二年級(jí)語文上冊(cè)部編版寒假15天自學(xué)第09天培優(yōu)加分-閱讀方法（含解析）

二年級(jí)語文上冊(cè)部編版寒假15天自學(xué)第09天培優(yōu)加分-閱讀方法（含解析）第09天培優(yōu)加分閱讀方法

【知識(shí)要點(diǎn)】

小朋友們，在語文課本和課外閱（vuè）讀中，我們已經(jīng)讀過一些介紹性、描述性的文章。那么在做閱讀練習(xí)時(shí)，應(yīng)該采用怎樣的方法答題？今天我們重點(diǎn)來學(xué)習(xí)閱讀方法。

一、初讀，解決陌生字詞，明白短文大意

較快地讀一遍，了解一下文章講的是什么，是寫物、寫事還是寫人，把不認(rèn)識(shí)的字、不理解的詞圈出來，查字典。

二、細(xì)讀，了解描寫順序，抓住事物特點(diǎn)

第二遍要細(xì)讀，理解重點(diǎn)詞語，讀懂每一句話，把描寫對(duì)象的特點(diǎn)弄明白。如果文章是寫物的，我們要抓住物的外形、顏色、用途（tú)等來理解；如果文章是寫事的，我們要從事情的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果等去理解；如果文章是寫人的，則抓住人的外貌、語言、動(dòng)作、性格特點(diǎn)等重點(diǎn)理解。

三、多朗讀，勤積累

如果喜歡一篇文章，可以多讀幾遍，把其中使你印象較深刻的名言警（jǐng）句、優(yōu)美詞語等摘錄（lù）下來，有空多看看、多背背。這樣日積月累，不但能提高你的閱讀水平，而且能提升你的語文素(sù)養(yǎng)。

【加分竅門】

1．課外閱讀。

愛吹牛的青蛙

池塘邊上住著一條蛇，他成天橫行霸道，見了青蛙就不放過，青蛙們被他吃怕了，聽到一點(diǎn)兒動(dòng)靜就馬上鉆進(jìn)水里藏起來，連大氣也不敢出。

有一天，飛來一只鷹，啄死了這條蛇。青蛙們高興極了，來到岸邊又是唱歌又是跳舞。

一只青蛙說：“那條蛇太可惡了，但是他也沒什么了不起，我還敢罵他呢！"

另一只青蛙說：“那算得了什么，有一回，我還往他身上吐過唾沫呢！”

他剛說完，其他青蛙全都爭(zhēng)著說起來，這個(gè)說他曾經(jīng)用樹枝打過蛇，那個(gè)說他曾經(jīng)和蛇打過架。

正當(dāng)他們爭(zhēng)著吹牛的時(shí)候，一個(gè)淘氣的小孩兒扔過來一段草繩，青蛙們以為又來了一條蛇，誰也顧不上吹牛，一個(gè)個(gè)全都逃得無影無蹤了。

（1）短文一共有6個(gè)自然段，第3自然段至第5自然段寫了青蛙們?cè)谝黄鸫蹬！?/p>

（2）根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語。

①說大話；夸口。吹牛

②依仗權(quán)勢(shì)胡作非為，蠻不講理。橫行霸道

（3）青蛙們?yōu)槭裁慈继拥脽o影無蹤了？在短文用“_____"畫出來。

（4）讀了短文，我明白了B

A.機(jī)會(huì)總是給有準(zhǔn)備的人的

B.吹牛早晚都會(huì)露餡兒的

【分析】這是一篇童話故事，主要講的是池塘里的青蛙說大話的故事，告訴我們不要說大話，吹牛早晚都會(huì)露餡兒的。閱讀短文，體會(huì)寓意，完成下面各題。

【解答】（1）考查對(duì)自然段和內(nèi)容的理解。每一個(gè)自然段前面都會(huì)空兩個(gè)格，即兩個(gè)字的位置，不管這段話有幾句話，只要前面空兩個(gè)格就是一個(gè)自然段，然后繼續(xù)累積看總共有幾個(gè)自然段。據(jù)此本文共有6個(gè)自然段。第3自然段至第5自然段寫了青蛙們?cè)谝黄鸫蹬！?/p>

