寶安區(qū)寶安中學(xué)集團(tuán)九年級上學(xué)期語文期中考試試卷

寶安區(qū)寶安中學(xué)集團(tuán)九年級上學(xué)期語文期中考試試卷廣東省深圳市寶安區(qū)寶安中學(xué)集團(tuán)2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期語文期中考試試卷

一、基礎(chǔ)：積累與運(yùn)用（25分）

1．（2023九上·寶安期中）閱讀下文，回答問題。

一座洋溢著書香的城市，是一座有靈魂的城市。學(xué)校開展了“書香寶安"系列讀書活動(dòng)，讓閱讀有儀式感，讓更多的同學(xué)漫游書海。閱讀不是為了①fùyōngfēngyǎ，而是滋養(yǎng)美好的心靈。在孜孜不倦的閱讀中，可以遇見更美好的自己，更②guǎngmào的世界。

③閱讀加惠于人們的不僅是知識(shí)的增廣，而且還在于精神的感化與陶冶。④人們從閱讀中學(xué)做人，從那些往哲先賢以及當(dāng)代才俊的著述中學(xué)得他們崇高。人們從《沁園春雪》中感受到雄奇豪邁的氣概，從《鄉(xiāng)愁》中感受到一唱三嘆的旋律，從《我愛這土地》中感受到至死不渝的深情，_________________，____。一個(gè)喜歡閱讀的人，是一個(gè)有機(jī)會(huì)擁有超乎個(gè)人生命體驗(yàn)的幸運(yùn)者。

（1）根據(jù)拼音，在詞語空缺處填寫漢字。

①fùyōngfēngyǎ②guǎngmào

（2）文中劃線句③“閱讀加惠于人們的不僅是知識(shí)的增廣，而且還在于精神的感化與陶冶”，這是一個(gè)（）關(guān)系復(fù)句。

A.轉(zhuǎn)折復(fù)句B.遞進(jìn)復(fù)句C.承接復(fù)句D.選擇復(fù)句

（3）小深在閱讀語段的過程中，發(fā)現(xiàn)文中劃波浪線的④句“人們從閱讀中學(xué)做人，從那些往哲先賢以及當(dāng)代才俊的著述中學(xué)得他們崇高"存在語病，請修改后將正確的句子寫在橫線上。

B句修改后：_________。

2．（2021九上·羅湖期中）在閱讀中國傳統(tǒng)經(jīng)典的過程中，不同的學(xué)生產(chǎn)生了不同的感悟，以下哪位同學(xué)使用加點(diǎn)的成語不正確（）

A．同學(xué)：書畫因詩文而生輝，詩文因書畫而典雅，中國的詩文與書畫可謂是相得益彰。

B．同學(xué)：司馬遷研讀各家史著，搜羅天下遺聞軼事，斷章取義，終于寫成《史記》。

C．同學(xué)：不言而喻，在詩詞的宇宙里，李白、杜甫、蘇軾是光輝燦爛的明星。

D．同學(xué)：“讀好書，好讀書”，多讀經(jīng)典是學(xué)好語文的不二法門。

3．（2023九上·寶安期中）小圳是一個(gè)喜愛閱讀的中學(xué)生，最近閱讀了《岳陽樓記》《醉翁亭記》《湖心亭看雪》。請你從以上三篇文章中選兩篇，仿照前面的句式寫兩句話。

仿寫：人們從《沁園春雪》中感受到雄奇豪邁的氣概，從《鄉(xiāng)愁》中感受到一唱三嘆的旋律，從《我愛這土地》中感受到至死不渝的深情，____________，____________。

4．（2023九上·寶安期中）小說家用他們的生花妙筆，塑造了一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象。請你從于勒、杜小康、楊志中任選一個(gè)人物，仿照示例，寫四句詩。

示例：閏土

紫色的面龐

銀色的項(xiàng)圈

你在記憶里閃光

燃起童年的回想

5．（2023九上·寶安期中）古詩文默寫：請將以下空缺處填寫完整。

本學(xué)期學(xué)校舉行了“品讀經(jīng)典詩文"活動(dòng)，同學(xué)們踴躍參加，精彩紛呈。初三年級小深同學(xué)撰寫了一篇心得體會(huì)，節(jié)選文段如下：

經(jīng)典詩文是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，我們很容易被打動(dòng)，因?yàn)榻?jīng)典詩文，能夠把那些復(fù)雜的情緒描繪得貼切動(dòng)人?！癬__，直掛云帆濟(jì)滄海”（李白《行路難》），這是豪邁灑脫的抗?fàn)?；“人有悲歡離合，"（蘇軾《水調(diào)歌頭》），這是達(dá)觀開闊的胸襟；“但愿人長久，”（蘇軾《水調(diào)歌頭》），這是美好真摯的祝愿；“欲為圣明除弊事，"（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）這是寧謫不悔的忠君之心。

經(jīng)典詩文還可以把人類幽微的情感表達(dá)得簡練精致?！癬__，___”（劉長卿《長沙過賈誼宅》），詩人溯古思今，用賈誼、屈原兩位先哲的遭遇表達(dá)身世之感，道出了千古文人的悲劇命運(yùn)；“___，人跡板橋霜"（溫庭筠《商山早行》），純?nèi)粚懢?，不說辛苦愁思，而意味自在其中；“，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已”（張岱《湖心亭看雪》），作者對數(shù)量詞的錘煉，讓我們驚嘆；“，"（杜甫《月夜憶舍弟》），在這籠罩著悲涼的邊塞秋夜里，更鼓響過，行人斷絕，愈顯凄切。讀書不覺已秋深，一寸光陰一寸金。愿我們多從古典詩文中汲取傳統(tǒng)文化的精華，讓傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀基因在中華民族的血脈中傳承不息。

二、閱讀（47分）

（2023九上·寶安期中）文言文閱讀：閱讀下面選文，完成各小題。

【甲】

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處

江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？（摘自范仲淹《岳陽樓記》）

【乙】

故樓之觀，得水而壯，得山而妍。

游之日，風(fēng)日清和，湖平于熨，時(shí)有小舫往來，如蠅頭細(xì)字，著鵝溪練①上。取酒共酌，意致閑淡，亭午風(fēng)漸勁，湖水汩汩有聲。千帆結(jié)陣而來，亦甚雄快。日暮，炮車云生，猛風(fēng)大起，湖浪奔騰，雪山?jīng)坝?，震撼城郭。予始四望慘淡，投箸而起，愀然②以悲，泫然③不能自已也。

昔滕子京以慶帥左遷此地，郁郁不得志，增城樓為岳陽樓。既成，賓僚請大合樂落之，子京曰：“直須憑欄大哭一番乃快！"然其束發(fā)④登朝，入為名臣，出為名帥，已稍稍展布其才；而又有范公為知已，不久報(bào)政最⑤矣，有何可哭？至若予，為毛錐子所窘，一往四十余年，不得備國家一亭一障之用。玄鬢已皤，壯心日灰。近來又遭知己骨肉之變，寒雁一影，飄零天末，是則真可哭也，真可哭也！

（袁中道《游岳陽樓記》有刪改）

【丙】

酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)（劉禹錫）

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

【注釋】①練：白色絲絹。②愀然：形容神色嚴(yán)肅或不愉快。③泫然：水滴下的樣子，多指流淚。④束發(fā)：年紀(jì)輕。⑤政最：政績考核第一等。

6．下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A．予嘗求古仁人之心予始四望慘淡，投箸而起

B．微斯人，吾誰與歸？男有分，女有歸《大道之行也》

C．此樂何極初極狹，才通人《桃花源記》

D．而或長煙一空不得備國家一亭一障之用

7．下列對甲、乙兩文的理解和分析有誤的一項(xiàng)是（）

A．甲文描寫的是洞庭湖的晝夜之美景，乙文第二段描寫的是洞庭湖一日之中的不同景象。

B．甲文中“把酒臨風(fēng)”與乙文中“取酒共酌"兩句，是古代文人借酒釋懷的真實(shí)寫照。

C．乙文中作者認(rèn)為滕子京不該靠著岳陽樓欄桿大哭的原因，是滕子京年輕時(shí)就已漸漸展示過人的才華，又有范公為知己，貶官不久后，政績考核第一。

D．乙文作者游岳陽樓時(shí)心情是隨著時(shí)間推移而變化的，上午“雄快”，中午“閑淡"，傍晚“愀然以悲”。

8．翻譯下列句子。

①居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。

②時(shí)有小舫往來，如蠅頭細(xì)字，著白溪練上。

9．【甲】【乙】兩段文字寫的都是游覽者在岳陽樓的所見所感?！炯住课闹?，沙鷗、錦鱗、芷蘭等景物觸發(fā)了“遷客騷人"的喜悅之情?！疽摇课闹?，清風(fēng)、湖水、小船等景物觸發(fā)了作者的愉悅之情，濃云、①、巨浪等景物觸發(fā)了作者的悲傷之情?！斑w客騷人”和袁中道都沒有達(dá)到范仲淹所說的“不以物喜，不以已悲"的境界，原因是②_____________________。

10．結(jié)合選文內(nèi)容，完成表格。

名句摘錄閱讀批注思考探究

不以物喜，不以己悲感物而動(dòng)、因物悲喜雖然是人之常情，但并非是面對人生的跌宕起伏，這兩句有著

做人的最高境界。不以物喜，不以己悲告訴我們同樣的人生智慧：_____________________________________________

面對得失的正確態(tài)度。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。這兩句用了_________的修辭手法，沉舟側(cè)畔卻是千帆競發(fā)，病樹前面則是萬木爭春，

