一年級(jí)下冊(cè)健康教育教案剖析

/一年級(jí)下冊(cè)健康教化教案目錄第一課 眼睛的功能 第二課 換牙 第三課 學(xué)會(huì)正確刷牙 第四課 定期體檢 第五課 坐立行臥健及美 第六課 怎樣睡得好 第七課 改掉不良習(xí)慣 第八課 一日三餐定時(shí)定量 第九課 交通也有法案人人要遵守 第十課 學(xué)會(huì)合作

第一課 眼睛的功能教學(xué)目標(biāo)①通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們了解人體視覺(jué)器官的大致解剖。②懂得眼睛的主要功能。③駕馭愛(ài)護(hù)眼睛的方法。④通過(guò)學(xué)習(xí)，培育學(xué)生樹(shù)立健康的意識(shí)、具有愛(ài)護(hù)眼睛健康的實(shí)力。⑤意識(shí)到綠色植物對(duì)人體健康的重要性，提高環(huán)保意識(shí)。⑥關(guān)注自身視覺(jué)系統(tǒng)健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)通過(guò)資料分析，駕馭并做到每天要養(yǎng)成用眼衛(wèi)生的好習(xí)慣。課前打算老師：打算幻燈片及眼睛疾病的資料、眼睛的圖片。學(xué)生：思索有關(guān)眼睛疾病的苦痛。教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)老師活動(dòng)新課引言通過(guò)思索生活常識(shí)，弄清我們看見(jiàn)各種各樣的東西，辨別色調(diào)和物件的遠(yuǎn)近、大小和光線等，使我們能夠順當(dāng)做好學(xué)習(xí)和生活中的事情，這些都是眼睛的感知作用。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。

提問(wèn)生活常識(shí)，通過(guò)生活閱歷（自由的活動(dòng)）引出每一個(gè)人自生下來(lái)就離不開(kāi)眼睛，須要眼睛不斷地感知世界。人體眼睛的作用通過(guò)生活閱歷，試著說(shuō)出人體眼睛的位置。通過(guò)閱讀課文，駕馭人體眼睛感知器官的大致解剖位置。進(jìn)行圖片觀看，探討眼睛的作用。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活閱歷，試著說(shuō)出人體眼睛的位置。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料視察及探討。眼病的危害及眼睛的保健方法思索分析：

①做嬉戲：瞎子摸象。盲人過(guò)公路。訓(xùn)練思維實(shí)力。通過(guò)生活常識(shí)了解到一雙光明的眼睛對(duì)人的學(xué)習(xí)和生活的好處。

溝通所知道的有關(guān)眼部疾病的資料。②眼睛的保健方法

進(jìn)行角色扮演，說(shuō)出自身的體會(huì)，通過(guò)自我教化，漸漸養(yǎng)成用眼的好習(xí)慣。視察眼睛的圖片。通過(guò)提示每段資料的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從中找出相關(guān)信息。

提問(wèn)：眼睛具有什么作用，找到說(shuō)明問(wèn)題的突破口。組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，從而了解到眼睛對(duì)學(xué)習(xí)和生活的好處。組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自身的體會(huì)，意識(shí)到眼病的危害。演示幻燈片。提出問(wèn)題：做眼保健操有什么好處？引導(dǎo)學(xué)生思索眼睛的作用。小結(jié)師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容：眼睛的位置；眼睛的作用；眼病的危害；了解眼睛的保健方法?？偨Y(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。

引發(fā)學(xué)生關(guān)注環(huán)境，加深對(duì)環(huán)保問(wèn)題的思索。鞏固練習(xí)探討課后練習(xí)題。老師賜予引導(dǎo)、扶植、訂正、激勵(lì)。課后記：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們懂得了愛(ài)護(hù)眼睛的重要和愛(ài)護(hù)眼睛的方法。