（2）考查對(duì)詞語的理解。文中意思是“說大話；夸口”的詞語是“吹牛"。文中意思是“依仗權(quán)勢(shì)胡作非為，蠻不講理。”的詞語是“橫行霸道"。

（3）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。由短文最后一個(gè)自然段內(nèi)容“正當(dāng)他們爭(zhēng)著吹牛的時(shí)候，一個(gè)淘氣的小孩兒扔過來一段草繩，青蛙們以為又來了一條蛇，誰也顧不上吹牛，一個(gè)個(gè)全都逃得無影無蹤了?！笨芍鸢?。

（4）考查對(duì)短文主旨的把握。這是一篇童話故事，主要講的是池塘里的青蛙說大話的故事，告訴我們不要說大話，吹牛早晚都會(huì)露餡兒的。故選B。

故答案為：

（1）635；

（2）①吹牛②橫行霸道；

（3）正當(dāng)他們爭(zhēng)著吹牛的時(shí)候，一個(gè)淘氣的小孩兒扔過來一段草繩，青蛙們以為又來了一條蛇，誰也顧不上吹牛，一個(gè)個(gè)全都逃得無影無蹤了。

（4）B。

2．我會(huì)閱讀下面短文，按要求回答問題。

又到寒假了，我們天天盼望著下雪，這樣就可以堆雪人了。這一天終于下雪了，好大的一場(chǎng)雪?。∥覀兏吲d地跳了起來。第二天，我們幾個(gè)好朋友相約去操場(chǎng)玩。到了操場(chǎng)，一看，??！白茫茫一片，雪足足有半尺厚。

我們決定玩堆雪人，有的負(fù)責(zé)堆雪人，有的負(fù)責(zé)運(yùn)送雪。很快，雪人的身子和圓圓的腦袋做好了，可是還差耳朵、鼻子和眼睛。我們找來兩片大的樹葉貼在雪人頭的兩邊做耳朵，再找來兩片圓圓的小樹葉作為雪人的眼睛，又捏了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的雪棒，粘在雪人臉上做鼻子，還找來許多小樹枝做頭發(fā)，就差兩只胳膊了。文文提議用笤（tiáo）帚（zhou）做胳（gē）膊（bo），可是哪里有呢？于是幾個(gè)人看護(hù)雪人，另幾個(gè)人回家去找，一會(huì)兒，笤帚找來了，雪人終于做好了，我們都拍手叫好，圍著雪人又蹦又跳。

（1）孩子們盼望下雪，是因?yàn)橄卵┛梢远蜒┤恕?/p>

（2）下雪了孩子們的心情是很高興的，從哪里能看出“高興"？用“_____”畫出相應(yīng)的句子。（畫2處）

（3）根據(jù)上下文，在文中的“橫線"里加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（4）根據(jù)短文內(nèi)容連線。

耳朵鼻子眼睛頭發(fā)胳膊

兩片小樹葉兩片大樹葉雪棒笤帚小樹枝

【分析】本文為記敘文，描寫了孩子們堆雪人時(shí)的歡樂的場(chǎng)景。

【解答】（1）考查對(duì)文章內(nèi)容的理解概括，根據(jù)“又到寒假了，我們天天盼望著下雪，這樣就可以堆雪人了?！笨芍鸢浮?/p>

（2）考查對(duì)文章內(nèi)容的理解概括，“我們高興地跳了起來。"“雪人終于做好了，我們都拍手叫好，圍著雪人又蹦又跳?！泵鑼懥撕⒆觽兿卵r(shí)的高興心情。

（3）考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，“啊"表示感嘆，后用“！”，“我們決定玩堆雪人有的負(fù)責(zé)堆雪人"表示停頓，后應(yīng)該用“__________________，”，“哪里有呢"表示疑問，后應(yīng)該用“？”。

