重慶市北碚區(qū)2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期期末語文試題

重慶市北餡區(qū)2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期期末語文試題

學(xué)校:姓名：班級:考號：

一、基礎(chǔ)知識綜合

學(xué)校在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展“向英雄致敬”活動(dòng)，下面是同學(xué)們的留言，請幫助檢查并完善，完

成下面小題。

群公告：英雄們身上閃耀著炫目的光。這種光像一盞明燈，照亮了歷史前行的方向，

讓我們一起向英雄致敬！萬古流芳：江姐，竹簽插入指尖，皮鞭將身體摧殘，卻動(dòng)搖不

了您堅(jiān)定的信念。“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”，是您頑強(qiáng)意志和高尚品格的寫

照。您追求革命理想，至死不懈;您面對死亡，不以為然!您，就是我的榜樣！向您致

敬！

宇宙星河：獨(dú)立深雹(xiao),仰望斑咽(nan)星空，總會(huì)想起您——楊利偉。您

頂著千鈞重負(fù),憑借超人的素質(zhì)和勇氣，于浩瀚太空中創(chuàng)造奇跡?！爸腥A飛天第一人”，

您當(dāng)之無愧!

現(xiàn)實(shí)中的平凡人：__________________________

贈(zèng)你一世繁華：青少年是虛度光陰口還是拼搏向前口岳飛在口滿江紅口里說□“莫

等閑，白了少年頭空悲切。希望大家不爭(gii)負(fù)先輩期望，不讓人生留下遺檔(h&n)。

加油吧，少年！

1.留言中加點(diǎn)字的書寫和注音全對的一項(xiàng)是()

A.深霞(xiao)B.斑型(nan)C.遺幡(han)D.搴(gu)負(fù)

2.留言中畫橫線的詞語運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.至死不懈B.不以為然C.當(dāng)之無愧D.千鈞重負(fù)

3.給留言的方框處加上標(biāo)點(diǎn)符號，正確的一項(xiàng)是()

A.??《》，B.,?《》：

C.??《》；D.,?《》，

4.請選擇致敬對象，幫網(wǎng)友“現(xiàn)實(shí)中的平凡人''完善留言內(nèi)容。

【答案】LD2.B3.B4.示例：這是火光照耀的逆行，這是頭燈點(diǎn)亮的

星星。為了家園，你們站成一堵防火墻、一條隔離帶、一道長城。這是堅(jiān)不可摧的中國

意志、眾志成城的中國力量。

【解析】1.本題考查字音字形。

A.深自（xiao）——宵；

B.斑斕（nGn）-----lan；

C.遺顰（han）——憾；

故選D。

2.本題考查詞義辨析與運(yùn)用。

A.至死不懈：死都不松懈，比喻對某件事（信念）有著執(zhí)著的追求；比喻對事業(yè)堅(jiān)持

不懈。符合“追求革命理想'’的語境；

B.不以為然：不認(rèn)為是正確的,表示不同意或否定。面對死亡，江姐的態(tài)度應(yīng)是“不以為

C.當(dāng)之無愧：完全當(dāng)?shù)闷?，沒有可慚愧的地方，意思是接受某種榮譽(yù)或稱號等是完全夠

條件的。符合“創(chuàng)造奇跡”的語境；

D.千鈞重負(fù)：比喻很沉重的負(fù)擔(dān)或非常重大的責(zé)任。符合“憑借超人的素質(zhì)和勇氣，于

浩瀚太空中創(chuàng)造奇跡”的語境；

故選B?

3.本題考查標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用.

第一二處，”是虛度光陰''與"還是拼搏向前''是選擇問，第一問后面用逗號，第二問后面

用問號；

第三處，“滿江紅”是一篇文章，要加書名號；

第四處，“說’'后面表提示下文，用冒號；

故選B。

4.本題考查語言表達(dá)。解答時(shí)根據(jù)題意，以“現(xiàn)實(shí)中的平凡人”的身份，圍繞“向英雄致

敬”，表達(dá)對英雄的贊美即可。同時(shí)注意語句流暢、簡潔。

示例：英雄們不怕困難、英勇頑強(qiáng)、一切為了人民利益的革命精神，是我今后成長的坐

標(biāo)。正是你們的犧牲，才有了我們今天的幸福生活，我們要將這種精神發(fā)揚(yáng)光大。

二、名著閱讀

5.小礦將在校園廣播站”與經(jīng)典同行”欄目做名著閱讀分享，下面是他寫的廣播稿。

敬愛的老師，親愛的同學(xué)：

中午好！很高興與您相約''與經(jīng)典同行我是名著分享人小碼，今天給大家分享兩

本經(jīng)典著作——《駱駝祥子》《海底兩萬里》。

《駱駝祥子》是“人民藝術(shù)家”①（作者）的代表作，小說講述了一不年較好強(qiáng)、

試卷第2頁，共20頁

充滿生命活力的人力車夫祥子，歷經(jīng)三起三落，在生命里最后一束光小福子去世后，最

終②的故事。

《海底兩萬里》是③（國籍）著名科幻小說家儒勒?凡爾納寫的科幻小說，講述

了尼摩船長駕駛自己設(shè)計(jì)制造的潛水艇“④”,歷經(jīng)種種險(xiǎn)情的故事。

說到此處，我聯(lián)想到了《孤勇者》這首歌（播放音樂：愛你孤身走暗巷，愛你不跪

的模樣，愛你對峙過絕望，不肯哭一場……戰(zhàn)嗎？戰(zhàn)?。∫宰畋拔⒌膲?，致那黑夜中的

嗚咽與怒吼……）。親愛的朋友，祥子和尼摩船長誰才是你心中的孤勇者？歡迎來稿，

分享你的想法。

（1）幫小碎補(bǔ)全橫線上的內(nèi)容。

①②③④

（2）祥子和尼摩誰是你心中的孤勇者？請向“與經(jīng)典同行”欄目投稿，分享你的看法，并結(jié)

