《中華名錦》課程標準

《中華名錦》課程標準學(xué)分：3學(xué)時：48適用專業(yè)：絲綢技術(shù)、現(xiàn)代紡織技術(shù)、紡織品檢驗與貿(mào)易、紡織品設(shè)計一、課程的性質(zhì)與任務(wù)課程的性質(zhì)：《中華名錦》是民族傳承與創(chuàng)新——《中國絲綢技藝》資源庫中的一門課程，是傳播中華文化傳承中華文明的文化類課程。通過本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解三大名錦——蜀錦、云錦、宋錦的起源和發(fā)展歷史，體會博大精深的中國絲綢文化；感知中國古代、近代和現(xiàn)代的織錦技術(shù)，充分體會工匠精神的內(nèi)涵；熟悉三大名錦各自的品種和花型，培養(yǎng)學(xué)生對織錦藝術(shù)的鑒賞能力；了解三大名錦的傳承與創(chuàng)新，進一步傳揚中國自古以來璀璨的絲綢文化。課程的任務(wù)：（1）了解三大名錦的起源和發(fā)展；（2）了解中國古代、近代和現(xiàn)代的織錦技術(shù)；（3）熟悉三大名錦各自的品種和花型；（4）了解三大名錦的傳承與創(chuàng)新。前導(dǎo)課程：話說桑蠶絲帛后續(xù)課程：絲綢名人傳二、教學(xué)基本要求（一）知識、操作和能力等基本要求：1、講授與云課堂相結(jié)合，圍繞中華絲綢文化和歷史進行教學(xué)。2、本課程應(yīng)保證學(xué)生一定的感性認識，可讓他們利用網(wǎng)上資源查資料、參觀博物館等方式達到教學(xué)大綱規(guī)定的要求。3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，在教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生自己提出問題，分析問題，培養(yǎng)他們獨立解決問題的能力。（二）指導(dǎo)要求：每次上課安排1—2位指導(dǎo)教師做好準備工作，指導(dǎo)教師必須到崗指導(dǎo)、檢查，教學(xué)結(jié)束認真批改學(xué)生的作業(yè)，根據(jù)成績評定要求公正、公平的評定學(xué)生成績。三、教學(xué)條件多媒體教學(xué)四、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時安排序號單元主要內(nèi)容教學(xué)要求學(xué)時1錦史理論教學(xué)1．錦的起源與發(fā)展2．蜀錦史話；3．宋錦史話；4．云錦史話；了解中華三大名錦——蜀錦、云錦、宋錦的起源和發(fā)展歷史，體會博大精深的中國絲綢文化82錦藝理論教學(xué)1．古代織錦技藝；2．近代織錦技藝；3．現(xiàn)代織錦技藝。感知中國古代、近代和現(xiàn)代的織錦技術(shù)，充分體會工匠精神的內(nèi)涵16實踐項目參觀絲綢博物館增加對中華織錦文化感性認識43錦韻理論教學(xué)1．蜀錦的品種；2．宋錦的品種；3．云錦的品種。熟悉三大名錦各自的品種和花型，培養(yǎng)學(xué)生對織錦藝術(shù)的鑒賞能力124錦魂理論教學(xué)1．蜀錦的傳承2．宋錦的傳承3．云錦的傳承了解三大名錦的傳承與創(chuàng)新，進一步傳揚中國自古以來璀璨的絲綢文化8學(xué)時合計理論教學(xué)44實踐教學(xué)4五、教法說明（1）多媒體教學(xué)。在教學(xué)過程中充分利用多媒體教學(xué)手段，以課件的形式展示教學(xué)內(nèi)容，播放相關(guān)生產(chǎn)錄像等開展，使學(xué)生直觀學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容，了解知識的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。（2）網(wǎng)絡(luò)資源。學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行資料查詢，掌握了知識的實際運用，增強了學(xué)習(xí)效果。六、考核方式及評分辦法課程采用云課堂的