給他們好的記憶方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對所學(xué)學(xué)問鞏固復(fù)習(xí)，剛好查缺補(bǔ)漏。

四、作業(yè)

由于高三的課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，我只布置適量作業(yè)，利用好訂的學(xué)案，且作業(yè)總是經(jīng)過細(xì)心地選擇，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生實(shí)力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)建性的作業(yè)。

五、愛就是了解

平常要多關(guān)切學(xué)生的一些生活狀況和學(xué)習(xí)狀況，其次要敬重學(xué)生的人格，理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)動身，理解他們的要求和想法，理解他們無趣和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在實(shí)力，只有這樣，學(xué)生才能與老師縮當(dāng)心理距離，學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依靠感。

六、個人學(xué)習(xí)

主動學(xué)習(xí)各種教化理論，以充溢自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教化教學(xué)。

七、教研活動

主動參與學(xué)校、xx市、xx區(qū)的每次教研活動，參與區(qū)組織的批改試卷，并且圓滿完成任務(wù)。

同時擔(dān)當(dāng)高三數(shù)學(xué)備長，我們組堅(jiān)持每周集體備課。有時探討課堂優(yōu)化教學(xué)，有時探討專題，同心同德，并主要做法：

1、每周一套滾動試題;

2、每周至少小測一次;

3、每月或每單元大測一次;

4、區(qū)統(tǒng)測前組織高三綜合測評一次。

以上是我這學(xué)期的工作總結(jié)，希望下學(xué)期會有更好的收獲。

老師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)6

時間很快消逝，這學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四年級、一一、一二、一三、一七班的音樂課，以及電子琴輔導(dǎo)班，學(xué)期將近結(jié)束，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)。

一、取得成果

本學(xué)期四年級，一共教唱歌曲八首，學(xué)生基本都會唱，能嫻熟唱下來，并帶動作表演一兩首歌曲，歌頌祖國競賽時教唱兩首有關(guān)歌曲，效果較好；一年級教唱了15首歌曲，基本都能背唱下來并表演；家長會時排練的《青春修煉手冊》，因?yàn)槭菍W(xué)生喜愛的流行歌曲，所以教的時候?qū)W生學(xué)得很仔細(xì)，學(xué)的也比較快，最終表演的效果也很好，本學(xué)期電子琴里因?yàn)橛欣仙托律?，所以老生要求雙手彈，會彈簡潔的曲子，新生由于是低年極，所以要求單手彈，但是伴奏類型也是要會彈，基本也都能完成，紅領(lǐng)巾廣播站，也要感謝各班老師協(xié)作，每周主動進(jìn)行投稿，更要感謝周師傅，每次廣播站音響話筒出問題都去麻煩周師傅，周師傅一次又一次，不厭其煩的幫我修好，四五年級的廣播員，每次都要求他們提前拿稿，并督促他們有感情的朗讀，嚴(yán)格要求，這些孩子也很主動，每天都能按時起先廣播；從12月份擔(dān)當(dāng)了一六班的副班主任，在這將近兩個月的時間里，主動協(xié)作周老師的工作，與其說是副班主任，不如說是孩子們的大姐姐，每天提前去想看他們，按時給孩子們量體溫，督促孩子們喝水，關(guān)切他們的身體狀況，雖然責(zé)任重了，但是在一六這個集體里收獲了一張張童真的笑臉，這讓我很華蜜；生活上也要有了體音美英這個小家賜予的幫助，呂老師對我的關(guān)切讓我在興華這個大集體里快速成長！

二、不足之處

1、課堂管理為了使學(xué)生能輕松開心的上音樂課，多用激勵方式，努力用好的設(shè)計(jì)，抓住學(xué)生留意力，但在課堂上難免會有搗亂的，不仔細(xì)學(xué)唱的不主動的，對于這些，對他們的.教化力度還不夠多。

2、課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新奇性不夠，課堂上幽默運(yùn)用不夠。

3、在排練節(jié)目上還缺少嫻熟，

4、自身專業(yè)水平仍需提高。

三、努力方向

1、課堂上結(jié)合學(xué)生實(shí)際狀況進(jìn)行授課，要讓學(xué)生真正參加到音樂活動中，讓學(xué)生對音樂產(chǎn)生并保持深厚的愛好；

2、在教唱歌曲時滲透必要音樂學(xué)問

3、在歌舞動作創(chuàng)編表演方面，教一些簡潔舞蹈動作，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)編舞蹈動作的激情；

4、讓學(xué)生多聽多看，多接觸優(yōu)秀音樂作品，從而增長音樂學(xué)問；

5、課下，多聽老老師的課，多向他們進(jìn)行學(xué)習(xí)。

6、跟班工作還要接著保持，協(xié)作班里工作。

總之，在這學(xué)期教學(xué)工作中，通過和其他老師共同努力，以及他們的幫助下，順當(dāng)完成了本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，在這個和諧的工作環(huán)境中，我學(xué)到了許多工作閱歷，但在教學(xué)工作中，自身尚有不成熟之處，仍需提高自身實(shí)力，做一個對學(xué)生負(fù)責(zé)，更對自己負(fù)責(zé)的老師！

老師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)7

20xx年9月7日，我很榮幸的成為長春師范高校城市與環(huán)境科學(xué)學(xué)院這個大家庭中的一員，真正成為一名光榮的人民老師！入職的四個月以來，我在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及見習(xí)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，與同事們團(tuán)結(jié)合作，主動投入工作，順當(dāng)完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。與此同時，自身的教化教學(xué)實(shí)力得到了很好的熬煉和提高。現(xiàn)對這一學(xué)期的工作狀況總結(jié)如下：

政治思想方面，20xx年10月，我的黨組織關(guān)系轉(zhuǎn)入長春師范高校，從今我的身份有了一層新的含義——黨員老師。入職以來，我時刻謹(jǐn)記黨的宗旨和職責(zé)，仔細(xì)做好每一件工作，主動協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù)支配，響應(yīng)集體號召，不搞特別化，堅(jiān)持參與每一次黨政例會，仔細(xì)領(lǐng)悟黨的精神綱領(lǐng)。在領(lǐng)導(dǎo)班子“三嚴(yán)三實(shí)”專題民主生活會上仔細(xì)思索會議思想，并主動主動提出相關(guān)建議。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面，

