九年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（含答案）-16

九年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（含答案）滄州市2023—2024學(xué)年度第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量評(píng)估

九年級(jí)語(yǔ)文試題（部編版）

第一部分積累運(yùn)用（23分）

1．閱讀語(yǔ)段，按要求完成題目。（6分）

①書(shū)香的涵養(yǎng)，也能形成一個(gè)社會(huì)的氛圍、一個(gè)時(shí)代的氣質(zhì)，讓喧xiāo_______的沉靜下來(lái)，讓浮燥的厚重起來(lái)。②文學(xué)藝術(shù)中所有的秘藉，最終都指向兩種閱讀：一是生活的閱讀，二是書(shū)本的閱讀。③尤其是生活的閱讀，不可替代。④創(chuàng)作者的生命體驗(yàn)高過(guò)一切體驗(yàn)，他們走出書(shū)齋的目的是為了與大地保持氣息的暢通，有自己觀察生活的視角和扎根生活的場(chǎng)域。

（1）給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。（2分）

①氛圍_______②喧xiāo_______

（2）語(yǔ)段①②句中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)你找出來(lái)并改正。（2分）

①_______改為_(kāi)______②_______改為_(kāi)______

（3）語(yǔ)段第④句中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。（2分）

修改意見(jiàn)：_________

2．根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)寫(xiě)出詩(shī)文空缺的部分。（9分）

人在旅途，難免會(huì)有失意坎坷，或許是“①____，到鄉(xiāng)翻似爛柯人"的世事無(wú)常，或許是“②____，③____，此事古難全”的缺失遺憾，亦或許是“④____，⑤____。可憐白發(fā)生"的壯志難酬。然而，當(dāng)你樂(lè)觀從容，擁有蘇軾在《江城子·密州出獵》中“⑥____，⑦_(dá)___，____”的報(bào)國(guó)豪情；擁有范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中“⑧____，⑨____"的豁達(dá)胸襟之時(shí)，你會(huì)無(wú)懼風(fēng)雨，笑看人生。

3．班級(jí)召開(kāi)“英雄贊歌”的主題班會(huì)，請(qǐng)根據(jù)要求完成下列任務(wù)。（4分）

（1）活動(dòng)中，小南同學(xué)展示了神舟十五號(hào)航天英雄張陸寫(xiě)的一幅書(shū)法作品。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這幅書(shū)法作品的特點(diǎn)。（2分）

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（2）為慶祝神舟十五號(hào)成功發(fā)射，同學(xué)們擬寫(xiě)了一幅對(duì)聯(lián)點(diǎn)贊英雄航天員，請(qǐng)你根據(jù)對(duì)聯(lián)常識(shí)，把下面八個(gè)詞語(yǔ)組合成對(duì)聯(lián)。（2分）

英雄沖碧宇火箭升空神舟探蒼穹華夏逐夢(mèng)

上聯(lián)：______________

下聯(lián)：______________

4．作為學(xué)生，我們應(yīng)該樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。在不斷成長(zhǎng)中充實(shí)自我、完善自我。請(qǐng)你欣賞右側(cè)的漫畫(huà)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括畫(huà)面內(nèi)容，并說(shuō)明其揭示的寓意。（4分）

畫(huà)面內(nèi)容：_________

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寓意：______________

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第二部分閱讀理解（47分）

一、閱讀下面兩首詩(shī)，完成5-6題。（6分）

無(wú)題

李商隱

相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。

蓬山此云多無(wú)路，青鳥(niǎo)殷勤為探看。

己亥雜詩(shī)（其五）

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

5．兩首詩(shī)均寫(xiě)到了“__愁"，李商隱因?yàn)開(kāi)________，產(chǎn)生聯(lián)想，盡訴相思之苦；龔自珍因?yàn)檗o官離京，心情苦悶，將情志寄于落花之中。（2分）

6．教師節(jié)時(shí)，同學(xué)們打算寫(xiě)兩句詩(shī)在賀卡上，以此表達(dá)對(duì)老師的敬愛(ài)之情。請(qǐng)你從這兩首詩(shī)的任意一首中選擇兩句，并解釋選擇的理由。（4分）