合相關(guān)情節(jié)說明理由。

我選，理由是

【答案】（1）老舍自暴自棄（墮落沉淪）法國諾第留斯號（鸚鵡螺

號）

（2）示例一：我選尼摩船長。理由：尼摩船長孤僻剛毅，沉著機(jī)智，執(zhí)著不屈，

他駕駛自己設(shè)計(jì)的潛水艇在海底探索。當(dāng)遭遇冰山封路、章魚圍攻、敵艦偷襲等險(xiǎn)情時(shí)，

他以驚人的毅力和智慧，戰(zhàn)勝了各種困難，并支援被壓迫民族反抗殖民統(tǒng)治的斗爭，是

我心中的孤勇者。示例二：我選祥子。理由：前期的祥子孤身一人闖北平，為實(shí)現(xiàn)買車

夢想，他吃苦耐勞，省吃儉用。雖然在拉車途中被抓去當(dāng)壯丁，車也被搶，但他沒有放

棄夢想，趁著軍營混亂逃了出來，繼續(xù)攢錢買車，追逐夢想。所以，小說前期的祥子心

懷夢想，與命運(yùn)抗?fàn)帲赂仪斑M(jìn)，是一個(gè)孤勇者。

【詳解】（1）本題考查名著內(nèi)容識記。

《駱駝祥子》是人民藝術(shù)家老舍（舒慶春）所著的長篇小說，描述了20世紀(jì)20年代軍

閥混戰(zhàn)時(shí)期人力車夫的悲慘命運(yùn)。樣子是舊社會(huì)勞苦大眾的代表人物。小說以樣子三起

三落的人生經(jīng)歷為中心，反映了舊中國社會(huì)底層勞苦大眾的悲苦命運(yùn)。樣子的遭遇，證

明了半殖民地、半封建的時(shí)代里的勞動(dòng)人民想通過自己的勤勞和個(gè)人奮斗來改變處境，

是根本不可能的。

祥子出生在一個(gè)農(nóng)村家庭，由于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的破產(chǎn)，父母雙亡，失去了兒畝田，來到城市

靠賣力氣吃飯，最后進(jìn)入拉車的隊(duì)伍。他苦干三年，不惜力氣，不惜身體，憑著自己健

康的體魄和吃苦耐勞、勤儉節(jié)約的精神，他終于湊足一百塊錢，用九十六元買了一輛屬

于自己的車。但是車在一場匪亂中被亂兵搶走。逃回來后，他把順手牽的三匹駱駝變賣

了，得到三十五塊錢。樣子繼續(xù)奮斗，攢錢買車，他一個(gè)子兒一個(gè)子兒地將辛辛苦苦掙

來的血汗錢存入瓦罐中。不料，錢又被孫偵探敲詐得精光，還丟了曹家的差事，無可奈

何之下只好再次回到劉四的人和廠租賃車，繼續(xù)拉茶。他被虎妞算計(jì)后和她結(jié)了婚，二

人離開了人和廠，搬進(jìn)了窮苦人的大雜院，樣子用虎妞的私房錢重新買了車，又拉上了

自己的車?；㈡に烙陔y產(chǎn)，樣子不得不賣車為她安葬，最后又沒了車，人財(cái)兩空。小福

子的存在曾給了祥子一點(diǎn)安慰和精神寄托，但是，小福子的死將樣子僅有的一點(diǎn)希望也

澆滅了，最后他自暴自棄，完全墮落了。

《海底兩萬里》是法國作家儒勒?凡爾納創(chuàng)作的長篇小說，是“凡爾納三部曲''(另兩部為

《格蘭特船長的兒女》和《神秘島》)的第二部。該小說主要講述了博物學(xué)家和生物學(xué)

家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德?蘭一起隨鸚鵡螺號潛艇船長尼摩周游海底的

故事。

(2)本題考查名著人物形象分析。圍繞“孤勇”這一中心，結(jié)合相關(guān)情節(jié)說明即可。

示例一：我選祥子。樣子是個(gè)個(gè)性格鮮明的普通車夫，在他身上具有勞動(dòng)人民許多優(yōu)良

的品質(zhì)。他善良純樸，熱愛勞動(dòng)，對生活具有駱駝一般的積極性和堅(jiān)韌的精神。平常好

像能忍受一切委屈，但在他的性格中也蘊(yùn)藏有反抗的要求。他一貫要強(qiáng)和奮斗，不安于

卑賤的社會(huì)地位。他是我心中的孤勇者。

示例二：我選尼摩船長。尼摩船長是知識淵博的工程師，遇事頭腦冷靜，沉著而又機(jī)智。

他不是關(guān)在書齋之中和溫室里經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的科學(xué)家，而是一個(gè)在反抗殖民主義斗爭

的烈火中成長起來的民族志士。他搜集海底金銀財(cái)寶，支援被壓迫民族做正義的斗爭。

當(dāng)祖國淪為殖民地后，他帶領(lǐng)少數(shù)志同道合的人潛入海底，用反抗的行動(dòng)和不滿的言論,

支持和喚醒被壓迫民族反抗殖民統(tǒng)治的斗爭。表面看來，尼摩船長似乎是個(gè)與世隔絕的

心如死灰的隱士，然而從他內(nèi)心深處迸發(fā)出的熾熱的感情，他是一個(gè)時(shí)刻關(guān)注著世界政

治風(fēng)云的科學(xué)戰(zhàn)士。尼摩船長所渴望的不是金錢和財(cái)富，而是人生的自由和幸福。他是

我心中的孤勇者。

三、綜合性學(xué)習(xí)

6.為培養(yǎng)同學(xué)們的家國情懷，學(xué)校辦了一期展板，請完成下列內(nèi)容。

胸懷少年志心系家國情

愛國名言集錦名言：茍利社稷，死生以之。解讀：愛國名人故事匯民主戰(zhàn)士聞一多，

如果能對國家有利，個(gè)人或生或死都由他去。為國奔走吶喊“正義是殺不完的，因?yàn)?/p>

試卷第4頁，共20頁

家利益，就不能顧及個(gè)人安危。真理永遠(yuǎn)存在！”

名言：_?科學(xué)巨人鄧稼先，中國脊梁，兩彈

解讀：元?jiǎng)?，筑牢中國國防長城。

名言：惟有民族魂是值得寶貴的，惟有它發(fā)揚(yáng)起來，③

中國人才有真進(jìn)步。府續(xù)薪火踐初心

解讀：精神和文化是民族的靈魂，我們要發(fā)揚(yáng)我們今天的中國少年如何弘揚(yáng)愛國精

的民族靈魂，國家才能發(fā)展。神？

請?jiān)诖颂幜粞裕?/p>

④

(1)請補(bǔ)充①②處內(nèi)容。

名言：_________________________

解讀：__________________________

(2)請?jiān)冖厶幯a(bǔ)寫一則古代歷史人物的愛國事跡。

(3)請完善④處內(nèi)容。

【答案】(1)示例名言：天下興亡，匹夫有責(zé)。解讀：國家的興衰，我們每個(gè)