1）這個學(xué)期我共聽了9位老師的課。其中包括學(xué)院內(nèi)部5位老師的專業(yè)課以及學(xué)校4位老師的公共課，重點(diǎn)聽取并學(xué)習(xí)了我的`見習(xí)導(dǎo)師——董姝娜老師的兩門課，共計(jì)115個課時。這個過程是我受益最大的，每一位老師都有每一位老師的授課方法和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀授課方式再結(jié)合自身的特點(diǎn)，目前已經(jīng)初步形成自己的一套教學(xué)方法。我特別感謝我的見習(xí)導(dǎo)師董姝娜老師賜予我的建議和幫助，讓我的授課實(shí)力有了很大的提高。

2）網(wǎng)絡(luò)課堂也已經(jīng)開通，目前正在學(xué)習(xí)優(yōu)秀的專家對于教學(xué)閱歷的共享，同樣使我受益良多。

3）我參與了學(xué)校組織的兩次學(xué)習(xí)性質(zhì)的報(bào)告會。一個是在11月11日，名為《教化的使命》主題報(bào)告會；另一個是在12月1日，名為《關(guān)于國家自然科學(xué)基金申請的若干問題》主題報(bào)告會。

教學(xué)工作方面，

1）這個學(xué)期我擔(dān)當(dāng)14級、15級規(guī)劃班的《美術(shù)手繪1》授課老師，共計(jì)124個課時。整個教學(xué)過程雖然有些小插曲但卻是讓我充溢華蜜感的。學(xué)生們很協(xié)作，也特殊要感謝付永存老師對文科試驗(yàn)樓409試驗(yàn)室運(yùn)用的幫助。

2）9月21日，我參與了學(xué)校組織的部分學(xué)院老師到新華印刷廠院內(nèi)現(xiàn)場選購圖書的活動，為本專業(yè)選購了一批優(yōu)秀的資料書籍。

3）在11月17日，規(guī)劃教研室對15級規(guī)劃班召開了一次座談會，其中我負(fù)責(zé)的部分是向?qū)W生們介紹專業(yè)考研相關(guān)問題。

4）10月末至12月初，我參加了專業(yè)教學(xué)大綱的編寫、探討、整理等相關(guān)工作。

5）我參加了本學(xué)期期中考試監(jiān)考工作以及高校英語四級監(jiān)考工作。

6）我仔細(xì)參與院里組織的每一次教學(xué)例會，共計(jì)7次。從未請假、遲到或是早退，做好記錄并仔細(xì)思索和落實(shí)工作方針。

其他方面，除了做好工作上的任務(wù)以外，我還主動參與工會組織的每一次趣味活動，包括秋季運(yùn)動會、踢毽子競賽、跳繩競賽以及跳棋競賽等。通過這些活動團(tuán)結(jié)了同事、也熬煉了身體，特別有意義！

當(dāng)然，我仍存在很多不足之處，望領(lǐng)導(dǎo)和同事多多指正和指責(zé)。今后，我依舊會以飽滿的熱忱投入到工作和學(xué)習(xí)當(dāng)中，把老師作為一生的使命，去奮斗！

老師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)8

轉(zhuǎn)瞬，一個學(xué)期又結(jié)束了，經(jīng)過去年的中考總復(fù)習(xí)，今年工作起來相比要熟識一點(diǎn)，而且通過兩年的初三教學(xué)，從中也獲益不少。雖然這個學(xué)期的工作模式還是課前備課、上課然后反思，但是較以往，還是有很大的不同。以下是我本學(xué)期工作的幾點(diǎn)總結(jié)：

一。課前備課

復(fù)習(xí)課不同于一般的新授課，首先一個體現(xiàn)是復(fù)習(xí)課的內(nèi)容都是以往學(xué)習(xí)所學(xué)習(xí)過甚至是相當(dāng)嫻熟的，如何不把復(fù)習(xí)課上成&“炒冷飯&”課是許多老師頭疼的事，尤其是我們這種閱歷不足的新老師。我想要想老課有新氣象，備課時的預(yù)設(shè)是很重要的，所以，在平常備每一節(jié)課前，我總要先探討《數(shù)學(xué)中考說明》，了解每個學(xué)問點(diǎn)在中考中的地位，然后將以往的中考復(fù)習(xí)課件（教案）進(jìn)行重新閱讀，一是從中了解前些年的中考趨勢，二是從中體會別人的教學(xué)設(shè)計(jì)意圖。其次，我還特地對零八年浙江的數(shù)學(xué)中考真題進(jìn)行歸類，并對一些有代表性和前沿性的題目作為學(xué)生課堂的例題或習(xí)題。進(jìn)行完以上步驟后，就是進(jìn)行備課，這個學(xué)期每節(jié)課的教學(xué)流程基本都是按：典例&—學(xué)問點(diǎn)回顧&—重難點(diǎn)分析&—練習(xí)鞏固。典例我都是選擇比較簡潔而且所用學(xué)問都是較基礎(chǔ)的，盡量能讓全部學(xué)生都可以參加進(jìn)來，鞏固練習(xí)基本都在3—4個，最終一題都詳細(xì)一點(diǎn)挑戰(zhàn)性，滿意學(xué)有余力的學(xué)生的只是渴求。

