幼兒園中班《我們都是好朋友》教案

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幼兒園中班《我們都是好伙伴》教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、愿意參加活動(dòng)，體驗(yàn)唱歌表演的歡樂(lè)。

2、理解歌曲內(nèi)容，懂得同伴之間應(yīng)當(dāng)相互援助。

3、在老師援助下嘗試仿編兒歌。

活動(dòng)預(yù)備

歌曲CD(MP3格式)、課件等。

活動(dòng)過(guò)程

一、入室：聽(tīng)二拍子的音樂(lè)，幼兒腳走交替步，按2/4拍節(jié)奏拍手入室

二、學(xué)習(xí)新歌。

——師：你的好伙伴是誰(shuí)？你會(huì)幫他做什么？他會(huì)幫你做什么？

——師：這有一首《好伙伴》的音樂(lè)，你們聽(tīng)聽(tīng)這兩個(gè)好伙伴會(huì)怎樣相互幫忙、相互關(guān)懷？

——幼兒觀賞音樂(lè)。

——歌曲里的兩個(gè)好伙伴是怎么相互援助的？〔老師清唱，幼兒回答〕

——老師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞。

——老師帶領(lǐng)幼兒唱歌。

——老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)唱歌。

——老師引導(dǎo)幼兒按樂(lè)句為歌曲配動(dòng)作。

——老師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作。

三、游戲《友情之圈》。

——請(qǐng)幼兒站成兩個(gè)人數(shù)相等的同心圓，大家一起邊念指令“圓圈圓圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”邊圍繞圓圈行走〔兩個(gè)圓根據(jù)不同方向旋轉(zhuǎn)〕，停下來(lái)后，兩個(gè)圓對(duì)應(yīng)著的幼兒手拉手表演兒歌，演唱一遍后，游戲繼續(xù)。

四、創(chuàng)編歌詞。

——老師提示幼兒，好伙伴之間除了可以相互梳梳頭、扣紐扣之外，還可以做什么，把它加入到歌曲之中，進(jìn)行表演。

活動(dòng)應(yīng)變

游戲也可以在戶外活動(dòng)時(shí)進(jìn)行。

活動(dòng)延伸

在日常環(huán)節(jié)進(jìn)行游戲《友情之圈》。

區(qū)角活動(dòng)

1、語(yǔ)言區(qū)：將好伙伴相互援助的圖片貼在語(yǔ)言區(qū)，鼓舞幼兒依據(jù)圖片表述內(nèi)容，進(jìn)行歌詞的再創(chuàng)編。

2、表演區(qū)：投放《好伙伴》音樂(lè)，鼓舞幼兒進(jìn)行歌曲表演。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

收集幼兒相互援助的照片，布置主題墻“我會(huì)關(guān)懷伙伴”。

家園同步

1、家長(zhǎng)援助幼兒復(fù)習(xí)兒歌，仿編兒歌。

2、家長(zhǎng)跟幼兒一起，根據(jù)歌曲旋律，創(chuàng)編“美滿家庭之歌”，表達(dá)家庭里的互幫互助，團(tuán)結(jié)互愛(ài)。

隨機(jī)教育

當(dāng)幼兒自由活動(dòng)時(shí)或者飯后等，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)兒歌，體會(huì)好伙伴互幫互助的樂(lè)趣。

相關(guān)鏈接

可以和幼兒一起觀看芭比電影系列《三個(gè)火槍手》以及《瘋狂原始人》等，感受伙伴間的互幫互助和家庭的團(tuán)結(jié)互愛(ài)。

幼兒園中班《我們都是好伙伴》教案篇2

設(shè)計(jì)意圖：

如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家里與伙伴相處的機(jī)會(huì)少，獨(dú)自玩耍，共享、合作、關(guān)懷他人的意識(shí)薄弱。但隨著幼兒動(dòng)作、語(yǔ)言、認(rèn)知技能，社會(huì)交往范圍的擴(kuò)大，班上的孩子開(kāi)始情愿與同伴一起玩，可由于缺少交往閱歷與技能，在活動(dòng)中常因不能滿意自己的需要，與同伴發(fā)生爭(zhēng)吵的現(xiàn)象，為了滿意幼兒交友的渴望與需求，就預(yù)設(shè)了“好伙伴”這樣一個(gè)主題。本次活動(dòng)選擇了這一主題下的《找伙伴》及《我們都是好伙伴》兩個(gè)點(diǎn)。在幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物，情愿仿照小動(dòng)物，對(duì)音樂(lè)《找伙伴》旋律熟識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，使幼兒更清晰地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互援助，同時(shí)，也對(duì)他們的已有閱歷進(jìn)行梳理和。