人都有責(zé)任。作為青少年，要以為國家效力為己任。

(2)示例：南宋民族英雄文天祥，兵敗被俘，坐了三年土牢，多次嚴(yán)辭拒絕了敵人的勸降。

(3)示例：認(rèn)真讀書，報(bào)效祖國。

【詳解】(1)本題考查名句積累及賞析。圍繞“愛國’'主題選擇名句并解讀即可。

示例名言：人生自古誰無死，留取丹心照汗青

解讀：自古以來，人終不免一死！但死得要有意義，倘若能為國盡忠，死后仍可光照千

秋，青史留名。作為青少年，我們要忠于祖國、忠于人民，當(dāng)祖國和人們需要的時(shí)候,

我們要赴湯蹈火、義無反顧！

(2)本題考查文學(xué)常識。列舉我國一位歷史人物，并簡述他的愛國事跡，合理即可。

示例：南宋抗金名將岳飛。岳飛少年時(shí)，北方的金兵常常攻打中原。母親鼓勵(lì)他報(bào)效國

家，從軍之前，母親在他背上刺了“精忠報(bào)國”四個(gè)大字。岳飛不忘母訓(xùn)，四個(gè)字成為岳

飛終生遵奉的信條。岳飛每戰(zhàn)必勝，立功無數(shù)，名聞大江南北。岳飛建立起一支紀(jì)律嚴(yán)

明、作戰(zhàn)英勇的抗金軍隊(duì)“岳家軍”，岳家軍遵守紀(jì)律，寧可忍住饑餓，不敢打擾人民，

留下“凍死不拆屋，餓死不擄掠”的美名。

(3)本題考查續(xù)寫補(bǔ)寫。圍繞“如何弘揚(yáng)愛國精神”主題表述，語言簡潔即可。

示例：奮勇拼搏，報(bào)效祖國！復(fù)興中華，吾今日之責(zé)!

四、情景默寫

7.學(xué)校舉辦“詩詞里的力量”斗詩賽，自然頌歐隊(duì)和人生智慧隊(duì)參賽，請補(bǔ)充詩句。

自然頌歌

自然萬物皆有力量?！安輼渲?/p>

人生智慧

不久歸，①"（韓愈《晚

豐富哲理讓人成長。“⑥____一山放

春》）即

出一山攔“（楊萬里《過松源晨炊漆公

使春將歸去，也要盡情怒放；

店》其五）告訴我們要放眼長遠(yuǎn)；”可

“②,草色入簾青”（劉禹

憐夜半虛前席，⑦"（李商隱《賈

錫《陋室銘》）即使環(huán)境惡劣，

生》）告訴我們應(yīng)真正重視人才；

也要生機(jī)勃勃；“③，

“⑧,一覽眾山小”（杜甫《望岳》）

④"（龔自珍《己亥雜詩》

告訴我們不怕困難勇攀頂峰。

其五）即使飄落凋零，也要奉

“⑨,⑩"（王安石《登飛來

獻(xiàn)自我。

峰》）告訴我們掌握了正確的方法，認(rèn)

“⑤,彈琴復(fù)長嘯”（王維

識到達(dá)一定高度，就能夠不被事物的

《竹里館》），與自然對話、與

假象所迷惑，從而看清這世間的本質(zhì)。

天地精神往來，感受自然化歸

萬物的力量。

【答案】百般紅紫斗芳菲苔痕上階綠落紅不是無情物化作春泥更

護(hù)花獨(dú)坐幽篁里政入萬山圍子里不問蒼生問鬼神會(huì)當(dāng)凌絕頂

不畏浮云遮望眼自緣身在最高層

【詳解】本題考查古詩文名句默寫。

默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句

子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“菲、苔、痕、

幽、篁、政、凌、絕、遮、緣、身”等字詞容易寫錯(cuò)。

五、對比閱讀

班級舉辦“古文中有正能量''閱讀活動(dòng)，閱讀下面兩則文言文，完成下面小題。

［甲］

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛

試卷第6頁，共20頁

蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)

觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，

陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

（周敦頤《愛蓮說》）

［乙］

溫彥博為吏部侍郎，有選人?裴略被放，乃自贊于彥博，稱解日嘲②。彥博即令嘲廳

前叢竹，略口：“竹，冬月不肯調(diào)，夏月不肯熱，肚皮不能容國土，皮外何勞生枝節(jié)？”

彥博日：“此語似傷③博?！甭阅浚骸凹窗夤撸沃箓?！’‘博慚而與④官。

［注①選人：候補(bǔ)官員。②潮：諷刺戲謔。③傷：嘲諷、諷刺。④與：給予，授予。

8.小縉無法理解下面句中的加點(diǎn)詞語，請你為他解惑。

（1）出淤泥而不裂（2）不蔓不枝（3）溫彥博為吏部待郎（4）博慚而與官

你可這樣幫助他理解：

（1）“染”，可用組詞法，意思為;

（2）“蔓”，可用語境推斷法，意思為；

（3）“為“，可用查字典法［為］①擔(dān)任、做；②作為、當(dāng)作；③認(rèn)為），意思是；

（4）“慚”，可用勾連“友人慚，下車引之“，意思是o

9.用現(xiàn)代漢語翻譯文言句子。

（1）亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

（2）彥博曰：“此語似傷博?！?/p>

10.下面對選文的理解有課的一項(xiàng)（）

A.甲乙兩文通過寫自然界中的植物，分別表達(dá)了作者的志趣和情感。

B.甲文句式駢散結(jié)合，以散句為主，長短相間，讀起來抑揚(yáng)頓挫和諧悅耳。

C.“牡丹之愛，宜乎眾矣''表達(dá)了作者對追名逐利的世俗之風(fēng)的鄙棄。

D.乙文中溫彥博最后授予裴略官職，是因?yàn)樗麤]有理由反駁裴略。

11.甲乙兩文是否適合“古文中有正能量''的主題？請結(jié)合文本簡析。

［小貼士］正能量：指一種健康樂觀、積極向上的動(dòng)力和情感，是社會(huì)生活中積極向上的

行為。

【答案】8.污染（污穢）生枝蔓擔(dān)任慚愧9.（1）（蓮的花

莖）潔凈地挺立；可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞但不可以靠近賞玩啊。

（2）彥博說：“這句話好像是嘲諷我。”10.D11.示例一：甲乙文均適合。因

為甲文通過寫蓮，告訴我們君子應(yīng)有莊重、質(zhì)樸、正直的品質(zhì)，雖身處污濁環(huán)境，也要

保持自己的操守；乙文通過裴略對竹的嘲諷，告訴我們要有博大胸懷；裴略勇于自薦，

敢于展示才華；溫彥博能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身問題并改正，都傳達(dá)出正能量。

