Unit9Howmuchisit-（教案）湘少版英語四年級(jí)下冊(cè)

Unit9Howmuchisit?Period1【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1.我能聽懂、會(huì)說本課新單詞：howmuch,help,want,yuan.2.我能正確理解和靈活運(yùn)用本課句子：（1）—CanIhelpyou?—Iwantaschoolbag,please.（2）—Doyoulikethisone?—Yes,Ido./No,Ilikethe….（3）—Howmuchisit?—It'sfiftysixyuan.（4）Hereyouare.3.我能認(rèn)讀、識(shí)記新單詞knife,notebook,crayon,brush,ball,toycar。4.能用howmuch詢問物體的價(jià)格，并作出相應(yīng)的回答。5.復(fù)習(xí)鞏固數(shù)詞?！緦W(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】：1.正確理解和靈活運(yùn)用本課新句子：2.新單詞的掌握：knife,notebook,crayon,brush,ball,toycar。【課前獨(dú)學(xué)】：1.聽、跟讀A,C部分句子三至五遍。2.聽、跟讀B部分單詞，理解A,B,C部分內(nèi)容?！疚业囊蓡枴浚涸谡n前獨(dú)學(xué)中，你有什么疑問？請(qǐng)你寫下來，待課堂上老師和同學(xué)共同探究解決吧！_________________________________________________________________________________________________________________________________________?！菊n堂合作與探究】：1.檢查獨(dú)學(xué)：老師檢查學(xué)生課前獨(dú)學(xué)情況，進(jìn)行評(píng)價(jià)。2.課堂上聽、讀本課B部分單詞,并出示實(shí)物操練單詞。3.聽、跟讀A部分對(duì)話，理解句子大意。4.抽生分角色表演A部分對(duì)話，并給予鼓勵(lì)。5.讓生出示各種學(xué)習(xí)用品，分角色完成C部分對(duì)話。6.解決疑問：師生一起解決獨(dú)學(xué)中遇到的疑問。【課堂展示】：1.讀的展示（出示學(xué)習(xí)文具實(shí)物，讓生大聲說出相應(yīng)的單詞。）2.演的展示（師生共同完成A部分中對(duì)話內(nèi)容，并表演。）3.同桌完成C部分句型操練。4.寫的展示:完成并展示句子“Howmuchisit？”的書寫。【課后盤點(diǎn)】：自我評(píng)價(jià):()★★再努力★★一般★★★良好★★★★最棒我的收獲：?！菊n后小練習(xí)】：我能連線.CanIhelpyou?Iwantaball,please.Hereyouare.It's20yuan.Doyoulikethisone?Sorry,It'sexpensive.It's30yuan.No,Iliketheyellowone.Howmuchisit?Thankyou.Unit9Howmuchisit?Period2【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1.我能理解、會(huì)讀本課D部分對(duì)話。2.我會(huì)閱讀E部分短文內(nèi)容并回答問題。3.我能讀F部分句子，并知道字母組合gl在單詞glass中的發(fā)音。我會(huì)運(yùn)用本單元重要句型“—Howmuchisit?—It's30yuan.”進(jìn)行問答，完成G部分.【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：1.掌握句子“Howmuchisit?”的運(yùn)用及其回答“It's30yuan.”。Idon'thavesomuchmoney.2.閱讀E部分短文內(nèi)容并回答問題?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】：朗讀F部分句子，并知道字母組合gl在單詞glass中的發(fā)音?！菊n前獨(dú)學(xué)】：1.聽、跟讀D,F部分句子三至五遍。2.理解，會(huì)讀D,E,F部分內(nèi)容，并能回答E部分問題。3.思考字母組合gl在單詞中的發(fā)音。4.思考字母gl在單詞glass中的發(fā)音。5.繼續(xù)對(duì)句型“Howmuchisit?—It's…yuan.”