內(nèi)容與要求：

1、在唱唱、說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)做做中，體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的歡樂(lè)。

2、愿意參加活動(dòng)，在集風(fēng)光前大膽地表現(xiàn)自己。

活動(dòng)預(yù)備：

1、已學(xué)過(guò)游戲《我們都是好伙伴》

2、歌曲《找伙伴》

3、已與同伴一起做過(guò)游戲。

活動(dòng)過(guò)程：

1、歌曲《找伙伴》

師：讓我們跟著音樂(lè)一起唱起來(lái)，動(dòng)起來(lái)，去找一找自己的好伙伴。

放兩遍音樂(lè)。

2、游戲《我們都是好伙伴》

出示小鳥(niǎo)的頭飾

師：聽(tīng)到你們都找到了好伙伴，小鳥(niǎo)也飛來(lái)和你們一起做好伙伴了。

〔1〕邊念兒歌，邊做游戲?！?遍〕

很多小鳥(niǎo)飛，很多小魚(yú)游，小伙伴，手拉手，一起向前走。拍著手，唱著歌，我們都是好伙伴。

〔2〕讓幼兒在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編。

師：除了小鳥(niǎo)，小魚(yú)，還有誰(shuí)會(huì)來(lái)和我們做好伙伴呢？

幼兒說(shuō)出來(lái)之后，集體仿照小動(dòng)物的動(dòng)作，并做游戲。

3、說(shuō)說(shuō)自己的好伙伴

師：剛才我們多找到了自己的好伙伴，那誰(shuí)情愿告知老師，你的好伙伴是誰(shuí)呢？為什么要找他做你的好伙伴呢？

〔1〕幼兒溝通自己的好伙伴。

說(shuō)出來(lái)之后，和好伙伴抱抱、親親。

〔2〕老師：你們的好伙伴本事真大，有的有愛(ài)心，有的自己會(huì)穿衣服，還有的上課很愛(ài)動(dòng)腦筋的。老師也情愿和他們做好伙伴。

〔3〕數(shù)伙伴

師：老師有2個(gè)好伙伴，你們有幾個(gè)呢？

幼兒將好伙伴請(qǐng)到自己身邊，其他幼兒一起數(shù)伙伴。

4、游戲：《找伙伴》

師：你們的伙伴可真多，我們和好伙伴一起來(lái)做游戲吧！

〔找，找，找伙伴，找到幾個(gè)好伙伴，找到？個(gè)好伙伴?！?/p>

幼兒拉著圓圈邊念兒歌，邊走，當(dāng)說(shuō)到幾個(gè)好伙伴時(shí)，就幾個(gè)好伙伴抱在一起。

六：延伸活動(dòng)：

我們有好伙伴，小動(dòng)物也有好伙伴，那我們?nèi)フ艺铱?，還有什么東西有好伙伴呢？

幼兒園中班《我們都是好伙伴》教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒有主動(dòng)與人交往的意識(shí)，了解關(guān)懷伙伴，學(xué)習(xí)與人交往的正確方法。

2、能為好伙伴畫(huà)正面半身像，盡量表現(xiàn)出好伙伴的基本形狀特征及臉部特征。

3、會(huì)用動(dòng)作與歌聲表現(xiàn)歌曲輕松、開(kāi)心的情趣，能按歌詞內(nèi)容自編簡(jiǎn)約的表演動(dòng)作。

4、能依據(jù)實(shí)物的數(shù)量進(jìn)行配對(duì)連線，認(rèn)識(shí)數(shù)字4和5.

5、能協(xié)調(diào)地做各種動(dòng)作，活動(dòng)中反應(yīng)機(jī)敏，動(dòng)作快速。

考核內(nèi)容：

語(yǔ)言：《團(tuán)結(jié)友愛(ài)親又親》、《會(huì)唱歌的生日蛋糕》

要求：能流暢地表演兒歌，了解故事內(nèi)容。

美術(shù)：《可愛(ài)的小蝸?！?、《大熊貓》

要求：用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)這兩種動(dòng)物的形狀特征。能用各種圖形或線條進(jìn)行裝飾。

數(shù)字：《看物印點(diǎn)子》、《實(shí)物連線》

要求：能依據(jù)實(shí)物圖的數(shù)量畫(huà)相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)，能依據(jù)實(shí)物的數(shù)量進(jìn)行數(shù)量相等間的實(shí)物連線，認(rèn)識(shí)數(shù)字4和5.