（4）考查對(duì)文章內(nèi)容的理解概括，根據(jù)“我們找來兩片大的樹葉貼在雪人頭的兩邊做耳朵，再找來兩片圓圓的小樹葉作為雪人的眼睛，又捏了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的雪棒，粘在雪人臉上做鼻子，還找來許多小樹枝做頭發(fā)，就差兩只胳膊了。文文提議用笤帚做胳膊。"可知答案。

故答案為：

（1）下雪可以堆雪人；

（2）我們高興地跳了起來。

雪人終于做好了，我們都拍手叫好，圍著雪人又蹦又跳。

（3）好大的一場(chǎng)雪?。?/p>

我們決定玩堆雪人，有的負(fù)責(zé)堆雪人

可是哪里有呢？

（4）耳朵——兩片大樹葉；眼睛——兩片小樹葉；鼻子——雪棒；頭發(fā)——小樹枝；胳膊——小樹枝。

3．閱讀短文，完成練習(xí)。

兔奶奶過年

兔奶奶年紀(jì)大了，沒兒沒女。大年三十了，她什么年貨還沒有準(zhǔn)備。

她坐在家里，聽到有人敲門，原來是小花狗來了。小花狗說：“兔奶奶，我給您送“?！弊謥砹恕?說完，她拿出紅紅的“福”字，幫兔奶奶貼在門上。“謝謝你，小花狗。"兔奶奶心里熱乎乎的。

又有人敲門，原來是小野豬來了。他說：“兔奶奶，我給您送鞭（biān）炮來了?！闭f完，他把一掛紅紅的鞭炮，綁（bǎng）在一根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿上?！爸x謝你，小野豬。"兔奶奶鼻子酸（suān）酸的。

又有人敲門，原來是小白馬來了。他說：“兔奶奶，我給您送餃子來了。”說完，他拿出熱騰（téng）騰的餃子放在兔奶奶的餐桌上?！爸x謝你，小白馬。"兔奶奶的眼淚忍不住流下來。

兔奶奶度過了一個(gè)幸福而又難忘的春節(jié)。

（1）短文共有5個(gè)自然段。

（2）從短文中選擇合適的詞語填入括號(hào)里。

紅紅的的鞭炮長(zhǎng)長(zhǎng)的的竹竿幸福而又難忘的春節(jié)

（3）小動(dòng)物們分別給兔奶奶送來什么年貨？請(qǐng)根據(jù)短文內(nèi)容連一連。

小花狗餃子

小野豬“?！弊?/p>

小白馬鞭炮

（4）根據(jù)短文內(nèi)容判斷下列說法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√"，錯(cuò)的打“×”。

①兔奶奶年紀(jì)大了，沒兒沒女?！?/p>

②兔奶奶準(zhǔn)備了很多年貨，準(zhǔn)備和小動(dòng)物們一起過年?！?/p>

③小動(dòng)物們非常關(guān)心兔奶奶?！?/p>

（5）想象一下，還可能有誰來給兔奶奶送年貨？寫一寫。

又有人敲門，原來是小貓來了。他說：“兔奶奶，我給您送大魚來了。"

【分析】文章主要寫了兔奶奶年紀(jì)大了，沒有準(zhǔn)備年貨。小動(dòng)物們給兔奶奶送來年貨，兔奶奶很感動(dòng)。

【解答】（1）考查對(duì)自然段及句子的認(rèn)識(shí)。每個(gè)自然段的開頭都重新起一行，而且空兩格。據(jù)此判斷，此文共有5個(gè)自然段。

（2）選字詞填空。從“紅紅的鞭炮”“長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿"“幸福而又難忘的春節(jié)”可知。

