2021年教師繼續(xù)教育科技與創(chuàng)新題庫(kù)

《科技與創(chuàng)新》題庫(kù)11、(B)成為科技創(chuàng)新第一要素A、知識(shí)資源B、人力資源C、資本資源D、經(jīng)濟(jì)資源2、新中華人民共和國(guó)成立以來(lái)，中華人民共和國(guó)科技發(fā)展經(jīng)歷了（C）A、二次B、三次C、四次D、五次3、新中華人民共和國(guó)第一顆原子彈爆炸成功（D）A、1961年B、1962年C、1963年D、1964年4、當(dāng)前世界上公認(rèn)創(chuàng)新型國(guó)家有（B）個(gè)左右A、10B、20C、30D、405、《國(guó)家中長(zhǎng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（-）》，提出了科學(xué)發(fā)展（A）個(gè)戰(zhàn)略重點(diǎn)A、5B、6C、7D、86、提出“創(chuàng)新是一種民族進(jìn)步靈魂，是一種國(guó)家興旺發(fā)達(dá)不竭動(dòng)力“是（C）A、毛澤東B、鄧小平C、江澤民D、胡錦濤7、提出需要層次理論是（B）A、馬克思B、馬斯洛C、杜威D、斯金納8、一種借助于隱喻、遺情和類比等機(jī)制以形成技術(shù)創(chuàng)造思路和思維創(chuàng)新構(gòu)想集體討論辦法是（B）A、綜攝法B、頭腦風(fēng)暴法C、靈感法D、例舉法9、對(duì)于無(wú)法直接感知研究?jī)?nèi)容形象化構(gòu)思叫（A）A、想象B、綜合C、聯(lián)想D、歸納10、思維主體不借助于邏輯程序和經(jīng)驗(yàn)積累而穿透事物表層，直接洞察事物本質(zhì)深層意識(shí)活動(dòng)或思維形式叫（B）A、靈感B、直覺(jué)C、聯(lián)想D、頓悟11、雜交水稻哺育成功是(C)A、陳景潤(rùn)B、吳文俊C、袁隆平D、、郭沫若12、提出納米技術(shù)科學(xué)家是(B)。A、費(fèi)曼B、德雷克C、古德易爾D、吉爾福特13、創(chuàng)造元素周期表是(A)A、門捷列夫B、維勒C、爰迪生D、肖夫斯唐姆14、《人體構(gòu)造》一書作者是（B）A、蓋侖B、維薩留斯C、費(fèi)曼D、肖夫斯唐姆15、提出“相對(duì)論”科學(xué)家是(B)A、伽利略B、爰因斯坦C、爰迪生D、肖夫斯唐姆16、改革開(kāi)放后，國(guó)內(nèi)科技進(jìn)步對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)率為（D）A.、35%B、36%C、38%D、39%17、(A)是科技進(jìn)步和科技創(chuàng)新先導(dǎo)和源泉A、基本研究B、文化研宄C、前沿研宄D、社會(huì)研宄18、國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)、國(guó)家技術(shù)創(chuàng)造獎(jiǎng)、國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)每年獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目總數(shù)不超過(guò)（C）A、200項(xiàng)B、300項(xiàng)C、400項(xiàng)D、500項(xiàng)19、中華人民共和國(guó)國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獎(jiǎng)金數(shù)額由（B）規(guī)定A、中共中央B、國(guó)務(wù)院C、教誨部D、科技20、心理學(xué)家以為決定一種人將來(lái)與否有所成就諸多因素中（C）由情商作用A、60%B、70%C、80%D、90%二、多選題（每題2分，共20題）21、生產(chǎn)力構(gòu)成要素涉及(

A、B

)

A、生產(chǎn)資料

B、勞動(dòng)對(duì)象

C、技術(shù)

D、勞動(dòng)力22、科技體現(xiàn)為(

A、B、C

)知識(shí)體系

A、理性

B、邏輯

C、系統(tǒng)