二。上課上

復(fù)習(xí)課與新授課的一大區(qū)分還在于課堂的氣氛。往往許多學(xué)優(yōu)生會覺得都是學(xué)過的學(xué)問而出現(xiàn)課堂上自己管自己的事情，而一些學(xué)困生的確對學(xué)問理解比較困難而選擇緘默，從而出現(xiàn)復(fù)習(xí)課就是老師枯燥的宣讀課，因此復(fù)習(xí)的效果就顯得特別差。所以在每次上課我都特別努力地去思索如何最大限度地調(diào)動學(xué)生的主動性，一般我都是實(shí)行讓一些中下水平的學(xué)生站起來口述解答過程或者理由和所用的學(xué)問點(diǎn)，然后通過隨機(jī)點(diǎn)名對剛才的回答進(jìn)行復(fù)述（針對學(xué)困生）或評論（針對中等或中等以上的學(xué)生），從而讓學(xué)生在既驚慌又輕松的`氛圍內(nèi)完成課堂學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣一來，既達(dá)到了自己的教學(xué)任務(wù)，同時也熬煉了各層次學(xué)生的不同實(shí)力，更使得復(fù)習(xí)課也變成學(xué)生熱于參加的課。

三、課后反思

由于平?；ㄔ谡屹Y料備課的時間比較多，這個學(xué)期我在對自己教學(xué)的反思上做的很不足，雖然每天第一節(jié)課后總能快速地在心里理一下自己課前的預(yù)設(shè)和學(xué)生課堂的生成，然后在下一節(jié)課中視察學(xué)生會否出現(xiàn)同一些精彩或錯誤，然后對比兩節(jié)課的得失找出自己課前預(yù)設(shè)的勝利和不足，但是卻沒有好好地記錄下這些珍貴的點(diǎn)滴，使得自己在有些方面的進(jìn)步還不大。這是今后肯定要改進(jìn)的地方。

四。作業(yè)批改上

這個學(xué)期我摒棄了以往的作業(yè)布置方法，先讓學(xué)生在上課前完成《復(fù)習(xí)導(dǎo)引》上每個專題的A組題，因?yàn)檫@些題目大都比較基礎(chǔ)，可以起到肯定的學(xué)問回顧作用，課后讓學(xué)生完成B組題，既起到鞏固學(xué)問的作用，又可以使學(xué)生的解題實(shí)力和水平有肯定提高。作業(yè)批改上，我也放棄了以往的全批全改，而是有針對性地對一部分學(xué)生只改基礎(chǔ)題，讓他們感到學(xué)習(xí)的壓力同時也感覺到數(shù)學(xué)不是他們難以攻克的難關(guān)，對一部分學(xué)優(yōu)生只改提高題，而將基礎(chǔ)題交給他們自己進(jìn)行探討修改，既提高他們的主動性，同學(xué)通過相互的探討溝通解題的方法和思路，達(dá)到自主學(xué)習(xí)的效果。其余的學(xué)生則爭取全批全改，并對他們的作業(yè)在每次批改后加以評語。這樣一來，在作業(yè)講評課，我只需對小部分題目進(jìn)行有針對性的透徹的講評。

五、教學(xué)功底上。

雖然每一節(jié)課我都是很仔細(xì)地對待，但是終歸自己還比較年輕，教學(xué)閱歷尤其是對中考的估計(jì)實(shí)力還比較不成熟，所以為了使自己的教學(xué)實(shí)力提高得更快，我堅(jiān)持聽有豐富閱歷的老老師的課，學(xué)習(xí)他們的珍貴閱歷，并能在自己的教學(xué)中加入自己的風(fēng)格，努力形成有自己特點(diǎn)的比較成熟的教學(xué)風(fēng)格。這樣一來，我可以剛好發(fā)覺自己的不足同時也發(fā)覺自己的優(yōu)勢，可以做到上課揚(yáng)長避短，使自己漸漸從以前的教學(xué)誤區(qū)中走出來，從而得到不斷的成長。

以上是我對自己本學(xué)期的教學(xué)工作的幾點(diǎn)總結(jié)，希望自己今后在好的方面能夠接著保持，不足的地方剛好改進(jìn)。

老師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)9

時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬之間，一個學(xué)期已接近尾聲，回首過去，幾多感慨。在此，對本學(xué)期的教化教學(xué)工作做一總結(jié)，以更好地指導(dǎo)今后的工作。

一、思想相識方面

新的課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺，給我們的教化教學(xué)工作指明白方向，起到了很好的指導(dǎo)作用，這讓我更深刻的相識到，要適應(yīng)課改要求，關(guān)注學(xué)生實(shí)力提升，關(guān)注本學(xué)科的學(xué)科素養(yǎng)的培育，落實(shí)立德樹人。

二、集體備課方面

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，在本學(xué)期的教學(xué)工作中一個明顯的感受就是，要想提高整個備課組的成果，提高自己的成果，除了自己細(xì)心備課外，集體備課是特別重要的一個環(huán)節(jié)，在本學(xué)期的工作中，每次集體備課，我們都能扎實(shí)有效的進(jìn)行，通過集體備課，能彌補(bǔ)自己備課中的'不足，提高自己的業(yè)務(wù)實(shí)力。

三、精選習(xí)題方面

學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中離不開習(xí)題演練，所選習(xí)題質(zhì)量的凹凸干脆關(guān)系到練習(xí)的效果，在選題的過程中肯定要做到精選，本學(xué)期我們選題，以考綱為指導(dǎo)，以為依托，在大量的習(xí)題中，篩選出合適的題目，并且要求在試題發(fā)放到學(xué)生手中之前支配老師先做一遍，如有發(fā)覺某些事情不合適，在更換試題這種方式還是取得了不錯的效果。

四、課堂組織方面

現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)重，學(xué)習(xí)時間驚慌，這就須要也必需提高課堂效率，打造高效課堂，經(jīng)過實(shí)際操作，我清晰的知道，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生充分的參加進(jìn)來，這樣才能提高效率，達(dá)到較好的效果，在本學(xué)期的教化教學(xué)工作中，課堂組織方面有許多地方須要修改，可采納多樣化的教學(xué)方式，讓學(xué)生充分參加，提高參加度，另外，政治學(xué)科具有很強(qiáng)的時政性特征，這就須要在日常教學(xué)中融入時政信息，分析時政內(nèi)容，在這方面做的很欠缺，平常只注意學(xué)問的傳播，而忽視實(shí)力的培育和學(xué)問的拓展。