（3）考查內(nèi)容理解與概括。文中描寫了小花狗給兔奶奶送來了‘?！?；小野豬給兔奶奶送來了鞭炮；小白馬給兔奶奶送來了餃子，據(jù)此連線即可。

（4）考查內(nèi)容理解與概括。①③正確。②有誤，“大年三十了，她什么年貨還沒有準(zhǔn)備。"可知。

（5）考查句子仿寫。想象還有哪些動(dòng)物給兔奶奶送來東西。

故答案為：

（1）5；

（2）紅紅的長(zhǎng)長(zhǎng)的幸福而又難忘；

（3）小花狗——“福”字小野豬——鞭炮小白馬——餃子；

（4）①√；

②×；

③√；

（5）小貓大魚。

大年三十了，她什么年貨還沒有準(zhǔn)備。

【培優(yōu)訓(xùn)練】

1．

雪孩子（節(jié)選）

“不好了！小白兔家著火了！"雪孩子看見從小白兔家的窗戶里冒出黑煙，躥出火星。他一邊喊，一邊向小白兔家奔去。

“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子沖進(jìn)屋里，冒著嗆人的煙、燙人的火，找哇找哇，終于找到了小白兔。他連忙把小白兔抱起來，跑到屋外。

小白兔得救了，雪孩子卻渾身水淋淋的。

（1）選文一共有___________個(gè)自然段，第1自然段一共有___________句話。

（2）在讀選文中畫“_____"的句子時(shí)，我們應(yīng)用___________的語氣。

A.驚訝、著急

B.生氣

C.高興

（3）最后一個(gè)自然段中的“水淋淋”說明___________。

A.雪孩子出汗了

B.雪孩子開始融化了

C.雪孩子喝了很多水

（4）在找到小白兔后，雪孩子是怎么做的？

____________

2．

小猴做衣服

小猴打算為自己做一套新衣，但不知該用多少布料。

小猴向大象請(qǐng)教：“大象伯伯，我做一件衣服得用多少布料？"大象說：“我看最少也得五丈。”小猴一聽，嚇了一跳，怎么用這么多布料？

小猴看見樹上有只小松鼠跳來跳去，就問：“松鼠弟弟，我做一套衣服得用多少布料？"松鼠說：“最多五寸就夠了?！毙『镆宦牐粤艘惑@，怎么用這么少布料？

這時(shí)，對(duì)面走來一只老山羊，小猴迎上去問：“山羊爺爺，我想做套衣服，大象伯伯說要用五丈布料，松鼠弟弟說只要五寸布料。到底用多少布料好呢？"

老山羊說：“這得按你身體的大小來決定?！闭f著，他用尺子在小猴身上量了量，說：“不是五丈，也不是五寸，而是五尺。"

（1）“教”用部首查字法應(yīng)查部首___________，除部首外還剩___________畫，“教"在字典里有兩個(gè)讀音（jiāojiào），請(qǐng)用“√”為“請(qǐng)教"的“教”選出正確的讀音。

（2）小猴能穿上新衣是聽了的話。

（3）請(qǐng)你把老山羊告訴小猴的話用“____"在短文中畫出來。

（4）這篇短文講了小猴想做，先請(qǐng)教了，再請(qǐng)教了，最后請(qǐng)教了的故事。明白了做衣服得按自己來決定。

3．我會(huì)讀短文，完成練習(xí)。

鳥兒的美德[dé]

畫眉，全身羽毛金褐[hè]色，頸部和背部有暗褐色條紋，腹[fù]部白花花一片，眼睛四周畫了一條白色眉線，小巧可人。

翠鳥，碧綠的羽毛，點(diǎn)綴[zhuì]著藍(lán)色和金色，羽毛的顏色特別美麗。

鳥兒不僅羽毛美麗，它們還有許多美德。

你看：大雁飛行的時(shí)候，隊(duì)形、次序都有一定規(guī)矩。大雁打頭，幼雁居中，老雁壓陣。頭雁在前緊拍翅膀，使氣流上升，為的是讓幼雁靠氣流滑翔[xiáng]，飛起來省力。從雁群身上，我們看到了尊老愛幼的美德，看到了集體的力量。