示例二：甲文適合，乙文不適合。因?yàn)榧孜耐ㄟ^寫蓮，告訴我們君子應(yīng)有莊重、質(zhì)樸、

正直的品質(zhì)，雖身處污濁環(huán)境，也要保持自己的操守，傳遞了正能量：而乙文中裴略對

溫彥博進(jìn)行諷刺戲虐，很沒禮貌，不值得我們學(xué)習(xí)。

【解析】8.本題考查文言詞語解釋。

第（1）題。“出淤泥而不染”意思是：它從淤泥中長出來，卻不沾染污穢。再結(jié)合組詞

法，“染”解釋為“沾染”；

第（2）題?！安宦恢Α币馑际牵翰簧婚L枝。再結(jié)合語境推斷法，“不蔓不枝”描

寫的是蓮筆直生長的樣子，“望’解釋為“生枝蔓”；

第（3）題?！皽貜┎槔舨看伞币馑际牵簻貜┎?dān)任吏部侍郎的時(shí)候。再結(jié)合查字典

法，“為”的意思選擇①，即"為”解釋為“擔(dān)任”；

第（4）題?！安M而與官”的意思是：溫彥博感到羞愧，給了裴略官位。再結(jié)合“友人慚,

下車引下‘中“慚”的意思,可知“慚”解釋為“慚愧”。

9.本題考查文言語句的翻譯。

答題時(shí)先要理解重點(diǎn)詞語的意思，然后初步翻譯，再根據(jù)現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進(jìn)行調(diào)整，做

到文從字順。直譯為主，意譯為輔。關(guān)注以下重點(diǎn)詞的意思：

第（1）題：亭亭：筆直聳立的樣子；凈，潔凈；植，通"直”，直立；觀：觀賞；褻：

親近而不莊重。

第（2）題：似：好像。

10.本題考查內(nèi)容理解。

D.結(jié)合“博慚而與官”可知，彥博給了裴略官位是聽「裴略的話以后感到羞愧，而不是因

為“他沒有理由反駁裴略“；

故選D。

11.本題考查內(nèi)容理解。

本題聯(lián)系文本內(nèi)容，圍繞“正能量”這一中心，觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)表述即可。

示例一：甲乙文均適合.因?yàn)榧孜倪\(yùn)用托物言志的表現(xiàn)手法，作者借對蓮的形象和品質(zhì)

的描寫，歌頌了蓮花堅(jiān)貞高潔的品格，從而表現(xiàn)了潔身自好、不慕名利的高潔人格，以

及對追名逐利的世態(tài)的厭惡。乙文通過裴略借對竹“冬月不肯調(diào)，夏月不肯熱，肚皮不

能容國士'’的嘲諷，委婉地告訴人們要有博大的胸懷；裴略勇于自薦，溫彥博善于接受

試卷第8頁，共20頁

他人意見，都傳達(dá)出正能量。

示例二：甲文適合，乙文不適合。因?yàn)榧孜耐ㄟ^寫蓮，告訴我們君子應(yīng)有莊重、質(zhì)樸、

正直的品質(zhì)，雖身處污濁環(huán)境，也要保持自己的操守，傳遞了正能量：而乙文中裴略為

了一己私利，借對竹“冬月不肯調(diào)，夏月不肯熱，肚皮不能容國士'’的嘲諷，表達(dá)了自己

不被任用的怨恨，語言刻薄，很沒禮貌，不值得我們學(xué)習(xí)。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

［甲］文：水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多。晉代的陶淵明只喜愛菊

花。從李氏唐朝以來，世上的人十分喜愛牡丹。而我唯獨(dú)喜愛蓮花從淤泥中長出卻不被

污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。它的莖內(nèi)空外直，不生蔓不長枝，香氣遠(yuǎn)播更加

清香，筆直潔凈地立在水中。人們只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞而不能靠近賞玩它啊。

我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中品德高尚的君子。

唉！對于菊花的喜愛，陶淵明以后就很少聽到了。對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什

么人呢？對于牡丹的喜愛，當(dāng)然就有很多人了！

［乙］文：溫彥博擔(dān)任吏部侍郎的時(shí)候，候選官員裴略沒有得到任命。于是他向溫彥博自

薦，說自己善于以俗語諷刺戲謔。溫彥博就讓他嘲廳前叢竹，裴略說：“竹子，冬天時(shí)

不肯枯萎，夏天時(shí)不肯擋熱，肚里不能容國家的有志之士，皮外何勞生枝節(jié)?！睖貜┎?/p>

說：“你說的嘲語好像在針對我嗎?！迸崧哉f：“已經(jīng)在動(dòng)你的肋部了，何止是傷到胳膊

?。ú┎仓C音）。”溫彥博感到羞愧，給了裴略官位。

六、現(xiàn)代文閱讀

小人物身上也有微光，請閱讀下面文段完成下面小題。

文段一

①過了十多天，或者一個(gè)月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新

的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：

②“哥兒，有畫兒的，三哼經(jīng)，，我給你買來了！”

③我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小

小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。

④這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確

有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。

⑤這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。

（節(jié)選自《阿長與〈山海經(jīng)〉》）

文段二

①（A）有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵她鑲嵌在門框里。往常他

坐在蹬三輪的座上，或抱著冰低著身子進(jìn)我家來，不顯得那么高。也許他平時(shí)不那么瘦，

也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不

瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯

黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎？”

②他，，嗯，，了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著個(gè)瓶子，一手提著一

包東西。

③我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個(gè)還是二十個(gè)，因?yàn)樵?/p>

我記憶里多得數(shù)不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。

④我罩壽說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”

⑤他只說：“我不吃?！?/p>

⑥我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他趕忙止住我說：“我

不是要錢?！?/p>

⑦我也趕忙解釋：“我知道，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了?！?/p>

⑧他也許覺得我這話有理，站著等我。

⑨我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍(lán)不藍(lán)的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一

