2023年安徽省中考備考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)鹽 化肥 練習(xí)題（含解析）

2023年安徽省中考備考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)鹽化肥練習(xí)題

一、單選題

1.（2022?安徽?統(tǒng)考中考真題）2021年12月9日，航天員王亞平在中國空間站開設(shè)的“天宮課堂”進(jìn)行了泡

騰片（由碳酸氫鈉、酸和香料等組成）實驗。下列對應(yīng)解釋錯誤的是

項實驗操作及現(xiàn)象解釋

A從水袋中擠出水，形成水球漂浮在空中水由液態(tài)變成了氣態(tài)

B將水溶性顏料溶于水球，水球呈美麗的藍(lán)色顏料溶于水形成溶液

發(fā)生化學(xué)變化生成cchr

C將泡騰片放入水球，水球充滿氣泡并變大

體

D靠近水球，聞到陣陣香氣微粒是不斷運動的

A.AB.BC.CD.D

2.（2022.安徽.統(tǒng)考中考真題）勞動創(chuàng)造美好生活。下列勞動項目所涉及的化學(xué)知識正確的是

選項勞動項目化學(xué)知識

A用含洗滌劑的水洗管具上的油污發(fā)生了乳化

B清理家中魚缸并通入空氣空氣中的氧氣易溶于水

C給校園中的花草施用草木灰（含K2CO3）K2CO3屬于復(fù)合肥料

D用食醋去除熱水瓶內(nèi)壁的水垢食醋的pH>7

A.AB.BC.CD.D

3.（2022?安徽?統(tǒng)考中考真題）某自熱火鍋的發(fā)熱包成分標(biāo)識如下圖。下列各組物質(zhì)所屬類別正確的是

項ABCD

物質(zhì)生石灰和苛性鈉活性炭和碳酸鈉苛性鈉和碳酸鈉鐵粉和鋁粉

類別堿含碳化合物鹽金屬單質(zhì)

成分

生石灰、苛性鈉、鋁粉、活性炭、

1

還原鐵粉、碳酸鈉

A.AB.BC.CD.D

4.（2021?安徽?統(tǒng)考中考真題）依據(jù)下列實驗現(xiàn)象得出的結(jié)論，正確的是

選項實驗現(xiàn)象結(jié)論

A某化肥加熟石灰固體后研磨，有氨味該化肥是氯化核

B某金屬與鹽酸反應(yīng)比鋁與硫酸反應(yīng)劇烈該金屬的活動性比鋁的強

C某無色溶液中滴加紫色石蕊試液，呈紅色該無色溶液顯酸性

D某水樣中滴加肥皂水后振蕩，產(chǎn)生大量泡沫該水樣屬于硬水

A.AB.BC.CD.D

5.（2022?安徽?統(tǒng)考模擬預(yù)測）“宏觀一微觀一符號”三重表征是化學(xué)獨特的表示物質(zhì)及其變化的方法。請結(jié)

合圖示判斷下列說法不正確的是

您+一一8+?O-氫原子

?一氧原子

甲乙丙丁久氮原子

A.該反應(yīng)不屬于四種基本反應(yīng)類型

B.甲物質(zhì)中氮元素的化合價為-3

C.參加反應(yīng)的物質(zhì)甲與物質(zhì)乙的分子個數(shù)比為5：4

D.物質(zhì)丙是一種空氣污染物

6.（2022.安徽馬鞍山.統(tǒng)考二模）下列說法正確的是

A.用鐵、銅和硫酸鋅溶液可以驗證鋅、鐵、銅三種金屬的活動性強弱

B.Fe2+?Na+、ChSCU”在pH=2的溶液中能大量共存，形成無色溶液

C.用燃著的木條可以鑒別N2、02、CO2、H2四種氣體

D.配制20g溶質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液，主要實驗步驟是：計算、稱量（量?。⑷芙?、裝瓶貼標(biāo)簽

7.（2022?安徽池州?統(tǒng)考一模）“證據(jù)推理與模型認(rèn)知”是化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的重要組成部分。下列推斷合理

的是

A.氮肥含氮元素，含氮元素的物質(zhì)都可作氮肥

B.鐵、鋅與鹽酸反應(yīng)都產(chǎn)生氫氣，所以金屬都能與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣

