高二下學(xué)期期初開學(xué)考試語文試卷匯編：寫作專題

寫作專題湖南省長沙市長郡中學(xué)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期開學(xué)考試語文試題四、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）本試卷現(xiàn)代文閱讀Ⅱ提到“也許我們過分推崇商業(yè)精神，過分崇拜青春年華”，以致于“陷進了我們的時代精神”。本以為青春無限，無所不能，有各種夢想，過分崇拜青春年華。但眨眼間青春逝去，我們不但沒有好好地享受青春，反而被時代裹挾，陷進時代的精神，失去了自我的精神，這個時代精神是什么，這么強大？它就是——我們過分推崇的商業(yè)精神，也就是資本的力量、資本的精神。這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。湖南省長沙市麓共體2023—2024學(xué)年高二年級下學(xué)期第一次學(xué)情檢測語文試卷21.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）（一）《禮記》有這樣的表述：“水深則流緩，人貴則語遲?！敝祆涞摹吨渭腋裱浴分幸舱f：“處世戒多言，言多必失。”（二）近年來，網(wǎng)絡(luò)流行一個熱詞“嘴替”，就是替別人把不能說、不敢說、不會說的話說出來?！胺e尸草木腥，流血川原丹”——杜甫是厭戰(zhàn)者的“嘴替”；“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”——白居易是貧賤者的“嘴替”。對此，你有怎樣的感悟與思考？請據(jù)此寫一篇文章，表達(dá)你的看法。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。湖南省長沙市周南教育集團2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期入學(xué)考試語文試題24.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。國學(xué)大師黃侃先生講授《說文解字》時，既不帶原書，也不帶講稿，卻旁征博引，頭頭是道；所引之典，一字不漏，一字不錯。學(xué)生聽他的課，百聽不厭，常聽常新。有人問其秘訣，他說：“要如一字不識人，方能讀書。”意思是說，每次讀書，都要把自己當(dāng)成一個字也不識的愚人。他讀過的書，都寫滿蠅頭小字和各種符號，有墨筆寫的，有朱筆寫的，而且許多書還不止圈點一遍，比如《說文解字》,他至少圈點了五遍，每一遍都有新體會。黃侃先生的讀書方法，正好印證一句俗語：“笨功夫才是真功夫?！闭埥Y(jié)合材料寫一篇議論文，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。湖南省常德市臨澧縣第一中學(xué)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期入學(xué)考試語文試題四、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）在英雄輩出的中國航天員中，有這么一位看似默默無聞卻是毫不遜色的傳奇人物。他叫鄧清明，今年55歲，是首批現(xiàn)役航天員中唯一一個沒有執(zhí)行過飛天任務(wù)的人。23年前，包括他在內(nèi)的14名飛行員經(jīng)過層層篩選、嚴(yán)格選拔，成為我國首批航天員。從具備獨立執(zhí)行載人航天飛行任務(wù)能力起，神舟九號、神舟十號、神舟十一號、神舟十二號……鄧清明以出色表現(xiàn)多次入選飛行乘組，卻總是以毫厘之差與飛天夢想擦肩而過。作為一名備份航天員，他離太空如此之近，卻也離圓夢如此之遠(yuǎn)。盡管如此，鄧清明始終堅持完成和主份同樣數(shù)量、同樣標(biāo)準(zhǔn)的訓(xùn)練，因為在他的眼里，“無論是主份還是備份，都是航天員的本分”。上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請自選角度，寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作；不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。