手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下

樓去，直擔(dān)心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口

茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會(huì)散成一堆骨頭。

我不能想象他是怎么回家的。

（節(jié)選自《老王》）

文段三

①接著開始造臺(tái)階。

②那天早上父親天沒亮就起了床，我聽著父親的腳步聲很輕地響進(jìn)院子里去。我起

來時(shí)，父親已在新屋門口踏黃泥。黃泥是用來砌縫的，這種黏性很強(qiáng)的黃泥摻上一些石

灰水豆?jié){水，砌出的縫鐵老鼠也鉆不開。那時(shí)已經(jīng)是深秋，露水很大，霧也很大，父親

浮在霧里。（B）父親頭發(fā)上像是飄了一層細(xì)雨，每一根細(xì)發(fā)都艱難她挑著一顆乃至數(shù)顆

小水珠，隨著父親踏黃泥的節(jié)奏一起一伏?；纹屏吮銤L到額頭上，額頭上一會(huì)兒就滾滿

了黃豆大的露珠。

③等泥水匠和兩個(gè)助工來的時(shí)候，父親已經(jīng)把滿滿一幽黃泥踏好。那黃泥加了石灰

水和豆?jié){水，顏色似玉米面，紅中透著白，上面冒著幾個(gè)水泡，被早晨的陽光照著，亮

亮的，紅得很橫眼。

試卷第10頁，共20頁

（節(jié)選自《臺(tái)階》）

你班準(zhǔn)備將以上三個(gè)文段拍成微電影，參加學(xué)?！白饭庹摺彼囆g(shù)節(jié)展評，請你幫助編劇組

完成下列任務(wù)。

◎任務(wù)一梳理故事

12.請你根據(jù)文段梳理所要拍攝的故事。

文段一：阿長為“我''買來《山海經(jīng)》

文段二：_______________________

文段三：_______________________

◎任務(wù)二討論拍攝場景

13.編劇小北認(rèn)為文段二“他也許覺得我這話有理，站著等我”這個(gè)場景應(yīng)該刪去，小暗

卻認(rèn)為可以保留。你贊成誰的觀點(diǎn)，請結(jié)合文本內(nèi)容簡述理由。

◎任務(wù)三設(shè)計(jì)特寫鏡頭

14.請判斷A、B兩處，哪一處適合用特寫鏡頭，并簡述理由。

A.有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。

B.父親頭發(fā)上像是飄了一層細(xì)雨，每一根細(xì)發(fā)都艱難地挑著一顆乃至數(shù)顆小水珠，隨

著父親踏黃泥的節(jié)奏一起一伏。晃破了便滾到額頭上，額頭上一會(huì)兒就滾滿了黃豆大的

露珠。

［小貼士］特寫鏡頭是電影拍攝的一種方法。一般是為了達(dá)到某種表達(dá)目的，采用近距離

拍攝方法，突出、強(qiáng)調(diào)人或物的某一局部。

◎任務(wù)四補(bǔ)充內(nèi)心獨(dú)白

15.當(dāng)長媽媽買來《山海經(jīng)》時(shí)，“我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來”，請你揣

摩并描寫小魯迅當(dāng)時(shí)震悚的心理。

◎任務(wù)五擬寫推薦語

16.“追光者”藝術(shù)節(jié)有“自然之光”“平凡之光”“哲理之光”等欄目，請根據(jù)三個(gè)文段為劇

本選擇一個(gè)適合的欄目，并寫一段推薦語。

我選欄目

推薦語：____________________________

【答案】12.文段二：老王臨終前送“我”香油和雞蛋文段三：父親為建造新

臺(tái)階踏黃泥。13.示例一：贊成小北。這里的老王站著等“我”拿錢與前文他止住“我”

說不要錢相矛盾，顯得老王不夠善良厚道，可以刪去。

示例二：贊成小陪。當(dāng)作者堅(jiān)持要給錢時(shí)，老王理解“我”的善良，不愿讓“我”難堪；等

著能給他溫暖和尊重的那一絲希望。14.A處，用特寫鏡頭拍攝病重后直僵僵地鑲

嵌在門框里的樣子，表現(xiàn)老王因病重而身體僵直、步履維艱的情態(tài)，老王在去世前一天，

還在關(guān)心著“我“，更能突出他的善良。

B處，用特寫鏡頭拍攝父親頭發(fā)上的水珠和額頭上的露珠，突出強(qiáng)調(diào)父親造臺(tái)階過程的

艱辛，突出父親的勤勞。15.示例：長媽媽居然給我買來了我念念不忘的《山海經(jīng)》!

她不識字，還說這是“三哼經(jīng)”，她是怎么買來的呢？長媽媽對我太好了！她果真具有偉

大神力的人！16.推薦給“平凡之光”欄目，我們?yōu)榇蠹規(guī)砣齻€(gè)小人物

的故事，他們沒有光鮮外表和非凡成就，但阿長的樸實(shí)、老王的善良、父親的執(zhí)著卻有

震撼人心的力量。即使是小人物，也能散發(fā)人性之光。

【解析】12.本題考查概括文章情節(jié)。

第一空。結(jié)合文段二第①段“有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在

門框里"、第③段"我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋”，可知，文段二的主要事

件是：老王臨終前送“我”香油和雞蛋。

第二空。結(jié)合文段三第①段“接著開始造臺(tái)階“、第②段"我起來時(shí)，父親己在新屋門口

踏黃泥”，可知，文段三的主要事件是：父親為建造新臺(tái)階踏黃泥。

13.本題考查內(nèi)容理解。結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析，言之成理即可。

示例一：贊成小北。老王拖著病體硬撐著拿了雞蛋、香油上門，是為了表達(dá)感謝的情意，

表現(xiàn)了老王淳厚善良、知恩圖報(bào)的特點(diǎn)。這里的老王站著等“我”拿錢，顯得老王不夠善

良厚道，可以刪去。

示例二：贊成小倍。當(dāng)“我”堅(jiān)持要給錢時(shí)，“他也許覺得我這話有理，站著等我”，集中

地表現(xiàn)了老王善良、善解人意的美好品質(zhì)。所以，不要?jiǎng)h去。

14.本題考查內(nèi)容理解。結(jié)合文章內(nèi)容言之成理即可。

A處，用特寫鏡頭拍攝老王病重后直僵僵地鑲嵌在門框里的樣子。此處生動(dòng)形象地表現(xiàn)

了老王此時(shí)瘦弱無力，身體僵硬，行走艱難的狀態(tài)，暗示他將不久于人世，也寫出“我”