D、穩(wěn)定性23、世紀(jì)下半葉以來(lái)，科學(xué)向高度(

A、B、C、D

)發(fā)展

A、綜合化

B、整體化

C、跨學(xué)科化

D、系統(tǒng)化24、在21世紀(jì)，在能源技術(shù)方面高新技術(shù)重要涉及（A、C、D

）

A、核能

B、光電子

C、氫能

D

、太陽(yáng)能25、超導(dǎo)材料用途很廣，大體為三類是（

ABD

）

A、強(qiáng)電應(yīng)用

B、弱電應(yīng)用

C、變頻

D、抗磁性應(yīng)用26、納米材料有如下哪些特性（ABD

）

A、擴(kuò)散率高

B、超塑性大

C、化學(xué)活性大

D、耐腐蝕性強(qiáng)27、下面哪些是海水淡化辦法（ABCD

）

A、蒸餾法

B、反滲入法

C、水合物法

D、冰凍法28、長(zhǎng)期以來(lái)，世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展是以（

ABC

）為代價(jià)A、犧牲生態(tài)環(huán)境

B、過(guò)度消耗自然資源

C、犧牲健康

D、消耗體力29、新中華人民共和國(guó)第二次科技大會(huì)強(qiáng)調(diào)了(

ABC

)黨基本方針

A、尊重技術(shù)

B、尊重知識(shí)

C、尊重人才

D、尊重制造30、建設(shè)當(dāng)代科研院所制度重要是(

ABCD

)

A、指責(zé)明確

B、評(píng)價(jià)科學(xué)

C、開(kāi)放有序

D、管理規(guī)范31、浙江近發(fā)屢重要是依托(

BCD

)實(shí)現(xiàn)。

A、大量最佳生產(chǎn)要素?cái)?shù)量

B、大量最佳生產(chǎn)要素?cái)?shù)量投入

C提高生產(chǎn)要素質(zhì)量

D、科技成果轉(zhuǎn)化率高32、十一五”時(shí)期，浙江產(chǎn)業(yè)構(gòu)造調(diào)節(jié)總體規(guī)定是（

ABCD

）

A、優(yōu)農(nóng)業(yè)

B、強(qiáng)工業(yè)

C、興三產(chǎn)

D、強(qiáng)文化33、(

AB

)是科技進(jìn)步一體兩翼。

A、科技普及

B、科技創(chuàng)新

C、文化創(chuàng)新

D、經(jīng)濟(jì)進(jìn)步34、國(guó)內(nèi)人才隊(duì)伍建設(shè)重要問(wèn)題(

ABD

)

A、初中級(jí)人才多

B、創(chuàng)新人才少

C、理論人才多

D、新興學(xué)科人才少35、如下哪些屬于創(chuàng)新思維(

AB

)。

A、點(diǎn)散思維

B、求異思維

C、形象思維

D、感性思維36、創(chuàng)新能力構(gòu)成(

ABC

)。

A、學(xué)習(xí)能力

B、洞察能力

C、應(yīng)變能力

D、組織能力37、集體創(chuàng)新辦法有(

ABCD

)