一掃千古被貶文人心中的頹唐憤懣。

（2023九上·寶安期中）實(shí)用文本閱讀：閱讀下面選文，完成下面各小題。

【材料一】

胸存大道自從容周鐵鈞

①大道生萬物，百態(tài)出自然，天地人寰統(tǒng)歸大道?！抖Y記禮運(yùn)》說：“大道之行也，天下為公。”大道不是小道，不是小我；大道是理想信念、天性尊嚴(yán)、國家社稷、百姓黎民。胸存大道，就會(huì)處變不驚，淡定從容，蘊(yùn)含浩然正氣，盡展風(fēng)光霽月。

②“竹林七賢"之一的嵇康因人誣陷，被處極刑。在刑場上，他給來送行的太學(xué)生彈奏了古曲《廣陵散》。他面琴席坐，神色安詳，初起音律幽淡，逐漸沉郁悲憤。弦斷音止，嵇康仰天大笑，起身信步走向斷頭臺(tái)。他拒絕與司馬氏合作，憤世抗俗，用生命維護(hù)了高潔傲岸的尊嚴(yán)；他不卑不亢，激昂豪邁，用琴聲演繹了一曲大道從容的千古絕響。

③蘇東坡密州治蝗，徐州抗洪，杭州修堤，為官一任，造福一方。雖屢遭貶謫，九死一生，他依然能在孤獨(dú)中不斷成熟，修得淡泊與寧靜。“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”，這是經(jīng)過了自省的沉淀，洗刷了偏激的淡定，是無須聲張的厚實(shí)、散發(fā)光輝的睿智。他于災(zāi)難之后重生，寵辱不驚，一心為國家社稷，一心為黎民蒼生。

④可見，胸存大道就是信念堅(jiān)定，愛憎分明；胸存大道就是叩問人生，心系百姓。踐行大道，就要不忘初心，始終如一，縱然形勢千鈞一發(fā)，生死攸關(guān)，依然如朝陽般噴薄，似蒼松般挺拔。自古及今，中華優(yōu)秀兒女都在用生命和激情詮釋著大道從容。

⑤北宋抗金名將岳飛在慘遭迫害、國破家亡時(shí)，仍胸懷收復(fù)失地、雪恥報(bào)國的激昂，這是古代民族英雄氣節(jié)崇高的大道從容；西南聯(lián)大師生在山河破碎、顛沛流離時(shí)，仍與國家民族共進(jìn)退，這是現(xiàn)代知識(shí)分子救亡圖存的大道從容；____。他們的大道從容表現(xiàn)為堅(jiān)守節(jié)操，心存家國，恪盡職守。

⑥普通百姓，或許少有氣吞山河的舞臺(tái)，也沒有慷慨悲壯的機(jī)遇，但誠實(shí)友愛、奉獻(xiàn)互助，擔(dān)家責(zé)、守國法，就是煙火平民的處世大道。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的新時(shí)代，我們唯有胸存大道，才能無所畏懼，勇于擔(dān)當(dāng)，創(chuàng)造更美好的未來。（選自《思維與智慧》，有刪改）

【材料二】

人民日報(bào)評孟晚舟回國：沒有任何力量能夠阻擋中國前進(jìn)的步伐

2021年09月25日人民日報(bào)客戶端

9月25日，中國公民孟晚舟乘坐中國政府包機(jī)返回祖國。這是黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，是中國政府不懈努力的結(jié)果，是全中國人民鼎力支持的結(jié)果，是中國人民的重大勝利。

事實(shí)早已證明，孟晚舟事件是一起針對中國公民、旨在打壓中國高技術(shù)企業(yè)的政治迫害事件。2018年12月1日，在美國一手策劃下，華為公司首席財(cái)務(wù)官孟晚舟在加拿大轉(zhuǎn)機(jī)時(shí)，在沒有違反任何加拿大法律的情況下被加方無理拘押。美方對孟晚舟所謂欺詐的指控純屬捏造。盡管美加一再濫用其雙邊引渡條約，以法律為借口為其迫害中國公民的行徑辯護(hù)、開脫，但國際社會(huì)都清楚，美加所講的法律不過是服務(wù)于美國巧取豪奪、打壓異己、謀取私利的工具，毫無公正性、正當(dāng)性可言。

在孟晚舟事件上，中國政府的立場是一貫的、明確的。采取一切必要措施，中國政府堅(jiān)定不移維護(hù)本國公民和企業(yè)正當(dāng)合法權(quán)益。在獲悉孟晚舟被無理拘押相關(guān)情況后，中國政府第一時(shí)間提出嚴(yán)正交涉、表明嚴(yán)正立場，并第一時(shí)間向孟晚舟提供領(lǐng)事協(xié)助。此后，中國政府一直強(qiáng)烈敦促加方釋放孟晚舟，切實(shí)保障其正當(dāng)合法權(quán)益。億萬中國人民發(fā)出了響亮的正義呼聲。孟晚舟平安回到祖國充分說明，中國共產(chǎn)黨、14億多中國人民、偉大的中華人民共和國永遠(yuǎn)是中國公民最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

孟晚舟事件充分表明，中國不惹事，但也不怕事。中國絕不接受任何形式的政治脅迫和濫用司法行為，絕不允許中國公民成為別國政治迫害的犧牲品。中國人民是崇尚正義、不畏強(qiáng)暴的人民，中華民族是具有強(qiáng)烈民族自豪感和自信心的民族。中國人民從來沒有欺負(fù)、壓迫、奴役過其他國家人民，也絕不允許任何外來勢力欺負(fù)、壓迫、奴役我們。任何人、任何勢力妄想這樣干，中國人民都絕不會(huì)答應(yīng)。

孟晚舟事件的實(shí)質(zhì)，是美國試圖阻撓甚至打斷中國的發(fā)展進(jìn)程。中國所作的努力，維護(hù)的不僅是一位公民的權(quán)利、一家企業(yè)的權(quán)益，更是在維護(hù)中國人民過上更美好生活、國家實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的權(quán)利。透過孟晚舟事件，中國人民更加清晰地看到，面對世界百年未有之大變局，我們必須堅(jiān)定不移走自己的路，百折不撓辦好自己的事，實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)，把偉大祖國建設(shè)得更加強(qiáng)大。

今天，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興進(jìn)入了不可逆轉(zhuǎn)的歷史進(jìn)程。我們深知，越是接近民族復(fù)興越不會(huì)一帆風(fēng)順，越充滿風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)乃至驚濤駭浪。我們堅(jiān)信，始終站在歷史正確的一邊，始終站在人類進(jìn)步的一邊，不畏風(fēng)浪、直面挑戰(zhàn)，風(fēng)雨無阻向前進(jìn)，就沒有任何力量能夠撼動(dòng)我們偉大祖國的地位，沒有任何力量能夠阻擋中國前進(jìn)的步伐！

【材料三】

將近兩年的時(shí)間，我們多次在媒體上看到孟晚舟的身影。按理說，如果碰到這樣不公正的事件，遭受這樣天大的委屈，一般人肯定是眉頭緊鎖甚至萎靡不振，可是我們發(fā)現(xiàn)，孟晚舟女士每一次出庭，她的臉上總是帶著陽光自信的笑容，神態(tài)總是那樣從容不迫。面對媒體，面對世界，孟晚舟展示出她高貴的氣質(zhì)和優(yōu)秀的素養(yǎng)，不得不讓人心生敬佩。

選自《孟晚舟臉上的微笑，為何總是那樣自信陽光》（《國防時(shí)報(bào)排頭兵》）

11．材料一的中心論點(diǎn)是___；材料二的中心論點(diǎn)是____________。

12．下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A．材料一第①段引用《禮記禮運(yùn)》開篇點(diǎn)題，引出論題，解釋了“大道"的含義，進(jìn)而引出中心論點(diǎn)。

B．事實(shí)早已證明，孟晚舟事件是一起針對中國公民、旨在打壓中國高技術(shù)企業(yè)的政治迫害事件，其實(shí)質(zhì)是美國試圖阻撓甚至打斷中國的發(fā)展進(jìn)程。

C．實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興進(jìn)入了不可逆轉(zhuǎn)的歷史進(jìn)程。我們深知，越是接近民族復(fù)興越不會(huì)一帆風(fēng)順，越充滿風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)乃至驚濤駭浪。

D．普通百姓，雖然沒有舞臺(tái)，也沒有機(jī)遇，但誠實(shí)友愛、奉獻(xiàn)互助，擔(dān)家責(zé)、守國法，就是煙火平民的處世大道。

13．材料一第③段運(yùn)用的論證方法是什么？有什么作用？

14．請把材料二、材料三中的孟晚舟事件作為論據(jù)補(bǔ)充到材料一第⑤段的橫線處。要求切合本段的文意，并與前面的句式相似。

（2023九上·寶安期中）文學(xué)作品閱讀：閱讀下面選文，完成各小題。

七十一個(gè)字

【前情概要】羅天福的女兒甲秀和兒子甲成都考上了城里的大學(xué)。他和老伴淑惠也一起來到城里，靠打餅、賣餅，給孩子們掙學(xué)費(fèi)。房東家的兒子借酒鬧事，甲成一怒之下把人給打了。羅天福給房東又賠錢又賠禮，甲成卻拒不認(rèn)錯(cuò)。