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二、閱讀下面文言文，完成7-10題。（13分）

（甲文）

環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。

節(jié)選自《醉翁亭記》

（乙文）

歐陽(yáng)修初謫滁山，自號(hào)“醉翁”，既老而衰且病，遂退于潁州，則又更號(hào)“六一居士"。客有問(wèn)曰：“六一何謂也？”居士曰：“吾家藏書(shū)一萬(wàn)卷，集錄三代①以來(lái)金石②遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而嘗置酒一壺?？驮唬菏菫槲逡粻?，奈何？居士曰：以吾一翁，老于此五物之間，是豈不為六一乎！"客笑曰：“子欲逃名③乎？而屢易其號(hào)，此莊生所謂畏影而走乎日中者也。余將見(jiàn)子疾走、大喘、渴死，而君不得逃也。”居士曰：“吾固知名之不可逃，然亦知夫不必逃也。吾為此名，聊以志吾之樂(lè)爾。"

節(jié)選自《詩(shī)人玉屑》

注釋：①三代：指夏商周三代。②金石：指鐘鼎文及碑文。③逃名：指逃避名聲不求名聲。

7．解釋下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（4分）

（1）名之者誰(shuí)_________（2）吾為此名______

（3）太守自謂_________（4）六一何謂也______

8．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）

（1）山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。

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（2）以吾一翁，老于此五物之間，是豈不為六一乎？

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9．下列句子中的“之”與“醉翁之意不在酒"中的“之”用法及意義相同的一項(xiàng)是（）（3分）

A．兩狼之并驅(qū)如故B．望之蔚然而深秀者

C．無(wú)案牘之勞形D．山之僧智仙也

10．比較甲乙兩文，在不同時(shí)期，歐陽(yáng)修分別以什么為樂(lè)？請(qǐng)概括。（2分）

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三、閱讀下面的文字，完成11-14題。（11分）

人生高度須作為，吾輩青年當(dāng)攀登

①人生何可為？人生可何為？古今縱橫五千年，窮盡八荒，我找出了答案：是“天生我材必有用"的太白的豪言壯詞；是“受任于敗軍之際”的孔明的擔(dān)當(dāng)大義；是“田園將蕪胡不歸"的元亮的淡泊心態(tài)。人生之意，吾輩青年當(dāng)以堅(jiān)定信念踐行之。

②踐行人生之意，就要把清華大學(xué)校長(zhǎng)邱勇的“行勝于文”作為人生的行為準(zhǔn)則。這句話其實(shí)是一句老話，是經(jīng)過(guò)千磨萬(wàn)礪的實(shí)踐才得出的結(jié)論。仍記得“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行"的陸游，他臥病在床仍心系國(guó)家大事，自請(qǐng)上陣殺敵。再到如今，在以“實(shí)踐檢驗(yàn)真理”為標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)代，研究生畢業(yè)的黃文秀，用她短暫的一生檢驗(yàn)了她的人生價(jià)值，她不再滿足于文本上的“成"，而是更注重行動(dòng)上的“就”，于是她便永遠(yuǎn)留在了廣西百色的那個(gè)小山村里。我們是新一代青年，更要清楚知道“行勝于文"的重要性，要在久久為功、止于至善的奮進(jìn)中成就更有高度的人生。

③踐行人生之意，就要有戰(zhàn)勝困難的信心與勇氣。西楚霸王項(xiàng)羽在面對(duì)浩蕩強(qiáng)敵時(shí)，毫不畏懼，奮勇向前，破釜沉舟，以少勝多，以弱制強(qiáng)，以國(guó)之大將的氣勢(shì)，書(shū)寫(xiě)了他輝煌的一生，即使后來(lái)在烏江自刎，后人對(duì)他的評(píng)價(jià)是如帝王一樣寫(xiě)進(jìn)了本紀(jì)。再看今朝，曹原在攻克21世紀(jì)難題石墨烯時(shí)，也絲毫不見(jiàn)退縮，越挫越勇，越拔越韌，終得成就。戰(zhàn)勝困難并不可怕，擁有了戰(zhàn)勝困難的勇氣與信心，便可一往無(wú)前。我們更要學(xué)習(xí)去建立自己面對(duì)困難的心境，時(shí)代青年應(yīng)如是。