見到老王時(shí)的詫異和同情。

B處，用特寫鏡頭拍攝父親頭發(fā)上的水珠和額頭上的露珠。由“父親頭發(fā)上像是飄了一

層細(xì)雨，每一根細(xì)發(fā)都艱難地挑著一顆乃至數(shù)顆小水珠'“'晃破了便滾到額頭上，額頭上

一會(huì)兒就滾滿了黃豆大的露珠”可知，此處運(yùn)用人物外貌描寫；由“隨著父親踏黃泥的節(jié)

奏一起一伏”可知，此處運(yùn)用動(dòng)作描寫。綜上，該句子運(yùn)用外貌和動(dòng)作描寫，生動(dòng)描寫

了父親在晨霧中辛勤勞作時(shí)的情形，表現(xiàn)出父親的專注和認(rèn)真，流露出作者對父親吃苦

耐勞堅(jiān)毅品質(zhì)的贊美。

試卷第12頁，共20頁

15.本題考查內(nèi)容理解。

阿長是魯迅兒時(shí)的保姆，她睡相不好、喜歡切切察察，而且還踩踏死魯迅喜愛的隱鼠，

這些都使魯迅對她感到厭煩，但是當(dāng)她真誠善良的一面表現(xiàn)出來時(shí)，如送給魯迅心心念

念的《山海經(jīng)》，魯迅不禁心生敬意和感激。阿長是封建社會(huì)下一個(gè)典型的農(nóng)村勞動(dòng)?jì)D

女，她粗壯耐勞，真誠善良。結(jié)合有關(guān)情節(jié)表述即可。

“我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來”這里把“我聽到阿長給我買來《山海經(jīng)》的

消息''比作"霹靂”，又用“震悚”一次來形容“我'’聽到這消息后的感受，運(yùn)用了比喻和夸張

的修辭手法，形象地寫出了“我'’的震驚、感動(dòng)，以及因過度興奮而顫抖的情緒，別人不

愿做或不肯做的事，阿長幫“我”做了，“我”對長媽媽產(chǎn)生了新的敬意與感激。

示例：長媽媽是一個(gè)真正關(guān)心并疼愛我的人。她不識字，卻為我買來渴慕已久的《山海

經(jīng)》，別人不能做或不肯做的事，她卻能做成，這讓我對她產(chǎn)生敬意，我以前對她的厭

煩都煙消云散了。長媽媽，您對我的關(guān)愛令我感動(dòng)和難忘。

16.本題考查人物形象分析。

推薦給“平凡之光”欄目。

《阿長與〈山海經(jīng)〉》中的阿長，是魯迅兒時(shí)的保姆，她睡相不好、喜歡切切察察，而且

還踩踏死魯迅喜愛的隱鼠，這些都使魯迅對她感到厭煩，但是當(dāng)她真誠善良的一面表現(xiàn)

出來時(shí)，如送給魯迅心心念念的《山海經(jīng)》，魯迅不禁心生敬意和感激。阿長是封建社

會(huì)下?個(gè)典型的農(nóng)村勞動(dòng)?jì)D女，她粗壯耐勞，真誠善良。

《老王》中的老王，孤身一人生活、患有眼疾、住在塌敗的破房子里、沒有正式工作、

生活貧困，但是他敦厚善良、知恩圖報(bào)。他是一個(gè)平凡的人，但是散發(fā)人性之光。

《臺(tái)階》中的父親是一個(gè)老實(shí)厚道的農(nóng)民，他用誠實(shí)勞動(dòng)興家立業(yè)，不怕千辛萬苦。父

親覺得自家的臺(tái)階低，望著人家高高的臺(tái)階，羨慕不已，他不甘心低人一等，立下宏愿,

也要造一棟有高臺(tái)階的新屋。父親體壯如牛，吃苦耐勞，他相信自己的力量，他下定決

心，開始漫長的準(zhǔn)備。他終年辛苦，準(zhǔn)備了大半輩子，積銖累寸，終于建起了有九級臺(tái)

階的新屋，一輩子的心愿得以實(shí)現(xiàn)，心頭的喜悅真是無法形容，可見父親是勤勞的。

賈平凹的《丑石》閃爍著哲理之光，請閱讀并完成下面小題。

丑石

賈平凹

①我常常遺憾我家門前的那塊丑石呢：它黑黝黝地臥在那里，牛一樣的樣子；誰也

不知道是什么時(shí)候留在這里的，誰也不去理會(huì)它。只是麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，門前攤了麥子，奶奶

總是要說：這塊丑石，多礙地面喲，多時(shí)把它搬走吧。

②于是，伯父家蓋房，想以它壘山墻，但苦于它極不規(guī)則，沒棱角兒，也沒平面兒;

用饕破開吧，又懶得花那么大氣力，因?yàn)楹訛┎⒉贿h(yuǎn)，隨便去據(jù)一塊回來，哪一塊也比

它強(qiáng)。房蓋起來，壓鋪臺(tái)階，伯父也沒有看上它。有一年，來了一個(gè)石匠，為我家洗一

臺(tái)磨石，奶奶又說：用這塊丑石吧，省得從遠(yuǎn)處搬動(dòng)。石匠看了看，搖著頭，嫌它石質(zhì)

太細(xì)，也不采用。

③它不像漢白玉那樣的細(xì)膩，可以鑿下刻字雕花，也不像大青石那樣的光滑，可以

供來洗紗捶布：它靜靜地臥在那里，院邊的槐蔭沒有庇覆它，花兒也不再在它身邊生長。

荒草便繁衍出來，枝蔓上下，慢慢地，黨銹上了綠苔、黑斑。我們這些做孩子的，也討

厭起它來，曾合伙要搬走它，但力氣又不足；雖時(shí)時(shí)咒罵它，嫌棄它，也無可奈何，只

好住它留在那里去了。

④稍稍能安慰我們的，是在那石上有一個(gè)不大不小的抗凹兒，雨天就盛滿了水。常

雨過三天了，地上已經(jīng)千朵，那石四里水兒還有，雞兒便去那里喝飲。每每到了十五的

夜晚，我們盼著滿月出來，就爬到其上，翹望天邊：奶奶總是要駕的，害怕我們摔下來。

果然那一次就摔了下來，磕破了我的膝蓋呢。

⑤人人都罵它是丑石，它真是丑得不能再丑的丑石了。

⑥終有一日，村子里來了一個(gè)天文學(xué)家。他在我家門前路過，突然發(fā)現(xiàn)了這塊石頭，

眼光立即就拉直了。他再?zèng)]有走去，就住了下來；以后又來了好些人，說這是一塊員石，

從天上落下來已經(jīng)有二三百年了，是一件了不起的東西。不久便來了車，小心翼翼地將

它運(yùn)走了。

⑦這使我們都很驚奇！這又怪又丑的石頭，原來是天上的呢！它補(bǔ)過天，在天上發(fā)