①自晚上羅甲成走后，羅天福就氣得再?zèng)]說一句話，任淑惠怎么勸，甲秀怎么把話題朝一邊引，羅天福還是情緒低落得跟筋被誰抽了一樣，無論站著、坐著、躺著，身體都是一撲塌，咋都拾不起。吃什么苦，受什么罪，遭什么屈辱，羅天福都不在乎?？蓛鹤咏裢韺λ膽B(tài)度，讓他寒心了。他本意是想借這個(gè)事件，好好教育教育兒子，沒想到，兒子竟然絲毫不買賬，并且全然是一副指責(zé)他軟弱無能的神情。這事能強(qiáng)硬得起來嗎？再強(qiáng)硬，就是更大的沖突。何況還是咱錯(cuò)了，再怎么著咱也不該打人，這是他始終都在堅(jiān)持的判斷。

②他是擔(dān)心兒子遇什么事，都以“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”的行為方式處事，長此以往，這個(gè)寄托了無限希望的兒子，又會(huì)成為一個(gè)什么樣的人呢？看著兒子那副不屑一顧的神情，他的心思，簡直煩亂得猶如萬箭洞穿了。尤其是那不辭而別的傲慢神氣，叫他現(xiàn)在想起來還心有余悸。淑惠和甲秀洗了手，就又開始打餅。他今天是懶得動(dòng)了，只想一直躺著，甚至想永遠(yuǎn)都不起來算了。

③就在這時(shí)，他的手機(jī)突然滴滴響了兩聲，開始他也懶得看，想著甲秀在身邊，別人又不可能發(fā)，可能是垃圾信息?？上肓讼耄€是打開看了一下，一看，他的眼睛濕潤了，原來是甲成發(fā)來的。信息說：

④爹，對不起，我錯(cuò)了。我晚上不該那樣走了，我不是沖你們來的，我是不能忍受那一家人對我們的張狂態(tài)度。放心吧，我會(huì)好好學(xué)習(xí)的，不會(huì)辜負(fù)您的付出和期望。晚安！爹，娘，我愛你們！

⑤羅天福眼淚唰唰地流到了被子上。他沒有轉(zhuǎn)過身來，不想讓淑惠和女兒看到自己的脆弱。這段信息，

一共七十一個(gè)字，但像強(qiáng)心針一樣，一下把羅天福從精神死亡的邊緣，迅速救回到健康樂觀的現(xiàn)實(shí)生活中來了。

⑥他突然異常興奮地從床上爬起來，稀里嘩啦地洗了手，一把將正搟餅的淑惠拉到一旁說：“看你這號蔫不唧唧的老太婆，倒像是給地主磨洋工似的，來，看本小伙兒給你示范示范，啥叫搟餅，啥叫工藝，啥叫技術(shù)。"說著，就把搟杖拿起來，啪嗒啪嗒啪啪嗒嗒啪嗒，啪啪啪啪嗒嗒嗒嗒，嗒嗒嗒嗒啪啪啪啪，啪嗒啪嗒啪啪嗒嗒啪啪……變出了無窮無盡的花樣。淑惠沒見過羅天福有這好的心情，甲秀更是沒見過。淑惠甚至用手在羅天福眼前繞晃了幾次，害怕他是犯了神經(jīng)。

⑦羅天福激動(dòng)地耍了陣搟杖后，就讓甲秀給甲成回信息。甲秀把信息一看，才知是怎么回事。她感動(dòng)得想哭，但她笑了，面對突然變得十分童真的父親，她笑得很燦爛。她問爹信息咋回？羅天福說：“你知道乾隆批奏折，一般是咋批的嗎？”甲秀笑笑說不知道。羅天福說：“就三個(gè)字：知道了。你就給他回這三個(gè)字。"甲秀就按爹說的，把三個(gè)字給甲成發(fā)出去了。

⑧這一夜，甲秀沒走，跟娘搭腳睡。羅天福給她娘兒倆唱了半夜戲。一直唱到誰的鼾聲壓過了唱聲，才停下來。他又輕輕地把手機(jī)翻開，戴上老花鏡，反復(fù)看了甲成那七十一個(gè)字后，才幸福地抿著嘴睡去。

（節(jié)選自《西京故事》，有刪改）

第十屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者陳彥的小說《西京故事》，講述了大時(shí)中普通人的悲歡離合。請你對上面節(jié)選的內(nèi)容進(jìn)行了品讀，根據(jù)要求完成下面小題。

15．文章以第三人稱敘事，請變換人物，以甲秀的口吻向弟弟甲成簡要講述那天晚上他走后家里發(fā)生的事。

（50字以內(nèi)）

16．羅天福是個(gè)普遍人，但能身上有著令人感動(dòng)的特質(zhì)。結(jié)合選文，說說他有哪些令人感動(dòng)的特質(zhì)。

17．看了孩子的短信，“羅天福眼淚唰唰地流到了被子上”。請補(bǔ)寫一段他此時(shí)的心理活動(dòng)。

18．自選角度，賞析下面兩句話。

①羅天福還是情緒低落得跟筋被誰抽了一樣，無論站著、坐著、躺著，身體都是一撲塌，咋都拾不起。

②說著，就把搟杖拿起來，啪嗒啪嗒啪啪嗒嗒啪嗒，啪啪啪啪嗒嗒嗒嗒，嗒嗒嗒嗒啪啪啪啪，啪嗒啪嗒啪啪嗒嗒啪啪……變出了無窮無盡的花樣。

19．如果把本文改編成微電影，攝制組計(jì)劃在電影片尾加一行字幕，作為攝制組成員的你會(huì)加什么？

示例：謹(jǐn)以此片獻(xiàn)給珍貴的你，遵從本心，無問西東。（電影《無問西東》）

（2023九上·寶安期中）在詩歌朗誦會(huì)上，小深同學(xué)選擇的朗誦篇目是《艾青詩選》中的詩歌《樹》，但他對詩歌主旨的理解和重音的把握有些困難，請幫他完成詩歌鑒賞和朗誦設(shè)計(jì)任務(wù)。

《樹》

艾青

一棵樹，一棵樹

彼此孤離地兀立著風(fēng)與空氣

A告訴著它們的距離但是在泥土的覆蓋下它們的根伸長著

在看不見的深處

B它們把根須糾纏在一起

20．詩歌賞析：

21．朗誦設(shè)計(jì)：從兩個(gè)劃線句中分別找出一個(gè)需要重讀的詞語，并說說你的理由。

AB理由是：________________________

（2023九上·寶安期中）《水滸傳》整本書閱讀課，老師以“宋江的人生理想"為主題選取下面文段，請完成下面小題。

不覺酒涌上來，潸然淚下，臨風(fēng)觸目，感恨傷懷。忽然做了一首《西江月》的詞調(diào)，便喚酒保，索借筆硯。起身觀玩，見白粉壁上，多有先人題詠。宋江尋思道：“何不就書于此？倘若他日身榮，再來經(jīng)過，重睹一番，以記歲月，想今日之苦。”乘其酒性，磨得濃墨，蘸得筆飽，去那白粉壁上，揮毫便寫道：“自幼曾攻經(jīng)史，長成亦有權(quán)謀。恰如猛虎臥山丘，潛伏爪牙忍受。不幸刺文雙頰，那堪配在江州！他年若得報(bào)冤仇，血染潯陽江口。"

宋江寫罷，自看了，大喜大笑。一面又飲了數(shù)杯酒，不覺歡喜，自狂蕩起來，手舞足蹈，又拿起筆來，去那《西江月》后，再寫下四句詩，道是：“心在山東身在吳，飄蓬江海謾?quán)涤酢Ｋ麜r(shí)若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫?！?/p>

宋江寫罷詩，又去后面大書五字道：“鄆城宋江作。"寫罷，擲筆桌上，又自歌了一回，再飲數(shù)杯酒，不覺沉醉，力不勝酒，便喚酒保計(jì)算了，取些銀子算還，多的都賞了酒保，拂袖下樓來，踉踉蹌蹌，取路回營里來。開了房門，便倒在床上，一覺直睡到五更。酒醒時(shí)，全然不記得昨日在潯陽江樓上題詩一節(jié)。當(dāng)日害酒，自在房里睡臥，不在話下。（選自《水滸傳》第三十九回）

22．請按照“地點(diǎn)+人物+事件”的結(jié)構(gòu)，用一句話概括本段主要內(nèi)容。

23．從選文宋江寫下的詩詞中，你能讀出他怎么樣的內(nèi)心狀態(tài)和情緒？

24．聯(lián)系《水滸傳》內(nèi)容，探究宋江的人生理想是什么？

三、寫作（作文45分，書寫3分）

25．（2023九上·寶安期中）會(huì)心，意思是從學(xué)習(xí)、生活中領(lǐng)會(huì)道理，或是對別人沒有明說的意思心領(lǐng)神會(huì)，也可以指彼此之間的情意相合。請以“會(huì)心之樂"為題，寫一篇600字左右的文章。

要求：不得透露個(gè)人相關(guān)信息；不得抄襲。

答案解析部分

1．【答案】（1）附庸風(fēng)雅；廣袤

（2）遞進(jìn)

（3）人們從閱讀中學(xué)做人，從那些往哲先賢以及當(dāng)代才俊的著述中學(xué)得他們崇高的精神。

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；遞進(jìn)復(fù)句；語序不當(dāng)