寫作專題湖南省長沙市長郡中學(xué)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期開學(xué)考試語文試題四、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）本試卷現(xiàn)代文閱讀Ⅱ提到“也許我們過分推崇商業(yè)精神，過分崇拜青春年華”，以致于“陷進了我們的時代精神”。本以為青春無限，無所不能，有各種夢想，過分崇拜青春年華。但眨眼間青春逝去，我們不但沒有好好地享受青春，反而被時代裹挾，陷進時代的精神，失去了自我的精神，這個時代精神是什么，這么強大？它就是——我們過分推崇的商業(yè)精神，也就是資本的力量、資本的精神。這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。青春：夢想與現(xiàn)實的交織青春，如同綻放的櫻花，短暫而絢爛。它帶著無盡的活力與激情，讓我們誤以為自己是無所不能的。青春時期，我們總是懷揣著各種夢想，認(rèn)為自己可以征服世界，改變命運。但隨著時間的推移，我們逐漸明白，青春并非無限，它也有著其邊界和局限。青春時期的我們，常常有著遠(yuǎn)大的夢想。這些夢想或許是成為一名杰出的科學(xué)家，探索未知的宇宙；或許是成為一位優(yōu)秀的藝術(shù)家，創(chuàng)作出感動人心的作品；又或者是成為一名勇敢的探險家，走遍世界的每一個角落。這些夢想如同明燈，照亮了我們前行的道路，也給了我們無盡的勇氣和力量。然而，青春并不總是如我們所愿?，F(xiàn)實生活中的種種挑戰(zhàn)和困難，往往會讓我們感到力不從心。有時，我們會因為一個小小的挫折而灰心喪氣，甚至懷疑自己的能力。但正是這些挫折和困難，讓我們更加明白青春的珍貴和不易。青春，是一個成長的過程。在這個過程中，我們不僅要學(xué)會面對困難和挑戰(zhàn)，還要學(xué)會如何與他人相處，如何理解和尊重他人。青春也是一個不斷探索的過程。在這個過程中，我們不僅要追求自己的夢想，還要學(xué)會如何平衡夢想與現(xiàn)實之間的關(guān)系。當(dāng)然，青春也是一個充滿希望和機遇的時期。在這個時期，我們有著無限的可能性和潛力。只要我們肯努力，肯付出，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。同時，青春也是一個需要珍惜的時期。因為青春一旦逝去，就再也無法找回。所以，我們應(yīng)該珍惜每一個青春的時刻，讓它成為我們?nèi)松凶蠲篮玫幕貞??；厥走^去，我深感青春的短暫和寶貴。但我也明白，青春并非無限，它有著其邊界和局限。因此，我們更應(yīng)該珍惜每一個青春的時刻，努力追求自己的夢想，同時也要學(xué)會面對現(xiàn)實生活中的種種挑戰(zhàn)和困難。只有這樣，我們才能真正體驗到青春的魅力和價值。青春如同一段旅程，既有美好的風(fēng)景，也有崎嶇的山路。但正是這些經(jīng)歷，讓我們更加成熟和堅強。讓我們用青春的熱血和激情，去追逐自己的夢想，去創(chuàng)造屬于自己的輝煌人生。湖南省長沙市麓共體2023—2024學(xué)年高二年級下學(xué)期第一次學(xué)情檢測語文試卷21.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）（一）《禮記》有這樣的表述：“水深則流緩，人貴則語遲?！敝祆涞摹吨渭腋裱浴分幸舱f：“處世戒多言，言多必失?！保ǘ┙陙恚W(wǎng)絡(luò)流行一個熱詞“嘴替”，就是替別人把不能說、不敢說、不會說的話說出來?！胺e尸草木腥，流血川原丹”——杜甫是厭戰(zhàn)者的“嘴替”；“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”——白居易是貧賤者的“嘴替”。對此，你有怎樣的感悟與思考？請據(jù)此寫一篇文章，表達(dá)你的看法。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。21.作文審題：這是一道引語類思辨性材料作文題。材料一主要由名言構(gòu)成?！八顒t流緩，人貴則語遲”，意指“慢言”，有智慧、有閱歷的人說話總是經(jīng)過反復(fù)考慮，不輕易論斷。這里指出“言”關(guān)聯(lián)為人處世的智慧（道德）。而“處世戒多言，言多必失”，意指“少言”“不言”，因多言易錯，甚至帶來不可挽回的后果。這里指出“言”關(guān)聯(lián)為人處世的考量（代價）。由此可見，材料一的兩句名言，一是強調(diào)人“言”不僅是幾個詞語或句子而已，“言”承載的還有發(fā)聲者為人處世的考量和權(quán)衡。