A、頭腦風(fēng)暴法

B、組織法

C、列舉法

D、綜攝法38、環(huán)境對(duì)創(chuàng)造性思維影響(

ABCD

)。

A、影響創(chuàng)新本質(zhì)形成

B、影響創(chuàng)新思維發(fā)揮

C、影響創(chuàng)新思維過(guò)程

D、影響創(chuàng)新思維成果39、國(guó)內(nèi)已出臺(tái)了(

BCD

)制度獎(jiǎng)勵(lì)科技工作者。

A、《國(guó)象科技法》

B、《國(guó)防科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)辦法》

C、《社會(huì)力量設(shè)立科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)管理辦法》

D《國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)辦法》40、文化可以從如下(

ACD

)方面影響科技發(fā)屢。A、觀念

B、價(jià)值

C、制度

D、辦法

二、判斷題(每題1分，共20題)41、技術(shù)模仿可以代替科技創(chuàng)新能力提高。(×)√×42、跨國(guó)公司全球科技活動(dòng)，是越來(lái)越多跨公司實(shí)行國(guó)內(nèi)戰(zhàn)略產(chǎn)物。(×)43、1978年召開(kāi)全國(guó)科學(xué)大會(huì)提出了“向科學(xué)進(jìn)軍”偉大號(hào)召。(×)44、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境和諧型社會(huì)，必要實(shí)行經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式和消費(fèi)方式主線轉(zhuǎn)變（√）45、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，核心在科技創(chuàng)新，核心在制度創(chuàng)新。(√)46、科學(xué)辦法按其普遍性限度不同，由低到高大體可分為四個(gè)層次。(√)47、良好寬松環(huán)境涉及容許和寬容創(chuàng)新失敗氛圍。(√)48、科技評(píng)價(jià)問(wèn)題既是一種管理操作問(wèn)題也是一種文化問(wèn)題（√）49、創(chuàng)新知識(shí)梳理是科技創(chuàng)新思維核心。(√)50、敏銳觀測(cè)力是懷疑產(chǎn)生首提。(√)51、科學(xué)上是非要通過(guò)實(shí)踐來(lái)鑒別，但不要通過(guò)學(xué)術(shù)討論來(lái)解決（√）52、當(dāng)前所有科技創(chuàng)新都能獲得抱負(fù)成果。(×)53、科技創(chuàng)新都是科學(xué)家事情。(×)54、科研人員在進(jìn)行科技創(chuàng)新實(shí)踐要特別注意時(shí)效性和目性。(√)55、美國(guó)研發(fā)投入居世界第一位。(√)56、科研與普通生產(chǎn)性活動(dòng)同樣是創(chuàng)造性活動(dòng)。(×)57、國(guó)內(nèi)人才流失因素核心是重物輕人。(√)58、在中華人民共和國(guó)學(xué)術(shù)界學(xué)科與學(xué)科、部門與部門之間交往非常廣泛（√）59、團(tuán)隊(duì)核心是共同奉獻(xiàn)，精髓是共同承擔(dān)集體責(zé)任（√）60、在近代，科學(xué)發(fā)展經(jīng)常領(lǐng)先于技術(shù)和生產(chǎn)發(fā)展（√）

四、案例分析（每題4分，共5題）

61、某紡織廠廠長(zhǎng)在上海出差時(shí)，正巧遇到一位外商與中華人民共和國(guó)一位外貿(mào)干部閑談，外商隨口說(shuō)道當(dāng)前出口精干麻“包裝”。。。。。聽(tīng)到這話廠長(zhǎng)開(kāi)始緊張思考，新方案形成，回去后組織工人改進(jìn)包裝，一種10斤，僅此一項(xiàng)就獲得純利50多萬(wàn)元。

(1)、以上案例闡明(

C

)

A、閑談重要

B、與人交談重要

C、抓機(jī)遇重要

D、組織改進(jìn)重要62、1976年，瑞士研制出第一只石英表，但她們并沒(méi)有結(jié)識(shí)到這項(xiàng)創(chuàng)造重要性，而日本得到這項(xiàng)情報(bào)后通過(guò)從技術(shù)到。。。。為，石英表必然占領(lǐng)市場(chǎng)，對(duì)舊鐘表技術(shù)形成巨大沖擊，因而生產(chǎn)了大量石英表，成果僅70年代后5年，就擠垮了瑞士。。。。

(1)、從中你得到結(jié)識(shí)是（

ABCD

）

A、敢于創(chuàng)新

B、抓住機(jī)遇

C、要有先見(jiàn)

D、看到需求63、哥白尼推翻地球?yàn)橛钪嬷行囊?guī)則；拿破侖打破作戰(zhàn)規(guī)則；貝多芬改寫交響樂(lè)寫作規(guī)則；

（1）、它們都是屬于（

B

）

A、求同思維

B、求異思維

C、老式思維

D、習(xí)慣思維64、澳大利亞曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣一件事：在收獲季節(jié)，有人發(fā)現(xiàn)一片甘蔗田里甘蔗比往年長(zhǎng)粗壯得多，割完趕著，產(chǎn)。。。。呢’本來(lái)，在栽種錢一種月，有一種拉水泥車翻在這里，水泥灑得遍地都是。土壤學(xué)家說(shuō)，這里土地是酸性土，而水泥。。。。良，固然就會(huì)增產(chǎn)。通過(guò)化驗(yàn)，果然證明土壤學(xué)家說(shuō)得完全對(duì)的，由此導(dǎo)致了一項(xiàng)新創(chuàng)造。