第二課 換牙教學(xué)目標(biāo)①通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們了解六齡齒的概念和位置。②懂得六齡齒易生病的緣由。③知道人生有乳、恒牙兩副牙齒及數(shù)量。④通過(guò)學(xué)習(xí)，培育學(xué)生樹(shù)立健康的意識(shí)、學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)六齡齒的方法。⑤意識(shí)到牙齒對(duì)身體健康和生長(zhǎng)發(fā)育是非常重要的。⑥關(guān)注自身健康，養(yǎng)成每天護(hù)牙的好習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)通過(guò)資料分析，駕馭并堅(jiān)持每天護(hù)牙的好習(xí)慣。課前打算老師：打算幻燈片及牙齒的資料、圖片。學(xué)生：思索護(hù)牙的好處。教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)老師活動(dòng)新課引言找出一個(gè)乳牙脫落者，問(wèn)這個(gè)掉牙的同學(xué)是不是老了？通過(guò)大家一起探討換牙的問(wèn)題，引出人一生有乳、恒牙兩副牙齒的概念。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。

提問(wèn)生活常識(shí)，通過(guò)掉牙的現(xiàn)象，引出我們每天都要做護(hù)牙的必要。六齡齒的概念、及其愛(ài)生齲齒的緣由通過(guò)同學(xué)們互查牙齒的個(gè)數(shù)，引出六齡齒的概念；以及六齡齒易生齲齒的緣由。讓同學(xué)們?cè)囍f(shuō)出做好護(hù)齒的要求。通過(guò)閱讀課文，駕馭課文內(nèi)容。進(jìn)行圖片觀看，探討我們每天應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)護(hù)牙齒。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活閱歷，試著說(shuō)出人體每天護(hù)齒的必要。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料視察及探討。堅(jiān)持每天做好廣播體操思索分析：

①做嬉戲：我做小醫(yī)生。訓(xùn)練思維實(shí)力。通過(guò)生活常識(shí)了解到每天堅(jiān)持做好護(hù)齒的好處。

溝通所知道的有關(guān)愛(ài)惜牙齒的資料。②做好愛(ài)惜牙齒的要求

進(jìn)行角色扮演，說(shuō)出自身的體會(huì)，通過(guò)自我教化，漸漸養(yǎng)成每天做護(hù)齒的好習(xí)慣。視察愛(ài)護(hù)好六齡齒的圖片。通過(guò)提示每段資料的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從中找出相關(guān)信息。

提問(wèn)：為什么要愛(ài)護(hù)好六齡齒？找到說(shuō)明問(wèn)題的突破口。組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，從而了解到每天堅(jiān)持做好護(hù)齒對(duì)身體健康和生長(zhǎng)發(fā)育的好處。組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自身的體會(huì)，意識(shí)到健康不僅僅是沒(méi)有疾病。演示幻燈片。提出問(wèn)題：護(hù)齒有什么好處？引導(dǎo)學(xué)生思索牙齒的作用。小結(jié)師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容：乳、恒牙的概念；六齡齒的概念和位置；怎樣愛(ài)護(hù)好六齡齒；培育愛(ài)齒護(hù)牙的好習(xí)慣?？偨Y(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。

引發(fā)學(xué)生關(guān)注自身成長(zhǎng)，加深對(duì)健康問(wèn)題的思索。鞏固練習(xí)探討課后練習(xí)題。老師賜予引導(dǎo)、扶植、訂正、激勵(lì)。課后記：同學(xué)們正處在生長(zhǎng)發(fā)育的時(shí)期，愛(ài)惜好牙齒，對(duì)其成長(zhǎng)是非常必要的。

第三課 正確的刷牙方法教學(xué)目標(biāo)①通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們知道正確的刷牙方法。②懂得不正確的刷牙方法對(duì)健康的危害。③了解從小養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣，對(duì)健康成長(zhǎng)的促進(jìn)作用。④通過(guò)學(xué)習(xí)，培育學(xué)生樹(shù)立健康的意識(shí)、意識(shí)到健康及自己的生活時(shí)時(shí)相關(guān)的。⑤關(guān)注自身健康，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)通過(guò)資料分析，關(guān)注自身健康、養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。課前打算老師：打算幻燈片及牙齒模型、牙刷模型、圖片。學(xué)生：每人發(fā)一把牙具。教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)老師活動(dòng)新課引言通過(guò)找同學(xué)說(shuō)一說(shuō)牙齒的作用，指出美味的食物能夠使我們成長(zhǎng)，而食物在進(jìn)入我們的胃之前，要先經(jīng)過(guò)牙齒的嚼碎，才能保證食物正常的消化汲取。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。

