幼兒園英語開放活動方案10篇

幼兒園英語開放活動方案10篇英語的最早形式被稱為古英語或盎格魯撒克遜語(公元550-1066年)。古英語是由一組北海日耳曼方言進展而成的，下面給大家?guī)硪恍╆P于幼兒園英語開放活動方案，歡迎閱讀與借鑒，希望對你們有幫助!

幼兒園英語開放活動方案篇1

一、活動目標：

1、以英語文化月為契機，營造國際部良好的英語學習氛圍，讓師生了解一些基本的西方文化

2、通過豐富多彩的活動，激發(fā)師生學習英語的愛好，提升師生英語的聽、說、唱、表達實力;

3、加強國際部英語特色教學，豐富國際部師生文化生活。

活動主題：共同參與、樂觀體驗、快樂成長、放飛幻想

二、活動時間：20__年5月7日——5月30日

三、活動打算：

策劃每個分活動的詳細支配(活動形式、內容、參與班級、人員分工等)

布置富有慶祝氣氛的環(huán)境(班級環(huán)境及園所環(huán)境)。

以班為單位做好參與活動的打算：中英文童話或故事劇、小型集體歌舞、道具打算。

依據不同的活動設計服裝、道具及主持人

依據不同的活動形式支配活動時間、參與人員及設計支配會場。

英語驛站：班級利用晨談、餐前、餐后、放學前的時間開展“每天英語角”的活動，開展講英文故事、復習所學過的英語句型、英語嬉戲、英語歌曲等多種形式開展英語活動。

四、系列活動

本次英語文化月活動分年齡組以“英文歌舞表演”、“幼兒英文童話劇表演”、“老師英文秀”、“親子活動嬉戲大賽”、“我型我秀”等系列活動的形式來進行。

A.能歌善舞小明星(5月7日——5月11日)

活動目的：通過幼兒集體英文歌曲、舞蹈的表演，培育幼兒對音樂、藝術的酷愛和理解，提升音樂智能的進展。

活動形式：以班或年齡組為單位，進行不同主題內容、不同形式的分組、集體、個人表演，比如：歌曲聯唱、舞蹈、表演等。部分內容可以選取布朗英語(KidsBrown2.0)不同主題中的Song(歌曲)或Chant(童謠)為素材。

活動評獎：依據表演評出最佳小歌手、最佳表現等獎項(涉及全部孩子)

B.英語歌曲合唱團(5月14日——5月18日)

活動目的：通過班級集體英文歌曲的合唱表演，增加幼兒的藝術表現力，塑造班級的英語文化特色。

活動形式：各班級選一首英文歌曲表演唱，由英語老師和班級共同協商演唱歌曲名稱，要求具有完整性和留意演唱的舞臺感覺和整體協調性。

活動評獎：依據表演評出最佳合唱團、最佳舞臺風采等獎項(涉及全部孩子)

C.“showyoushowme”英文老師風采秀(5月21日——5月25日)

活動目的：通過老師的英文風采秀，增加英文老師的專業(yè)實力，培育其自信大膽、具有感染力教學風格。

活動形式：以個體英文老師參與展示，表現的方式和內容不限。

活動評獎：依據展示評出最佳風采獎、最佳表現等獎項(涉及全部老師)

B.你演我話舞臺劇(5月28日——5月31日)

活動目的：通過表演童話劇激發(fā)幼兒樂觀參與藝術活動的愛好、培育幼兒的表演實力、制造力、想象力和合作精神，同時增加幼兒英語學習愛好、促進幼兒英語思維以及英語表達的進展。

活動形式：以班或年齡組為單位,以《KidsBrown2.0》中的故事情境為素材編排劇目。

活動評獎：依據表演評出最佳表演獎、最佳合作獎等獎項(涉及全部孩子)

通過英語月讓孩子們真正成為活動的主體，讓活動成為孩子們成長和進展的過程、成為我們走進童心世界、感悟兒童生命本真的過程。

幼兒園英語開放活動方案篇2

活動目標：

1、通過活動讓幼兒初步了解西方的節(jié)日和西方文化

2、讓幼兒充分感受節(jié)日的快樂氣氛，體驗于老師、同伴共慶的快樂心情

3、讓幼兒在表演活動嬉戲中學習展示英語，提高孩子的學習愛好

活動時間：活動地點：

活動打算：

一、環(huán)境：

1、幼兒園大環(huán)境的布置。

2、各班環(huán)境布置以及多功能廳和大廳

二、音樂：

《WewishyouaMerryChristmas》《Happynewyear》《Jinglebells》《似乎圣誕節(jié)的音樂背景》《圣誕舞曲》《Decemberlove》