【解析】【分析】（1）本題考查字形的掌握。根據(jù)平時(shí)對字詞的積累，以及語段的內(nèi)容，可知"guǎngmào”寫作“廣袤"，"fùyōngfēngyǎ"寫作“附庸風(fēng)雅”。

（2）本題考查復(fù)句的理解。由關(guān)聯(lián)詞“不僅.而且.…"可知此復(fù)句是一個(gè)遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句。

（3）本題考查病句的修改?！皬哪切┩芟荣t以及當(dāng)代才俊的著述中學(xué)得他們崇高”此句缺賓語中心詞，應(yīng)在后面加上"的精神”。

故答案為：（1）附庸風(fēng)雅；廣袤（2）遞進(jìn)（3）人們從閱讀中學(xué)做人，從那些往哲先賢以及當(dāng)代才俊的著述中學(xué)得他們崇高的精神。

【點(diǎn)評】（1）本題考查重要詞語字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。

（2）本題考查復(fù)句與單句的判斷以及復(fù)句類型的判斷。根據(jù)平時(shí)對單句、復(fù)句知識(shí)的掌握，結(jié)合句子內(nèi)容分析，得出答案。

（3）本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。解決此類題要結(jié)合常見病句類型來分析語句。常見的病句類型有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以辨別錯(cuò)誤類型的句子，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子結(jié)構(gòu)來辨明錯(cuò)誤類型，同時(shí)結(jié)合語感以及一些常見語病的特征進(jìn)行判斷。

2．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】褒貶色彩辨析

【解析】【分析】A相得益彰：兩者互相配合或映襯，雙方的長處和作用更能顯示出來。B斷章取義：不顧文章或講話的原意，孤立地取一段或一句的意思。這是一個(gè)貶義詞，這里用來贊揚(yáng)司馬遷不恰當(dāng)。C不言而喻：用不著解釋就可以明白。D不二法門：比喻獨(dú)一無二的門徑。

故答案為：B

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對具體語境中成語運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。

3．【答案】示例：從《岳陽樓記》中感受到先憂后樂的胸襟；從《醉翁亭記》中感受到與民同樂的情懷。

【知識(shí)點(diǎn)】對作品的體驗(yàn)感受

【解析】【分析】閱讀題干可知需要從《岳陽樓記》《醉翁亭記》《湖心亭看雪》任選一文的感受進(jìn)行仿寫，使用的句式為“從.......中感受到......的......"。

故答案為：從《岳陽樓記》中感受到先憂后樂的胸襟。

從《醉翁亭記》中感受到與民同樂的情懷。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點(diǎn)，如句式，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫。

4．【答案】于勒

愁云密布的老臉

皺痕累累的糙手

你是可怖的魔咒

破滅虛榮的渴求

【知識(shí)點(diǎn)】套用式仿寫

【解析】【分析】考查知識(shí)的積累以及仿照能力。

故答案為：

于勒

愁云密布的老臉

皺痕累累的糙手

你是可怖的魔咒

破滅虛榮的渴求

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點(diǎn)，如句式，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫。

5．【答案】長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)；月有陰晴圓缺；千里共嬋娟；肯將衰朽惜殘年；漢文有道恩猶??；湘水無情吊豈知；雞聲茅店月；霧凇沆碭；戍鼓斷人行

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：晴、薄、戍。

故答案為：長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)；月有陰晴圓缺；千里共嬋娟；肯將衰朽惜殘年；漢文有道恩猶??；湘水無情吊豈知；雞聲茅店月；霧凇沆碭；戍鼓斷人行。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。

【答案】6．A

7．D

8．①處在高高的朝堂上（在朝廷做官）就為百姓擔(dān)憂，處在僻遠(yuǎn)的江湖間（被貶謫到邊遠(yuǎn)地區(qū)做地方官）就為國君擔(dān)憂。

②時(shí)常有小船來來往往，像蠅頭小字，附著在白練似的溪流上。

9．①狂風(fēng)；②“不以物喜，不以己悲”指導(dǎo)不因外物的好壞和自己的得失而或喜或悲，“遷客騷人"是帶著自己的情感去看眼前的景物，袁中道由景生情（因眼前景物而引發(fā)心態(tài)上的變化），因此都未能達(dá)到“不以物喜，不以己悲”的境界。

10．比喻（將被貶斥的自己比作“沉舟"“病樹”，但沉舟側(cè)畔卻是千帆競發(fā)，病樹前面則是萬木爭春，以此為喻，說明自己雖屢遭貶謫，但朝廷仍新人輩出，國家充滿希望，不必沉陷于自己的一時(shí)沉浮，萎靡不振，仍可以抖擻精神，奮力趕上。面對宦海沉浮，表現(xiàn)出一種樂觀積極、豁達(dá)進(jìn)取的心境，令人振奮。如今仍常常被引用，并賦予了新的含義，即新事物必將取代舊事物。）；同樣的人生智慧：樂觀積極、豁達(dá)進(jìn)取、曠達(dá)樂觀、胸襟開闊等關(guān)鍵詞均可得分。

【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；分析概括文言作者個(gè)人的觀點(diǎn)態(tài)度；概括文言文給人的啟示和道理；文言文翻譯；一詞多義

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

（2）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

（3）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（4）本題考查比較閱讀能力，文言文要點(diǎn)的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。

（5）本題考查闡述觀點(diǎn)看法的能力。解答此類題目要求學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上，有機(jī)的融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感悟或者觀點(diǎn)看法。組織答案必須有理有據(jù)，或以情動(dòng)人，或以理服人。

6．A.我/我；

B.一道（歸到一處）/女子出嫁；

C.盡頭/非常；

D.全/數(shù)詞，一個(gè)。一亭一障之用：“亭障"指古代邊塞要地設(shè)置的堡壘，“亭障之用”意指為國建功立業(yè)。

故答案為：A。

7．D有誤，

ABC正確。作者游岳陽樓時(shí)心情因景物變化而變化的?！伴e淡"是上午，因?yàn)椤帮L(fēng)日清和，湖平于熨，時(shí)有小肪往來，如蠅頭細(xì)字，著鵝溪練上”；“雄快"是正午，因?yàn)椤巴の顼L(fēng)漸勁，湖水汩汩有聲。千帆結(jié)陣而來”；“愀然以悲"是日暮，因?yàn)椤芭谲囋粕惋L(fēng)大起，湖浪奔騰，雪山?jīng)坝?，震撼城郭。予始四望慘淡”。

故答案為：D。

8．本題考查句子翻譯。①重點(diǎn)詞：居、處：處在。廟堂之高、江湖之遠(yuǎn)②重點(diǎn)詞：如，像；時(shí)，時(shí)常。

故答案為：①處在高高的朝堂上（在朝廷做官）就為百姓擔(dān)憂，處在僻遠(yuǎn)的江湖間（被貶謫到邊遠(yuǎn)地區(qū)做地方官）就為國君擔(dān)憂。②時(shí)常有小船來來往往，像蠅頭小字，附著在白練似的溪流上。

9．“遷客騷人"和袁中道未能達(dá)到"不以物喜，不以己悲"的境界，主要原因是他們都未能擺脫個(gè)人情感的局限，未能達(dá)到超脫和超越的境界。這表明他們?nèi)匀皇艿絺€(gè)人情感的支配，而不是超越情感的束縛。故答案為：①狂風(fēng)②“不以物喜，不以己悲”指導(dǎo)不因外物的好壞和自己的得失而或喜或悲，“遷客騷人"是帶著自己的情感去看眼前的景物，袁中道由景生情（因眼前景物而引發(fā)心態(tài)上的變化），因此都未能達(dá)到“不以物喜，不以己悲”的境界。

10．這兩句用了比喻的修辭手法，沉舟側(cè)畔卻是千帆競發(fā)，病樹前面則是萬木爭春，一掃千古被貶文人心中的頹唐憤懣。故答案為：比喻（將被貶斥的自己比作“沉舟"“病樹”，但沉舟側(cè)畔卻是千帆競發(fā)，病樹前面則是萬木爭春，以此為喻，說明自己雖屢遭貶謫，但朝廷仍新人輩出，國家充滿希望，不必沉陷于自己的一時(shí)沉浮，萎靡不振，仍可以抖擻精神，奮力趕上。面對宦海沉浮，表現(xiàn)出一種樂觀積極、豁達(dá)進(jìn)取的心境，令人振奮。如今仍常常被引用，并賦予了新的含義，即新事物必將取代舊事物。）

同樣的人生智慧：樂觀積極、豁達(dá)進(jìn)取、曠達(dá)樂觀、胸襟開闊等關(guān)鍵詞均可得分。

【答案】11．胸存大道自從容；沒有任何力量能夠阻擋中國前進(jìn)的步伐

12．D

13．舉例論證。具體、有說服力地論證了“胸存大道就是叩問人生，心系百姓。踐行大道，就要不忘初心，始終如一"的觀點(diǎn)，進(jìn)而論證了中心論點(diǎn)。

14．示例：孟晚舟在被無理拘押時(shí)，仍陽光自信、從容不迫，這是當(dāng)代中國公民堅(jiān)信祖國、崇尚正義的大道從容。

【知識(shí)點(diǎn)】分析議論文論證方法及作用；中心論點(diǎn)；舉例論證；定位篩選、分析整合文中信息

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查概括文章的中心論點(diǎn)。論點(diǎn)是作者的完整看法、見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文，一般出現(xiàn)在文章的標(biāo)題、開頭或結(jié)尾處。有的議論文的論點(diǎn)需要自己概括，這就要先讀懂文章的內(nèi)容，弄清作者針對什么問題而發(fā)表議論，然后再看作者對這個(gè)問題的觀點(diǎn)是什么，進(jìn)而概括出來。