二是從表述的傾向看，將人們導(dǎo)向要“慢言”“少言”。從中華傳統(tǒng)為人處世方面普世價值的承襲來看，事實上確實有不少人將此奉為金律。我們應(yīng)當(dāng)思考：對人們一直認(rèn)同、奉行的“沉默是金”的傳統(tǒng)觀念在當(dāng)下仍否是普遍適用的人生智慧？如果“慢言”“少言”甚至“不言”成為社會群體普遍的選擇，將產(chǎn)生怎樣的影響？材料二的核心關(guān)鍵詞是“嘴替”，由名詞詮釋和舉例印證兩部分組成。根據(jù)“‘嘴替’，就是替別人把不能說、不敢說、不會說的話說出來”這一詮釋，把“嘴替”理解為“代他人、社會、時代言”的“要說”“敢說”“能說”的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，是準(zhǔn)確的。而材料二中所舉杜甫、白居易皆為現(xiàn)實主義詩人，他們關(guān)心民生疾苦，不顧個人得失，甚至不惜觸怒當(dāng)權(quán)者，為厭戰(zhàn)者和天下貧苦者發(fā)聲，是替別人說，是為民請命，他們的“敢說”“能說”，是為他人，為社會謀利益，是為時代發(fā)聲，他們的“替言”彰顯了責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。由此可知“嘴替”應(yīng)為正面之意，需要肯定和提倡。兩則材料借助“語句”和“詞語”的不同“言語”形式，表象是探討“言語”中“慢言”“少言”“慎言”“替言”的問題，實則是要引導(dǎo)考生思考“言語”背后個體關(guān)于為人處世中個人利益和社會責(zé)任擔(dān)當(dāng)權(quán)衡的問題，希望考生擁有關(guān)注他人、關(guān)注社會、關(guān)注時代的普世情懷，敢于站上“群眾先鋒”的位置，敢于承擔(dān)“為民代言”的風(fēng)險，這是此則作文整體立意的出發(fā)點。關(guān)聯(lián)兩則材料，可得出寫作的整體立意：材料一“慢言”“少言”不是不說，是在藏而思之后的發(fā)聲，雖有不盲目，不跟風(fēng)，不妄言的道德修養(yǎng)的追求和堅守，但也不乏明哲保身的利己因素，更多的是強調(diào)個體自我層面，缺乏的也許就是社會的擔(dān)當(dāng)、責(zé)任。材料二“嘴替”是敢說，為別人說，為社會說，為時代說，是個體（或者某一群體）在明辨是非，深思熟慮后的情況下的大聲疾呼，為民請命，是在明晰“言”的利弊后主動承擔(dān)的“公眾責(zé)任”，體現(xiàn)了為人處世的擔(dān)當(dāng)精神和貴任意識，強調(diào)的是個體對國家和社會的使命感。寫作時，應(yīng)當(dāng)首先理解并指出“言”的本質(zhì)指向為人的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，對此，在比較中表現(xiàn)出認(rèn)可并闡述“嘴替”或“敢言”的正向價值(核心要素）。在此過程中，還可適當(dāng)分析造成“慢言”“少言”與“敢言”“勇言”背后的原因是利益的考量和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)臋?quán)衡（關(guān)鍵要素1），以及闡述社會層面“慢言”“少言”可能產(chǎn)生的不當(dāng)后果（關(guān)鍵要素2）?？偟膩碚f，考生應(yīng)在作文中闡述“要言”“敢言”“勇言”“能言”，體現(xiàn)作為當(dāng)代青年為他人、社會、時代發(fā)聲的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。立意：1.少言以自律，發(fā)言為當(dāng)下。2.言多雖必失，必要應(yīng)多言。3.為生民言，為社會不公言。范文：為己須得三緘口為公執(zhí)言敢為先人貴語遲，言多必失，其話語意義指向的是中國傳統(tǒng)詩教中一以貫之的溫柔敦厚、中正平和；大潮奔涌，眾聲喧嘩，當(dāng)社會議題中出現(xiàn)利益與觀念的激蕩交鋒，“沉默是金”也無法彌合矛盾與裂痕。言之一道，我輩青年應(yīng)如何自處？故曰：為己須得三緘口，為公執(zhí)言敢為先。為己須得三緘口，不意味著懦弱、退讓與妥協(xié)，而是心智圓熟、人格圓滿的自然結(jié)果。余秋雨曾言：“成熟是一種終于停止向周圍申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實?！