④踐行人生之意，_。蘇東坡在歷經(jīng)多次貶謫，越貶越遠(yuǎn)時(shí)，雖稍有抱怨之言，卻仍積極向上，在天地遼闊間駕一葉扁舟，盡發(fā)書(shū)生意氣。想得開(kāi)，看得淡，拿得起，放得下，這是我們需躬行的。在困難時(shí)不妨想一想，那位四川母親巴木玉布木的事跡，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，越是渺小的人，身上往往藏著無(wú)窮無(wú)盡的積極能量，在某一時(shí)刻釋放后，苦盡皆甘來(lái)。新青年一代要多以前人為榜樣，踐之行之，方可成就自我。

⑤我們生在紅旗下，長(zhǎng)在春風(fēng)里，俯仰之間皆是華夏信仰，一腳一步都是努力與血汗鋪就的路。在人生可何為上，我們青年要有更清晰的認(rèn)知：行勝于文，是對(duì)未來(lái)的不倦探索；樂(lè)觀心態(tài)，是對(duì)自身的察省之行。我們站在時(shí)代交匯點(diǎn)上，要用盡全力，全力以赴，要有所作為，踐行人生之意，方可奔向時(shí)代中央，撞破黎明前的黑暗，窺得萬(wàn)丈光芒，志向高峰，攀得前途光明！

11．下面對(duì)本文內(nèi)容的理解與判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A．文章開(kāi)篇用設(shè)問(wèn)句引出本文論題：吾輩青年當(dāng)以堅(jiān)定信念踐行人生之意。

B．我們要學(xué)習(xí)曹原越挫越勇的精神，不斷建立自己面對(duì)困難的心境。

C．文章第④段將蘇軾和巴木玉布木的事例進(jìn)行對(duì)比，有力地論證了論點(diǎn)。

D．文章采用總分總的論證結(jié)構(gòu)，層次清晰，論據(jù)充足，論證有力。

12．文章第③段畫(huà)線句子運(yùn)用了何種論證方法？有何作用？（3分）

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13．結(jié)合第④段，在文中橫線上補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)木渥?。?分）

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14．下面鏈接材料最合適作為本文哪一段的論據(jù)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（3分）

鏈接材料：

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。

（選自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）

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四、閱讀下面文章，完成15-18題。（13分）

老家的青瓦房

①老家的村子，曾是青瓦房的天下。我從小就生活在那片叢林般的青瓦房里。古老的村莊里，一座挨著一座的青瓦房，像一個(gè)又一個(gè)手挽著手的兄弟、肩并著肩的君子，脈脈含情地佇立在一條條或?qū)捇蛘南镒觾蛇?，默默地收存著歲月悲歡離合的故事。

②青瓦房的記憶是溫馨而美好的。巷子里有玩耍的孩童、閑聊的老人以及走村串巷的呼郎客，讓人心生踏實(shí)又溫暖無(wú)比。院子里栽著桃樹(shù)、杏樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù)，樹(shù)枝上有自來(lái)自去的麻雀、相親相愛(ài)的燕子。青瓦覆蓋的屋檐下，溫溫軟軟的土墻上，懸掛著紅紅的辣椒、白白的大蒜和金黃的玉米，還有破舊的草帽、鋒利的鐮刀以及常用的農(nóng)具。屋頂上鋪滿魚(yú)鱗般的瓦片，或青灰，或蒼黛，靜默無(wú)聲，像一葉葉小舟，停泊在土屋的頭頂，停泊在村莊的額頭。日子久了，一些不知名的小草小花就從瓦下靜悄悄地鉆出來(lái)。微風(fēng)吹過(guò)，小草閃閃搖搖，就像瓦屋眨動(dòng)的眉毛，又像美人回眸的眼風(fēng)。屋頭的瓦楞間，還生長(zhǎng)著一種叫瓦松的草本植物，好似青瓦上的偉丈夫，常年站在瓦上，不畏嚴(yán)寒，不懼風(fēng)霜。據(jù)母親說(shuō)它還是一味中藥，止疼止血是極好的。有一次，我的小手劃破了一條白生生的口子，血流不止。母親趕緊搭起梯子，拔一棵瓦松，擠出濃濃的綠色汁液，途在傷口處。果然立見(jiàn)奇效，止疼又止血，