C.酸雨的pH<7,所以pH<7的雨水都是酸雨

2

D.含碳元素的物質(zhì)充分燃燒都會生成CO2,所以燃燒有CO2生成的物質(zhì)一定含碳元素

8.（2022.安徽合肥.統(tǒng)考模擬預(yù)測）下列實驗操作能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?/p>

選項實驗?zāi)康膶嶒灢僮?/p>

A鑒別食鹽和稀醋酸酚酥試液

B鑒別硬水和軟水分別取等量，加肥皂水

C檢驗?zāi)彻腆w是否為鏤態(tài)氮肥取樣，加稀鹽酸，聞氣味

D除去二氧化碳中少量的一氧化碳將氣體通過澄清石灰水的洗氣瓶

A.AB.BC.CD.D

9.（2022?安徽亳州?統(tǒng)考模擬預(yù)測）習(xí)近平總書記在全國生態(tài)環(huán)境保護(hù)大會上提出“加大力度推進(jìn)生態(tài)文明

建設(shè)”的要求；下列行為不符合這一要求的是

A.利用廉價材料高效地將太陽能轉(zhuǎn)化為電能

B.使用新技術(shù)不斷提高傳統(tǒng)能源的利用效率

C.合理施用農(nóng)藥和化肥提高農(nóng)作物的畝產(chǎn)量

D.盡量使用一次性的餐具改進(jìn)衛(wèi)生水平狀況

10.（2022.安徽淮北.統(tǒng)考模擬預(yù)測）下列有關(guān)實驗說法不正確的是:

選項實驗?zāi)康膶嶒灧桨?/p>

A鑒別鐵粉和木炭粉分別加入稀鹽酸，觀察現(xiàn)象

B檢驗錢態(tài)氮肥加入堿液，稍熱，用濕潤的紅色石蕊試紙檢驗

分別通入無色酚獻(xiàn)溶液中，觀察現(xiàn)象

C鑒別CO和CO2

D探究Zn、CU活動性順序?qū)⒐饬恋你~絲放入硫酸鋅溶液中，觀察現(xiàn)象

A.AB.BC.CD.D

11.（2021.安徽淮北?統(tǒng)考二模）某溶液中溶質(zhì)可能是HCkNa2CO3>H2SO4.CUCl2中的一種或多種,為

探究溶質(zhì)的成分，興趣小組的同學(xué)向盛有一定量樣品的燒杯中逐滴加入Ba（OH）2稀溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)

量與加入Ba（OH）2溶液質(zhì)量的變化趨勢如下圖所示。下列有關(guān)說法不正確的是

3

、ms?n-CO

D±

0Ba（OH）T溶灑質(zhì)量g

A.原溶液中一定沒有Na2CO3和H2SO4

B.b點對應(yīng)燒杯內(nèi)溶液中只有一種溶質(zhì)

C.C點對應(yīng)燒杯內(nèi)溶液中的陰離子只有OH

D.沉淀出現(xiàn)前燒杯內(nèi)溶液的PH不斷增大

12.（2021?安徽蕪湖.統(tǒng)考一模）t℃時，加熱燒杯中的石灰水，發(fā)現(xiàn)溶液變渾濁，測得此時溶液的pH>7o

關(guān)于溶液變渾濁的原因，同學(xué)們有兩種觀點：①Ca（OH）2的溶解度隨溫度升高而減?。虎贑a（OH）2與空氣

中的CO2反應(yīng)。他們設(shè)計以下方案進(jìn)行探究，其中沒有意義的是（）

A.將裝有濁液的燒杯，用冷水冷卻，恢復(fù)至t°C,觀察渾濁是否消失

B.取適量濁液，過濾，往濾渣中加入鹽酸，觀察是否有氣泡產(chǎn)生

C.取適量濁液，過濾，往濾液中加入Na2CO3溶液，觀察是否有沉淀生成

D.其他條件不變，隔絕空氣，再做一個加熱石灰水的對比實驗

13.（2021.安徽蕪湖.統(tǒng)考二模）下列實驗操作能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?/p>