的操練。【我的疑問】：在課前獨(dú)學(xué)中，你有什么疑問？請(qǐng)你寫下來，待課堂上老師和同學(xué)共同探究解決吧！_____________________________________________________________________________________________________________?！菊n堂合作與探究】：1.檢查獨(dú)學(xué)：同桌相互檢查課前獨(dú)學(xué)情況，給以及時(shí)鼓勵(lì)。2.聽一聽、讀一讀D部分對(duì)話，并抽小組代表講述D部分故事。3.讓學(xué)生看圖閱讀E部分短文內(nèi)容，學(xué)習(xí)一些閱讀技巧，回答問題。4.學(xué)一學(xué)F部分句子，議一議字母組合gl在單詞中的發(fā)音以及字母gl在單詞glass中的發(fā)音。5.解決疑問：師生一起共同解決獨(dú)學(xué)過程中的疑問?！菊n堂展示】：1.讀的展示（兩人一組讀D部分對(duì)話。）2.演的展示（分角色描述E部分短文內(nèi)容。）3.小組朗讀F部分句子。【課后盤點(diǎn)】：自我評(píng)價(jià):()★★再努力★★一般★★★良好★★★★最棒我的收獲：【自我檢測(cè)】：我會(huì)把下列單詞組成句子：1、ismuchHowit（?）____________________________________________2、Ihavemoneysomuchdon't(.)____________________________________________3、areyouHere(.)_____________________________________________4、CanIyouhelp(?)5、pleaseIwantschoolbaga(.)Unit9Howmuchisit？教學(xué)目標(biāo)：1.通過學(xué)習(xí)句型：“Howmuchisit?Howmucharethey?”及答語，使學(xué)生掌握有關(guān)購物時(shí)詢問價(jià)格的功能句，并能夠在正確的語境下使用。2.掌握四會(huì)單詞knife，crayon，brush，notebook，ball，toycar，schoolbag能聽懂會(huì)說howmuch。3.能用“CanIhelpyou”詢問顧客需要；并能用Howmuchisit？或者Itis.......yuan.談?wù)撐锲穬r(jià)格。4.鼓勵(lì)學(xué)生自設(shè)情景，創(chuàng)編、表演對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握“Howmuchisit?的重點(diǎn)句型，使學(xué)生掌握有關(guān)購物時(shí)詢問價(jià)格的功能句，并能夠在正確的語境下使用。教學(xué)難點(diǎn)：crayon的發(fā)音，以及對(duì)表示價(jià)格的數(shù)字的掌握。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生的文具、單詞卡片、教學(xué)磁帶教學(xué)步驟：Step1.Warmingup師生問候簡(jiǎn)單的交流，讓學(xué)生進(jìn)入英語的學(xué)習(xí)氛圍中來。Howareyou？Whatdayisittoday？Whatistheweatherlike？設(shè)置情景，導(dǎo)入新課（假設(shè)學(xué)生走進(jìn)一個(gè)文具店會(huì)看見什么？讓學(xué)生用英語把會(huì)看到的說出來）教師對(duì)學(xué)生說出來的物品用英語板書出來。Step2.Presentation 板書課文標(biāo)題導(dǎo)入新課，對(duì)學(xué)生未想到的單詞老師幫助補(bǔ)充，對(duì)新單詞進(jìn)行教學(xué)。3、教師通過展現(xiàn)學(xué)生的文具作為實(shí)物來教學(xué)單詞，讓學(xué)生能更清楚的理解單詞意思。4、通過一個(gè)小游戲來檢測(cè)學(xué)生對(duì)單詞掌握的情況。（1）教師把之前所教的單詞按不同方向書寫，板書在黑板上，讓事先分好組的每一組的成員按個(gè)到黑板上指出來。指對(duì)的組員為本組贏取一分，最后哪一組分?jǐn)?shù)多為獲勝組。（2）教師點(diǎn)評(píng)掌握單詞的情況，糾正發(fā)音不準(zhǔn)的單詞。5、通過教學(xué)掛圖或書本圖畫對(duì)課文進(jìn)行教學(xué)，由淺入深的讓學(xué)生理解文章對(duì)話內(nèi)容。