③我想起了小時(shí)候老家蓋房子的情景。那時(shí)，我喜歡看泥土怎樣一點(diǎn)點(diǎn)變成瓦、一步步站成墻、一天天修成房的過(guò)程。那種過(guò)程是我童年快樂(lè)的時(shí)光、美好的記憶。其實(shí)，把匍匐的泥土變成一座青瓦房，是一項(xiàng)繁雜的工程，更是一個(gè)家庭的大事。有時(shí)，修房前要做好幾年的準(zhǔn)備。平整莊基，拉土打墻，購(gòu)買磚瓦，等等。那時(shí)人們生活困難，但民風(fēng)純樸，人情世故很好。一家蓋房，全村的勞力都來(lái)幫忙。

④我記憶最深的是家里打墻和村里燒瓦。打墻時(shí)要請(qǐng)六七個(gè)青壯勞力，先把八根長(zhǎng)約三米、粗如碗口的專用墻橡，用繩索固定成兩排，每排四根，形成一個(gè)長(zhǎng)方形的模子。模子兩邊各有三四個(gè)壯勞力，專往模子里填土。土不能太濕，也不能太干，以攥在手里成形、放開(kāi)手后散開(kāi)為佳。待土填滿后，站在上面的兩人就迅速平整，再用石礎(chǔ)夯實(shí)。就這樣，墻橡在人們的汗水里，一排一排地翻上去，泥土也在人們的號(hào)子聲中，一寸一寸地站起來(lái)，站成墻，站成院，站成村莊。如今人們?cè)缫巡淮驂α?，打墻成了絕版的風(fēng)景、時(shí)代的印記，深深地存留在人們的記憶中。燒瓦是村中的又一盛事。那時(shí)，幾乎村村都有磚瓦窯。我曾經(jīng)睜著一雙好奇的眼睛，望著泥土如何在熊熊的爐火里，一天一天變成青瓦。燒好一窯瓦，大約需要十天時(shí)間。出窯的熟瓦結(jié)實(shí)、耐用，呈青灰色。人們用架子車?yán)酱遄永铮眯聼耐咝藿ㄐ碌那嗤叻俊Ｒ婚g又一間的青瓦房，是村莊最早站立的泥土，是人類最深的根系和魂魄。

⑤家鄉(xiāng)的人，在黃土地里勞作，在青瓦房里安居。日出而作，日落而息。青瓦房上的瓦松榮了又枯，枯了又榮。一些人在青瓦房里老去，一些人又在青瓦房里出生。一些人從青瓦房出發(fā)了，一些人又朝青瓦房走來(lái)了。青瓦房不挽留，也不拒絕。它與村莊不離不棄，一如歲月，平平淡淡，從從容容。

⑥然而，若干年后，我卻離開(kāi)了村莊，離開(kāi)了青瓦房，住進(jìn)了城里的高樓。繁華的都市，絢爛而孤單，喧嘩而空虛，入眼不入心。林立的高樓，復(fù)雜的人事，剪裁過(guò)的風(fēng)景，粉飾了的浮華，都讓人感到僵硬和冷漠、疲憊和不安。于是，常常在月白風(fēng)清的夜晚，我會(huì)無(wú)由地想起老家，想起老家的青瓦房。青瓦房沉浸在溶溶的月華下，朦朦朧朧，影影綽綽。月光把泡桐樹(shù)高大的影子投射到魚(yú)蜂似的青瓦上、夜風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)影婆娑，像一幅黑白的素描。瓦房和瓦房里的人們就在這樣皎白的月色里和迷人的寧?kù)o中漸漸進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

⑦如今，老家村莊里的青瓦房只剩幾家，都是老年人住著。小樓多了起來(lái)，個(gè)個(gè)樓高院深。然而，老家的青瓦房，就像一位前世的親人，雖然離我們愈來(lái)愈遠(yuǎn)，卻永遠(yuǎn)是溫情的所在，鄉(xiāng)愁的歸處。

15．第②段從哪些方面表現(xiàn)了青瓦房“溫馨而美好”記憶？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）

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16．賞析文中畫(huà)線句子的表達(dá)效果。（4分）

A．母親趕緊搭起梯子，拔一棵瓦松，擠出濃濃的綠色汁液，涂在傷口處。

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B．泥土也在人們的號(hào)子聲中，一寸一寸地站起來(lái)，站成墻，站成院，站成村莊。