（2）本題考查學(xué)生對文本概念的分析理解能力，注意結(jié)合句子和文段意思，定位文本概念在文中的位置，查看上下文，仔細(xì)辨別分析，認(rèn)真推敲，找出符合題干的選項(xiàng)。

（3）本題考查論證的方法及其作用。議論文經(jīng)常使用的論證方法有：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證。辨識(shí)論證方法，首先要看是不是對比論證、比喻論證，再看是不是舉例論證，最后考慮道理論證。

（4）本題考查學(xué)生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點(diǎn)，如句式，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫。

11．本題考查對中心論點(diǎn)的掌握。中心論點(diǎn)是集中、概括地表明作者論述的主要觀點(diǎn)的判斷語句，通常位于文章首尾，有時(shí)文章題目就是中心論點(diǎn)，有的沒有明確語句，需要自己概括。材料一的標(biāo)題“胸存大道自從容”或文章開頭“胸存大道，就會(huì)處變不驚，淡定從容，蘊(yùn)含浩然正氣，盡展風(fēng)光霽月"即是中心論點(diǎn)。

故答案為：胸存大道自從容；沒有任何力量能夠阻擋中國前進(jìn)的步伐。

12．ABC.正確。

D.“雖然……但……”分句內(nèi)容語意前后反義，句意是說普通百姓誠實(shí)友愛、奉獻(xiàn)互助，擔(dān)家責(zé)、守國法，具有煙火平民的處世大道，但沒有舞臺(tái)和機(jī)遇，這二者之間不存在轉(zhuǎn)折關(guān)系。

故答案為：D。

13．本題考查論證方法及其作用。第③段舉蘇東坡的例子，是舉例論證。舉例論證具體、有說服力。結(jié)合上下文“胸存大道，就會(huì)處變不驚，淡定從容，蘊(yùn)含浩然正氣，盡展風(fēng)光霽月"“胸存大道就是叩問人生，心系百姓。踐行大道，就要不忘初心，始終如一，縱然形勢干鈞一發(fā)，生死攸關(guān)，依然如朝陽般噴薄，似蒼松般挺拔”等內(nèi)容可概括其作用。

故答案為：舉例論證。具體、有說服力地論證了“胸存大道就是叩問人生，心系百姓。踐行大道，就要不忘初心，始終如一"的觀點(diǎn)，進(jìn)而論證了中心論點(diǎn)。

14．本題考查仿寫語句。觀察例句，句式是“時(shí)，仍，這是…的大道從容”，結(jié)合材料二、三的內(nèi)容，仿照例句的句式特點(diǎn)進(jìn)行擬寫即可。

故答案為：孟晚舟在被無理拘押時(shí)，仍陽光自信、從容不迫，這是當(dāng)代中國公民堅(jiān)信祖國、崇尚正義的大道從容。

【答案】15．示例：甲成，昨晚你走后爹情緒低落，可看到你發(fā)的短信像換了個(gè)人，高興得要著花樣打餅，還給娘和我唱了戲。

16．示例：①勤勞能干，靠打餅、賣餅，給孩子們掙學(xué)費(fèi)；②任勞任怨，隱忍，為了家庭吃什么苦，受什么累，遭受什么屈辱都不在乎；③敢于擔(dān)當(dāng)，承擔(dān)責(zé)任，兒子打人后賠禮賠錢；④老實(shí)憨厚，他始終堅(jiān)持再怎么著不能打人。⑤容易滿足，兒子71個(gè)字的道歉短信就讓他興奮異常

17．示例：兒子，爹這就放心了，孩子還是懂事的。遇事只靠拳頭是解決不了問題的。只要學(xué)好習(xí)，就有希望和更好的出路。

18．示例：①運(yùn)用夸張的修辭手法，寫出了羅天福情緒低落程度之深，也側(cè)面襯托了他對兒子的擔(dān)心。②運(yùn)用一連串的擬聲詞，表現(xiàn)了羅天福喜悅的心情，與上文情緒低落形成鮮明對比。

19．示例：謹(jǐn)以此片獻(xiàn)給努力生活，辛勤勞動(dòng)，老實(shí)善良的底層勞動(dòng)人民。謹(jǐn)以此片獻(xiàn)給關(guān)愛子女，孝親敬老，夫妻和睦的普通而溫馨的家庭。

【知識(shí)點(diǎn)】梳理、概括文章情節(jié)；把握戲劇中的矛盾沖突；理解文章關(guān)鍵語句意思；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型；體會(huì)作者情感態(tài)度

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。

（3）本題考查人物心理活動(dòng)的分析。解答此題關(guān)鍵是要聯(lián)系前后文，抓住人物在事件中的言行表現(xiàn)以及人物之間的關(guān)系來分析，揣摩人物的心理活動(dòng)，并用特定的口吻表述出來。

（4）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（5）本題是開放性試題。觀點(diǎn)明確即可。注意聯(lián)系生活實(shí)際闡述理由。言之成理，言之成文即可。

15．本文考查文章內(nèi)容的概括。這篇小說以第三人稱敘事，文中人物主要有羅天福一家—羅天福和他的妻子、女兒、兒子。事件是羅天福因兒子甲成與房東的兒子打架又拒不認(rèn)錯(cuò)，非常生氣，后來接到兒子認(rèn)錯(cuò)的“七十一個(gè)字"的短信而感到激動(dòng)興奮。兒子被羅天福批評后，不僅不認(rèn)錯(cuò)，還直接離開了家，因此羅天福非常生氣難過。接到兒子的短信后，羅天福興奮地起床干活，還給女兒和妻子唱戲。這個(gè)過程，是兒子所不知道的。題目要求變換人稱，以甲秀的口吻向弟弟甲成簡要講述那天晚上他走后家里發(fā)生的事。即以甲秀的口吻，向弟弟甲成講述“爹”在這一晚上的行動(dòng)和情緒的變化。結(jié)合文章內(nèi)容，把事件介紹清楚即可，注意字?jǐn)?shù)不超過50字的要求。

故答案為：甲成，昨晚你走后爹情緒低落，可看到你發(fā)的短信像換了個(gè)人，高興得要著花樣打餅，還給娘和我唱了戲。

16．本題考查對人物形象的分析。從“前情概要"中“他和老伴淑惠也一起來到城里，靠打餅、賣餅，給孩子們掙學(xué)費(fèi)”可知，靠打餅、賣餅，給孩子們掙學(xué)費(fèi)，勤勞能干；根據(jù)第①段“吃什么苦，受什么罪，遭什么屈辱，羅天福都不在乎"可知，羅天福任勞任怨，隱忍；根據(jù)“前情概要”中“羅天福給房東又賠錢又賠禮"可知，羅天福敢于擔(dān)當(dāng)，承擔(dān)責(zé)任，兒子打人后賠禮賠錢；根據(jù)第①段“何況還是咱錯(cuò)了，再怎么著咱也不該打人，這是他始終都在堅(jiān)持的判斷”可知，羅天福老實(shí)憨厚，他始終堅(jiān)持再怎么著不能打人；根據(jù)第⑤段“這段信息，一共七十一個(gè)字，但像強(qiáng)心針一樣，一下把羅天福從精神死亡的邊緣，迅速救回到健康樂觀的現(xiàn)實(shí)生活中來了"可知，羅天福容易滿足，兒子71個(gè)字的道歉短信就讓他興奮異常。

故答案為：①勤勞能干，靠打餅、賣餅，給孩子們掙學(xué)費(fèi)；②任勞任怨，隱忍，為了家庭吃什么苦，受什么累，遭受什么屈辱都不在乎；③敢于擔(dān)當(dāng)，承擔(dān)責(zé)任，兒子打人后賠禮賠錢；④老實(shí)憨厚，他始終堅(jiān)持再怎么著不能打人。⑤容易滿足，兒子71個(gè)字的道歉短信就讓他興奮異常

17．本題考查對人物心理的揣摩。解答此類試題時(shí)，要聯(lián)系上文，結(jié)合語境加以想象。聯(lián)系上文“爹，對不起，我錯(cuò)了。我晚上不該那樣走了，我不是沖你們來的，我是不能忍受那一家人對我們的張狂態(tài)度。放心吧，我會(huì)好好學(xué)習(xí)的，不會(huì)辜負(fù)您的付出和期望。晚安！爹，娘，我愛你們！”可知，兒子甲成認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并向羅天福保證自己會(huì)好好學(xué)習(xí)，還表達(dá)自己對父母的愛意。羅天?？吹絻鹤影l(fā)來的道歉短信心里不免是欣慰、高興的。