提問(wèn)生活常識(shí)，我們?yōu)槭裁疵刻煲⒀?？刷牙的意義通過(guò)說(shuō)出牙齒的作用，懂得每天刷牙的意義：清潔牙齒，削減牙菌斑（蟲(chóng)牙）的發(fā)生，還對(duì)牙床起到按摩作用，促進(jìn)牙齦的血液循環(huán)，改善其養(yǎng)分及氧的供應(yīng)，有助于組織代謝，增加抗病實(shí)力，使牙齒更加堅(jiān)實(shí)。通過(guò)閱讀課文，駕馭刷牙肯定要用兒童的牙膏和牙刷。進(jìn)行圖片觀看，探討我們每天應(yīng)當(dāng)怎樣養(yǎng)成刷牙好習(xí)慣？引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活閱歷，試著說(shuō)出每天刷牙的好處。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料視察及探討。怎樣正確的刷牙？思索分析：

①師生都拿起牙刷，共同邊讀課文、邊刷牙。訓(xùn)練思維實(shí)力。通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們駕馭正確的刷牙方法—上牙從上向下刷，下牙從下向上刷，咬合面要來(lái)回刷。

溝通所知道的有關(guān)刷牙的資料。②飲食好習(xí)慣包括：

進(jìn)行角色扮演，說(shuō)出自身的體會(huì)，通過(guò)自我教化，漸漸養(yǎng)成每天早晚刷牙、堅(jiān)持用兒童牙膏、牙刷，刷牙時(shí)要上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬合面要來(lái)回刷的好習(xí)慣。視察刷牙方法的動(dòng)作圖片。通過(guò)提示每段資料的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從中找出相關(guān)信息。

提問(wèn)：我們?yōu)槭裁匆{馭正確的刷牙方法？？（橫刷法，不但不能刷凈牙縫，有時(shí)還可能將食物殘?jiān)迫胙揽p，而且往往用力不勻稱(chēng)，造成牙齦、口腔粘膜擦傷、出血，牙齦萎縮等疾病。）找到說(shuō)明問(wèn)題的突破口。組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，從而了解到每天堅(jiān)持正確刷牙方法的好處——不但有利于消化汲取，還能保持牙齒表面的光華。組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自身的體會(huì)，意識(shí)到正確刷牙方法的重要。演示幻燈片。提出問(wèn)題：怎樣正確的刷牙？引導(dǎo)學(xué)生思索愛(ài)護(hù)牙齒的重要意義。小結(jié)師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容：刷牙的意義；怎樣正確的刷牙？培育自己養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣?？偨Y(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。

引發(fā)學(xué)生關(guān)注自身牙齒健康，加深對(duì)牙齒健康問(wèn)題的思索。鞏固練習(xí)探討課后練習(xí)題。老師賜予引導(dǎo)、扶植、訂正、激勵(lì)。課后記：刷牙全部的同學(xué)都能做到，但做到刷牙方法正確，卻不是人人都會(huì)的，這一課的學(xué)習(xí)，及時(shí)給同學(xué)們補(bǔ)上了這方面的知識(shí)，很好用。

第四課 定期體檢教學(xué)目標(biāo)①通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們知道生活中一年一次身體檢查的意義。②懂得反映我們生長(zhǎng)發(fā)育狀況的常用指標(biāo)。③了解從小養(yǎng)成一年一次體檢的習(xí)慣，促進(jìn)健康成長(zhǎng)。④通過(guò)學(xué)習(xí)，培育學(xué)生樹(shù)立健康的意識(shí)、意識(shí)到健康及自己的生活時(shí)時(shí)相關(guān)的。⑤關(guān)注自身健康，養(yǎng)成良好的健康行為。重點(diǎn)和難點(diǎn)通過(guò)資料分析，關(guān)注自身健康、養(yǎng)成良好的健康行為。課前打算老師：打算幻燈片及各種體檢的資料、圖片。學(xué)生：寫(xiě)出自己最近的身高、體重。教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)老師活動(dòng)新課引言通過(guò)找同學(xué)說(shuō)出自己最近的身高、體重，指出對(duì)正在生長(zhǎng)發(fā)育的兒童青少年來(lái)說(shuō)，這些指標(biāo)是很重要。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。