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17．文章③、④段詳細(xì)描寫(xiě)“小時(shí)候老家蓋房子的情景"，有什么作用？（4分）

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18．結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)文章第⑦段中畫(huà)橫線句子的理解。（2分）

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五、名著閱讀。（6分）

19．老師建議閱讀《水滸傳》時(shí)可以將某一人物相關(guān)的章節(jié)進(jìn)行集中閱讀。同學(xué)們摘錄出與林沖相關(guān)的部分章節(jié)。請(qǐng)同學(xué)們將以下回目補(bǔ)充完整。（3分）

第六回花和尚倒拔垂楊柳①___________誤入白虎堂

第七回林教頭刺配滄州道②___________大鬧野豬林

第九回林教頭風(fēng)雪山神廟陸虞候火燒草料場(chǎng)

第十回朱貴水亭施號(hào)箭林沖雪夜上梁山

第十八回林沖水寨大并火③___________梁山小奪泊

20．有同學(xué)認(rèn)為林沖性格中既有隱忍退讓的一面，也有果斷狠厲的一面，請(qǐng)結(jié)合具體故事情節(jié)加以分析。（3分）

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第三部分作文（50分）

21．閱讀下面的文字，按要求作文。

大千世界，蕓蕓眾生，每個(gè)人都有屬于自己的獨(dú)特魅力，即便你覺(jué)得自己如此平凡，你也是獨(dú)一無(wú)二、不可替代的，就像茫茫夜空中的點(diǎn)點(diǎn)繁星，或明或暗，每一顆都綻放出屬于自己的光芒。

請(qǐng)以“每個(gè)人都有屬于自己的光芒”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①文體不限，除詩(shī)歌外；②不少于600字；③不要套作，不得抄襲；④不得透露真實(shí)的人名、校名等。

滄州市2023—2024學(xué)年度第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量評(píng)估

九年級(jí)語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（部編版）

1．（6分）（1）fēn囂

（2）燥躁藉籍

（3）刪去“的目的"或“為了”。

2．（9分）懷舊空吟聞笛賦人有悲歡離合月有陰晴圓缺了卻君王天下事

贏得生前身后名會(huì)挽雕弓如滿月西北望射天狼不以物喜不以己悲

3．（4分）（1）張陸寫(xiě)的行書(shū)在筆法應(yīng)用上輕松自如，變化多端，兼具靜態(tài)美和靈動(dòng)美。（或：張陸的行書(shū)線條靈動(dòng)多姿，質(zhì)感滿滿，給人一種清新明快的感覺(jué)！

（2）上聯(lián)：火箭升空神舟沖碧宇下聯(lián)：華夏逐夢(mèng)英雄探蒼穹

4．（4分）漫畫(huà)中，一個(gè)人雙手捧起，充滿渴求，發(fā)出“我非常需要"的聲音，隨著裝有“知識(shí)”的水壺不斷傾倒，他頭腦中的知識(shí)越來(lái)越多。而另一個(gè)人驕傲自滿，擺擺手說(shuō)“我不需要"，自己頭腦中的知識(shí)便不再增加。

漫畫(huà)告訴我們：學(xué)習(xí)永無(wú)止境，永遠(yuǎn)不能自我滿足，要不斷充實(shí)、完善自己。

5．（2分）離與戀人分離無(wú)法相聚

6．（4分）示例一：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@兩句詩(shī)運(yùn)用比喻和雙關(guān)的修辭手法，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)所愛(ài)之人至死不渝的深情，后又用來(lái)形容對(duì)事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng)的奉獻(xiàn)精神，這與老師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神相符，所以選用此句贊美老師。

示例二：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。"這兩句詩(shī)托物言志，表達(dá)了詩(shī)人雖然辭官，但依然關(guān)心國(guó)家，愿意為國(guó)家效力的奉獻(xiàn)精神，后來(lái)多借指甘愿犧牲自我的奉獻(xiàn)精神，這與老師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神相符，所以選用此句贊美老師。

7．（4分）命名名號(hào)命名說(shuō)，講

8．（4分）（1）欣賞山水美景的樂(lè)趣，領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在酒上。

（2）加上我這一個(gè)老頭，在這五種物品中間