故答案為：兒子，爹這就放心了，孩子還是懂事的。遇事只靠拳頭是解決不了問題的。只要學(xué)好習(xí)，就有希望和更好的出路。

18．本題考查對句子的理解與賞析。①從句中“跟筋被誰抽了一樣"“身體都是一撲塌，咋都拾不起”可知，這是運(yùn)用了夸張的修辭手法，聯(lián)系上文“房東家的兒子借酒鬧事，甲成一怒之下把人給打了。羅天福給房東又賠錢又賠禮，甲成卻拒不認(rèn)錯(cuò)"下文“可兒子今晚對他的態(tài)度，讓他寒心了。他本意是想借這個(gè)事件，好好教育教育兒子，沒想到，兒子竟然絲毫不買賬，并且全然是一副指責(zé)他軟弱無能的神情”可知，兒子甲成拒不認(rèn)錯(cuò)的做法以及對羅天福的態(tài)度讓羅天福寒了心，“情緒低落得跟筋被誰抽了一樣，無論站著、坐著、躺著，身體都是一撲塌，咋都拾不起"運(yùn)用夸張的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了羅天福情緒低落程度之深，也側(cè)面襯托了他對兒子的擔(dān)心。②“啪嗒啪嗒啪啪嗒嗒啪嗒，啪啪啪啪嗒嗒嗒嗒，嗒嗒嗒嗒啪啪啪啪，啪嗒啪嗒啪啪嗒嗒啪啪”運(yùn)用一連串的擬聲詞，聯(lián)系第⑥段“他突然異常興奮地從床上爬起來"可知，羅天?？吹絻鹤影l(fā)來的道歉短信之后很興奮、高興，運(yùn)用一連串的擬聲詞，表現(xiàn)了羅天福喜悅的心情，這與上文第①段“羅天福還是情緒低落得跟筋被誰抽了一樣，無論站著、坐著、躺著，身體都是一撲塌，咋都拾不起”低落的情緒形成鮮明的對比。

故答案為：①運(yùn)用夸張的修辭手法，寫出了羅天福情緒低落程度之深，也側(cè)面襯托了他對兒子的擔(dān)心。②運(yùn)用一連串的擬聲詞，表現(xiàn)了羅天福喜悅的心情，與上文情緒低落形成鮮明對比。

19．本題考查對文章主題的理解。這篇文章主要講了羅天福因兒子甲成與房東的兒子打架又拒不認(rèn)錯(cuò)，非常生氣，后來接到兒子認(rèn)錯(cuò)的“七十一個(gè)字"的短信而感到激動(dòng)興奮。文中的羅天福是個(gè)普通人，他勤勞能干，任勞任怨，為了家人的生活的前途，他寧愿吃苦受累。他對子女的要求并不特別高，只想孩子們健康平安地成長起來。當(dāng)兒子打了人又拒不認(rèn)錯(cuò)時(shí)，他非常傷心難過，為兒子的將來擔(dān)憂不已，唯恐兒子惹是生非，為社會(huì)所不容，將來落得可悲的下場。而當(dāng)他明白了兒子的想法并表示要改正錯(cuò)誤時(shí)，他又渾身充滿了力量，覺得生活還是有奔頭的。羅天福對兒子的態(tài)度，代表了中國絕大多數(shù)普通人對孩子未來生活的希望。

故答案為：謹(jǐn)以此片獻(xiàn)給努力生活，辛勤勞動(dòng)，老實(shí)善良的底層勞動(dòng)人民。謹(jǐn)以此片獻(xiàn)給關(guān)愛子女，孝親敬老，夫妻和睦的普通而溫馨的家庭。

【答案】20．團(tuán)結(jié)奮進(jìn)

21．A距離；B糾纏；“距離”突出棵棵樹在地上彼此分離的特點(diǎn)，“糾纏"突出樹在地下相互纏繞的特點(diǎn)。這兩組詞語突出了中華民族在嚴(yán)峻的斗爭形勢下，頑強(qiáng)不屈、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的力量和精神，所以需要重讀。

【知識(shí)點(diǎn)】把握現(xiàn)代詩歌主題；品味現(xiàn)代詩歌的韻律美、節(jié)奏美

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個(gè)方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時(shí)學(xué)生可自選一個(gè)角度進(jìn)行賞析即可。

（2）本題考查詞語的作用。詞語在具體語境中的作用或表達(dá)效果有四種：(1)精確性作用。(2)形象性作用。(3)情感性作用。(4)結(jié)構(gòu)性作用。解答時(shí)我們應(yīng)該根據(jù)具體的語境作出分析。

20．本題考查閱讀理解。詩人托物于樹，贊誦了一種獨(dú)立向上，又根須相連的團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的精神。

故答案為：團(tuán)結(jié)奮進(jìn)

21．上層：孤離（兀立）距離；下層：伸長、糾纏（在一起）。“孤離”和“距離"突出棵棵樹在地上彼此分離的特點(diǎn)；“伸長”和“糾纏"突出樹在地下相互纏繞的特點(diǎn)。

故答案為：A距離；B糾纏；“距離”突出棵棵樹在地上彼此分離的特點(diǎn)，“糾纏"突出樹在地下相互纏繞的特點(diǎn)。這兩組詞語突出了中華民族在嚴(yán)峻的斗爭形勢下，頑強(qiáng)不屈、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的力量和精神，所以需要重讀。

【答案】22．潯陽樓宋江題反詩。

23．自視頗高，壯志未酬，不安現(xiàn)狀。

24．報(bào)效朝廷，能被朝廷所重用。

【知識(shí)點(diǎn)】作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)；《水滸傳》

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。

（2）本題考查名著人物形象的把握，注意結(jié)合語言描寫和故事的敘述，把握人物性格特點(diǎn)。

（3）本道題考查學(xué)生對文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

22．本題考查內(nèi)容概括。文段不長，通讀全文可知，本段主要講的是宋江因?yàn)樽砭聘袘延谛?，見到酒樓墻壁上有他人題的詩，便乘著酒興，大筆一揮，寫下了“自幼曾攻經(jīng)史，長成亦有權(quán)謀。恰如猛虎臥山丘，潛伏爪牙忍受。不幸刺文雙頰，那堪配在江州！他年若得報(bào)冤仇，血染潯陽江口”“心在山東身在吳，飄蓬江海謾?quán)涤?。他時(shí)若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫"這樣的反詩。

故答案為：潯陽樓宋江題反詩。

23．本題考查對人物的理解。宋江在醉酒后，在墻壁題詩，把自己比作猛虎，黃巢，可見其自視頗高，而通過他寫的“飄蓬江海謾?quán)涤酢?，又能體會(huì)到他壯志未酬，不滿現(xiàn)狀的感慨。

故答案為：自視頗高，壯志未酬，不安現(xiàn)狀。

24．本題考查對人物形象的理解。需結(jié)合宋江所題詩的內(nèi)容進(jìn)行作答。宋江在《西江月》后，寫下的四句詩是“心在山東身在吳，飄蓬江海謾?quán)涤?。他時(shí)若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫"，運(yùn)用了黃巢的典故，黃巢是晚唐起義軍的首領(lǐng)，黃巢起義使本已風(fēng)雨飄搖的唐朝政權(quán)更加動(dòng)蕩和脆弱，也使唐朝的覆滅更加不可逆轉(zhuǎn)。

故答案為：報(bào)效朝廷，能被朝廷所重用。

25．【答案】例文：____________會(huì)心之樂

說起“會(huì)心之樂”，我便會(huì)想到當(dāng)時(shí)領(lǐng)悟到某個(gè)道理時(shí)那豁然開朗的感覺，那是“輕舟已過萬重山"的輕松，那是月光灑滿心靈的澄澈和欣喜。

猶記得八下開學(xué)時(shí)，歷史老師說：“這個(gè)學(xué)期末就要進(jìn)行歷史中考，我們爭取快點(diǎn)講完新課，進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。這是很關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期，大家要多努力，爭取取得好成績，不辜負(fù)曾經(jīng)努力的自己?！碑?dāng)時(shí)的我聽了并沒有很大的情緒波動(dòng)，只緊張了一會(huì)兒，便去干其他事了。

時(shí)間是無情的，不知不覺中把我們推到了學(xué)期末。我看著并不理想的歷史檢測成績，心里才開始著急，就去找老師詢問學(xué)好歷史的方法。老師耐心地告訴我：“學(xué)習(xí)歷史，你要大致記住事件發(fā)生的時(shí)間、某件事的前因后果以及這件事的意義所在，同時(shí)也要記一些題型的答題公式。在考試的時(shí)候，要注意書寫工整，合理分配時(shí)間；寫小作文時(shí)要注意材料的時(shí)間順序以及觀點(diǎn)，把重點(diǎn)體現(xiàn)出來。"

我把歷史老師的話一一記在心中，也付出了行動(dòng)，但離目標(biāo)分?jǐn)?shù)總是差幾分?？粗褂?jì)時(shí)上距離中考越來越近的數(shù)字，我心中起來越不安，頭頂上仿佛悉著一把搖搖晃晃的達(dá)摩克利斯之劍，隨時(shí)都可能刺向我。

在落者小雨的深夜，我開著臺(tái)燈坐在書桌前，把歷史書翻了又翻，把之前試卷上總結(jié)的答題技巧抄寫下來，就怕到了考場上，遇到之前寫過的題型依舊不會(huì)做，失了分?？呻S著時(shí)間越來越晚，我的心情也越來越焦躁，暖色的燈光在我看來也覺得那么刺眼。