提問(wèn)生活常識(shí)，我們?yōu)槭裁疵磕甓家M(jìn)行身體健康檢查？身體檢查的意義通過(guò)說(shuō)出自己的身高、體重，還有胸圍，及我們的年齡相結(jié)合，是反映我們生長(zhǎng)發(fā)育的重要指標(biāo)。通過(guò)閱讀課文，駕馭青少年身高、體重一般年增長(zhǎng)速度。進(jìn)行圖片觀看，探討我們?cè)鯓訁f(xié)作醫(yī)生做好身體檢查？引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活閱歷，試著說(shuō)出少年兒童每年進(jìn)行一次體檢的好處。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料視察及探討。反映生長(zhǎng)發(fā)育的指標(biāo)思索分析：

①做嬉戲：分三組，查身高、體重和視力。訓(xùn)練思維實(shí)力。通過(guò)生活常識(shí)了解到檢查身體的意義——觀測(cè)自己生長(zhǎng)發(fā)育是否正常。

溝通所知道的有關(guān)身體檢查的資料。②反映生長(zhǎng)發(fā)育的指標(biāo)包括：

進(jìn)行角色扮演，說(shuō)出自身的體會(huì)，通過(guò)自我教化，從而知道身高、體重和胸圍的指標(biāo)，再結(jié)合我們的年齡，就可以知道我們的生長(zhǎng)發(fā)育是否正常了。視察發(fā)育不良的小摯友圖片。通過(guò)提示每段資料的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從中找出相關(guān)信息。

提問(wèn)：我們每天為什么要吃好三餐？找到說(shuō)明問(wèn)題的突破口。組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，從而了解到每天堅(jiān)持吃三餐的好處——不但有利于生長(zhǎng)發(fā)育，還能提高學(xué)習(xí)實(shí)力。組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自身的體會(huì)，意識(shí)到身高、體重和胸圍是我們生長(zhǎng)發(fā)育的視察指標(biāo)。演示幻燈片。提出問(wèn)題：怎樣協(xié)作醫(yī)生做好身體檢查？引導(dǎo)學(xué)生思索促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育的方法。小結(jié)師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容：身體檢查的意義；反映生長(zhǎng)發(fā)育的指標(biāo)是什么？怎樣協(xié)作醫(yī)生做好身體檢查？總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。

引發(fā)學(xué)生關(guān)注自身的生長(zhǎng)發(fā)育，加深對(duì)促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育問(wèn)題的思索。鞏固練習(xí)探討課后練習(xí)題。老師賜予引導(dǎo)、扶植、訂正、激勵(lì)。課后記：通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們知道了身體檢查的意義和監(jiān)測(cè)的方法。

第五課 坐立行臥健及美教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們了解正確的坐立行臥姿態(tài)。②懂得保持正確的坐立行臥姿態(tài)的意義。③了解正確的坐立行臥姿態(tài)對(duì)健康成長(zhǎng)的促進(jìn)作用。④通過(guò)學(xué)習(xí)，培育學(xué)生樹(shù)立健康的意識(shí)。⑤意識(shí)到生活中自己的習(xí)慣對(duì)自己健康和成年體態(tài)的影響。⑥關(guān)注自身健康，養(yǎng)成每天保持正確的坐立行臥的好習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)通過(guò)資料分析，關(guān)注自身健康、養(yǎng)成每天保持正確的坐立行臥的好習(xí)慣。課前打算老師：打算幻燈片及正確坐立行臥的資料、圖片。學(xué)生：打算解放軍戰(zhàn)士列隊(duì)圖片。教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)老師活動(dòng)新課引言大家通過(guò)解放軍戰(zhàn)士列隊(duì)的圖片視察，引出坐立行臥對(duì)我們自身的身體健康和旺盛精力的保持是非常必要的。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。

提問(wèn)生活常識(shí)，我們?yōu)槭裁疵刻斓幕顒?dòng)中要留意自己的姿態(tài)？坐立行臥的正確姿態(tài)通過(guò)松樹(shù)、大鐘的視察，總結(jié)站和坐的正確姿態(tài)：站要三點(diǎn)成一線，坐要頭正后背直。同樣的方法，通過(guò)體會(huì)風(fēng)刮起的神速，畫(huà)出弓的樣子，學(xué)習(xí)行如風(fēng)和臥如弓的姿態(tài)：昂首挺胸用力擺臂，走得才有勁；睡覺(jué)右臥，雙腿自然彎曲。學(xué)兒歌：坐要端正像銅鐘，站立挺立像青松，走路矯捷一陣風(fēng)，睡覺(jué)右臥像張弓。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活閱歷，試著說(shuō)出保持坐立行臥姿態(tài)的必要。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行坐立行臥不正確姿態(tài)對(duì)健康和形體的危害相識(shí)。正確坐立行臥姿態(tài)練系思索分析：