總結(jié)過去是為了更好地指導(dǎo)將來，教化教學(xué)工作任重道遠(yuǎn)，須要我們不斷努力。

時間匆忙，轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，回顧本學(xué)期自己的教學(xué)工作有收獲也有缺憾。作為一名青年老師，在工作中會有種種的不足之處，但我努力付出了，我必有收獲。冰心曾說過：“勝利的花兒，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷，然而當(dāng)時它的芽兒卻浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！笔前?！每個人的背后都有些自己的犧牲與付出。

在工作中，我把自己的課堂與課外時間都付出給了學(xué)生，課堂上出示教學(xué)重點(diǎn)，讓學(xué)生先學(xué)，再講授做題方法，盡可能提高課堂效率，使學(xué)生有所收獲。在課外，利用課間時間抓緊批改作業(yè)，發(fā)覺學(xué)生錯誤盡可能的當(dāng)面指出，以便學(xué)生改正。除此之外，對練習(xí)冊的批改，訂錯要求人人過關(guān)，因?yàn)閿?shù)學(xué)的質(zhì)量在于訂錯，不改錯就不會有進(jìn)步。在小組評價上，我對小組的評價激勵是學(xué)生進(jìn)步的動力，具有很好的效果。我把小組成員兩人進(jìn)行捆綁，課堂練習(xí)時兩人互批可提高效率，我還在小組中進(jìn)行競賽，比一比哪組背書最快，背的最嫻熟，評出前三名，給小組加分嘉獎，我發(fā)覺學(xué)生背書的終點(diǎn)足了，卯足盡背書，效率提高了。還對錯題訂錯進(jìn)行競賽，看看哪一組錯題訂正快、正確率高、訂錯仔細(xì)細(xì)致，評比排名進(jìn)行加分嘉獎。雖然小組合作仍有缺陷，但是只要努力必定會有進(jìn)步的。

在作業(yè)批改上，我堅(jiān)持每周不少于三次正式作業(yè)，我仔細(xì)批改作業(yè)，從中發(fā)覺學(xué)生學(xué)問上的漏洞，這樣對學(xué)生的指導(dǎo)才能做到有的放矢。當(dāng)然，我并沒有做好的是在一些學(xué)問方面反饋的技巧，以后要注意方法指導(dǎo)。此外，在作業(yè)批改上，我應(yīng)當(dāng)寫一些激勵表揚(yáng)的話語，這樣學(xué)生會更有信念。

在后進(jìn)生的輔導(dǎo)方面，我對后進(jìn)生的輔導(dǎo)讓他們訂錯，講題，雖然他們進(jìn)步了，但是我對他們的輔導(dǎo)還是不夠的，應(yīng)想方設(shè)法激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的愛好。

在工作中我有缺憾，由于從事教學(xué)時間短，自身還缺乏閱歷，讓學(xué)生講題有些少了，學(xué)生沒有達(dá)到講明白的境界，所以會出現(xiàn)講過的題和會的題仍舊出錯。另一方面，我還未對題型進(jìn)行歸類總結(jié)，缺乏總結(jié)也是教學(xué)失敗的一大問題。

我已經(jīng)知道自己的不足之處，在下個學(xué)期肯定要更加努力，改正自己的缺點(diǎn)，使自己進(jìn)步的更快。

老師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)10

在不知不覺之間，這一個學(xué)期就過去了，半年的時間是那樣的平淡，而我在這一學(xué)期里的經(jīng)驗(yàn)卻充溢了激情、艱辛與苦澀。我很慶幸在這一學(xué)期里當(dāng)我遇到困難時，我沒有彷徨，沒有退縮！回顧本學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)，有獲獎后的感謝、課堂教學(xué)藝術(shù)提升后的激烈，也有在有限的時間內(nèi)，沒有堅(jiān)持下來做到盡善盡美的缺憾和失落。

先說說這學(xué)期的收獲吧！在本學(xué)期里，我最感到傲慢的有這樣三個方面：

首先，在我的課堂，我能夠逐步的調(diào)控學(xué)生的課堂紀(jì)律以及學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。在這一學(xué)期里，我在課堂上完全沒有訓(xùn)斥、指責(zé)學(xué)生，這對我來說是一種巨大的進(jìn)步！平心而論，我在以前的課堂教學(xué)中常常或者間或會實(shí)行提高課堂音量、指責(zé)學(xué)生的方式調(diào)控甚至是限制課堂！這在肯定的程度上起到了些許的效果，然而這不是我想要的課堂教學(xué)形式，也不是我幻想的課堂學(xué)習(xí)氛圍！在這一學(xué)期里，我能感受得到，我在課堂教學(xué)方面的調(diào)控實(shí)力有了肯定程度的提升：從不訓(xùn)斥學(xué)生、指責(zé)學(xué)生是我為自己定的一條紅線，在這樣的狀況下我盡然還能夠讓課堂教學(xué)有效的進(jìn)行下去！對于現(xiàn)階段的我來說，就是一個巨大的進(jìn)步。誠然，在這期間也有部分學(xué)生會有意擾亂我們的課堂，我也的確是沒有能夠特別好的解決這些問題；這些不足就是我在下學(xué)期的課堂教學(xué)中所須要努力的方向！那我應(yīng)當(dāng)從哪些方面努力呢？現(xiàn)在想來，我可以從以下三個方面來嘗試：?和家長多溝通，了解小孩的學(xué)習(xí)動態(tài)；同時也讓家長多了解小孩的學(xué)習(xí)狀況?重新探討心理學(xué)，從心理學(xué)基礎(chǔ)起先，從科學(xué)的角度找到問題發(fā)生的源頭?多和學(xué)生溝通，了解學(xué)生的心理特征，傾聽孩子的想法，找到對應(yīng)的解決策略。