三、家長可以在家中打算小禮物讓孩子送給好摯友

四、各班老師提前教幼兒一些圣誕節(jié)的日常英語和兒歌以及由來。另外給還子講故事《營救仙女姐姐》為了之后的冒險嬉戲

五、編一段舞蹈老師學會熏陶孩子

六、小一班和大班圣誕帽、小二班和中班圣誕襪、小小一和小小二班班糖果小三班雪花雪人(只要和圣誕節(jié)有關的就行)

活動過程：環(huán)節(jié)一：孩子入園，老師扮演圣誕老人以及卡通人物與孩子問好擁抱說MerryChristmas學校廣播里始終播放《WewishyouaMerryChristmas》《Happynewyear》《Jinglebells》《似乎圣誕節(jié)的音樂背景》發(fā)圣誕帽以及通關卡片

環(huán)節(jié)二：主持人告知孩子們仙女姐姐被施了魔法，只有通關成功的才能把仙女姐姐救出來冒險嬉戲(一樓教室)、驚險翻山越嶺(小小一班)、釣魚(小二班)、跳格子讀卡片(小小二班)、成功后給他們蓋上小印章(3個)

環(huán)節(jié)三：圣誕大餐制作三明治、混沌(小三班和大班)、204教室奶茶(二樓教室)

環(huán)節(jié)四：回到多功能廳主持人請出仙女姐姐，介紹圣誕節(jié)和平安夜(圣誕襪，圣誕老人)大家一起跳舞

環(huán)節(jié)五：各個班級的表演(跟圣誕節(jié)有關的)每個孩子的站點規(guī)定好(家長站在孩子后面)

環(huán)節(jié)六：孩子們和老師一起跟著音樂跳舞，之后園長致詞和小摯友一起請出圣誕老人

環(huán)節(jié)七：圣誕老人給每個孩子禮物

環(huán)節(jié)八：把自己打算的禮物與好摯友交換結束活動(被支配的班級由本班老師負責除了圣誕大餐)

舞臺(到時候每個班不用的東西靠墻放地方留大點)

小一(現在起先著手打算須要幫忙就召集美女們)

小二小小一(可以建議家長在平安夜偷偷送禮物放在孩子的襪子里)

小三小小二

中班大班(各班多功能廳的位置)

幼兒園英語開放活動方案篇3

活動目標：

1、感知單詞onetofive與數字1—5的對應。

2、能夠標準發(fā)出單詞onetofive。

3、樂于參與活動嬉戲，體驗獲得新學問的快樂。

活動打算：

布做的小魚五條一組(5份)，自作flash片段

活動重難點：

重點：感知單詞onetofive與數字的對應，及在新學問的獲得中感受到快樂。

難點：活動的宗旨在于讓幼兒感受英語情景中學英語，而不是刻意要求幼兒記住單詞，所以要幼兒記住每次數字單詞和阿拉伯數字的對應關系不簡潔的。

活動過程：

1、導入活動，引發(fā)幼兒愛好。

導入語：“goodmining，mybabies。Look，whatisit?”

幼兒：“魚”(英語情境教學中，要求老師盡量是全英語，讓幼兒感知英語的情境，但幼兒可以用母語回答。)

師：“Yes，youareright.Itisonefish老師再放一個一條小魚，“，Now，twofish，加小，three，four，five.請幼兒跟讀。師“followme，onetwothreefourfive.”(老師在發(fā)單詞時可以用手指來表示相對應的數字)

2、老師用身體語言，讓幼兒感受單詞與數字的對應。

One老師站直，老師做個數字2的形態(tài)(手向前，腿向后，)two。求幼兒綻開想象，用身體表現數字，老師說出英語單詞。后面的可以請幼兒來想象仿照。

3、觀看動畫，鞏固單詞。

一條小魚油過來，念道onefish。又一條小魚游來，咬住前一條小魚的尾巴，“twofish?！?/p>

又來了一條小魚，咬住了前一條的尾巴，“threefish。”……依次到5條小魚，然后五條小魚咬前面的小魚在水里游泳，背景配上英文數字歌。(印地安小孩改編)

請幼兒跟讀?！癋ollowme。”

4、幼兒玩小魚接龍，并且要求大膽發(fā)出單詞。

將小魚分到每個組上，(小魚設計很奇妙，小魚的尾巴上有個鈕洞，小魚的眼睛是一粒紐扣。)