狈鹱婺榛ǎ热~微笑，心照而不宣的背后是充斥八極的玲瓏智慧；老子出關(guān)，倒騎青牛，湛湛青天下悠然無聲的身影折射出無上哲學(xué)的玄妙。三緘其口，護的是內(nèi)心的一方凈土，抑的是人性中的蠢蠢欲動。人格圓滿，方能擁有“不患人不知己”的大氣；自成宇宙，方能遠(yuǎn)離一時高下的意氣之辯。為公執(zhí)言敢為先，不是爭揚執(zhí)牛耳之威赫的浮躁，而是一種心胸光明、以義為先的不朽風(fēng)姿。為公執(zhí)言，為義執(zhí)言，為人民執(zhí)言，本身就是一種充滿勇氣的奮斗。五千年清濁善惡，太史公能究天人之際，成一家之言；風(fēng)雨如磐的革命暗夜中，魯迅先生以筆為劍，鑄民族之魂，占據(jù)意識形態(tài)的輿論陣地，是英勇的奮斗者、無畏的堅守者。當(dāng)社會達(dá)爾文主義甚囂塵上、弱者的話語權(quán)被無形剝奪之時，堅守捍衛(wèi)公序良俗的發(fā)言制高點，使輿論場域重歸風(fēng)清氣正，其重要性不亞于贏得一場正義之戰(zhàn)。執(zhí)言當(dāng)先，躬身入局，自成直言之辯、浩然之氣。覃思今日，社會輿論場域的高度娛樂化促生了公共言語場所的無序，“鍵盤俠”“打字機”大行其道，無意義的喧囂爭論不絕于耳；公共議題中的性別對立、階層沖突在以營利為目的劣質(zhì)自媒體中被層層放大……改革開放的春風(fēng)吹來了物質(zhì)大潮，國人的精神文明發(fā)展卻未曾追趕上經(jīng)濟的腳步。是的，在喧囂中堅守一份以沉默為外殼的淡靜與從容，在喧嘩中敢于遵循公序良俗而發(fā)出有理有據(jù)的擲地之聲，是我國所迫切需要的公民素養(yǎng)的集中體現(xiàn)，也是青年人生發(fā)展過程的應(yīng)有之義。李叔同有言：“問余何適？廓爾忘言。華枝春滿，天心月圓?！鞭饏s車塵馬足的功利之辯，棄了輾轉(zhuǎn)沉浮的名利之爭，方能心如水月，作如是觀。另一方面，為正義發(fā)聲，為道德張本，響應(yīng)時代的價值選擇，賡續(xù)浩然之氣的精神血脈，亦是我輩青年不可或缺的精神鈣質(zhì)。為己須得三緘口，為公執(zhí)言敢為先，剛?cè)岵绞菫檠灾?。湖南省長沙市周南教育集團2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期入學(xué)考試語文試題24.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。國學(xué)大師黃侃先生講授《說文解字》時，既不帶原書，也不帶講稿，卻旁征博引，頭頭是道；所引之典，一字不漏，一字不錯。學(xué)生聽他的課，百聽不厭，常聽常新。有人問其秘訣，他說：“要如一字不識人，方能讀書?！币馑际钦f，每次讀書，都要把自己當(dāng)成一個字也不識的愚人。他讀過的書，都寫滿蠅頭小字和各種符號，有墨筆寫的，有朱筆寫的，而且許多書還不止圈點一遍，比如《說文解字》,他至少圈點了五遍，每一遍都有新體會。黃侃先生的讀書方法，正好印證一句俗語：“笨功夫才是真功夫?！闭埥Y(jié)合材料寫一篇議論文，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。24.審題:材料提到國學(xué)大師黃侃讓人百聽不厭的授課藝術(shù)，來自于他讀書的勤奮，其秘訣就是“每次讀書，都要把自己當(dāng)成一個字也不識的愚人”，要多讀多記，選定自己的方向，便孜孜不倦地耕耘，這便是黃侃“守之以愚”的精神。據(jù)此可看出，真本領(lǐng)正來自于所謂的“笨功夫”，要求真務(wù)實，精益求精。由此看來，無論做什么事情，都要擺在心態(tài)，踏踏實實，努力提升自我才是王道，笨功夫才是真功夫。就像曾國藩一樣，即使沒有過目不忘的天賦，有的只是堅持，下的是笨功夫，一遍不行，就十遍；十遍不行，就一百遍。凡事應(yīng)腳踏實地，勤練笨功夫，才能真正地提升自我。構(gòu)思行文時，首先提出做事要腳踏實地、勤學(xué)苦練的論點，然后采用例證法、引證法進行論證，如曾國藩教子“凡事皆用困知勉行工夫，不可求名太驟，求效太捷也”，哲人說：“古往今來有大成就者，訣竅無他，都是能人肯下笨勁?！笨捎脤舆M式論證，針對當(dāng)下人們的浮躁心態(tài)，分析人們期望速成的原因，一是人希望自己的欲望馬上得到滿足的天性。二是浮躁的根源，就是很多人不懂“有些階段就是無法跨越”這個道理。最后強調(diào)勤學(xué)苦練、堅持不懈的重要性。立意：1.肯下笨功夫才有真功夫。2.成功需要笨功夫打基礎(chǔ)。3.智者下笨功夫，日積月累終獲成功。4.抓緊每一天，走實每一步，干好每件事。 