其次，本學(xué)期里參與了多次國家級和區(qū)級的競賽，參與了黃愛華老師名師工作坊的培訓(xùn)。本學(xué)期，我特別有幸赴濟(jì)南參與了“全國生命化教化大問題教學(xué)研討會”，并且在此次研討會上作為說課選手參賽；這次赴濟(jì)南的說課競賽既給了我激昂，同同時也給了我一個很大的啟示：競賽的打算重在平常！我只有在平常的教學(xué)中做適當(dāng)?shù)?競賽前期工作，才能夠在關(guān)鍵的時候，在最短的時間內(nèi)快速做好各類上課、說課競賽的打算！我這次競賽的內(nèi)容是六年級下冊的學(xué)習(xí)內(nèi)容“比例尺”。前期的打算工作為我最終一個星期打下了良好的基礎(chǔ)。另外，在區(qū)里的“新教化杯”教學(xué)基本功競賽中，我也榮獲了一等獎。特別惋惜的是，我并沒有拿到區(qū)里競賽的一等獎第一名的成果，因而無法參與深圳市教學(xué)基本功大賽。這樣的缺憾也教化、提示了我，讓我在以后的課堂教學(xué)基本功比塞中打算得更加從容！

最終，我在這學(xué)期的工作中，我進(jìn)一步明確了自身奮斗的目標(biāo)深化學(xué)習(xí)“系統(tǒng)化教學(xué)設(shè)計(jì)”理論，美國聞名教化學(xué)家WalterDic、LuCare和aesO.Care所著的《教學(xué)系統(tǒng)化設(shè)計(jì)》（汪瓊譯）給了我很大的啟發(fā)，當(dāng)我在拜讀他們的作品的時候，我才真正的感覺到了自己對課堂教學(xué)的理解是多么的狹隘！這本書里面，作者分別從“評估需求已確定教學(xué)目的”“教學(xué)目的分析”“確定從屬技能和入門技能”“分析學(xué)習(xí)者環(huán)境”“編寫績效目標(biāo)”“開發(fā)考核量表”“開發(fā)教學(xué)策略”“開發(fā)學(xué)習(xí)材料”“設(shè)計(jì)和實(shí)施形成性評價”“修改教學(xué)材料”“設(shè)計(jì)和實(shí)施總結(jié)性評價等十一個方面系統(tǒng)的闡述了’’系統(tǒng)化教學(xué)設(shè)計(jì)的理念”，我在閱讀學(xué)習(xí)的過程中深受感受，這樣高屋建瓴的對教化進(jìn)行闡述不正是我始終以來孜孜以求的嗎？微格研修是提升自身的教學(xué)藝術(shù)的不二法門！在參與全國聞名特級老師黃愛華老師的名師工作坊培訓(xùn)以后，我對課堂教學(xué)微格研修有了肯定的了解。在我初次走上教學(xué)崗位以來，好像“試上”成了教學(xué)研討課的必備項(xiàng)！黃老師點(diǎn)醒了我們，有沒有比“試上”更好的研修方式呢？答案是有的。老師組成微格研修的團(tuán)隊(duì)，對某一節(jié)課的一些特別重要的環(huán)節(jié)進(jìn)行微格研修——詳細(xì)說來，是有主講人擔(dān)當(dāng)老師，其他老師扮作“學(xué)生”，以近乎學(xué)生的思維方式的形式，讓這節(jié)微課進(jìn)行下去，在微格模擬上課的過程中，我們可以盡可能的發(fā)覺課堂設(shè)計(jì)中所存在的問題，進(jìn)而盡可能地預(yù)設(shè)出在課堂上所存在的各種狀況。這樣的研修方式“代價小、可重復(fù)性更高”?生命化教化理念是我以后教學(xué)努力的方向。在我赴濟(jì)南參與“生命化教化大問題教學(xué)研討會”的過程中，我初步接觸了“生命化教化”的理念。成全每一個生命，成就每一個學(xué)生的精彩！現(xiàn)在我們的小學(xué)數(shù)學(xué)教化仍舊存在許多問題，仍舊有不在少數(shù)的家長對學(xué)生的分?jǐn)?shù)有很大的成見，或許只有分?jǐn)?shù)高才能證明“是在好好學(xué)習(xí)”“是個好學(xué)生”，事實(shí)上并非如此，每個學(xué)生都有自身的特點(diǎn)和特長，而我在我的課堂上應(yīng)當(dāng)怎樣盡最大可能的去成全每一個生命的成長呢？這是我最近這一個學(xué)期起先思索的問題！此次培訓(xùn)以后，我的課堂教學(xué)理念就已經(jīng)產(chǎn)生的了適當(dāng)?shù)母淖?，隨著時間的消逝、課堂教學(xué)的驗(yàn)證，進(jìn)一步的證明了我在以后的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中不斷的嘗試“生命化的教化理念”。

在這學(xué)期里，我也有缺憾。主要體現(xiàn)在這兩個方面：

（1）在這一學(xué)期之前，我曾經(jīng)為自己制定了每日一記的習(xí)慣，但是我們沒有堅(jiān)持下來！回顧自己走上講臺，已經(jīng)有三年有余了，但是我仍舊沒有堅(jiān)持下來“每日一記”！我也明白只有在“記”的過程中才會沉淀自己的思索，然而由于各種緣由，我硬是沒有堅(jiān)持下來，雖說是“亡羊補(bǔ)牢、為時未晚”，但我卻始終沒有去補(bǔ)這個牢的缺口。我再次慎重的確定，從今日起先堅(jiān)持進(jìn)行每日一記的習(xí)慣，多數(shù)的前輩和優(yōu)秀的教化工作者都傾情舉薦“記錄下自己的教學(xué)想法是自己教學(xué)藝術(shù)提升的捷徑”，而我卻始終是心動而沒有長久的行動！我不想再這樣下去！

