上學(xué)歌音樂教案

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上學(xué)歌音樂教案1

課題：上學(xué)歌

總課時(shí)數(shù)：第1節(jié)

教學(xué)內(nèi)容：

1、歌曲“上學(xué)歌”學(xué)唱；

2、綜合訓(xùn)練

3、觀賞：歡樂的一天

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟識(shí)同學(xué)狀況，建立課堂常規(guī)。

2、通過學(xué)唱《上學(xué)歌》和觀賞《歡樂的一天》，培育同學(xué)聽音樂與唱歌的良好習(xí)慣，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。

3、指導(dǎo)同學(xué)聽著音樂做簡(jiǎn)約的律動(dòng)。并能自編簡(jiǎn)約的動(dòng)作，表現(xiàn)《上學(xué)歌》活潑開心的心情。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲，并感受到歌曲開心的心情，能通過演唱表現(xiàn)出歌曲的心情。

教學(xué)難點(diǎn)：

感受樂曲心情，能自編動(dòng)作表現(xiàn)出音樂的心情。

教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)過程：

一、常規(guī)培訓(xùn)〔歡迎同學(xué)們來到音樂世界學(xué)習(xí)音樂〕

1、老師先講今后上音樂課的要求。手平放在腿上，兩腳平放在地上，不要亂動(dòng)，背要挺直，有利于正確的發(fā)聲。書放在樂椅的扶手上，今后帶一只筆一塊橡皮，不要在帶其他東西。要愛惜音樂書這個(gè)伙伴。再請(qǐng)同學(xué)自己說一說今后應(yīng)怎樣表現(xiàn)。〔調(diào)動(dòng)積極性，自己感受到應(yīng)遵守的紀(jì)律和要求〕

2、發(fā)聲動(dòng)作應(yīng)怎樣做才是正確的。全體起立，跟老師找到雙手放的位置，放的方式，再跟老師體會(huì)吸氣和呼氣的改變，引導(dǎo)同學(xué)自己找到腹部改變的規(guī)律。跟老師練唱小樂段，感受正確發(fā)聲方法的運(yùn)用?！驳?2頁(yè)發(fā)聲練習(xí)曲，譜例略〕

3、進(jìn)教室的要求：聽音樂并依據(jù)音樂節(jié)奏自編動(dòng)作邊做邊走到自己的位置。

聽音樂練習(xí)將同學(xué)帶到教室外練習(xí)，看誰做的好。

二、新授

1、導(dǎo)入：“同學(xué)們，今日大家都是第一次上學(xué)，興奮嗎？那誰能說一說你的這一天是怎樣過的，你都經(jīng)受了那些事?！薄昂?，接著，我們來聽一首“歡樂的一天”，看是不是你做的事情?！?/p>

2、聽音樂的第一段“早早起”請(qǐng)生說一說這一段聽過后有何感受看圖，這一段表現(xiàn)了小伙伴早晨起來的情景，請(qǐng)生依據(jù)音樂表現(xiàn)的內(nèi)容，邊聽邊用動(dòng)作表現(xiàn)?！霸绯科鸫埠髴?yīng)當(dāng)做什么？”“上學(xué)去”“這時(shí)你的心情怎樣？路上看到什么景色？”

3、徑直聽第二段，請(qǐng)生邊聽邊做動(dòng)作表現(xiàn)?！澳敲丛谏蠈W(xué)途中，有一個(gè)小伙伴遇到了這樣的事情?！?/p>

4、學(xué)唱《上學(xué)歌》

①老師范唱歌曲，請(qǐng)同學(xué)跟琴用“l(fā)u”模唱歌曲。

②讀歌詞，留意咬字要清晰。

③跟琴唱歌詞，留意心情，要活潑歡快。

上學(xué)歌音樂教案2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.學(xué)習(xí)歌曲,感受歌曲歡快、愉悅的心情,表達(dá)上學(xué)校的開心心情。

2.和同伴一起嘗試用多種方式表現(xiàn)歌曲。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌曲,感受歌曲歡快、愉悅的心情,表達(dá)上學(xué)校的開心心情