過熱，閃過光，我們的先祖或許仰望過它，它給了他們光明，向往，憧憬；而它落下來

了，在污土里，荒草里，一躺就是幾百年了？！

⑧奶奶說：“真看不出！它那么不一般，卻怎么連墻也壘不成，臺(tái)階也壘不成呢？”

⑨“它是太丑了?！碧煳膶W(xué)家說。

⑩“真的，是太丑了?！?/p>

?’可這正是它的美！“天文學(xué)家說，“它是以丑為美的?！?/p>

?，以丑為美？”

?'是的，丑到極處，便是美到極處。正因?yàn)樗皇且话愕念B石，當(dāng)然不能去做墻，

做臺(tái)階，不能去雕刻，捶布。它不是做這些玩意兒的，所以常常就遭到一般世俗的譏諷。”

?^奶臉紅了，我也臉紅了。

?我感到自己的可恥，也感到了丑石的偉大。我甚至怨恨它這么多年竟會(huì)默默地忍

受著這一切，而我又立即深深地感到它那種不屈于誤解、寂寞的生存的偉大。

（選自《平凹散文》，有刪改）

試卷第14頁，共20頁

讀完此文，同學(xué)們展開了以下討論，請根據(jù)對文本的理解，補(bǔ)充完善其討論。

17.小北：如果從丑石的角度用第一人稱來概述它的“人生經(jīng)歷”，應(yīng)該怎么概述呢？

小需：_________________________

18.小縉：本文的語言寫得很生動(dòng)。

小云：是的。比如“黑黝黔地臥在那里，牛一樣的樣子”一句用了的修辭手法，形

象地寫出了______________________

小北：當(dāng)天文學(xué)家發(fā)現(xiàn)它時(shí)“眼光立即就拉直了"，“拉直”一詞活用得極妙，寫出了一

19.小縉：文章用了大量文字寫丑石的“丑”，可天文學(xué)家又贊美它“美”，前后矛盾嗎？

為什么？

小云：我認(rèn)為__________________________

20.小硝推薦本文為七年級下冊五單元的拓展閱讀材料，你贊同嗎？請結(jié)合文章內(nèi)容，

參考本單元導(dǎo)讀和課文目錄簡述理由。

課文目錄18.紫藤蘿瀑

布/宗璞

單元導(dǎo)語王國維在《人間詞話》中說：“以我觀物，故物皆

19.一顆小桃樹/賈平凹

著我之色彩?！薄@個(gè)單元的課文或借景抒情，或托物言

20.外國詩歌兩首（假如

志，字里行間閃爍著哲理的光彩，帶給我們許多啟迪。

生活欺騙了你普希金、未

選擇的路/弗羅斯特）

【答案】17.示例：我是一塊丑石，臥在家門前，因?yàn)楹翢o用處而遭人嫌棄，后來因被

天文學(xué)家發(fā)現(xiàn)我是一塊隕石而被運(yùn)走了。18.比喻丑石色澤難看、形狀

蠢笨的樣子，表達(dá)了我對它的嫌棄天文學(xué)家意外發(fā)現(xiàn)丑石時(shí)的驚喜和視線被隕石

所吸引的樣子。19.我認(rèn)為不矛盾。用了先抑后揚(yáng)的方法，先寫其丑，再贊其美，

前后形成鮮明對比，使行文有波瀾，更能表達(dá)作者對丑石不屈于誤解和寂寞的贊美之情,

能給讀者留下深刻的印象。20.贊同。通過單元導(dǎo)語、課文目錄可知，本單元的課

文或借景抒情，或托物言志，表達(dá)人生哲理，給人以啟迪?！冻笫芬策\(yùn)用了托物言志

來闡述人生哲理，與本單元的人文主題和藝術(shù)手法吻合，能作為本單元的拓展閱讀資料。

【解析】17.本題考查情節(jié)梳理。

由①段“只是麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，門前攤了麥子，奶奶總是要說：這塊丑石，多礙地面喲，多時(shí)

把它搬走吧“可知，我是一塊丑石，臥在家門前；

②-⑤段寫“丑石”一點(diǎn)用都沒有，孩子們看到丑石身上銹上了綠苔、黑斑，人人都罵“丑

石”;人們對“我”“討厭咒罵

⑥-顏寫天文學(xué)家看中了“丑石”，并向“我”和奶奶解釋“丑石”以丑為美，⑦段“這使我

們都很驚奇！”人們對我感到“驚奇”；頌寫段天文學(xué)家?guī)诉\(yùn)走了丑石并贊美“丑石”

的偉大；

由此可概括主要內(nèi)容，然后再從丑石的角度用第一人稱來概述即可。

示例：我是一塊丑石，人們覺得我毫無用處，經(jīng)常討厭咒罵我，后來天文學(xué)家發(fā)現(xiàn)我，

并向人們解釋我的價(jià)值，人們便對我刮目相看，最后把我運(yùn)走了.

18.本題考查修辭及語言賞析。

第一、二空。解答此類題應(yīng)了解常用修辭的特點(diǎn)及作用，如：比喻，生動(dòng)形象地寫出

XX事物的xx特點(diǎn)。學(xué)生必須結(jié)合相關(guān)語句分析。

結(jié)合第①段“我常常遺憾我家門前的那塊丑石呢”這一段落中心句，可知“我”對丑石的感

情是“遺憾”，不喜歡；結(jié)合畫線句“它黑黝黝地臥在那里，牛似的模樣''這句話運(yùn)用了比

喻的手法。把“石頭”比作了"?！?，使句子更生動(dòng)，形象的描寫了丑石的形狀極其蠢笨（或

丑陋）的特點(diǎn)，表現(xiàn)出“我”對它的怨恨。

第三空。先說出詞語的含義和效果，再進(jìn)行分析表達(dá)效果，具體解答方法是：①詞的意

思或內(nèi)容。②結(jié)合語境談表達(dá)效果。③結(jié)合人物的性格和感情分析?！袄薄边@里指眼睛

直直地盯著丑石看的意思，因?yàn)槟鞘且粔K隕石，天文學(xué)家沒想到在此能看到這么稀奇的

隕石，所以“眼光立即就拉直了”表明了天文學(xué)家看到這塊不同凡響的“丑石”時(shí)無比驚喜

的心情，從側(cè)面表現(xiàn)了丑石在天文研究方面無與倫比的價(jià)值和美。

19.本題考查寫作手法。

文章第①到第⑤段從外貌、用處、人們的的態(tài)度上寫丑石的丑陋、無用，人們對其的嫌

棄，第⑥段到結(jié)尾，天文學(xué)家出現(xiàn)為丑石“正名”，指出其不凡，最后寫自己認(rèn)識到丑石

的偉大，先貶低，再褒揚(yáng)，這是欲揚(yáng)先抑的寫法。結(jié)構(gòu)上，欲揚(yáng)先抑寫法讓文章情節(jié)更

加有起伏，有波瀾，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力，更能吸引讀者。內(nèi)容上，先寫人們對丑石的誤

