讓環(huán)保教育落到實(shí)處

讓環(huán)保教育落到實(shí)處（環(huán)保教育案例）馬艷新3年前，作為歷史與社會(huì)教師的我，曾經(jīng)設(shè)計(jì)了一篇八年級(jí)的活動(dòng)教案《感悟滄桑巨變》，主要以環(huán)保教育為主題進(jìn)行的教學(xué)設(shè)計(jì)，在落實(shí)環(huán)保教育的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我堅(jiān)持在我的教學(xué)過(guò)程中滲透環(huán)保教育，在3年的落實(shí)教學(xué)過(guò)程中，環(huán)保，不再是一句空話，學(xué)生們用他們自己的決心和行動(dòng)證明了他們保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)的主人翁精神。一、環(huán)保主題：1、通過(guò)《感悟滄桑巨變》本節(jié)課的教學(xué)提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，教育學(xué)生綠色環(huán)保從我做起，從身邊小事做起。2、說(shuō)明人類活動(dòng)與自然環(huán)境的關(guān)系。樹立環(huán)保意識(shí)與公民責(zé)任感。二、活動(dòng)目的：1．舉例說(shuō)明自然環(huán)境因素對(duì)歷史進(jìn)程的影響。培養(yǎng)學(xué)生收集、篩選、整理信息的能力。2．通過(guò)對(duì)古代人類遺址環(huán)境變遷的調(diào)查，學(xué)會(huì)利用書籍、網(wǎng)絡(luò)、媒體等各種渠道收集相關(guān)資料，客觀評(píng)價(jià)人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的影響。3．通過(guò)對(duì)藍(lán)田人家園今昔變遷的感悟，辯證認(rèn)識(shí)人類活動(dòng)與自然環(huán)境之間的互動(dòng)，樹立環(huán)保意識(shí)與公民責(zé)任感，形成科學(xué)的人地觀。三、活動(dòng)方法：1．學(xué)生課后分小組交流，把材料進(jìn)行分類篩選、整理加工。2．學(xué)生小組代表發(fā)言本組討論的結(jié)果，用文字書寫表達(dá)出來(lái)。四、活動(dòng)條件：學(xué)完第二單元《文明的起源》后，老師布置同學(xué)課后多渠道收集有關(guān)藍(lán)田人家園、四大文明古國(guó)大河變遷資料和環(huán)境保護(hù)方面的材料。五、活動(dòng)地點(diǎn)：武漢市將軍路中學(xué)和將軍路社區(qū)。六、參加人員：將中806班全體學(xué)生和歷史老師。七、活動(dòng)步驟：1、課前布置搜集環(huán)境變遷歷史資料。2、課中進(jìn)行結(jié)合歷史教學(xué)的環(huán)保教育。3、課后展示學(xué)生環(huán)保教育所寫的成果內(nèi)容。八、活動(dòng)成果（成果案例節(jié)選4篇）1、《有感于環(huán)境的變遷》作者將中806班劉珊珊在現(xiàn)代，一個(gè)科技發(fā)達(dá)的時(shí)代。人們最想看到的也許是周圍多一點(diǎn)植被，多一點(diǎn)綠色。因?yàn)槲覀兊纳钪?，呼吸的空氣變得不新鮮了，眼前所看到的綠色越來(lái)越少了，我們的雙手是不是應(yīng)該動(dòng)起來(lái)，去為保護(hù)環(huán)境做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)呢？在以前藍(lán)田人生活的時(shí)代就與現(xiàn)在截然不同，它們那個(gè)時(shí)代有許許多多的樹木，河流清澈，水源豐富，氣候既溫暖又濕潤(rùn)。動(dòng)物們?cè)谀莻€(gè)時(shí)代生活得非常幸福，因?yàn)闆](méi)有人去打擾它們寧?kù)o的生活，區(qū)破壞它們的美好家園?？墒呛髞?lái)，那么理想的一個(gè)棲息之地，就被人類血惺的雙手給破壞了醒悟吧！人類。不僅為了自然環(huán)境，同時(shí)也為了我們自己，去保護(hù)環(huán)境，去重建自然家園吧！現(xiàn)在有意識(shí)，還為時(shí)不晚啊！2、《環(huán)境變遷，醒悟，行動(dòng)》作者將中806班葉娟媽媽的娘家在廣水應(yīng)山，那里植被茂密，山上有許多雜長(zhǎng)的果樹，而在山下是一片片金燦燦的油田，油田旁邊是一汪汪的湖水，在陽(yáng)光的照射下，象是一顆顆璀璨的星星眨著眼睛。這景象可以說(shuō)是山圍繞著水，水倒映著山，金黃色的油菜田更為這景象添加了一份絢麗的色彩。真是一幅美麗的春景畫啊！可今天的應(yīng)山可以用“滄海桑田”來(lái)形容它的巨大變化，山是光禿禿的，那波光粼粼的湖水也被污染了，樓房一坐坐地悄然興起，道路的修建，雖然這給我們的生活帶來(lái)舒適與方便，但我們?cè)跓o(wú)意之間也破壞了環(huán)境。環(huán)境的破壞這至始至終與人類是脫不了干系的，人類依賴和利用優(yōu)越的自然環(huán)境，創(chuàng)造和發(fā)展了燦爛的文明，但同時(shí)過(guò)度的開發(fā)，破壞了自然環(huán)境。人類呀！你該