①做嬉戲：列隊(duì)齊步走。訓(xùn)練思維實(shí)力。通過(guò)學(xué)習(xí)駕馭的正確坐立行臥姿態(tài)，說(shuō)說(shuō)自己平常那里做的好，那里做的不好，今后怎樣做？

溝通所知道的有關(guān)坐立行臥的資料。②保持正確的坐立行臥方法。

分組進(jìn)行角色扮演，說(shuō)出彼此的坐立行臥存在的錯(cuò)誤，通過(guò)自我教化，漸漸養(yǎng)成每天保持正確的坐立行臥的好習(xí)慣。視察書(shū)中的圖片。通過(guò)提示每段資料的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從中找出相關(guān)信息。

提問(wèn)：不良的坐姿、立姿、行姿和臥姿對(duì)人體有什么危害？，找到說(shuō)明問(wèn)題的突破口。組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，從而了解到每天堅(jiān)持正確的坐立行臥姿態(tài)，對(duì)保持旺盛精力和身體健康以及體態(tài)的美妙都非常重要。組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自身的體會(huì)，意識(shí)到維護(hù)自己的健康和塑身，及我們的生活習(xí)慣休戚相關(guān)。演示幻燈片。提出問(wèn)題：怎樣使自己保持正確的坐立行我姿態(tài)？引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成好的生活習(xí)慣。小結(jié)師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容：正確的坐立行臥姿態(tài)；怎樣保持自己坐立行臥姿態(tài)的正確？從小培育自己生活中的好習(xí)慣?？偨Y(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。

引發(fā)學(xué)生關(guān)注自身生活習(xí)慣健康，加深對(duì)行為習(xí)慣及健康問(wèn)題的思索。鞏固練習(xí)探討課后練習(xí)題。老師賜予引導(dǎo)、扶植、訂正、激勵(lì)。課后記：形象和從小養(yǎng)成的好習(xí)慣休戚相關(guān)的，養(yǎng)成良好的坐立行臥姿態(tài)，對(duì)成年體態(tài)的形象是非常必要的。

第六課 怎樣睡的好教學(xué)目標(biāo)①通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們知道每日睡眠的重要。②懂得正確的睡眠姿態(tài)和保證睡眠時(shí)間。③了解睡眠對(duì)身體的影響，促進(jìn)健康成長(zhǎng)。④通過(guò)學(xué)習(xí)，培育學(xué)生樹(shù)立健康的意識(shí)、意識(shí)到健康及自己的生活時(shí)時(shí)相關(guān)的。⑤關(guān)注自身健康，養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)通過(guò)資料分析，關(guān)注自身健康、養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。課前打算老師：打算幻燈片及各種睡眠姿態(tài)的資料、圖片。學(xué)生：算一算你每天的睡眠時(shí)間。教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)老師活動(dòng)新課引言通過(guò)找同學(xué)說(shuō)出自己每天的睡眠時(shí)間，指出睡眠是重要的休息方式之一。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。

提問(wèn)生活常識(shí)，我們?yōu)槭裁疵刻於家撸克叩囊饬x通過(guò)說(shuō)出自己的每日睡眠時(shí)間，指出睡眠的意義。通過(guò)閱讀課文，駕馭睡眠衛(wèi)生。進(jìn)行圖片觀看，探討我們?cè)鯓又v究睡眠衛(wèi)生？引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活閱歷，試著說(shuō)出少年兒童每天睡眠的好處。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料視察及探討。睡眠的衛(wèi)生思索分析：

①表演：睡眠兒歌。訓(xùn)練思維實(shí)力。通過(guò)生活常識(shí)了解到睡眠的意義——比照比較自己睡眠衛(wèi)生怎樣？

溝通所知道的有關(guān)睡眠衛(wèi)生的資料。②睡眠衛(wèi)生包括：

進(jìn)行角色扮演，說(shuō)出自身的體會(huì)，通過(guò)自我教化，從而知道睡眠的衛(wèi)生，保持良好的睡眠姿態(tài)，而且要變換不同的姿態(tài)保證每天10個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間，中午要有午睡，作息時(shí)間規(guī)律。視察睡眠衛(wèi)生的圖片。通過(guò)提示每段資料的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從中找出相關(guān)信息。