（2）我在這學(xué)期之前，規(guī)定自己每一周閱讀熟記一篇教學(xué)實(shí)錄，同樣我也沒有堅(jiān)持下來，而只是熟讀了其中的一部分！半年以前，我在一個偶然的機(jī)會找到了一些數(shù)學(xué)名師的課堂教學(xué)實(shí)錄，在這些實(shí)錄里面，我看到了曾經(jīng)的那些名師的成名作，在被那些優(yōu)秀的作品震撼的同時，我也在思索我能夠怎樣以最大可能的學(xué)習(xí)、汲取他們的優(yōu)秀成果呢？我想到了熟記甚至是背誦他們的成果，但是在后來我沒有堅(jiān)持下來！這是我在這學(xué)期一個特別大的敗筆！我明白，加入我能夠堅(jiān)持下來的話，現(xiàn)在的教學(xué)藝術(shù)水平應(yīng)當(dāng)會有更大的提高！既然已經(jīng)找到了自身的不足，那我從這一刻起先，我應(yīng)當(dāng)有所作為！痛定思痛，在接下來的一個學(xué)期里，我每兩個星期熟記甚至背誦一篇數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)錄，我要堅(jiān)持下來！我信任我也能夠堅(jiān)持下來！

（3）在本學(xué)期之前，我規(guī)定自己讀幾本好書，然而因?yàn)楦鞣N緣由，我沒有堅(jiān)持下來！這一學(xué)期，我特別偶然的機(jī)會獲得了一些特別經(jīng)典的書籍，但是買書時候的熱忱與激烈并沒有持續(xù)多久，通常一本書在我手上須要很長時間才能夠閱讀完畢！這里面當(dāng)然有時間的因素，但是我也的確是不夠主動！反思自己對自身的要求，我做的還不夠精細(xì)！日常生活中對自己的想法也僅僅是停留在“讀幾本書”這樣的層面上！究竟我這學(xué)期應(yīng)當(dāng)讀幾本書呢？我應(yīng)當(dāng)讀那幾本書呢？讀完了這幾本書以后我可以達(dá)到怎樣的效果呢？這些都應(yīng)當(dāng)是我要思索、落實(shí)并逐步解決的問題！經(jīng)過這段時日的積淀，我為自己制定了明確的目標(biāo)：在接下來的一個學(xué)期里，我須要精讀完這樣7本世界級著作：《教學(xué)系統(tǒng)化設(shè)計(jì)》、《教化探討的原理和方法》、《心理學(xué)導(dǎo)論》、《教化心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、《心理學(xué)與生活》！我信任自己能夠完成這樣的目標(biāo)！我不再滿意于平常這樣的無所作為、漫無目的！我也不再滿意與自己的平凡！我須要從現(xiàn)在起先行動起來！

老師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)11

一、的確基礎(chǔ)。

1、早下手，抓反復(fù)。

語文是一門積累的學(xué)問，靠短期強(qiáng)化往往毫無效果，況且從初一到初三，學(xué)生的各科學(xué)業(yè)難度漸漸加深，學(xué)習(xí)壓力也越來越大，年級越初就越難在語文上投入許多精力，所以，要在學(xué)生初一剛?cè)雽W(xué)時就抓緊其語文的學(xué)習(xí)。

初一剛開學(xué)，我們就分發(fā)了一套文學(xué)、文化常識和古詩詞名句名篇摘錄的材料，讓學(xué)生在空余時間背誦。為了克服遺忘，我們將這部分內(nèi)容定為每學(xué)期開學(xué)摸底測驗(yàn)的必考內(nèi)容，讓學(xué)生在反復(fù)不斷的復(fù)習(xí)中加強(qiáng)記憶。

在文言文語法學(xué)問上，我們實(shí)行的是一步到位的教學(xué)策略。即在初一一起先就讓學(xué)生徹底弄清晰文言語法規(guī)則，第一篇文言文課文就讓學(xué)生自己歸納文中的各種語法現(xiàn)象，這樣做雖然在一起先占用了較多課時，但幾篇課文下來老師就再不必進(jìn)行文言語法方面的教學(xué)，學(xué)生的文言文學(xué)習(xí)便有了較快的初始速度，為后來的大量閱讀奠定了很好的基礎(chǔ)。

2、用足教材，以“本”為本。

針對我校學(xué)生的實(shí)際狀況，我們特別重視利用教材，根據(jù)H版教材的體例，有步驟有安排地提初學(xué)生的實(shí)力。

六冊書的課內(nèi)文言文我們幾乎全部上過，總體上實(shí)行先慢后快、重點(diǎn)篇目慢非重點(diǎn)篇目快的原則，有改變有側(cè)重地實(shí)施教學(xué)。

3、分步前進(jìn)，學(xué)寫作文。

在作文教學(xué)上，我們沒有一蹴而就，而是從夾敘夾議的記敘文起先，逐步訓(xùn)練論點(diǎn)型爭論文、論題型爭論文、材料作文、話題作文。讓學(xué)生先列并列式、層進(jìn)式結(jié)構(gòu)提綱，再連綴成文。每一篇作文都仔細(xì)批改，具體講評，學(xué)生的寫作實(shí)力一步步提初起來。

二、廣泛拓展

1、印發(fā)課文相關(guān)資料，猶如一作家的其他作品，同一題材或體裁的不同作品等，引導(dǎo)學(xué)生課外自讀。

2、堅(jiān)持以剪報(bào)的形式擴(kuò)高校生閱讀量，把握時代脈搏。

3、堅(jiān)持寫隨筆，抽時間做評講，優(yōu)秀作文印發(fā)給全年級。

三、最終沖刺

1、初三第一學(xué)期，我們沒有急于進(jìn)入復(fù)習(xí)，課堂時間全部用來上新課，家庭作業(yè)以復(fù)習(xí)前四冊書的內(nèi)容為主，然后分四次進(jìn)行測試，檢查復(fù)習(xí)效果，不合格者單獨(dú)輔導(dǎo)。這樣既節(jié)約了課堂時間，又做到了人人過關(guān)。

2、專項(xiàng)復(fù)習(xí)。包括文言虛詞、實(shí)詞，古文化常識，詩詞鑒賞等，每項(xiàng)復(fù)習(xí)結(jié)束都有自編(一年級語文教學(xué)工作總結(jié))配套試卷加以檢測鞏固。