（1）短文一共有自然段。分別給我們介紹了、和三種鳥。

（2）請(qǐng)你用“”畫出描寫翠鳥羽毛顏色的詞。

（3）請(qǐng)你仿照“白花花"一詞的形式，再寫兩個(gè)表示顏色的詞、。

（4）朗讀文中畫線的句子，要用什么語氣呢？請(qǐng)你選擇。

A.歡快

B.贊美

C.難過

（5）你最喜歡短文里的哪種鳥？說說為什么？

____________

4．閱讀短文，回答問題。

猴子和牛

從前，在一條河邊，住著猴子和牛。河對(duì)面有一棵樹，樹上結(jié)滿了果子。猴子和牛都想吃果子。可是牛只會(huì)游泳，不會(huì)爬樹，所以采不到果子，猴子能采到果子，但是不會(huì)游泳，所以不敢過河去采果子。

一天，猴子想到一個(gè)辦法，就對(duì)牛說：“牛大哥，你背我過河，我爬上樹，這樣我們就能吃到果子了?！迸ＵJ(rèn)為猴子這個(gè)辦法好，就立刻把猴子背到河對(duì)面去。到了河對(duì)面，猴子爬上果樹，采到了果子，和牛一塊兒吃。吃完果子，牛對(duì)猴子說：“互相幫助真是好。"

（1）短文共有___________個(gè)自然段。

（2）文中加點(diǎn)的詞語“立刻”的意思是___________

A.時(shí)刻

B.馬上

（3）牛采不到果子是因?yàn)樗?，猴子采不到果子是因?yàn)樗?/p>

（4）猴子和牛最后都吃到了果子，是因?yàn)開__________

A.猴子會(huì)爬樹

B.牛有個(gè)好辦法

C.他們互相幫助

5．

小鴨子回家

小鴨子在森林里迷路了。

天漸漸黑了，小鴨子很害怕?？墒撬]緊嘴巴，不哭也不叫。他要自己找到家，找到親愛的爸爸媽媽。

走啊，走啊，森林里有沙啦啦的聲音，是狐貍在樹叢里躲著嗎？一只蜜（峰蜂）___________飛來說：“別怕，別怕，讓我保護(hù)著你回家！"

走啊，走啊，森林里越來越暗，路也看不清楚了。一只螢火蟲飛來說：“別怕，別怕，我用小燈籠照著你回家?！?/p>

走啊___________走啊___________小鴨子（終中）___________于走出了大森林___________一輪圓圓的月亮對(duì)小鴨子說：“走吧，走吧，讓我送你回家。"

小鴨子看見前面熟悉的燈火，看見了自己的家。小鴨子連聲（感喊）___________謝。三位好朋友說：“不用謝，不用謝，你是一只勇敢的小鴨子?！?/p>

（1）短文共有___________個(gè)自然段，在每段前標(biāo)上序號(hào)。其中第3自然段共有___________句話。

（2）在橫線里填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（3）請(qǐng)你在文中找出合適的詞語填進(jìn)括號(hào)里。

一___________鴨子

一___________月亮

三___________好朋友

（4）請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)里選擇正確的字打“√"。

（5）請(qǐng)?jiān)谛▲喿拥娜齻€(gè)好朋友的名字下面畫上“～～～～”。

（6）當(dāng)小鴨子在好朋友的幫助下，終于看見前面熟悉的燈火，看見了自己的家時(shí)，他會(huì)對(duì)幫助他的好朋友說些什么呢？請(qǐng)你寫在下面的橫線上。

____________

6．課外閱讀。

送給你們一個(gè)冬天

春姑娘又悄悄地來到森林里。瞧，一群可愛的小動(dòng)物正在小溪旁忙碌著呢！幾只小兔正在裝扮一棵大樹，樹上掛滿了各種各樣的小禮物。小猴拿著大扇子在樹旁用力地扇風(fēng)。小狗把白色的泡沫揉碎了鋪在地上，跟雪一樣。

這時(shí)，小青蛙、小蛇和小烏龜出來了。他們驚呆了。這兒真是太漂亮了，簡(jiǎn)直就是一個(gè)白色的世界！小狗高興地說：“這是大家為你們準(zhǔn)備的禮物。你們每年冬天都看不到美麗的冬景，實(shí)在太可惜了。大伙兒決定等你們冬眠結(jié)束，送給你們一個(gè)冬天！"