實驗?zāi)康膶嶒灢僮?/p>

A測定某廢水的酸堿度取樣，將濕潤的PH試紙浸入樣品中

B除去水中的色素將水通過裝有活性炭的凈化裝置

C除去粗鹽中的難溶性雜質(zhì)溶解、蒸發(fā)、結(jié)晶

D檢驗?zāi)彻腆w是否為鐵態(tài)氮肥取樣，加稀鹽酸，聞氣味

A.AB.BC.CD.D

二、填空題

14.（2021.安徽.統(tǒng)考中考真題）閱讀下列短文，回答問題。

紅色經(jīng)典影片《閃閃的紅星》中有一段兒童團(tuán)員潘冬子給紅軍送鹽的故事。冬子開始把食鹽裝在竹筒中，

打算扮作上山砍柴的人將食鹽送給紅軍。途中發(fā)現(xiàn)敵人盤查嚴(yán)格，冬子急中生智跑到河邊，把竹筒里的食

鹽全部溶成鹽水，再用棉襖吸收，最終順利地將食鹽送給了紅軍。

（1）從微觀角度分析，氯化鈉是由______（填“分子”“原子”或“離子”）構(gòu)成；從元素角度分析，氯化鈉溶

4

液中+1價的元素有（填元素符號）。

（2）從鹽水中重新得到食鹽固體，需進(jìn)行操作的名稱是。

（3）氯化鈉的溶解度曲線如圖。假設(shè)冬子的竹筒中有358g氯化鈉。I（TC時最少需用g水溶解。

溶解度也

38.0

37.0

36.0

35.8

35.0

01020304050607080

溫度汽

（4）氯化鈉在生活中的用途有（寫出1點即可）。

三、流程題

15?（2022?安徽安慶?統(tǒng)考一模）超細(xì)碳酸鈣可用于生產(chǎn)鈣片、牙膏等產(chǎn)品。利用碳化法生產(chǎn)超細(xì)碳酸鈣的

主要流程示意如下:

Cch

石兵I????生漿池I??h→?一產(chǎn)品

↑↑

石灰石HzO

（1）石灰窯中發(fā)生反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為o

（2）乳化池中生石灰與水反應(yīng)，其化學(xué)方程式為。

（3）過篩的目的是攔截（填“大于”或“小于”）篩孔直徑的顆粒。

（4）碳化塔中將石灰漿以霧狀噴出的目的是。

16.（2022?安徽蕪湖?統(tǒng)考二模）如圖是以半水煤氣（主要成分：N2、H2、CO,Co?和HzO）、食鹽等為原

料制取純堿的流程:

5

反應(yīng)n

a、N?合成N?

(1)流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)有H2O和。

(2)先將反應(yīng)II生成的NH3通入飽和食鹽水中，再將操作I分離出的CCh通入飽和食鹽水中，請分析這樣操

作的原因是。

(3)寫出反應(yīng)IV中NaHCO3分解的化學(xué)方程式：：反應(yīng)∏屬于(填基本反應(yīng)類型)。

(4)回收得到的NH4CI在農(nóng)業(yè)上可作。

17.(2022.安徽.統(tǒng)考模擬預(yù)測)MnCC)3用作涂料和清漆的顏料。MnCO3不溶于水，IOOC時開始分解。以

軟鎰礦(主要成分為MnO2)為原料制備??純MnCO3的流程如下：

一定條件

已知：①反應(yīng)I的化學(xué)方程式為MnO2+SO2——一一八"MnSO4。

②Mnec)3、Mn(OH)2均難溶于水。

(I)MnCO3是(選填“酸”、“堿"”或"鹽”)，其中Mn的化合價是。

(2)反應(yīng)∏的生成物X是一種常見的液體，則X是(寫化學(xué)式)。

⑶干燥MnCeh時應(yīng)選擇(選填“低溫”或“高溫”)。

(4)寫出副產(chǎn)物(NHQ2SO4的一種用途：。

18.(2022.安徽六安.統(tǒng)考模擬預(yù)測)海水中含有豐富的氯化鎂，如圖是從海水中提取鎂的簡單流程.在提

取Mg的過程中，

(1)試劑A最好選用(從我國有豐富的石灰石資源考慮).沉淀B與試劑C發(fā)生的是中和反應(yīng),

則沉淀B的化學(xué)式為；

6

(2)由無水MgeL制取Mg的化學(xué)方程式為;

(3)海水本身就是含有MgCl2的溶液，它與通過步驟①、②得到的MgCI2溶液有何不同：.