師：“Nowweareplayagame,playcoectthesefishes.Dscoverssmallfishssecret，Thenlinksthesmallfish.”(現在我們來玩?zhèn)€小嬉戲，小魚接龍，細致視察，去發(fā)覺小魚的隱私，然后把它們連起來，并且每連一條魚，請念出相應的單詞，老師可以適當指導)

幼兒自由操作，老師下去視察，指導。

5、玩嬉戲，在嬉戲中感受單詞與數字的對應。

嬉戲規(guī)則：四小凳子排成一排，請5個小摯友上來，老師數到5，然后喊到起先，小摯友們圍著凳子轉，老師說停，幼兒找到一個凳子坐下，站著的回座位。

師：“Wehavefourchairs，and，havefivechildren.WhenIsaystart，pleasewalkaroundthechair.WhenIsaystop，yousitdownrapidly.Theboywhoarestandmustgoback.”

選擇幼兒來嬉戲，老師用英語數數。最終成功者得到小魚獎品。(這個活動和這個嬉戲的結合特別貼切，每完成一輪，就數下人數和椅子，數字與英語單詞的對應關系變得特別明顯又好玩。)

活動延長：

接著想象用身體語言來表達數字。

活動說明：

我們的英語教學不是一味的要幼兒死記英語單詞，而是感知一個英語的情境，為了進展幼兒的語感，所以活動中，是以各種好玩的方式來讓幼兒了解英語單詞和中文意思的對應。

幼兒園英語開放活動方案篇4

活動目標：

1、培育幼兒對英語的愛好;

2、復習用英語數數及單詞face，學習用英語說出五官并能正確發(fā)音;

3、通過嬉戲促進幼兒交往實力和初步的競爭意識。

活動內容：

學習單詞nose、mouth、eye、ear

活動打算：

face課件、五官卡片〈用來拼圖〉、娃娃臉紙〈用來粘貼五官〉、音樂磁帶等

活動過程：

一、起先部分引出主題

1、用英語問候

師：Hello，boysandgirls

幼：Hello，MissLi

師幼共同唱〈goodmorning〉

2、復習單詞

師：今日老師再來給小摯友變個魔術，〈點出課件face〉，Look，whatsthis?

幼：Itsface

師：Yes，〈老師仿照face〉：“Iamaface，nicetoseeyou”

幼：“nicetoseeyoutoo”

師：Oh，verygood。face上都有什么呢?Whowanttohelpme?

幼：眼睛、鼻子、嘴巴……

師：那我們一起來用英語數數看face上都有幾個器官吧

幼：Onetwotheer……

二、學習五官單詞

師：〈點擊課件放大五官上的嘴巴〉Whatsthis?

幼：嘴巴

師：oh，thisismouth，followme“mouth”

幼兒看老師口型跟讀，向mouth打招呼“hellomouth”

類似學習nose、eye、ear

師：小摯友學的可真快，鼓舞鼓舞自己

幼、gooddoodverygood。

三、嬉戲競賽記憶單詞

師：小娃娃哭了?小摯友看發(fā)生了什么事?〈出示課件face五官消逝〉原來娃娃的五官丟了，怎么辦啊?

幼兒樂觀探討想方法。

我們都是一些有愛心的小摯友，那我們一起來幫娃娃找到五官，讓她成為一個美麗的娃娃吧?！蠢蠋熤v解嬉戲玩法和規(guī)則，要求幼兒到教室的每個角落找器官，找到的用英語說出名字，然后到其他小摯友那找另外的器官，在打算的沒有五官的娃娃臉紙上組合一張完整的臉?？茨慕M組合的最快，優(yōu)勝組嘉獎笑臉娃娃粘貼一枚〉

四、嬉戲指一指結束活動

師：小摯友，小娃娃臉真美麗，他們要回家了，先和他們說再見吧

幼：goodbye

師：下面老師要和小摯友做個嬉戲，嬉戲的名字叫：touchtouch

老師找一名實力強的幼兒協作示范嬉戲〈老師用手請輕輕拍幼兒的手，一邊說touchtouchnose幼兒趕快用另一只手指在鼻子上，要求能夠聽到后，快速的指出相應的.五官〉幼兒學會后可以自由找自己的好摯友玩這個嬉戲，老師鼓舞幫助交往實力差的幼兒找到好摯友。在快樂的touchtouch嬉戲中結束活動。