在作文方面，抽出課堂時間寫限時作文，提初學(xué)生臨場作文實(shí)力。依據(jù)各班不憐憫況，從審題、結(jié)構(gòu)、材料、語言等方面專項(xiàng)突破。

3、時事話題探討。近年來的初考越來越注意考察學(xué)生的思辯實(shí)力，為此我們經(jīng)常將報(bào)刊中的社會探討熱點(diǎn)拿到課堂上加以探討，并讓學(xué)生在探討后整理成文。初三階段我們先后探討了“上海城市精神”、“十八歲了，還該不該由父母負(fù)擔(dān)生活”、“科學(xué)家和明星”、“新時代下雷鋒精神”、“非典帶來的思索”等等。這種探討看似與應(yīng)試無關(guān)，占用了不少課堂時間，實(shí)則大大提初了學(xué)生的思維品質(zhì)，在原來程度較好的班級效果尤佳。

4、適度訓(xùn)練綜合性試卷。為避開重復(fù)操練，我們對眾多綜合性試卷作了選擇，選擇難度不同的試卷，全年級統(tǒng)一測試，重在訓(xùn)練考生考試的.感覺。

四、多說兩句

應(yīng)當(dāng)指出的是，20__屆徐匯中學(xué)的語文初考取得較好成果，除了以上這些詳細(xì)做法以外，也和整個年級組乃至整所學(xué)校的良好風(fēng)氣分不開，正是因?yàn)榫邆淞肆己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，才使得我們這些智商并不見得初的同學(xué)在初考中取得了較初的成果。

而之所以能夠摸索出這樣一條道路并堅(jiān)持走下來，則要?dú)w功于我們團(tuán)結(jié)一樣的備課組。三年來，我們始終步調(diào)一樣，不僅進(jìn)度相同，而且分工協(xié)作，資源共享。老帶新，新促老，在統(tǒng)一的教學(xué)方案下，各具特色地開展各班的教學(xué)，使得不同程度的學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上得到了提初。

我們的老師不計(jì)名利，兢兢業(yè)業(yè)，仔細(xì)塌實(shí)，任勞任怨。不僅解答學(xué)生的質(zhì)疑，而且經(jīng)常與學(xué)生談心，進(jìn)行心理疏導(dǎo)。這些看似平常的小事，拉近了師生之間的距離，使學(xué)生把對老師的感情轉(zhuǎn)移到學(xué)科學(xué)習(xí)上來，產(chǎn)生更大的學(xué)習(xí)動力。

我們的做法還有許多不成熟之處，各個學(xué)校又有很大區(qū)分，我們真誠希望能得到同仁們的不吝指正，也希望這些做法中能有一兩點(diǎn)對大家有所啟發(fā)。

老師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)12

一、落實(shí)教學(xué)安排，敏捷機(jī)動地支配教學(xué)內(nèi)容。

根據(jù)教學(xué)安排完成了必修(五)等教學(xué)任務(wù)。在按時完成既定教學(xué)任務(wù)的同時，能依據(jù)所教學(xué)班的實(shí)際狀況，敏捷地?cái)U(kuò)展、延長教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)有所成，學(xué)有所樂。

二、教學(xué)相長，加強(qiáng)師生相互間的合作溝通，有效利用網(wǎng)絡(luò)平臺，實(shí)現(xiàn)資源共享與溝通探究。

如切如磋，如琢如磨!新老老師相互學(xué)習(xí)，相互探討，取長補(bǔ)短，共同提高。

三、加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教化。

課文中的許多作品皆為傳統(tǒng)文化精粹篇章，其凝合著中華民族的人文情感，飽含著豐富的人文精神和道德因素，隱藏著深厚的文化積淀，閃爍著理性思索的光線，是提高學(xué)生人文素養(yǎng)的最佳學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容，因此，我在教學(xué)中滲透與加強(qiáng)了傳統(tǒng)文化教化。四、加強(qiáng)學(xué)生的寫作訓(xùn)練，培育良好的寫作習(xí)慣。在我的引導(dǎo)激勵下，許多同學(xué)養(yǎng)成了勤練筆的習(xí)慣。寫作教學(xué)中，將課堂教學(xué)和課下練筆相結(jié)合。通過多練筆，學(xué)生的寫作水平有了肯定程度的提高，涌現(xiàn)了不少有思想、有感情、有文采的文章，更為可喜的是相當(dāng)部分的學(xué)生養(yǎng)成了不寫就難過的好習(xí)慣。

四、擴(kuò)高校生的.閱讀量，獲得人文浸潤。

一方面，我依據(jù)“教學(xué)大綱”有關(guān)課外閱讀的要求，組織引導(dǎo)學(xué)生課外讀經(jīng)典，課內(nèi)進(jìn)行溝通。閱讀體驗(yàn)的溝通，是心靈與心靈的溝通，思想與思想的碰撞。為此，不少同學(xué)對讀名著產(chǎn)生了深厚的愛好。另一面，師生互薦短小的文章在班上朗讀。有些文章文小義豐，一個小故事能引發(fā)不少思索，一粒沙能反映一個世界，能引起深深的共鳴。《讀者》《青年文摘》《小品文》等成為學(xué)生愛不釋手的必讀刊物。

五、嘗試“先學(xué)后教”的方法，落實(shí)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，培育可享用一生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我依據(jù)新課標(biāo)的要求，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。對有些作品，實(shí)行“先學(xué)后教”的方法，讓學(xué)生通過自學(xué)發(fā)覺問題，相互探討，深化探究問題，老師只是賜予適時的點(diǎn)撥和講解。課內(nèi)，以小組為單位，圍繞問題，綻開探討，進(jìn)行評比，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

六、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，擴(kuò)大課容量，豐富活躍了語文課堂。

利用現(xiàn)有的多媒體教學(xué)設(shè)備，在教學(xué)過程中，通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學(xué)的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，詳細(xì)可感，提高了課堂效率，取得了較為志向的效果。對有些課文的學(xué)習(xí)，通過配樂朗誦等手段，使學(xué)生受到肯定的熏陶和感染，同時也提高了學(xué)生的朗讀技巧和閱讀水平。另外，學(xué)生通過自己制作的課件在課內(nèi)溝通，也為課堂引入清爽的空氣。