提問(wèn)：我們每天為什么要睡眠？找到說(shuō)明問(wèn)題的突破口。組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，從而了解到每天堅(jiān)持早睡早起的好處——不但有利于生長(zhǎng)發(fā)育，還能提高學(xué)習(xí)實(shí)力。組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自身的體會(huì)，意識(shí)到良好的睡眠能提高學(xué)習(xí)實(shí)力有利健康。演示幻燈片。提出問(wèn)題：怎樣講究睡眠衛(wèi)生？引導(dǎo)學(xué)生思索規(guī)律生活促進(jìn)健康的重要。小結(jié)師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容：睡眠的意義；睡眠衛(wèi)生是什么？怎樣規(guī)律生活？總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。

引發(fā)學(xué)生關(guān)注自身睡眠衛(wèi)生，加深對(duì)規(guī)律生活問(wèn)題的思索。鞏固練習(xí)探討課后練習(xí)題。老師賜予引導(dǎo)、扶植、訂正、激勵(lì)。課后記：睡覺(jué)誰(shuí)都會(huì)，但睡的好，就不肯定人人會(huì)，從小養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣，對(duì)同學(xué)們的生長(zhǎng)發(fā)育很重要。

第七課 改掉不良習(xí)慣教學(xué)目標(biāo)①通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們知道生活方式的重要。②懂得正確的生活方式。③了解不量習(xí)慣對(duì)身體的影響。④通過(guò)學(xué)習(xí)，培育學(xué)生樹(shù)立健康的意識(shí)、意識(shí)到健康及自己的生活時(shí)時(shí)相關(guān)的。⑤關(guān)注自身健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)通過(guò)資料分析，關(guān)注自身健康、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。課前打算老師：打算幻燈片及各種生活方式的資料、圖片。學(xué)生：想一想，自己的生活方式哪些好，哪些不好？教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)老師活動(dòng)新課引言通過(guò)找同學(xué)說(shuō)出自己每天的生活方式，指誕生活方式對(duì)我們的健康有很重要的影響。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。

提問(wèn)生活常識(shí)，我們的生活方式對(duì)健康有什么影響？良好的生活方式的意義通過(guò)說(shuō)出自己的每日生活習(xí)慣，指出良好的生活方式的意義。通過(guò)閱讀課文，知道那些習(xí)慣不衛(wèi)生？進(jìn)行圖片觀看，探討課文中的不衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)健康有什么危害？引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活閱歷，試著說(shuō)出不良衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)健康的影響。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料視察及探討。良好的衛(wèi)生習(xí)慣思索分析：

①表演：衛(wèi)生習(xí)慣兒歌。訓(xùn)練思維實(shí)力。通過(guò)生活常識(shí)了解到不良衛(wèi)生習(xí)慣——比照比較自己的衛(wèi)生習(xí)慣怎樣？

溝通所知道的有關(guān)不良衛(wèi)生習(xí)慣的資料。②良好的衛(wèi)生習(xí)慣包括：

進(jìn)行角色扮演，說(shuō)出自身的體會(huì)，通過(guò)自我教化，從而知道良好的衛(wèi)生習(xí)慣的重要。視察良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的圖片。通過(guò)提示每段資料的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從中找出相關(guān)信息。

提問(wèn)：我們的生活方式對(duì)健康有什么影響？找到說(shuō)明問(wèn)題的突破口。組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，從而了解到每天堅(jiān)持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的好處——不但有利于身體健康，還是有教養(yǎng)的表現(xiàn)。組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自身的體會(huì)，意識(shí)到良好的生活方式有利健康。演示幻燈片。提出問(wèn)題：怎樣講究個(gè)人衛(wèi)生？引導(dǎo)學(xué)生思索良好生活習(xí)慣能促進(jìn)健康的重要。小結(jié)師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容：不良的衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)人體的危害；良好的衛(wèi)生習(xí)慣是哪些？怎樣做到生活方式健康？總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。