活動自評：

通過本次英語活動，幼兒基本上可以駕馭所學單詞，并復習到一些簡潔的英語口語?；顒油ㄟ^聽、說、學、用等多種嬉戲形式，使幼兒在玩中將所學學問得到鞏固和運用，并能夠在老師帶動下樂觀參與到嬉戲中，并通過找摯友熬煉幼兒的交往實力，在嬉戲中留意到幼兒的個體差異，剛好鼓舞和引導。

幼兒園英語開放活動方案篇5

活動目標：

1、通過嬉戲活動，引導幼兒的學習字母rst的正確讀音，初步了解單詞raitstartea的含義，發(fā)音基本精確。

2、鼓舞幼兒大膽表演歌曲whatwouldyoulike?

3、培育幼兒對英語活動的愛好。

活動打算：

rst字母卡，raitstartea的圖片cd

活動過程：

一、問候

t：goodmorning，everybody

二、新授

1、出示字母圖片讓幼兒猜

t：look，whatisit?guess

2、幼兒猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教會幼兒正確讀音。

t：ok，itsr

嬉戲：將字母卡rst依序貼在白板上，老師帶讀數次，再調換字母卡的依次視察幼兒是否能相識正確的字母。

3、教會正確讀音后可以協作動作加深幼兒記憶

ok，letsdotogether

(如此類推，教授rst)

4、情景表演(老師帶兔子、星星的圖片出現)

t：o，whoiscoming?raitstar教會幼兒正確讀音

c：

t：ok，nowletsplaytogether

(時間長就干脆到goodbyesony)

三、復習歌曲

whatwouldyoulike?

ok，nowlistentotheradio

四、goodbyesony

幼兒園英語開放活動方案篇6

一、活動名稱

英協英語角表演

二、活動意義

以話劇表演的形式向同學們展示英語的魅力，以全新的方法調動同學們學習英語的愛好;freetalk則真正賜予學生自由探討英語的氛圍，使同學們真正把英語當成一種語言工具。

三、活動時間

4月24日晚7：00到8：30

活動地點：__

四、活動支配

打算階段：

a、策劃

1、一月前由我?guī)ьI小組搜集資料，并進行探討。

2、將探討結果剛好匯報給部長和會長，探討支配的可行性，并進行完善。

3、在例會上宣布流程及任務。

b、宣揚

1、在3月26日由信息部在社團聯網站上宣揚，并發(fā)飛信給會員及理事。

3、在宣揚部部長及我的督促下，完成3張海報：兩張貼在__餐廳旁邊的宣揚欄上，一張用于選手報名。4月10日通知宣揚部做海報，4月11日做出海報。

c、報名

以話劇團的名義選擇演員，選擇15到20人，用于以后的英語角及其他競賽及活動中。

報名地點：在小五四北

報名時間：4月11日至13日

報名方式：在報名地點留下姓名及聯系方式，或發(fā)短信給英協理事。

由秘書處薛文文負責打印報名表及值班表，還有值班人員的支配。

2、面試：由__于4月14日下午或晚上負責對選手進行考核。

d、排練

由__負責支配演員話劇排練。

e、請嘉賓

由__負責請第4期老師，由__請voc主播，由__負責請調研部的人員。

a、活動流程

b、主持人：__

起先前由會長放英文歌曲，給觀眾一種輕松，自由，愉悅的氛圍。

由主持人介紹到場的嘉賓

c、第一模塊：由主持人以一種引人入勝的方式教觀眾一些單詞和短語。主題：顏色(或晚婚愛情)

d、其次模塊：由主持人引出今日的話劇，隨后演員上場表演。結束后主持人發(fā)表感想，這時引導觀眾發(fā)言。

e、第三模塊：由主持人引出自由探討的話題，同學們起先長達半小時的探討。主持人打斷探討，鼓舞觀眾上臺演講。

f、主持人讓嘉賓點評今日的英語角，鼓舞大家多參與這樣的活動，并給演員及上臺演講的同學頒發(fā)獎品。主持人結束活動，并對下周英協的活動作宣揚，鼓舞大家為英協提出珍貴的看法和建議。