Step3Practice1、通過對(duì)文章的初步理解，教師把課文的重點(diǎn)句型板書在黑板上，“Howmuchisit?”Itis.......yuan.學(xué)生利用該句型進(jìn)行相互問答。2、學(xué)生分組表演，對(duì)表現(xiàn)好的組教師寄語鼓勵(lì)。3、教師再次對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。Step4.Consolidation1、再次創(chuàng)設(shè)情景，假設(shè)在文具店買的物品不是一件該怎么提問和回答？通過重對(duì)“Howmuchisit?引出“Howmucharethey?”對(duì)知識(shí)進(jìn)行拓展。2、讓學(xué)生自行總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)。并對(duì)學(xué)生的總結(jié)給予鼓勵(lì)。Step5.Homework熟讀課文，背誦本單元單詞，用所學(xué)的重點(diǎn)句子向身邊的朋友詢問物品的價(jià)格。Unit9Howmuchisit?教學(xué)反思“Howmuchisit？”是四下第九單元的學(xué)習(xí)主題，重點(diǎn)學(xué)習(xí)對(duì)價(jià)格的詢問等，應(yīng)該說是和學(xué)生的生活比較緊密的。本課的重點(diǎn)內(nèi)容是要求學(xué)生掌握六個(gè)詞匯：brush,knife,toycar，ball,notebook,crayon.一個(gè)句型：Howmuchisit?圍繞這些重點(diǎn)又設(shè)計(jì)了相關(guān)的內(nèi)容。語言不是三言兩句就可概括的，在課堂上要盡可能地對(duì)學(xué)生進(jìn)行大量的語言輸入，只有儲(chǔ)備豐富了，才有輸出的資本。因?yàn)轭A(yù)設(shè)的內(nèi)容緊緊圍繞本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，因而學(xué)生學(xué)起來得以應(yīng)手。在上課之前我查閱了一些資料，對(duì)本課進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)。上課中的一些閃光點(diǎn)與不足之處，現(xiàn)反思如下：熱身環(huán)節(jié)中，設(shè)計(jì)presentation這一活動(dòng)，這一環(huán)節(jié)將孩子們的信息資源整合的能力提高，要他們自己去網(wǎng)上尋找資料，制作PPT,再將其展示給大家看看，又可以提高學(xué)生的表現(xiàn)欲望。有效激發(fā)了學(xué)生參與課堂的興趣。設(shè)計(jì)真實(shí)貼切的購物情境，在情境中自然習(xí)得新單詞和句型。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)購物的情境，通過我從購物袋中不斷拿出實(shí)物來學(xué)習(xí)新單詞。利用猜價(jià)格的方式來教學(xué)句型“Howmuchisit？It’s…yuan.”是一種十分情景化、情趣化、生活化的教學(xué)途徑，既活化了教學(xué)內(nèi)容，巧妙地抓住了學(xué)生的童心，又充分考慮到了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的高度。這樣做，不僅豐富了學(xué)生的知識(shí)，發(fā)展了學(xué)生的思維，因?yàn)橛辛烁行哉J(rèn)識(shí)，學(xué)生“Howmuchisit？”這個(gè)句型的理解就水到渠成了，課堂的生成自然也就精彩了。詞不離句，句不離詞，詞句結(jié)合。在教授新詞環(huán)節(jié)，我始終把新詞和句型結(jié)合在一起教授，在預(yù)設(shè)的購物情境下，學(xué)生所學(xué)的知識(shí)不是剝離開來的，而是一個(gè)融合的整體。本課所有環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)以及評(píng)價(jià)措施都緊緊圍繞“購物”這一主題。對(duì)于表現(xiàn)好，積極回答問題的學(xué)生，我給予不同文具物品券作為獎(jiǎng)勵(lì)。老師拿出不同的文具物品券，詢問：“Whichonedoyouwant?”,引導(dǎo)學(xué)生回答：“Iwant...”這一教學(xué)措施的實(shí)施大大地提高了學(xué)生表達(dá)自我