一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地八教案人教版

一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地八教案人教版

教學(xué)目的

1．相識(shí)多種職業(yè)，學(xué)習(xí)在生活中識(shí)字。

2．通過(guò)讀詞語(yǔ)來(lái)穩(wěn)固會(huì)認(rèn)的生字并積累詞語(yǔ)。

3．會(huì)正確朗讀并背誦古詩(shī)風(fēng)，激發(fā)學(xué)生閱讀積累古詩(shī)的愛(ài)好。

4．駕馭書(shū)寫(xiě)祝愿話語(yǔ)的格式。

．駕馭書(shū)寫(xiě)規(guī)則。

6．理解中國(guó)民俗特色。

前打算

1．、圖片、制作精致的賀卡。

2．詞語(yǔ)卡片、彩紙。

時(shí)支配

2時(shí)。

教學(xué)過(guò)程

第一時(shí)

一、激趣導(dǎo)入

1．設(shè)疑：同學(xué)們，能說(shuō)說(shuō)自己的親人在哪里工作，是什么職業(yè)嗎？

2．學(xué)生暢所欲言，相互溝通。

3．老師小結(jié)：通過(guò)今日的溝通，同學(xué)們知道了很多職業(yè)名稱。如今，我們就來(lái)相識(shí)這些工作地點(diǎn)和職業(yè)名稱吧！

設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合第一環(huán)節(jié)內(nèi)容，引起學(xué)生的新奇心和求知欲，為新的開(kāi)展做好鋪墊。

二、識(shí)字加油站

1．出示“興趣識(shí)字〞內(nèi)容。

師：同學(xué)們，讓我們和這些名稱打個(gè)招呼吧！熱忱地叫出它們的名字。

2．相識(shí)“工、廠、醫(yī)、院、生〞，指導(dǎo)識(shí)記。

3．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“工、廠〞，學(xué)生寫(xiě)完后在小組內(nèi)展示評(píng)價(jià)。

4．學(xué)生溝通：說(shuō)一說(shuō)自己還知道哪些職業(yè)。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)此環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)讓學(xué)生體會(huì)在生活中識(shí)字的歡樂(lè)。

三、字詞句運(yùn)用

1．讀一讀。

出示詞語(yǔ)卡片。

果皮樹(shù)皮加法方法旁邊兩邊

很多或許到處四處學(xué)生生氣

多種方式讀詞語(yǔ)：領(lǐng)讀、學(xué)生齊讀、開(kāi)火車讀。

說(shuō)說(shuō)每組詞語(yǔ)的意思。

接著擴(kuò)詞，積累詞語(yǔ)。讓學(xué)生用“皮、法、邊、許、處、生〞接著組出不同的詞語(yǔ)。

2．寫(xiě)祝愿語(yǔ)。

老師出示多種賀卡，讓學(xué)生觀賞祝愿語(yǔ)。

演示祝愿語(yǔ)的格式。

老師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：給誰(shuí)寫(xiě)，我們要頂格寫(xiě)。然后空兩個(gè)格寫(xiě)上祝愿的話。最終要寫(xiě)上我們的名字。

說(shuō)一說(shuō)你打算給誰(shuí)寫(xiě)，寫(xiě)什么話。

一起試著做一張賀卡。

展示自己制作的賀卡。

設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)活動(dòng)的目的一是引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際進(jìn)展擴(kuò)詞積累。通過(guò)讀一讀、記一記駕馭積累詞語(yǔ)的好方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好。二是引導(dǎo)學(xué)生理解賀卡的寫(xiě)法，熬煉學(xué)生把話寫(xiě)完好，讓孩子在自主創(chuàng)作中享受學(xué)習(xí)語(yǔ)文的歡樂(lè)。并引導(dǎo)學(xué)生在享受別人帶給我們歡樂(lè)的同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)讓別人歡樂(lè)。21世紀(jì)教化網(wǎng)版權(quán)全部

四、書(shū)寫(xiě)提示

1．指導(dǎo)學(xué)生視察“小、水〞的書(shū)寫(xiě)過(guò)程。

2．讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)字書(shū)寫(xiě)過(guò)程中共同的筆順規(guī)則。