七、開展多種多樣的語文學(xué)習(xí)活動，提高學(xué)習(xí)愛好。

缺少語文活動的課堂是死水一潭，因此，在教學(xué)過程中盡量通過多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的主動性。如開展背誦競賽，詩歌散文朗誦競賽，仿照央視《幸運(yùn)52》《華蜜快車》《快樂詞典》等欄目的形式開展語文學(xué)問競賽等。學(xué)生極積參加，熱忱高漲，寓學(xué)于樂。

新老師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)表

1、重視說話訓(xùn)練

除了課堂上進(jìn)行說話訓(xùn)練外，利用活動課對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。先小組溝通，講給同伴聽，再舉薦幾個在班上講。學(xué)生在說話的時候，要求其他學(xué)生仔細(xì)傾聽，努力找尋他們勝利的優(yōu)秀的地方。

2、加強(qiáng)閱讀

我要求學(xué)生堅(jiān)持每天讀書，讀我們所學(xué)的語文書，同步作文，讀適于學(xué)生讀的課外書，如故事會、童話系列、優(yōu)秀作文、連環(huán)畫、謎語故事、成語故事甚至小說……以增加學(xué)生的閱讀。

3、寫話從最簡潔入手

(1)從造句入手。依據(jù)一個詞寫一句話，要求把話說完整。下一次在這個基礎(chǔ)上把話說詳細(xì)。如用“書包”造句，有的學(xué)生寫：我有一個書包。在這基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生：我有一個什么樣的書包。

老師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)13

轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的工作已將近尾聲了，回想一學(xué)期的工作，有興奮的事，也有苦惱的事，但總的來說還是收獲多一些。想想我為學(xué)生做了什么。我想我在體育教學(xué)上，我做了一名嚴(yán)格要求他們，仔細(xì)負(fù)責(zé)的體育老師。在德育方面約束他們言談舉止，一切從點(diǎn)滴做起從小養(yǎng)成好的生活習(xí)慣的禮儀監(jiān)督員，下面我就這兩個方面簡潔的總結(jié)一下。

這學(xué)期我在體育教學(xué)上我負(fù)責(zé)的是七年十四班至十九班的體育教學(xué)。在體育教學(xué)方面，這學(xué)期我沒有因?yàn)槲覀€人緣由耽擱過一節(jié)體育課。在每節(jié)體育課上我都能仔細(xì)進(jìn)行教學(xué)，從關(guān)切愛惜他們動身，堅(jiān)持正面教化，耐性引導(dǎo)確定他們的成果。指出他們的不足。使學(xué)生全方位的進(jìn)行訓(xùn)練。自己也能以身做責(zé)，言傳身教做一名讓學(xué)生滿足的好老師。在這方面我業(yè)務(wù)上不斷提升自己，多看一些書籍。多聽其他老師的課并仔細(xì)的記錄和琢磨。多參與學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。使自己的業(yè)務(wù)實(shí)力提高的更快。本學(xué)期我參與了市組織的老師基本功大賽。和區(qū)里組織的集體備課活動。我信任我付出就有收獲。我不在乎結(jié)果怎樣，只在乎能從中磨練自己。提升自己的業(yè)務(wù)實(shí)力?？傊隗w育教學(xué)上我回努力做到讓學(xué)生滿足的合格的體育老師，讓體育課成為學(xué)生練習(xí)身體的手段，養(yǎng)成體育愛好的'橋梁，讓每個同學(xué)享受體育帶來的樂趣和歡樂。

在這學(xué)期我還負(fù)責(zé)七年組的德育工作，在德育工作中，對待每一項(xiàng)工作我都能嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)對待，嚴(yán)格要求學(xué)生，希望他們養(yǎng)成好的習(xí)慣、希望他們能從小事做起，養(yǎng)成好的習(xí)慣。我情愿做一名好的禮儀監(jiān)督員，來督促他們，讓他們更好的成長。

但在這學(xué)期工作中也存在著很多不足，如工作的主動性不夠，和學(xué)生的溝通比較少，對自己要求不是很高等。以后我肯定要克服自己的不足，全身心的投入到自己的本職工作中來。

老師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)14

一、基本狀況：

本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)二年級的語文教學(xué)工作。

現(xiàn)將一學(xué)期以來的詳細(xì)狀況總結(jié)如下：本班共有學(xué)生42人，他們中27人成果較好，基礎(chǔ)學(xué)問比較好，各方面實(shí)力也比較突出。他們作業(yè)仔細(xì)，主動回答問題，有著較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另6人成果有待于提高。他們沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基礎(chǔ)也比較差。

二、主要工作

我始終根據(jù)語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，留意培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以一個新老師的身份要求自己，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作。

（一）注意學(xué)生習(xí)慣的培育

（1)良好預(yù)習(xí)習(xí)慣的培育。我要求學(xué)生每學(xué)一篇課文之前都要先預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)要求有：

①讀課文三遍，在文中畫誕生字。

②查字典給一類生字組詞，并讀兩遍。

③查找與課文相關(guān)的資料。

其次天早讀我還要檢查預(yù)習(xí)狀況，逐步讓學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。

（2）運(yùn)用多種途徑，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。由于孩子年齡小，自覺性較差，剛開學(xué)時早上來得早，很少有人自覺讀書、學(xué)習(xí)，總須要老師督促、提示。針對這一狀況，我在班內(nèi)選出一名責(zé)任心較強(qiáng)，在同學(xué)中威信較高的學(xué)生來組織早到學(xué)生的紀(jì)律，并且一到校就組織同學(xué)們考生字，一學(xué)期下來，學(xué)生已形成了一種規(guī)律，每天早晨一到校就能按部就班的聽寫生字。天中午來了也不能玩，到教室做閱讀，每天一篇，老師提前20分鐘到校講解。

（3）通過多種方法，培育學(xué)生愛讀書