忽然，我筆下一頓，開邊響起了一位學(xué)姐兩天前對我的勸告。

她說：“不要焦慮未來，要相信自己一定可以，付出行動(dòng)就好。有一句詩叫‘輕舟已過萬重山’，放松心情，回首處，千山萬水只等閑?！?/p>

是啊，只要方法對路，只要樂于付出，我一定能達(dá)到“輕舟已過萬重山"的境界。

想到這里，我放下筆，靠著椅背仲了個(gè)懶腰，輕輕呼出了一口氣，把所有的不安拋至九宵云外。

窗外，不知道什么時(shí)候雨已經(jīng)停了，月亮重新探出了頭，月光灑進(jìn)窗內(nèi)，微弱的光籠罩著我，我向著月會(huì)心一笑，心中對未來充滿了期待。

【知識(shí)點(diǎn)】記敘文；全命題作文

【解析】【分析】文章中既要寫出“會(huì)心”，又要寫出“樂"?？忌鷦?wù)必將“會(huì)心”的內(nèi)涵吃準(zhǔn)悟透?！皶?huì)心"的側(cè)重點(diǎn)在于那種沒有言明但又能彼此心心相印的理解，這種微妙而又直指人心的感受，需要借助對事件、場景的記敘、描寫展現(xiàn)出來。需要注意的是，“會(huì)心”是指情感、思想、心理、觀點(diǎn)、看法、見解、主張等的雙向奔赴，而非單向度的。當(dāng)兩顆靈魂相遇，“此時(shí)無聲勝有聲"地獲得某種默契時(shí)，那種微妙、會(huì)意、讀懂彼此的感覺就是令人愉悅而快樂的。所以，只要我們的心靈向自然、向他人、向社會(huì)敞開，就一定有會(huì)心之樂。因此，寫作范圍不限于身邊人或身邊事，也可以是從自然中感悟道理，對某種傳統(tǒng)文化樣式（如詩詞、戲曲等）的心領(lǐng)神會(huì)，或與某個(gè)書中人物、歷史人物情意相合。如此，寫作的空間就得到了大大的拓展。

【點(diǎn)評】考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶、選擇與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，讓人眼前一亮的，確定好作文中心來選取、組織素材；在文體的選擇上也要在符合題干要求的基礎(chǔ)上選擇自己最擅長的。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細(xì)節(jié)；如果寫議論文就要觀點(diǎn)鮮明，真正做到“擺事實(shí)、講道理”。平時(shí)要多積累寫作素材，多寫隨筆，考場才能做到得心應(yīng)手，下筆如有神。

1/1廣東省深圳市寶安區(qū)寶安中學(xué)集團(tuán)2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期語文期中考試試卷

一、基礎(chǔ)：積累與運(yùn)用（25分）

1．（2023九上·寶安期中）閱讀下文，回答問題。

一座洋溢著書香的城市，是一座有靈魂的城市。學(xué)校開展了“書香寶安"系列讀書活動(dòng)，讓閱讀有儀式感，讓更多的同學(xué)漫游書海。閱讀不是為了①fùyōngfēngyǎ，而是滋養(yǎng)美好的心靈。在孜孜不倦的閱讀中，可以遇見更美好的自己，更②guǎngmào的世界。

③閱讀加惠于人們的不僅是知識(shí)的增廣，而且還在于精神的感化與陶冶。④人們從閱讀中學(xué)做人，從那些往哲先賢以及當(dāng)代才俊的著述中學(xué)得他們崇高。人們從《沁園春雪》中感受到雄奇豪邁的氣概，從《鄉(xiāng)愁》中感受到一唱三嘆的旋律，從《我愛這土地》中感受到至死不渝的深情，_________________，____。一個(gè)喜歡閱讀的人，是一個(gè)有機(jī)會(huì)擁有超乎個(gè)人生命體驗(yàn)的幸運(yùn)者。

（1）根據(jù)拼音，在詞語空缺處填寫漢字。

①fùyōngfēngyǎ②guǎngmào

（2）文中劃線句③“閱讀加惠于人們的不僅是知識(shí)的增廣，而且還在于精神的感化與陶冶”，這是一個(gè)（）關(guān)系復(fù)句。

A.轉(zhuǎn)折復(fù)句B.遞進(jìn)復(fù)句C.承接復(fù)句D.選擇復(fù)句

（3）小深在閱讀語段的過程中，發(fā)現(xiàn)文中劃波浪線的④句“人們從閱讀中學(xué)做人，從那些往哲先賢以及當(dāng)代才俊的著述中學(xué)得他們崇高"存在語病，請修改后將正確的句子寫在橫線上。

B句修改后：_________。

【答案】（1）附庸風(fēng)雅；廣袤

（2）遞進(jìn)

（3）人們從閱讀中學(xué)做人，從那些往哲先賢以及當(dāng)代才俊的著述中學(xué)得他們崇高的精神。

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；遞進(jìn)復(fù)句；語序不當(dāng)

【解析】【分析】（1）本題考查字形的掌握。根據(jù)平時(shí)對字詞的積累，以及語段的內(nèi)容，可知"guǎngmào”寫作“廣袤"，"fùyōngfēngyǎ"寫作“附庸風(fēng)雅”。

（2）本題考查復(fù)句的理解。由關(guān)聯(lián)詞“不僅.而且.…"可知此復(fù)句是一個(gè)遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句。

（3）本題考查病句的修改。“從那些往哲先賢以及當(dāng)代才俊的著述中學(xué)得他們崇高”此句缺賓語中心詞，應(yīng)在后面加上"的精神”。

故答案為：（1）附庸風(fēng)雅；廣袤（2）遞進(jìn)（3）人們從閱讀中學(xué)做人，從那些往哲先賢以及當(dāng)代才俊的著述中學(xué)得他們崇高的精神。

【點(diǎn)評】（1）本題考查重要詞語字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。

（2）本題考查復(fù)句與單句的判斷以及復(fù)句類型的判斷。根據(jù)平時(shí)對單句、復(fù)句知識(shí)的掌握，結(jié)合句子內(nèi)容分析，得出答案。

（3）本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。解決此類題要結(jié)合常見病句類型來分析語句。常見的病句類型有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以辨別錯(cuò)誤類型的句子，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子結(jié)構(gòu)來辨明錯(cuò)誤類型，同時(shí)結(jié)合語感以及一些常見語病的特征進(jìn)行判斷。

2．（2021九上·羅湖期中）在閱讀中國傳統(tǒng)經(jīng)典的過程中，不同的學(xué)生產(chǎn)生了不同的感悟，以下哪位同學(xué)使用加點(diǎn)的成語不正確（）

A．同學(xué)：書畫因詩文而生輝，詩文因書畫而典雅，中國的詩文與書畫可謂是相得益彰。

B．同學(xué)：司馬遷研讀各家史著，搜羅天下遺聞軼事，斷章取義，終于寫成《史記》。

C．同學(xué)：不言而喻，在詩詞的宇宙里，李白、杜甫、蘇軾是光輝燦爛的明星。

D．同學(xué)：“讀好書，好讀書"，多讀經(jīng)典是學(xué)好語文的不二法門。

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】褒貶色彩辨析

【解析】【分析】A相得益彰：兩者互相配合或映襯，雙方的長處和作用更能顯示出來。B斷章取義：不顧文章或講話的原意，孤立地取一段或一句的意思。這是一個(gè)貶義詞，這里用來贊揚(yáng)司馬遷不恰當(dāng)。C不言而喻：用不著解釋就可以明白。D不二法門：比喻獨(dú)一無二的門徑。

故答案為：B

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對具體語境中成語運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。

3．（2023九上·寶安期中）小圳是一個(gè)喜愛閱讀的中學(xué)生，最近閱讀了《岳陽樓記》《醉翁亭記》《湖心亭看雪》。請你從以上三篇文章中選兩篇，仿照前面的句式寫兩句話。

仿寫：人們從《沁園春雪》中感受到雄奇豪邁的氣概，從《鄉(xiāng)愁》中感受到一唱三嘆的旋律，從《我愛這土地》中感受到至死不渝的深情，____________，____________。

【答案】示例：從《岳陽樓記》中感受到先憂后樂的胸襟；從《醉翁亭記》中感受到與民同樂的情懷。

【知識(shí)點(diǎn)】對作品的體驗(yàn)感受

【解析】【分析】閱讀題干可知需要從《岳陽樓記》《醉翁亭記》《湖心亭看雪》任選一文的感受進(jìn)行仿寫，使用的句式為“從.......中感受到......的......”。

故答案為：從《岳陽樓記》中感受到先憂后樂的胸襟。

從《醉翁亭記》中感受到與民同樂的情懷。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點(diǎn)，如句式，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫。

4．（2023九上·寶安期中）小說家用他們的生花妙筆，塑造了一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象。請你從于勒、杜小康、楊志中任選一個(gè)人物，仿照示例，寫四句詩。

示例：閏土

紫色的面龐

銀色的項(xiàng)圈

你在記憶里閃光

燃起童年的回想

【答案】于勒

愁云密布的老臉

皺痕累累的糙手

你是可怖的魔咒

破滅虛榮的渴求

【知識(shí)點(diǎn)】套用式仿寫

【解析】【分析】考查知識(shí)的積累以及仿照能力。

故答案為：

于勒

愁云密布的老臉

皺痕累累的糙手

你是可怖的魔咒

破滅虛榮的渴求

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點(diǎn)，如句式，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫。

5．（2023九上·寶安期中）古詩文默寫：請將以下空缺處填寫完整。

本學(xué)期學(xué)校舉行了“品讀經(jīng)典詩文"活動(dòng)，同學(xué)們踴躍參加，精彩紛呈。初三年級小深同學(xué)撰寫了一篇心得體會(huì)，節(jié)選文段如下：