3．老師強(qiáng)調(diào)“先中間后兩邊〞的筆順規(guī)則。

4．指導(dǎo)學(xué)生視察“月、問(wèn)〞的書(shū)寫(xiě)過(guò)程。

．學(xué)生共同總結(jié)“先外后內(nèi)〞的筆順規(guī)則。

6．學(xué)生練寫(xiě)“小、水、月、問(wèn)〞。

設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)步學(xué)生的視察實(shí)力和書(shū)寫(xiě)實(shí)力，讓學(xué)生美觀、標(biāo)準(zhǔn)地書(shū)寫(xiě)生字。

第二時(shí)

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)愛(ài)好

在我們的生活中有很多的美，就看你有沒(méi)有一雙擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)的眼睛。今日呀，老師為你們介紹兩個(gè)新?lián)从?，看看他們?cè)谏钪卸及l(fā)覺(jué)了什么？

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)創(chuàng)建性的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，讓“語(yǔ)文園地〞成為學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)園；讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)覺(jué)語(yǔ)文學(xué)問(wèn)的規(guī)律，并且聯(lián)絡(luò)生活創(chuàng)建性地學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。

二、故事導(dǎo)趣，形象背誦

1．講畫(huà)風(fēng)的故事。一個(gè)老畫(huà)家給他的弟子出了一道題目，要求他的弟子畫(huà)出風(fēng)的樣子。四周的人聽(tīng)后都說(shuō)風(fēng)沒(méi)有形態(tài)，也看不見(jiàn)樣子，該怎么畫(huà)？老畫(huà)家的弟子們開(kāi)始畫(huà)畫(huà)了。一會(huì)兒弟子們畫(huà)完了，老畫(huà)家特別歡樂(lè)。你們想看一看這幾幅畫(huà)嗎？

2．出示圖畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)你看到風(fēng)了嗎？

3．我們?yōu)檫@幾幅畫(huà)配上詩(shī)句吧。按圖片依次出示詩(shī)句，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖畫(huà)背誦。

4．這么美的一首詩(shī)是唐朝詩(shī)人李嶠寫(xiě)的。這首小詩(shī)也是一則謎語(yǔ)，同學(xué)們回家要背給爸爸媽媽聽(tīng)，讓他們猜一猜詩(shī)里面寫(xiě)的是什么。

小結(jié)：看看古人多了不得呀！我們中華民族是一個(gè)宏大的民族，作為一個(gè)中國(guó)人我們感到傲慢。

設(shè)計(jì)意圖：“相識(shí)中華文化的博大精深，吸取民族文化才智。〞以一則故事激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。再以配畫(huà)的方式引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)句的意思。進(jìn)一步以配畫(huà)引導(dǎo)學(xué)生積累背誦古詩(shī)，孩子在學(xué)習(xí)中自然升華了對(duì)民族文化的理解及熱愛(ài)。

三、歡樂(lè)積累，理解民俗

1．同學(xué)們知道過(guò)大年嗎？能說(shuō)一說(shuō)過(guò)年之前你們家里都要做些什么嗎？

2．中國(guó)農(nóng)歷新年稱為春節(jié)，是中國(guó)最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，也是團(tuán)結(jié)、興盛的象征，同時(shí)也是對(duì)將來(lái)寄予新的盼望的佳節(jié)。據(jù)記載，中國(guó)人過(guò)春節(jié)已有4000多年的歷史。為了迎接新年的到來(lái)，我們要做好多事情，快一起讀一讀，看看我們都要打算什么。

3．學(xué)生自由讀童謠。

4．說(shuō)一說(shuō)這首童謠中你哪里沒(méi)讀懂。

預(yù)設(shè)：臘八：就是農(nóng)歷的十二月初八。

糖瓜：用麥芽糖做成圓圓的小南瓜的形態(tài)。這種糖很粘，會(huì)粘住牙齒，讓我們說(shuō)不了話。

熬一宿：就是一晚上不睡覺(jué)。

．齊讀童謠。

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在朗讀韻文的過(guò)程中肯定會(huì)被其中的一些打算活動(dòng)所吸引。老師為學(xué)生解疑的過(guò)程就是為孩子講解中國(guó)風(fēng)俗特色，激發(fā)學(xué)生的民族豪情的過(guò)程。

四、布置作業(yè)

回家和家里人猜謎語(yǔ)。

按筆順規(guī)則書(shū)寫(xiě)“小、月〞。

和家長(zhǎng)一起讀春節(jié)童謠，與家進(jìn)步一步溝通中國(guó)民俗的特色。

教學(xué)反思

本節(jié)我以生活為主線，讓學(xué)生充分地感知、體驗(yàn)生