健康：《我會(huì)系鞋帶》、《會(huì)聽(tīng)聲音的耳朵》

要求：會(huì)打簡(jiǎn)約的結(jié)，了解耳朵的用處，知道幾種愛(ài)護(hù)耳朵的方法。

音樂(lè)：《認(rèn)識(shí)你呀真興奮》、《伙伴越多越歡樂(lè)》

要求：能用歡樂(lè)的歌聲表現(xiàn)歌曲，依據(jù)歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)約的動(dòng)作綜合：《奇妙的話》、《歡樂(lè)公寓》

要求：同和伴相處會(huì)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，，知道大家共同合作勞動(dòng)會(huì)得到歡樂(lè)。

體育：《援助伙伴》、《合作真歡樂(lè)》

要求：能協(xié)調(diào)地做兩個(gè)人合作玩球，游戲中反應(yīng)機(jī)敏，動(dòng)作快速、協(xié)調(diào)、平衡。

時(shí)間安排：元月十一日前

幼兒園中班《我們都是好伙伴》教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

一、在幼兒懂得用自己的優(yōu)點(diǎn)去援助別人的基礎(chǔ)上，進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。

二、培育幼兒從小養(yǎng)成關(guān)懷別人、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互援助的好品德，并體會(huì)與同伴相互協(xié)作的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

一、小雞、小鴨木偶。

二、錄音帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程

一、進(jìn)場(chǎng)：歡樂(lè)的小動(dòng)物

老師：小動(dòng)物們都找一位好伙伴，聽(tīng)著音樂(lè)，去參與歡樂(lè)音樂(lè)會(huì)，好嗎？〔要求與好伙伴做律動(dòng)時(shí)，有眼神、感情及動(dòng)作的溝通〕。

二、練聲：小動(dòng)物的歌聲

老師：聽(tīng)，是誰(shuí)的歌聲真美好！〔1=C，從C調(diào)練聲至E調(diào)，要示幼兒在進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)時(shí)，聲音要提高、打開(kāi)，唱出小動(dòng)物的歡快情感，唱出跳躍音〕。

三、舞蹈《早上好》

老師：小動(dòng)物們見(jiàn)面真興奮，跟你的好伙伴說(shuō)：“早上好”，來(lái)一段歡樂(lè)的集體舞吧！〔要求幼兒舞蹈時(shí)，留意感情的溝通〕。

四、創(chuàng)編歌詞《我們都是好伙伴》

老師：小動(dòng)物，請(qǐng)你告知我，好伙伴之間應(yīng)當(dāng)怎樣？〔團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互援助〕那我們一起來(lái)唱《我們都是好伙伴》。

1、老師與幼兒共同唱《我們都是好伙伴》歌曲。

2、依據(jù)《小雞和小鴨》的故事改編歌詞內(nèi)容。

①老師與幼兒共同回想《小雞和小鴨》的故事大意

老師：小雞和小鴨聽(tīng)了我們唱《我們都是好伙伴》真興奮，它們也想請(qǐng)我們幫它們編一首有關(guān)小雞和小鴨團(tuán)結(jié)友愛(ài)的歌。

②提問(wèn)：誰(shuí)和誰(shuí)，來(lái)到哪里？在玩什么？

老師組織語(yǔ)言：小鴨子呀，小公ji，來(lái)到草地玩游戲。

提問(wèn)：當(dāng)小鴨子不會(huì)啄小蟲(chóng)時(shí)，小公ji怎樣說(shuō)？當(dāng)小公ji掉下河時(shí)，小鴨子怎樣說(shuō)？

老師組織語(yǔ)言：咦，小鴨子，我來(lái)幫你啄小蟲(chóng)。哎，小公雞，我來(lái)背你過(guò)小河。

③它們兩個(gè)好伙伴呀，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，真歡樂(lè)，我們都是好伙伴！