三個(gè)小伙伴聽了，連聲說：“你們真好！這禮物我們太喜歡了！”

（1）短文共有___________個(gè)自然段。第一自然段有___________句話。

（2）短文中，看不到冬景的小動(dòng)物分別是、和。他們看不到冬景，是因?yàn)?。其他小?dòng)物們是怎么為他們準(zhǔn)備禮物的？用“_____"畫出相關(guān)語句。

（3）除了文中寫的方法，你還有什么好方法可以讓“三個(gè)小伙伴”看到美麗的冬景？

____________

（4）為什么三個(gè)小伙伴夸小兔、小猴和小狗“真好"？在正確答案后面的橫線里畫“√”。

①因?yàn)樾⊥?、小猴和小狗能為他們著想。___________

②因?yàn)樾⊥?、小猴和小狗把他們帶進(jìn)了美好的春天。___________

參考答案與試題解析

1．【分析】語段選自《雪孩子》，這篇課文主要講述了一場(chǎng)美麗的大雪過后，小白兔和媽媽堆一個(gè)可愛的雪孩子，雪孩子給小白兔帶來了快樂。但是后來為了救大火中的小白兔，雪孩子卻融化了，它飛到了空中，成了一朵很美很美的白云。

【解答】（1）考查數(shù)自然段和數(shù)句子的能力。一般來講，一篇文章的每個(gè)自然段之前都要空兩格，一段話中，句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)都表示一個(gè)完整的意思。這篇短文共有3個(gè)自然段，第一自然段共有3句話。

（2）考查朗讀。選文第一自然段中畫線句子“不好了！小白兔家著火了！"這句話是一個(gè)感嘆句，寫出了雪孩子看到小白兔家著火后既驚訝又著急的樣子，朗讀時(shí)要讀出驚訝和著急的語氣。故選A。

（3）考查詞語的理解。最后一個(gè)自然段中“小白兔得救了，雪孩子卻渾身水淋淋的”這句話是對(duì)事情結(jié)局的描寫，通過“水淋淋"這個(gè)詞語可以知道，小白兔得救了，但雪孩子卻開始融化了。故選B。

（4）考查對(duì)選文內(nèi)容的掌握。閱讀短文，由第二自然段“終于找到了小白兔。他連忙把小白兔抱起來，跑到屋外”這句話可知，在找到小白兔后，雪孩子連忙把小白兔抱起來，跑到屋外。

故答案為：

（1）33；

（2）A；

（3）B；

（4）他連忙把小白兔抱起來，跑到屋外。

2．【分析】《小猴做衣服》這是一則寓言故事，寫的是小猴打算為自己做一套新衣，但不知該用多少布料。于是去向大象、松鼠和山羊請(qǐng)教，結(jié)果回答的尺寸都不一樣。這個(gè)故事告訴我們無論做什么事都不能聽別人的一面之詞，要親自實(shí)踐才能得到答案。同時(shí)也明白了做事情時(shí)也需要考慮方式方法，為別人著想。

【解答】（1）考查部首查字法?！敖?字的部首是“攵”，用部首查字法查字典，應(yīng)先查“攵"部，再查7畫，教：[jiào]教導(dǎo)；教育：請(qǐng)～。[jiāo]把知識(shí)或技能傳給人：～唱歌。故選：jiào。

（2）考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，小猴做新衣，先請(qǐng)教大象，再請(qǐng)教松鼠，最后請(qǐng)教山羊。最后他請(qǐng)山羊爺爺幫他做了一身合適的衣服。

（3）考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀句子“老山羊說：‘這得按你身體的大小來決定。’山羊阿姨用尺子在小猴身上量了量，說著，他用尺子在小猴身上量了量，說：‘不是五丈，也不是五寸，而是五尺?！笨芍窖驙敔斦f的話。