例文：勤練“笨功夫”，方有“真功夫”國學(xué)大師黃侃讀書有新法：“一字不識人，方能讀書”?？此啤氨抗Ψ颉保瑢崉t“真功夫”。我們只有勤練“笨功夫”，才有“真功夫”。黃侃先生讀書之“笨功夫”，“笨”在虛心勤讀，勤圈勤點，勤溫勤悟，因此練就了一身“真功夫”——旁征博引，令人百聽不厭，常聽常新。凡事應(yīng)腳踏實地，勤練笨功夫，才能“登堂入室”。虛懷若谷，廣泛學(xué)習(xí)，練好笨功夫。黃侃先生虛心勤讀，反復(fù)多讀，看似“愚笨”，實則是他“讀透書”的敲門磚。帶著“愚人”心態(tài)讀書是丟掉“經(jīng)驗”，放下“高傲”，擯棄“雜念”，全心投入讀，汲取養(yǎng)分，夯實根本。沈從文著作等身時“放空”自己，以一個初學(xué)者姿態(tài)投入到中國古代服飾研究領(lǐng)域中，從零開始，閱讀文獻(xiàn)，縱跨萬年，填補中國服飾研究空白；為寫作《資本論》，馬克思廣泛閱讀了一千五百多種書籍，筆記寫了一百多本?？梢姡嗄暌獙W(xué)好本領(lǐng)，必須心態(tài)謙虛，充實自己，方能鋪就登堂入室的基石。求真務(wù)實，堅持練習(xí)，練就真功夫。黃侃先生勤圈點，作批注，動筆記，實則是他“讀透書”的必經(jīng)之路。凡古今中外大學(xué)問家獲取真知為我所用，必須練就“字斟句酌”求真務(wù)實的真功夫。一本《說文解字》黃侃圈點批注了五遍；48冊的《錢鍾書手稿集·外文筆記》是錢老用“逐排橫掃”寫日札的形式嘔心積淀而成；27歲的毛澤東通讀十萬余字的德國哲學(xué)著作《倫理學(xué)原理》，留下一萬兩千多字的批注。因此，青少年無論求學(xué)還是處世，切記耽于幻想，好高騖遠(yuǎn)，應(yīng)落實行動，親身實踐，留下行動足跡，才能練就一身真本領(lǐng)。精益求精，追求不止，方能練就真功夫。黃侃大師能常講常新，源于他能反復(fù)讀書悟出新知，讀出“活精神”。古語有云：“書癡則文必正，藝癡則技必良?！睔W陽修“快馬追字”，只為一個“而”字的缺失，就差人連夜追趕取文章之人，非要補上才肯罷休，其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膭?chuàng)作態(tài)度令人欽佩。青年要從中領(lǐng)悟真諦，秉承“高位求進，爭創(chuàng)一流”的作風(fēng)，不滿足于“過得去”“交得了差”，凡事“多較真”“勤思考”，真正帶著“匠心”把工作做好。唯有如此，才能練就真本領(lǐng)，在平凡崗位實現(xiàn)非凡價值。時代快速發(fā)展，許多人心態(tài)開始浮躁，凡事都幻想一蹴而就，就能獲得真經(jīng)。殊不知，不虛心求教，無法烙刻經(jīng)典入腦海；不就求務(wù)實，無法留下歲月足跡；不精益求精，無法讓文明創(chuàng)新發(fā)展。我們青年要端正態(tài)度，腳踏實地，練好笨功夫，才能“千萬錘成一器”。時代青年，請以“一字不識人”心態(tài)，不因“笨”而“棄”，勤練“笨功夫”，如此方有真功夫。湖南省常德市臨澧縣第一中學(xué)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期入學(xué)考試語文試題四、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）在英雄輩出的中國航天員中，有這么一位看似默默無聞卻是毫不遜色的傳奇人物。他叫鄧清明，今年55歲，是首批現(xiàn)役航天員中唯一一個沒有執(zhí)行過飛天任務(wù)的人。23年前，包括他在內(nèi)的14名飛行員經(jīng)過層層篩選、嚴(yán)格選拔，成為我國首批航天員。從具備獨立執(zhí)行載人航天飛行任務(wù)能力起，神舟九號、神舟十號、神舟十一號、神舟十二號……鄧清明以出色表現(xiàn)多次入選飛行乘組，卻總是以毫厘之差與飛天夢想擦肩而過。作為一名備份航天員，他離太空如此之近，卻也離圓夢如此之遠(yuǎn)。盡管如此，鄧清明始終堅持完成和主份同樣數(shù)量、同樣標(biāo)準(zhǔn)的訓(xùn)練，因為在他的眼里，“無論是主份還是備份，都是航天員的本分”。上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請自選角度，寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作；不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生寫作的能力。本題屬于記敘性材料作文題。材料記敘的是鄧清明作為備份航天員默默無聞卻毫不遜色的故事。