19?(2021?安徽合肥?統(tǒng)考一模)如圖是某工廠將廢硫酸回收利用制備硫酸鉀和氯化錢的工業(yè)流程，請你回

答以下問題。

(1)反應(yīng)①之前將CaCO3研磨成粉末的目的是0

(2)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為。

(3)進(jìn)行操作I中玻璃棒的作用是。

(4)產(chǎn)物之一的氯化錢的用途是o

20.(2021?安徽阜陽?統(tǒng)考一模)以下為制備納米CaCo3的一種流程:

鹽酸CO2、NH3

—?酸溶

CO2Sieh固體NH4CU容液

(1)實驗室中進(jìn)行操作1、2時，所用玻璃儀器有、玻璃棒和燒杯。

(2)過程中的生成物可直接應(yīng)用于流程的是。

(3)“轉(zhuǎn)化”過程的反應(yīng)方程式：。

(4)制備過程中另一種產(chǎn)物氯化鉉的用途。

(5)操作2所得固體用蒸儲水洗滌。檢驗固體已洗凈的方法是o

21.(2021.安徽蚌埠?統(tǒng)考一模)高氯酸鉀KCIo4是一種性能穩(wěn)定的物質(zhì)，主要用作發(fā)煙劑、引火劑、氧化

劑和化學(xué)分析試劑，工業(yè)生產(chǎn)上生產(chǎn)的高氯酸鉀的工藝流程如圖：

7

HiO

水

回答下列問題：

(1)為加快氯酸鉀的溶解，可采取的措施為。

(2)流程中的分離操作相當(dāng)于實驗室中的,其中使用到的玻璃儀器有(任填一種)。

(3)反應(yīng)釜中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是(填化學(xué)反應(yīng)的基本類型)。

(4)電解NaCIo3溶液時，除產(chǎn)生NaCIo4外,還得到一種清潔的高能燃料，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

四、實驗題

22.(2022?安徽合肥?統(tǒng)考二模)酸的研究是一項重要課題。某小組以“酸的性質(zhì)”為主題開展以下項目式學(xué)

習(xí)。

【任務(wù)一】酸的物理性質(zhì)。

(1)測定加熱后稀鹽酸的濃度變化。小組同學(xué)將等量且初始濃度相同的稀鹽酸一份加熱5分鐘，一份不加熱,

用它們中和等量的氫氧化鈉，發(fā)現(xiàn)未加熱的鹽酸用量大，則加熱后稀鹽酸濃度(填“變大”、“變小”

或"不變”)，原因可能是o

【任務(wù)二】酸的化學(xué)性質(zhì)。

(2)與指示劑作用。向月季花提取液中分別滴入以下常見溶液，顏色變化如下表：

物質(zhì)白醋石灰水蒸儲水

顯色情況淺紅色黃色紅色

那么小組同學(xué)將月季花提取液滴入裝有少量稀硫酸的試管中，現(xiàn)象為o

(3)與活潑金屬作用。小組同學(xué)在杠桿的兩端分別掛著質(zhì)量和體積都相同的鐵球和鋁球(Ptt>p鎧)，這時杠桿

平衡如圖，將兩球分別浸泡在質(zhì)量相同、質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相同的稀硫酸中，直到兩個燒杯中均沒有氣體產(chǎn)生為

止，將兩球移出燒杯(懸掛球的線無損)，發(fā)現(xiàn)兩球的外形變化不大且無孔洞出現(xiàn)。那么，一定空心的球是

一(填“鐵球”或"鋁球”)；寫出M端浸沒在燒杯里時發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式；最后取出的

8

杠桿，一端下沉。

【注意：答對第(4)小題獎勵3分，化學(xué)試卷總不超過40分?！?/p>

(4)與鹽的作用。

【查閱資料】碳酸鈉溶液與稀鹽酸反應(yīng)：①當(dāng)稀鹽酸過量時，反應(yīng)生成氯化鈉、二氧化碳和水；②稀鹽酸

不足時，產(chǎn)物是氯化鈉和碳酸氫鈉。小組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下設(shè)計實驗一、二(如圖)探究稀鹽酸與碳酸鈉