經(jīng)典詩文是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，我們很容易被打動(dòng)，因?yàn)榻?jīng)典詩文，能夠把那些復(fù)雜的情緒描繪得貼切動(dòng)人。“___，直掛云帆濟(jì)滄海”（李白《行路難》），這是豪邁灑脫的抗?fàn)帲弧叭擞斜瘹g離合，"（蘇軾《水調(diào)歌頭》），這是達(dá)觀開闊的胸襟；“但愿人長久，”（蘇軾《水調(diào)歌頭》），這是美好真摯的祝愿；“欲為圣明除弊事，"（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）這是寧謫不悔的忠君之心。

經(jīng)典詩文還可以把人類幽微的情感表達(dá)得簡練精致?！癬__，___”（劉長卿《長沙過賈誼宅》），詩人溯古思今，用賈誼、屈原兩位先哲的遭遇表達(dá)身世之感，道出了千古文人的悲劇命運(yùn)；“___，人跡板橋霜"（溫庭筠《商山早行》），純?nèi)粚懢?，不說辛苦愁思，而意味自在其中；“，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已”（張岱《湖心亭看雪》），作者對數(shù)量詞的錘煉，讓我們驚嘆；“，"（杜甫《月夜憶舍弟》），在這籠罩著悲涼的邊塞秋夜里，更鼓響過，行人斷絕，愈顯凄切。讀書不覺已秋深，一寸光陰一寸金。愿我們多從古典詩文中汲取傳統(tǒng)文化的精華，讓傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀基因在中華民族的血脈中傳承不息。

【答案】長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)；月有陰晴圓缺；千里共嬋娟；肯將衰朽惜殘年；漢文有道恩猶?。幌嫠疅o情吊豈知；雞聲茅店月；霧凇沆碭；戍鼓斷人行

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：晴、薄、戍。

故答案為：長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)；月有陰晴圓缺；千里共嬋娟；肯將衰朽惜殘年；漢文有道恩猶?。幌嫠疅o情吊豈知；雞聲茅店月；霧凇沆碭；戍鼓斷人行。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。

二、閱讀（47分）

（2023九上·寶安期中）文言文閱讀：閱讀下面選文，完成各小題。

【甲】

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處

江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？（摘自范仲淹《岳陽樓記》）

【乙】

故樓之觀，得水而壯，得山而妍。

游之日，風(fēng)日清和，湖平于熨，時(shí)有小舫往來，如蠅頭細(xì)字，著鵝溪練①上。取酒共酌，意致閑淡，亭午風(fēng)漸勁，湖水汩汩有聲。千帆結(jié)陣而來，亦甚雄快。日暮，炮車云生，猛風(fēng)大起，湖浪奔騰，雪山?jīng)坝?，震撼城郭。予始四望慘淡，投箸而起，愀然②以悲，泫然③不能自已也。

昔滕子京以慶帥左遷此地，郁郁不得志，增城樓為岳陽樓。既成，賓僚請大合樂落之，子京曰：“直須憑欄大哭一番乃快！"然其束發(fā)④登朝，入為名臣，出為名帥，已稍稍展布其才；而又有范公為知已，不久報(bào)政最⑤矣，有何可哭？至若予，為毛錐子所窘，一往四十余年，不得備國家一亭一障之用。玄鬢已皤，壯心日灰。近來又遭知己骨肉之變，寒雁一影，飄零天末，是則真可哭也，真可哭也！

（袁中道《游岳陽樓記》有刪改）

【丙】

酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)（劉禹錫）

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

【注釋】①練：白色絲絹。②愀然：形容神色嚴(yán)肅或不愉快。③泫然：水滴下的樣子，多指流淚。④束發(fā)：年紀(jì)輕。⑤政最：政績考核第一等。

6．下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A．予嘗求古仁人之心予始四望慘淡，投箸而起

B．微斯人，吾誰與歸？男有分，女有歸《大道之行也》

C．此樂何極初極狹，才通人《桃花源記》

D．而或長煙一空不得備國家一亭一障之用

7．下列對甲、乙兩文的理解和分析有誤的一項(xiàng)是（）

A．甲文描寫的是洞庭湖的晝夜之美景，乙文第二段描寫的是洞庭湖一日之中的不同景象。

B．甲文中“把酒臨風(fēng)”與乙文中“取酒共酌"兩句，是古代文人借酒釋懷的真實(shí)寫照。

C．乙文中作者認(rèn)為滕子京不該靠著岳陽樓欄桿大哭的原因，是滕子京年輕時(shí)就已漸漸展示過人的才華，又有范公為知己，貶官不久后，政績考核第一。

D．乙文作者游岳陽樓時(shí)心情是隨著時(shí)間推移而變化的，上午“雄快”，中午“閑淡"，傍晚“愀然以悲”。

8．翻譯下列句子。

①居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。

②時(shí)有小舫往來，如蠅頭細(xì)字，著白溪練上。

9．【甲】【乙】兩段文字寫的都是游覽者在岳陽樓的所見所感?！炯住课闹?，沙鷗、錦鱗、芷蘭等景物觸發(fā)了“遷客騷人"的喜悅之情。【乙】文中，清風(fēng)、湖水、小船等景物觸發(fā)了作者的愉悅之情，濃云、①、巨浪等景物觸發(fā)了作者的悲傷之情?！斑w客騷人”和袁中道都沒有達(dá)到范仲淹所說的“不以物喜，不以已悲"的境界，原因是②_____________________。

10．結(jié)合選文內(nèi)容，完成表格。

名句摘錄閱讀批注思考探究

不以物喜，不以己悲感物而動(dòng)、因物悲喜雖然是人之常情，但并非是面對人生的跌宕起伏，這兩句有著

做人的最高境界。不以物喜，不以己悲告訴我們同樣的人生智慧：_____________________________________________

面對得失的正確態(tài)度。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。這兩句用了_________的修辭手法，沉舟側(cè)畔卻是千帆競發(fā)，病樹前面則是萬木爭春，

一掃千古被貶文人心中的頹唐憤懣。

【答案】6．A

7．D

8．①處在高高的朝堂上（在朝廷做官）就為百姓擔(dān)憂，處在僻遠(yuǎn)的江湖間（被貶謫到邊遠(yuǎn)地區(qū)做地方官）就為國君擔(dān)憂。

②時(shí)常有小船來來往往，像蠅頭小字，附著在白練似的溪流上。

9．①狂風(fēng)；②“不以物喜，不以己悲”指導(dǎo)不因外物的好壞和自己的得失而或喜或悲，“遷客騷人"是帶著自己的情感去看眼前的景物，袁中道由景生情（因眼前景物而引發(fā)心態(tài)上的變化），因此都未能達(dá)到“不以物喜，不以己悲”的境界。

10．比喻（將被貶斥的自己比作“沉舟"“病樹”，但沉舟側(cè)畔卻是千帆競發(fā)，病樹前面則是萬木爭春，以此為喻，說明自己雖屢遭貶謫，但朝廷仍新人輩出，國家充滿希望，不必沉陷于自己的一時(shí)沉浮，萎靡不振，仍可以抖擻精神，奮力趕上。面對宦海沉浮，表現(xiàn)出一種樂觀積極、豁達(dá)進(jìn)取的心境，令人振奮。如今仍常常被引用，并賦予了新的含義，即新事物必將取代舊事物。）；同樣的人生智慧：樂觀積極、豁達(dá)進(jìn)取、曠達(dá)樂觀、胸襟開闊等關(guān)鍵詞均可得分。

【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；分析概括文言作者個(gè)人的觀點(diǎn)態(tài)度；概括文言文給人的啟示和道理；文言文翻譯；一詞多義

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

（2）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

（3）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（4）本題考查比較閱讀能力，文言文要點(diǎn)的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。

（5）本題考查闡述觀點(diǎn)看法的能力。解答此類題目要求學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上，有機(jī)的融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感悟或者觀點(diǎn)看法。組織答案必須有理有據(jù)，或以情動(dòng)人，或以理服人。

6．A.我/我；

B.一道（歸到一處）/女子出嫁；

C.盡頭/非常；

D.全/數(shù)詞，一個(gè)。一亭一障之用：“亭障"指古代邊塞要地設(shè)置的堡壘，“亭障之用”意指為國建功立業(yè)。

故答案為：A。

7．D有誤，

ABC正確。作者游岳陽樓時(shí)心情因景物變化而變化的?！伴e淡"是上午，因?yàn)椤帮L(fēng)日清和，湖平于熨，時(shí)有小肪往來，如蠅頭細(xì)字，著鵝溪練上”；“雄快"是正午，因?yàn)椤巴の顼L(fēng)漸勁，湖水汩汩有聲。千帆結(jié)陣而來”；“愀然以悲"是日暮，因?yàn)椤芭谲囋粕?，猛風(fēng)大起，湖浪奔騰，雪山?jīng)坝浚鸷吵枪?。予始四望慘淡”。

故答案為：D。

8．本題考查句子翻譯。①重點(diǎn)詞：居、處：處在。廟堂之高、江湖之遠(yuǎn)②重點(diǎn)詞：如，像；時(shí)，時(shí)常。

故答案為：①處在高高的朝堂上（在朝廷做官）就為百姓擔(dān)憂，處在僻遠(yuǎn)的江湖間（被貶謫到邊遠(yuǎn)地區(qū)做地方官）就為國君擔(dān)憂。②時(shí)常有小船來來往