引發(fā)學(xué)生關(guān)注自身生活習(xí)慣衛(wèi)生，加深對(duì)生活方式問(wèn)題的思索。鞏固練習(xí)探討課后練習(xí)題。老師賜予引導(dǎo)、扶植、訂正、激勵(lì)。課后記：不良的習(xí)慣是影響健康的重要因素，小摯友樂(lè)于助人，大家相互監(jiān)督，有利于改掉不良習(xí)慣。

第八課一日三餐定時(shí)定量教學(xué)目標(biāo)①通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們知道生活中一日三餐的固定時(shí)間。②懂得飲食不規(guī)律行為對(duì)健康的危害。③了解從小養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，對(duì)健康成長(zhǎng)的促進(jìn)作用。④通過(guò)學(xué)習(xí)，培育學(xué)生樹(shù)立健康的意識(shí)、意識(shí)到健康及自己的生活時(shí)時(shí)相關(guān)的。⑤關(guān)注自身健康，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)通過(guò)資料分析，關(guān)注自身健康、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。課前打算老師：打算幻燈片及各種飲食習(xí)慣的資料、圖片。學(xué)生：寫(xiě)出自己的每日三餐飲食時(shí)間。教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)老師活動(dòng)新課引言通過(guò)找同學(xué)說(shuō)出自己每日三餐飲食時(shí)間，指出進(jìn)食時(shí)間的固定，能夠成為條件刺激，從而保證食物正常的消化汲取。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。

提問(wèn)生活常識(shí)，我們?yōu)槭裁疵刻煲谕粫r(shí)間進(jìn)食三餐？我們一日三餐的時(shí)間通過(guò)說(shuō)出自己一日三餐的進(jìn)食時(shí)間，懂得這樣做對(duì)健康的好處，每餐定量的進(jìn)食，會(huì)讓胃腸負(fù)擔(dān)均衡。通過(guò)閱讀課文，駕馭三餐熱量的安排原則。進(jìn)行圖片觀看，探討我們每天應(yīng)當(dāng)怎樣養(yǎng)成飲食好習(xí)慣？引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活閱歷，試著說(shuō)出一日三餐定時(shí)定量的好處。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料視察及探討。怎樣安排三餐的熱量？思索分析：

①做嬉戲：分三組，各賣(mài)早餐、中餐、晚餐。訓(xùn)練思維實(shí)力。通過(guò)生活常識(shí)了解到每天三餐的熱量安排原則——早吃好，午吃飽，晚吃少。

溝通所知道的有關(guān)飲食的資料。②飲食好習(xí)慣包括：

進(jìn)行角色扮演，說(shuō)出自身的體會(huì)，通過(guò)自我教化，漸漸養(yǎng)成每天定時(shí)定量吃好飯，不調(diào)食、不偏食的飲食好習(xí)慣。視察調(diào)食和偏食的小摯友圖片。通過(guò)提示每段資料的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從中找出相關(guān)信息。

提問(wèn)：我們每天為什么要吃好三餐？找到說(shuō)明問(wèn)題的突破口。組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，從而了解到每天堅(jiān)持吃三餐的好處——不但有利于生長(zhǎng)發(fā)育，還能提高學(xué)習(xí)實(shí)力。組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自身的體會(huì)，意識(shí)到三餐中的科學(xué)。演示幻燈片。提出問(wèn)題：怎樣吃好三餐？引導(dǎo)學(xué)生思索每日三餐的科學(xué)。小結(jié)師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容：定時(shí)定量吃好飯的重要；怎樣安排三餐的熱量；培育自己不偏食、不調(diào)食的好習(xí)慣。總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。

引發(fā)學(xué)生關(guān)注自身飲食健康，加深對(duì)飲食健康問(wèn)題的思索。鞏固練習(xí)探討課后練習(xí)題。老師賜予引導(dǎo)、扶植、訂正、激勵(lì)。課后記：飲食衛(wèi)生知識(shí)對(duì)小摯友很重要，因?yàn)槠程羰秤绊懮L(zhǎng)發(fā)育。

第九課交通也有法人人要遵守教學(xué)目標(biāo)①通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們知道常見(jiàn)的交通平安標(biāo)記種類(lèi)及意義。②懂得交通平安的重要意義。③了解從小養(yǎng)成良好的遵守交通平安好習(xí)慣的重要。④通過(guò)學(xué)習(xí)，培育學(xué)生樹(shù)立平安意識(shí)、意識(shí)到平