立意的關(guān)鍵點在于備份航天員鄧清明的話“無論是主份還是備份，都是航天員的本分”，這個本分可以理解為對祖國的熱愛，對航天事業(yè)的忠誠，可以理解為高度的信念感、使命感和責(zé)任感，正因為如此，他才能23年不計較一直做“備份”，堅持訓(xùn)練，默默奉獻(xiàn)，無怨無悔。

“上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？”這個寫作要求提醒考生在立意時不能只就事論事，應(yīng)該引申到“每個人都應(yīng)遵循自己的本分”，這個本分就是信念、使命、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)，為了恪守這個本分，我們應(yīng)努力奮斗、執(zhí)著追求、堅持不懈、不計得失。

行文時最好寫成議論文，要中心突出，論據(jù)充分，論證方法多樣。要從材料出發(fā)，提煉出觀點，緊扣“本分”這個關(guān)鍵詞，建議從“怎么辦”的角度分析恪守本分的意義或如何恪守本分。

參考立意：

1.恪守本分，時刻準(zhǔn)備。

2.恪守本分，執(zhí)著追求。

3.恪守本分，不計得失?！窘獯稹恐矣诒痉?，靜候花開“無論是主份還是備份，都是航天員的本分。”二十三年默默無聞的堅守，雖無緣于頭頂?shù)男浅胶朴?，卻鑄就了心中的一片海闊天空。鄧清明忠于本分，無言得失，在人生的道路上靜候一片花開。

喬布斯說：“活著就是為了改變世界?！钡皇敲總€人都能拿著“被上帝咬了一口的蘋果”在世界上呼云喚雨。有時，你會幡然醒悟，自己并不是生來受于大任，注定揮舞干戚，而是屢屢同成功擦肩而過，被冷峻的現(xiàn)實所傷害?！扒啻壕褪亲分饎e人的背影而有力奔跑”，不少人總是落得個“備胎”的下場。

現(xiàn)實中，不少青年被目前窘境所嚇倒，奉“佛系”為圭臬，淪為躺平人土，終日無所追求，碌碌無為；也有人渴望光鮮亮麗，用過度消費來包裝精致的外表，最終使自己陷入困境。在社會劇烈的競爭下，有些青年陷入了自我懷疑和自我否定泥淖，羨艷別人的成功，終至迷失了自我定位，與當(dāng)代青年人應(yīng)有的本分相背離，喪失了追求理想的勇氣和信心。

“有時不是看到希望而去堅持，而是堅持了才會看到希望?！陛喴尾┦坷铟肭鄰男∠轮c瘓，只能靠輪椅移動，但他自幼刻苦，終獲計算機博士學(xué)位