3、老師組織歌詞內(nèi)容，并范唱一次〔邊操作木偶教具〕

老師：剛剛小動(dòng)物們真開(kāi)動(dòng)腦筋，我把歌詞編成一首歌，唱給小雞，小鴨聽(tīng)，看看它們喜不喜愛(ài)。

4、幼兒集體表演歌曲一次。

五、結(jié)束：歡樂(lè)的小雞、小鴨舞

天黑了，我們的音樂(lè)會(huì)也將結(jié)束了，我們和小雞，小鴨共同跳一個(gè)歡樂(lè)的舞蹈吧！

幼兒園中班《我們都是好伙伴》教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1.樂(lè)于和同學(xué)交往，團(tuán)結(jié)他人，初步了解人際交往的基本知識(shí)與技能。

2.在學(xué)習(xí)、生活中遇到問(wèn)題時(shí)，情愿想方法解決。

活動(dòng)時(shí)間：

2課時(shí)

活動(dòng)過(guò)程：

第一課時(shí)

活動(dòng)內(nèi)容：不讓一個(gè)伙伴掉隊(duì)

教學(xué)重難點(diǎn)：感受同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)，培育對(duì)伙伴、對(duì)同學(xué)樂(lè)于助人、積極向上的良好品德。

活動(dòng)預(yù)備：同學(xué)預(yù)備制作感謝卡的工具。

活動(dòng)過(guò)程：

1.引導(dǎo)同學(xué)參照教科書(shū)第54頁(yè)的畫(huà)面，結(jié)合平常集體生活，回顧師生之間、同學(xué)之間相互關(guān)懷、相互援助的故事。

〔1〕當(dāng)我生病的時(shí)候……

〔2〕當(dāng)我遇到難題的時(shí)候……

2.同學(xué)可以自由上臺(tái)講故事，也可以邀請(qǐng)?jiān)^(guò)自己的小伙伴上臺(tái)演一演，再現(xiàn)故事的真情實(shí)景。

老師適時(shí)啟發(fā)同學(xué)體會(huì)故事中蘊(yùn)含的友情與深情，引導(dǎo)同學(xué)感受集體中的愛(ài)。

3.小組溝通：

講一講一年來(lái)值得感謝的同學(xué)，說(shuō)說(shuō)得到同學(xué)援助時(shí)自己的心情。

4.設(shè)計(jì)感謝卡：

做什么樣式的感謝卡呢？寫(xiě)一句什么話表達(dá)自己的感謝之情？

5.分組制作感謝卡。

活動(dòng)拓展：

課后，找適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)將制作好的感謝卡贈(zèng)送給自己要感謝的人，并表示誠(chéng)篤的謝意。

第二課時(shí)

活動(dòng)內(nèi)容：解開(kāi)“小疙瘩”

教學(xué)重難點(diǎn)：同學(xué)能真實(shí)反映自己的苦惱，能找到解決問(wèn)題的方法或思路。

活動(dòng)預(yù)備：

1.老師課前預(yù)備“知心姐姐”信箱。

2.同學(xué)課前預(yù)備《我的“小疙瘩”》信箋一張。

活動(dòng)過(guò)程：

1.老師啟發(fā)：

在學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)之間有時(shí)會(huì)產(chǎn)生一些“小疙瘩”，讓我們不快樂(lè)。這些“小疙瘩”是怎么產(chǎn)生的，又應(yīng)當(dāng)怎樣解開(kāi)呢？今日，我們就來(lái)開(kāi)一個(gè)“知心座談會(huì)”。

2.同學(xué)們將心中解不開(kāi)的“小疙瘩”寫(xiě)在《我的“小疙瘩”》的信箋上，投進(jìn)“知心姐姐”信箱。

3.小組選代表抽取信箋，針對(duì)信箋中的“小疙瘩”進(jìn)行爭(zhēng)論、溝通，援助同學(xué)解決人際交往中的難題。

4.以《我解開(kāi)了……》為題，將解開(kāi)“小疙瘩”的方法在全班進(jìn)行溝通，化解沖突，進(jìn)展友情。

活動(dòng)拓展：

開(kāi)拓“知心角”，將“知心姐姐”信箱設(shè)在班級(jí)固定位置，同學(xué)們有苦惱或“小疙瘩”就寫(xiě)在紙條上，投入信箱，老師定期打開(kāi)信箱，了解狀況，做心理疏導(dǎo)。