解，寫丑石的無聲的忍耐，進(jìn)而突出丑石的偉大和堅(jiān)韌，更進(jìn)一步突出了丑石的美，丑

石的形象更加的鮮明。所以不矛盾。

20.本題考查學(xué)生比較同類作品寫法異同的能力。

解答此題，首先要熟悉所要比較的文本的內(nèi)容。本文的寫作手法是欲揚(yáng)先抑（襯托）或

者象征（托物言志），文中用大量的文字，極盡"丑石”的“不能再丑的丑”，以及人們對

它的極大嫌怨，在天問學(xué)家到來之后，驗(yàn)明了丑石的身份，又轉(zhuǎn)而寫“丑石”的美，以及

人們對它的重視和敬佩；前后對比鮮明，反襯強(qiáng)烈，使丑石的美得到最大程度的彰顯。

試卷第16頁，共20頁

丑石象征著有過巨大貢獻(xiàn)卻默默承受委屈、誤解和孤獨(dú)的人。象征手法的運(yùn)用，使文章

富有藝術(shù)魅力。結(jié)合“課文目錄”可知，本文與目錄中的文章表現(xiàn)手法相一致，比如《紫

藤蘿瀑布》運(yùn)用托物言志的手法，借對紫藤蘿生命力的贊嘆抒發(fā)情感，是對自然界中美

好事物的謳歌。《丑石》一文與本單元的人文主題和藝術(shù)手法吻合，所以能作為本單元

的拓展閱讀資料。

七、作文

21.我們仰望光、追逐光，最后我們自己也能成為光。請以“我也是一束光”為博，寫一

篇記敘文。

要求：①不得套作和抄襲；②不少于500字；③凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律

用A、B、C等英文大寫字母代替。

【答案】例文：

我也是一束光

十二歲時(shí)，我認(rèn)為自己是一只刺猬。

記憶里總是淅瀝地下著雨。路燈昏黃的夜晚，出租車尾燈閃爍，路人撐著雨傘匆忙

走過。我漫無目的地在街上游蕩，任憑冷風(fēng)撩動(dòng)衣袂，內(nèi)心如被焰火灼燒過的夜空，一

片冷寂。就在剛才，我又出言頂撞了父母。不負(fù)責(zé)任的字句像子彈一般射向他們，而他

們失望的表情也讓我的心千瘡百孔。每次沖動(dòng)過后，我都要后悔很久，不僅是為了父母

頭上零星的蒼白，更為了我的不懂事。

我真覺得自己就像刺猬，滿身是刺，經(jīng)常扎傷自己愛的人。我更不明白，為什么我

會(huì)像一個(gè)火藥桶，一點(diǎn)就炸，炸完之后只有一片荒蕪。于是我逃避，逃避了沖突卻也拒

絕了幸福。從那時(shí)起，我信奉禍從口出，沉默是金。朋友們一個(gè)個(gè)離開我，午夜夢回，

我常感到潮水般藍(lán)色的憂郁。

十四歲，我認(rèn)為自己是朵向日葵。

初二時(shí)便面臨著中考的壓力，這讓我第一次對未來感到迷茫。耳邊所聽聞的，皆是

別人家的孩子成功的消息。父親講述時(shí)那種艷羨的神情，讓我不自覺地低頭。月考;期

中考、期末考，沒有哪一次我不是跟隨著強(qiáng)者的步伐卻只能是望其項(xiàng)背。他們是太陽，

而我只能做向日葵。

直到那天……

那天艷陽高照，玫瑰色的云朵靜靜地飄浮于天穹。好友今天意外沒來上課，我感到

十分奇怪。午后，她才姍姍來遲。趁下課的空閑，我蹦到她位置上準(zhǔn)備和她聊聊家常，

卻發(fā)現(xiàn)她神情低落。我想問她怎么了，可面對她似有晶瑩在閃爍的淚眼，我只有緊緊擁

住她。她的熱淚滑落至我的發(fā)間，令人心疼。她低聲地說：“你真好?！蔽倚χ兀骸拔?/p>

不好誰對你好？"她這才不哭了，只是眼眺遠(yuǎn)方不說話。不久之后，我才知道，她家里

有人故去了。她曾對我說：“那天你真像一束陽光，掃去我心里的憂郁與悲傷，感謝有

你。'‘她的笑臉，如嬌艷的春花、清澈的小溪，久久地在我心底蕩漾。

驀然驚起，原來我也是一束光！原來我也能為在乎的人帶去溫暖與明亮，而不是傷

心與眼淚；原來我也可以照耀他人，而不是一味仰望。每個(gè)人的生命都像一束陽光，不

過在抵達(dá)明媚之前，我們必須經(jīng)歷潮濕與陰暗，只有照亮它們，我們才能自信前行！

我的陽光照耀了小溪，他人的小溪，因而我才明白，原來我也是一束光！

【詳解】本題考查命題作文。

第一，審題立意。審題可知，“光”包含自然界的光與比喻義的光，比喻義可以是美好的

品格，也可以是自己的價(jià)值?！拔摇斌w現(xiàn)的是敘事的主體，不能寫成他人，要寫自己經(jīng)歷

的事，寫自己的親身感受?！耙病卑c他人相比的內(nèi)容，也可以理解成原來不知道，或

沒有做到，通過某件事后，知道自己也可以成為一束陽光，溫暖他人，照耀其心?？梢?/p>

借助欲揚(yáng)先抑、對比、鋪墊等修辭方式，來凸顯"也''字。修飾語“一束”，可以是借助一

件事或幾件事，從不同的角度來凸顯主題。在寫作時(shí)，要詳細(xì)地描繪“光”的畫面，可從

感動(dòng)、溫暖、