活動(dòng)難點(diǎn)：能夠依據(jù)歌曲的內(nèi)容，創(chuàng)編相關(guān)的表情和動(dòng)作

【活動(dòng)過程】

一、引出歌曲。

師：今日老師帶來了一首好聽的關(guān)于小伙伴上學(xué)校的歌曲,請(qǐng)你們認(rèn)真聽一聽,歌曲中唱了什么？

二、第一次傾聽歌曲錄音

師：歌曲里的小伙伴上學(xué)時(shí)的心情是怎樣的？

三、第二次無伴奏清唱歌曲。

師：你聽到了什么?幼兒回答后老師用簡(jiǎn)筆畫畫出相應(yīng)的內(nèi)容(太陽、花兒、小鳥,背著書包的“我”)

四、老師唱歌,請(qǐng)幼兒為歌曲伴奏。

1.引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作,如拍肩、跺腳、拍手等,和著音樂節(jié)奏為歌曲伴奏,感受歌曲的節(jié)奏。

2.引導(dǎo)幼兒在每一句的第一小節(jié)拍手表示,感受歌曲的四個(gè)樂句。

3.幼兒用“啦”為歌曲伴奏,老師唱歌,幼兒哼唱“啦”,感受歌曲的旋律。

五、幼兒完整學(xué)唱歌曲。

跟著老師演唱1~2遍。老師用黑板上的簡(jiǎn)筆畫提示幼兒學(xué)唱歌曲,記憶歌曲內(nèi)容。

跟著錄音演唱1~2遍。請(qǐng)幼兒邊唱歌曲邊用自己喜愛的動(dòng)作表演歌曲內(nèi)容。

【活動(dòng)反思】

上學(xué)歌是一首朗朗上口的歌曲，簡(jiǎn)約易學(xué)，因此我依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，從幼兒的性格和心理需求入手，為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松開心的課前導(dǎo)入，我用動(dòng)情的范唱在加上合適的動(dòng)作吸引幼兒的留意力，讓幼兒有學(xué)習(xí)歌曲的熱忱和欲望。

上學(xué)歌音樂教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟識(shí)同學(xué)狀況，建立課堂常規(guī)。

2、通過學(xué)唱《上學(xué)歌》，培育同學(xué)聽音樂與唱歌的良好習(xí)慣，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。

3、指導(dǎo)同學(xué)聽著音樂做簡(jiǎn)約的律動(dòng)。并能自編簡(jiǎn)約的動(dòng)作，表現(xiàn)《上學(xué)歌》活潑開心的心情。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲，并感受到歌曲開心的心情，能通過演唱表現(xiàn)出歌曲的心情。

教學(xué)難點(diǎn)：

感受樂曲心情，能自編動(dòng)作表現(xiàn)出音樂的心情。

教學(xué)手段：

錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)過程：

一、常規(guī)培訓(xùn)

1、老師先講今后上音樂課的要求。手平放在腿上，兩腳平放在地上，不要亂動(dòng)，背要挺直，有利于正確的發(fā)聲。書放在樂椅的扶手上，今后帶一只筆一塊橡皮，不要在帶其他東西。要愛惜音樂書這個(gè)伙伴。再請(qǐng)同學(xué)自己說一說今后應(yīng)怎樣表現(xiàn)。

2、發(fā)聲動(dòng)作應(yīng)怎樣做才是正確的。

全體起立，跟老師練唱小樂段，感受正確發(fā)聲方法的運(yùn)用。

3、進(jìn)教室的要求：聽音樂并依據(jù)音樂節(jié)奏自編動(dòng)作邊做邊走到自己的位置。

聽音樂練習(xí)

將同學(xué)帶到教室外練習(xí)，看誰做的好。

二、新授

1、導(dǎo)入：

“同學(xué)們，今日大家都是第一次上學(xué)，興奮嗎？那誰能說一說你的這一天是怎樣過的，你都經(jīng)受了那些事?！?/p>

“好，接著，我們來聽一首“歡樂的一天”，看是不是你做的事情?！?/p>

2、聽音樂的第一段“早早起”

看圖，這一段表現(xiàn)了小伙伴早晨起來的情景，請(qǐng)生依據(jù)音樂表現(xiàn)的內(nèi)容，邊聽邊用動(dòng)作表現(xiàn)。

“早晨起床后應(yīng)當(dāng)做什么？”“上學(xué)去”“這時(shí)你的心情怎樣？路上看到什么景色？”