幼兒園中班《我們都是好伙伴》教案篇6

活動(dòng)意圖：

如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家里與伙伴相處的機(jī)會(huì)少，獨(dú)自玩耍，共享、合作、關(guān)懷他人的`意識(shí)薄弱。4-5歲是幼兒獲得有效交往技巧的關(guān)鍵期，到了這個(gè)階段，隨著認(rèn)知水平的進(jìn)展以及自我意識(shí)的不斷加強(qiáng)，同伴之間的交往也越來(lái)越多。良好的同伴交往有利于幼兒身心健康進(jìn)展，有利于促進(jìn)幼兒的社會(huì)**往的進(jìn)展，是幼兒社會(huì)化的重要途徑。讓孩子在同伴交往中多一分勇猛，少一分怯懦;多一分合作，少一分霸道;多一分豁達(dá)，少一分孤獨(dú)，在交往中展示自己的魅力，感受共享的歡樂(lè)，健康美滿的成長(zhǎng)!

活動(dòng)目標(biāo)：

1、大膽想象，嘗試為生活中各種常見(jiàn)的事、物找關(guān)聯(lián)。

2、愿與同伴相互關(guān)懷，體驗(yàn)有伙伴真好的歡樂(lè)。

3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

4、喜愛(ài)援助別人，與同伴友好相處。

5、培育幼兒與同伴之間的相互協(xié)作。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

依據(jù)生活閱歷把物品進(jìn)行配對(duì)，初步了解它們之間互為依存的關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備：

1、“誰(shuí)和樹(shù)好”操作材料(自大樹(shù)一棵、小鳥(niǎo)、太陽(yáng)、花、小伙伴、雨滴、蘋(píng)果)、

2、幼兒操作材料(桌子、椅子、鍋?zhàn)?、勺子、花朵、花瓶、蠟燭、蛋糕、剪刀、剪紙、海星、小魚(yú));

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：我的好伙伴(價(jià)值取向：介紹自己的好伙伴，體會(huì)我的伙伴真正多的歡樂(lè))

你們有好伙伴嗎?你的伙伴是誰(shuí)，你們?yōu)槭裁磿?huì)成為好伙伴的?

小結(jié)：我們都有好伙伴，喜愛(ài)好伙伴的理由也是各式各樣的。

二、幼兒操作(有關(guān)聯(lián)的事物找伙伴)

1、導(dǎo)入：你們真棒，為大樹(shù)找了這么多的伙伴，這里還有許多圖片要來(lái)找伙伴，我們一起來(lái)找一找。

2、幼兒操作。

3、溝通講評(píng)：哪兩張圖片是好伙伴，并說(shuō)明緣由。

三、游戲(查找多重關(guān)系)

1、引入：你們知道嗎，大樹(shù)也有好伙伴，你們猜猜看，誰(shuí)和大樹(shù)好?我們來(lái)玩?zhèn)€開(kāi)火車的游戲。

2、游戲規(guī)章：說(shuō)出誰(shuí)和大樹(shù)好，為什么他和大樹(shù)好?說(shuō)對(duì)了樹(shù)上會(huì)長(zhǎng)出一個(gè)大蘋(píng)果。

3、幼兒游戲(提示幼兒遵守游戲規(guī)章)(火車、火車嗚嗚開(kāi)，誰(shuí)是大樹(shù)的好伙伴?為什么……)

4、提升：我們給大樹(shù)找了許多伙伴，雨水和大樹(shù)好，雨水說(shuō)：“我給大樹(shù)把水澆，大樹(shù)喝得真夠飽”;小鳥(niǎo)和大樹(shù)好，小鳥(niǎo)說(shuō)：“我給大樹(shù)唱首歌，大樹(shù)樂(lè)得仰臉笑”;太陽(yáng)和大樹(shù)好，太陽(yáng)說(shuō)：“我給大樹(shù)送陽(yáng)光，大樹(shù)長(zhǎng)得粗又壯”;花兒和大樹(shù)好，花兒說(shuō)：“我和大樹(shù)手拉手，相親相愛(ài)不吵鬧”;小伙伴和大樹(shù)好，小伙伴說(shuō)：“我們和大樹(shù)是伙伴，一起唱歌做游戲”。

四、活動(dòng)延伸

激發(fā)幼