(1)、土壤學(xué)家推理過(guò)程有哪些。(

ABCD

)

A、這里±地是酸性土

B、水泥中硅酸鈣是堿性

C、酸堿中和

D、土壤得到了改良，就會(huì)增產(chǎn)65、某大都市一家虧損公司發(fā)出告知，規(guī)定下屬公司檢查產(chǎn)品價(jià)，并明文規(guī)定公司計(jì)算產(chǎn)品價(jià)格是：實(shí)際成本加20%。。。。私人公司效益好。由于她制定價(jià)格為：銷售價(jià)格減成本等于利潤(rùn)。這反映了二種不同經(jīng)營(yíng)思想。

(1)、請(qǐng)分析以上采用了何種創(chuàng)新思維辦法(

B

)

A、似聯(lián)想

B、反向思維

C、定式思維

D、習(xí)慣思維一、判斷題：1、道德屬于經(jīng)濟(jì)基本范疇。（×）——P1正：道德屬于[上層建筑]范疇。2、道德對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系具備能動(dòng)作用。（√）——P33、道德具備相對(duì)獨(dú)立性。（√）——P34、職業(yè)道德具備鮮明專業(yè)性和對(duì)象特定性。（√）——P755、哲學(xué)家亞里士多德提出“相似人同樣對(duì)待，不同人不同對(duì)待”是一種公正內(nèi)容原則。（×）正:哲學(xué)家亞里士多德提出“相似人同樣對(duì)待，不同人不同對(duì)待”是一種公正[形式]原則。9、尊重學(xué)生就必要尊重學(xué)生個(gè)性。（√）——P14710、學(xué)生是教師勞動(dòng)對(duì)象，也是勞動(dòng)成果體現(xiàn)者。（√）——P14811、教誨是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。（√）——P15215、對(duì)科研過(guò)程進(jìn)行倫理控制可以防止危害人類因素產(chǎn)生。（√）——P21716、創(chuàng)新是既可以是名詞，也可以是動(dòng)詞。（√）——P23017、創(chuàng)新既是一種過(guò)程，也是一種成果。（√）——P23118、有些創(chuàng)新是無(wú)效，有些創(chuàng)新甚至是負(fù)效。（√）——P23119、創(chuàng)造式創(chuàng)新前提條件是發(fā)現(xiàn)式創(chuàng)新。（√）——P23620、實(shí)驗(yàn)性創(chuàng)新是自發(fā)創(chuàng)新。（×）——P237正:[經(jīng)驗(yàn)性]創(chuàng)新是自發(fā)創(chuàng)新。21、經(jīng)驗(yàn)性創(chuàng)新是自覺(jué)創(chuàng)新。（×）——P23722、工藝創(chuàng)新大多屬于突破性創(chuàng)新。（×）——P239正:工藝創(chuàng)新大多屬于[漸進(jìn)性]創(chuàng)新。23、《大趨勢(shì)》一書作者是奈斯比特。（√）——P24024、第四次浪潮是由托夫勒提出。（×）——P242正:第四次浪潮是由[梅納德]提出。25、懂得是什么知識(shí)稱為歸類知識(shí)。（√）——P24326、懂得是誰(shuí)知識(shí)稱為沉默知識(shí)。（√）——P24327、在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，物質(zhì)是核心生產(chǎn)要素。（×）——P244正:在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，[知識(shí)]是核心生產(chǎn)要素。28、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)是一種創(chuàng)新—擴(kuò)散過(guò)程。（×）——P247正:經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)是一種[創(chuàng)新—擴(kuò)散—再創(chuàng)新]過(guò)程。29、知識(shí)經(jīng)濟(jì)就是創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)。（√）——P24730、問(wèn)題是創(chuàng)新起點(diǎn)。（√）——P25031、問(wèn)題來(lái)源于鉆研精神。（×）——P252正:問(wèn)題來(lái)源于[想象與質(zhì)質(zhì)疑]。32、問(wèn)題是一種系統(tǒng)。（√）——P25333、創(chuàng)新必要掙脫慣性思維束縛。（√