3、徑直聽第二段，請(qǐng)生邊聽邊做動(dòng)作表現(xiàn)。

“那么在上學(xué)途中，有一個(gè)小伙伴遇到了這樣的事情?！?/p>

4、學(xué)唱《上學(xué)歌》

①老師范唱歌曲，請(qǐng)同學(xué)跟琴用“Lu”模唱歌曲。

②讀歌詞，留意咬字要清晰。

③跟琴唱歌詞，留意心情，要活潑歡快。

④歌曲處理：

“太陽天空照，花兒對(duì)我笑，”連貫伸展

“小鳥說：早早早”輕松、親切、富有彈性

“我去上學(xué)?！瓙蹌趧?dòng)”心情飽滿、富有激情、節(jié)奏明快。

“長(zhǎng)大要為人民立功勞”堅(jiān)實(shí)有力，表現(xiàn)出決心

⑤請(qǐng)同學(xué)依據(jù)歌詞給歌曲編舞蹈，

5、分別聽“來學(xué)習(xí)”、“做游戲”、“放學(xué)了”、“悄悄睡”，并請(qǐng)生邊聽邊依據(jù)樂曲心情、表現(xiàn)的內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

6、完整復(fù)聽樂曲，并做動(dòng)作。演奏到“上學(xué)歌”處齊唱，做動(dòng)作。

上學(xué)歌音樂教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲活潑、輕快的旋律，學(xué)習(xí)用開心的心情演唱歌曲。

2、通過學(xué)唱歌曲，培育良好的聽音樂與唱歌習(xí)慣。

3、在歌曲意境的渲染下，產(chǎn)生對(duì)上學(xué)的美妙憧憬。

4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

5、愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：了解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

2、難點(diǎn)：用開心昂揚(yáng)的聲音唱出對(duì)上學(xué)的驕傲感。

活動(dòng)預(yù)備：

視頻，課件

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入，談話引出話題

師：“小伙伴們，再過不久我們就要成為一名學(xué)校生了，說說你的心情怎么樣?為什么?

師：剛才小伙伴們都說了許多，今日，老師帶來一首好聽的歌，歌里的小伙伴也像我們一樣就要上學(xué)校了，聽，她的心情又是怎樣的?

二、引導(dǎo)幼兒感受歌曲的旋律。

1、觀賞歌曲，了解歌曲內(nèi)容，感受歌曲旋律：

(1)完整觀賞歌曲第一遍。

提問：歌里的小伙伴心情怎么樣?

(2)再次感受樂曲

提問：你聽到歌里唱了些什么?

(2)老師與幼兒一起回憶歌詞內(nèi)容，老師出示課件圖譜邊指圖譜邊唱歌曲。

師：為了讓小伙伴們更快的學(xué)會(huì)這首好聽的歌，老師把它做成了一張圖譜，小伙伴們可以看著圖譜學(xué)唱歌曲。

2、聽唱結(jié)合，初步學(xué)唱歌曲：

(1)老師彈唱歌曲，幼兒學(xué)唱。

(2)幼兒輕聲跟唱，老師告知幼兒歌曲處理的地方：

如，“太陽天空照，花兒對(duì)我笑，”連貫伸展。

“小鳥說：早早早”輕松、親切、富有彈性。

“我去上學(xué)?！瓙蹌趧?dòng)”心情飽滿、富有激情、節(jié)奏明快。

“長(zhǎng)大要為人民立功勞”堅(jiān)實(shí)有力，表現(xiàn)出決心。

(3)播放音樂，幼兒看老師手勢(shì)進(jìn)行輪唱。(提示幼兒要面帶微笑，用好聽的聲音唱)

3、幼兒表演唱：

(1)請(qǐng)情愿唱給大家聽的幼兒在集風(fēng)光前大膽表演并演唱。

三、小結(jié)

師：上學(xué)是一件多么美妙美滿的事情呀，我們小伙伴肯定要好好學(xué)習(xí);長(zhǎng)大立功勞;養(yǎng)成良好習(xí)慣;喜愛學(xué)習(xí)。盼望今后小伙伴們能向歌曲唱的那樣好好學(xué)習(xí)、快歡樂樂。

活動(dòng)反思：

1，動(dòng)情的范唱打動(dòng)同學(xué)

《上學(xué)歌》是一首朗朗上口的歌曲，簡(jiǎn)約易學(xué)，因此我依據(jù)一班級(jí)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，從同學(xué)的性格和心理需求入手，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)輕松開心的課前導(dǎo)入，我用動(dòng)情的范唱在加上合適的動(dòng)作吸引同學(xué)的留意力，讓同學(xué)有學(xué)習(xí)歌曲的熱忱和欲望。