五、活動預算

演員及上臺演講的同學獎品20元

六、活動后

由信息部上傳活動新聞稿，由我對活動進行總結得失。

幼兒園英語開放活動方案篇7

一、活動目標：

1、熟識各種動物，駕馭單詞tail(尾巴)tiger(老虎)，進行簡潔的數學配對。

2、培育幼兒的視察實力、推斷實力。

3、培育幼兒酷愛、關懷、疼惜小動物的情感

二、活動重點：區(qū)分各種動物的尾巴，進行簡潔的配對。

駕馭tail，tiger。

三、活動難點：幼兒能與老師互動，領悟老師的問題并做出相應的回答。

四、重難點解決方法：通過課件及動物圖片，老師示范，引導幼兒反復跟讀駕馭發(fā)音，理解意思。

五、活動打算：教學課件、自制動物的圖片

六、活動過程：

1、Greeting

T：Goodmorning，boysandgirls.Howareyoutoday?Areyouhappy?(幼兒回答)

2、Warm—up

Letshaveawarmup，ok?“FollowMelody.”(與幼兒一起做熱身運動)

3、Newlearning

通過反復利用動物課件學習單詞tail。

Today，Melodywillintroducefivefriendstoyou.Look!Whoscoming?(出示課件)Thisismytail，Icanswim.WhoamI?Yes，Imfish.Hello!

依次出示狗(Icanwoof.Imdog.)、兔子(Icanjump.Imrait.)、孔雀(Imbeautiful.Impeacock.)

完整出示四個動物，進一步加深印象。同時引出tiger。

點數后：Whosnothere?Oh，tiger.Wherestiger?(tiger……)出示哭的tiger。

幫助tiger找尾巴，進一步學習tail、tiger。

出示動物教具，幼兒動手操作，為動物找尾巴。

4、ENDING

老師做出評價，動物向孩子們說Thankyou。

幼兒園英語開放活動方案篇8

活動目標：

學習正確讀準、相識單詞daddy、mommy、grandpa、grandma，并了解其含義。

活動打算：

flashcard：daddy、mommy。

活動過程：

1、sayhello(打招呼)：

師：今日我們班上來了好多客人，小摯友們應當和客人說什么呀?(老師做hello動作提示幼兒)

師：我們一起唱一首好聽的英文歌送給大家好嗎?

師幼共唱《hellosong》。

2、warmup(熱身運動)：

肢體動作：standup，sitdown，run，jump，turnaround……

3、teaching(教學)：

①師：doyouwanttoknowwhatsbehindme?你想知道誰在我后面嗎?(想)可是啊，它要求小摯友數到3才肯出來呢!我們一起來好嗎?showmeyourhands。one，two，three。咦，它還是不愿出來，wetrytoagain。我們再來一次。(師互動幼兒舉出手指數one，two，three)

②(出示flashcard：daddy)whoishe?他是誰呢?(幼兒說說)heismydaddy!他是我的爸爸。(幼兒學念：daddy)

(出示flashcard：mommy)whoisshe?她是誰呢?(幼兒說說)sheismymommy。她是我的媽媽。(幼兒學念：mommy)

我們來和daddy，mommy打個招呼吧。say：hello，daddy!hellomommy!

③kiinggame：依次請幼兒說：hellodaddy/mommy。

4、jumpinggame：

①以唱歌《wheresmydaddy/mommy?》的形式請兩位幼兒分別扮作daddy和mommy。

②老師說明嬉戲規(guī)則。

③老師指揮嬉戲：老師隨機喊daddy或mommy，兩名幼兒嘗試嬉戲。

④老師互動其他幼兒喊daddy或mommy，參與嬉戲幼兒進行jumpinggame。

5、saygoodbye(說再見)。

幼兒園英語開放活動方案篇9

目標：

1、過活動，教幼兒相識漢字“手”和“腳”，了解其字型結構，學習用“手”和“腳”兩字組詞。

2、學習hand和foot的正確發(fā)音，理解其中文含義。

3、教化幼兒疼惜自己的手和腳。

打算：

錄音機、磁帶、電視機、影碟機，“手”“腳”圖片及漢字，英文hand和foot，幼兒人手一套身體軀干卡片。

過程：

一、學生共唱英文之歌《a、b、c》入教室。

二、嬉戲“聽指令做動作”。

三、嬉戲“聽一聽，猜一猜”。幼兒猜猜這是身體哪部分發(fā)出的聲音。

四、出示“手”“腳”圖片，提問：

1)小摯友的手和腳會做些什么?

2)幼兒自由發(fā)言

3)小結：手和腳的用處大，我們肯定要疼惜自己的手和腳，留意保持它們的清潔。

五、相識漢字“手”和“腳”

1)看一看，漢字“手”和“腳”在字形結構上有什么不一樣?

2)“手”字組詞。

3)幼兒跟老師認讀手。

4)“腳”字組詞。

5)幼兒跟老師認讀