（4）考查信息的提取。由“小猴打算為自己做一套新衣"“他向大象伯伯請(qǐng)教”“我看最少也得五丈"“又向松鼠叔叔請(qǐng)教”“他決定向山羊請(qǐng)教"“這得按你身體的大小來決定。”可提取出本題答案：新衣、大象、松鼠、山羊、身體大小。

故答案為：

（1）攵7；

（2）老山羊；

（3）這得按你身體的大小來決定。不是五丈，也不是五寸，而是五尺。

（4）新衣大象松鼠山羊身體大小。

3．【分析】本文通過介紹畫眉、翠鳥、大雁的特點(diǎn)，說明了鳥兒不僅羽毛美麗，它們還有許多美德。認(rèn)真閱讀短文，在理解的基礎(chǔ)上完成后面的問題。

【解答】（1）考查了對(duì)自然段的辨析及內(nèi)容的理解。每個(gè)自然段前空兩個(gè)字的格，一個(gè)自然段結(jié)束后，另一起一行空兩格。由此可知，共有4個(gè)自然段。通過閱讀不難發(fā)現(xiàn)，本文分別給我們介紹了畫眉、翠鳥和大雁三種鳥。

（2）考查了對(duì)詞語的辨析。認(rèn)真讀第一自然段，畫出表示顏色的詞語即可。

（3）考查了仿寫詞語的能力。“白花花"為“ABB”結(jié)構(gòu)的詞語，表示顏色的此類詞語如：綠油油、紅通通等。

（4）考查了學(xué)生的朗讀能力。畫線句子說明了大雁具有尊老愛幼的美德和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，因此我們要讀出贊揚(yáng)的語氣。

（4）考查了學(xué)生的表達(dá)能力。結(jié)合對(duì)短文的理解，寫出自己喜歡的一種鳥，重點(diǎn)說明喜歡的理由。

故答案為：

（1）4畫眉翠鳥大雁；

（2）碧綠藍(lán)色金色；

（3）綠油油紅通通；

（4）B；

（5）我最喜歡大雁，因?yàn)樗鼈兙哂凶鹄蠍塾椎拿赖潞蛨F(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

4．【分析】短文主要講了猴子和?；ハ嗪献?、互相幫助吃到果子的故事，告訴我們互相幫助能得到很多好處的道理。

【解答】（1）本題是對(duì)自然段的考查。自然段常以首行空兩格的形式出現(xiàn)。仔細(xì)數(shù)一數(shù)，可以知道，這篇短文共二個(gè)自然段。

（2）本題考查對(duì)詞語的理解?！傲⒖?是馬上的意思。如果不清楚，可以將選項(xiàng)代入句子中讀一讀，就能發(fā)現(xiàn)“時(shí)刻”讀不通，而“馬上"的意思很相符，故選B。

（3）本題考查對(duì)從短文中提取信息的能力。從短文第二自然段可以知道，牛采不到果子是因?yàn)椴粫?huì)爬樹；猴子則是因?yàn)椴粫?huì)游泳，不敢過河采果子。

（4）本題考查從短文中提取信息的能力和對(duì)短文內(nèi)容的理解。從最后一個(gè)自然段牛說的“互相幫助真是好”可以知道猴子和牛最后都能吃到果子是因?yàn)樗麄儠?huì)互相幫助，故選C。

故答案為：

（1）二；

（2）B；

（3）不會(huì)爬樹不會(huì)游泳；

（4）C。

5．【分析】短文寫了小鴨子在森林里迷路了，蜜蜂、螢火蟲、月亮都來幫助小鴨子，小鴨子終于回到了自己的家。

【解答】（1）考查了對(duì)自然段的認(rèn)識(shí)。每個(gè)自然段前空兩個(gè)，故文段有6個(gè)自然段。根據(jù)一句話一般用句號(hào)、嘆號(hào)、問號(hào)隔開，可知第三自然段共有2句話。

（2）考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。一句話未說完用逗號(hào)。一句話已說完用句號(hào)。即為：走哇，走哇，小鴨子終于走出了大森林。

（3）考查