2，以講故事的方式理解歌曲內(nèi)容

歌曲所唱的內(nèi)容特別生動(dòng)有趣，在教學(xué)過程中，我以講故事的形式讓同學(xué)理解歌詞內(nèi)容，

讓他們從小故事中理解音樂活動(dòng)的課，這樣他們就能在劇烈的愛好的支配下，積極參加音樂活動(dòng)，很快學(xué)會(huì)歌曲的歌詞。

3，創(chuàng)編動(dòng)作加深印象

在教學(xué)過程中，歌詞采納擬人化的手法表現(xiàn)“太陽”，“花兒”,“小鳥”，讓同學(xué)自己創(chuàng)

編動(dòng)作，來表達(dá)歌詞的含義可以讓同學(xué)更加深刻的理解歌詞，記住歌詞，加深印象

但是在實(shí)際教學(xué)中也發(fā)覺不足之處

1,歌曲最末一句“長(zhǎng)大要為人民立功勞”這一句含義同學(xué)是不夠理解，在下次教學(xué)過程

中應(yīng)深刻挖掘一下，解決這一難點(diǎn)

2.在整體唱的時(shí)候，我不應(yīng)當(dāng)局限在集體演唱，而應(yīng)當(dāng)以各種形式來演唱歌曲，在今后的教學(xué)中，我不斷的`反思，不斷的總結(jié)，不斷的提高自身的教學(xué)水平!

上學(xué)歌音樂教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能自信、自然、有表情地演唱《美滿拍手歌》。

2、創(chuàng)編新歌詞，并合著音樂邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

3、能較精確地演快唱連續(xù)的附點(diǎn)節(jié)奏，內(nèi)心節(jié)奏感得到強(qiáng)化。

4、情愿參與對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。

5、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒閱歷預(yù)備：放音樂《美滿拍手歌》，讓幼兒熟識(shí)主要旋律。

2、節(jié)奏練習(xí)：讓幼兒練習(xí)〔氣氣、嘭嘭〕為《美滿拍手歌》的主要節(jié)奏型做預(yù)備。

活動(dòng)過程：

〔一〕導(dǎo)入活動(dòng)

1。以手偶小猴子引起幼兒的愛好，引出美滿的話題。

師："今日師請(qǐng)了一位好伙伴，在好伙伴出來之前，我們先來一個(gè)熱身練習(xí)，跟著師一起做。"打氣——?dú)?！氣！放炮——嘭！嘭?/p>

師："做完熱身練習(xí)，讓我們一起來看一看，好伙伴是誰？"老師展示手偶："嘿！小伙伴們，你們好哇！"幼兒："小猴子，你好。"師："小猴子，你美滿么？"小猴子："我美滿。"師："那你的美滿是什么？"小猴子："我的美滿就是每天聞到綠草的芳香。"師："小伙伴，你們的美滿是什么？"〔幼兒自由說〕師："當(dāng)你感到美滿的時(shí)候，你會(huì)用什么樣的方式來表達(dá)？下面，讓我們一起來聽一首歌曲，聽完后請(qǐng)告知我這首歌里是怎樣表達(dá)美滿的？

要仔細(xì)聽哦。"放美滿拍手歌

〔二〕聽賞活動(dòng)

1、提問師："音樂結(jié)束了，誰能告知我這首歌里是怎樣表達(dá)美滿的？"師："你們說他說的對(duì)不對(duì)〔幼兒回答〕，他把答案都說出來了，真棒，請(qǐng)坐。"師："你們想不想學(xué)這首歌？"師："小伙伴起立，跟著師一起來學(xué)這首歌，在唱的時(shí)候再加上一些動(dòng)作好不好？"〔放音樂〕師："學(xué)的真不錯(cuò)，請(qǐng)坐，大家都學(xué)會(huì)這首歌了么？"

〔三〕創(chuàng)編游戲

師："那么接下來，我要增加難度了，讓我們一起來學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。"師："師想要問小伙伴，假如感到美滿除了拍手和跺腳，你們還會(huì)做什么呢？"〔幼兒自由回答〕師："小伙伴想到的這些動(dòng)作和事情都很棒，那我請(qǐng)小伙伴將這些動(dòng)作用我們新學(xué)的歌頌出來好不好？"