的反應(yīng)，根據(jù)圖示，實驗一試管中的現(xiàn)象是；實驗二試管中的現(xiàn)象是。請寫

出實驗二中發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式。

j_2-3滴2-3滴

Γ^NkCCh溶液L稀鹽酸

k

5NaiCCh溶港

實險二

23.(2022?安徽合肥?統(tǒng)考一模)化學(xué)興趣小組制備Fe(OH)2)并進(jìn)行相關(guān)探究。

資料摘要I、FeSO4+2NaOH=Fe(OH)2J+Na2SO40

H、Fe(OH)2是白色難溶物質(zhì)，F(xiàn)e(OH)3是紅褐色難溶物質(zhì)。

K實驗13

(1)同學(xué)們按圖甲、圖乙所示進(jìn)行實驗。寫出圖甲反應(yīng)的現(xiàn)象。

I-NaoH溶液

過量≈-FeSO4溶液

鐵屑-?l

乙

(2)觀察到圖乙試管內(nèi)有白色沉淀生成，一會兒變?yōu)榧t褐色。重復(fù)上述實驗后迅速塞緊橡皮塞(如圖丙所示),

9

并測得實驗數(shù)據(jù)如圖丁、圖戊所示。

溶液中氧氣含量mgL液面上方氣體

丙丁戊

據(jù)此可知：沉淀顏色的改變與氧氣有關(guān)。其依據(jù)是

K實驗2》老師對實驗進(jìn)行改進(jìn)(如圖所示)，可使制備的Fe(OH)2能較長時間保持白色。具體實驗步

驟如下:

①檢查裝置氣密性：

②往A、B試管中加入試劑，打開止水夾，塞緊橡皮塞：

③檢驗B試管中排出山的純度：

④當(dāng)排出的H2純凈時，進(jìn)行操作X,使A試管的液體進(jìn)入B試管中，觀察到B試管內(nèi)有白色沉淀產(chǎn)生。

(3)步驟①的具體做法：組裝好儀器后，在a處連接注射器，(填操作)，出現(xiàn),則該裝置氣

密性良好。

(4)為達(dá)到實驗?zāi)康?，在步驟②中加入的液體試劑需先加熱處理，其作用是o

(5)步驟④中操作X為。

K實驗3』

同學(xué)們用以下實驗儀器和試劑對實驗1進(jìn)行改進(jìn)，制得Fe(OH)2也能較長時間保持白色。

儀器：試管、膠頭滴管(或注射器)

試劑：鐵屑、熱處理后的稀硫酸和氫氧化鈉溶液、植物油

(6)實驗改進(jìn)方案：往裝有過量鐵屑的試管中加入稀硫酸，待反應(yīng)完全后，先滴入植物油，再。鐵屑

用過量的目的是：。

10

24.（2022.安徽六安.統(tǒng)考模擬預(yù)測）在實驗室制取二氧化碳?xì)怏w的學(xué)習(xí)過程中，老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了以下

藥品：

經(jīng)過同學(xué)們的分組討論和集中交流,最終選擇了稀鹽酸和石灰石來進(jìn)行制取。

（1）選擇以上藥品的理由是（多選，填序號）。

A.不能用濃鹽酸，因為濃鹽酸易揮發(fā)，使氯化氫氣體混入二氧化碳?xì)怏w中

B.一般不選用碳酸鈉粉末，因為它與酸反應(yīng)速度太快，不便于收集

C.可用木炭和氧氣反應(yīng)，因為反應(yīng)可生成二氧化碳

D.可用稀鹽酸與石灰石反應(yīng)，因為反應(yīng)速度適中，條件要求不高，氣體產(chǎn)物純凈，易于收集

（2）某興趣小組的同學(xué)欲使用下圖裝置來對實驗室制取二氧化碳?xì)怏w進(jìn)行再探究，并在老師的指導(dǎo)下用PH

傳感器測得燒懷乙中溶液的PH隨通入氣體時間的變化曲線。

請回答下列問題：

①AB段PH幾乎不變的原因可能是；D點所得澄清溶液的成分除H2O外還有。

②BC段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式主要有。（寫出一個即可）

（3）在藥品不變的前提下，該興趣小組的同學(xué)為了提高澄清石灰水變渾濁的可能，應(yīng)如何對實驗裝置進(jìn)行改

進(jìn)？。

（4）碳酸氫鈉受熱易分解，生成碳酸鈉、水和二氧化碳。取8.4g碳酸氫鈉置于試管中加熱一段時間，再向

試管內(nèi)的固體混合物中加入足量的稀鹽酸，將產(chǎn)生的二氧化碳質(zhì)量記為m。

①請寫出加熱碳酸氫鈉時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。

②請寫出m的取值范圍______（精確到小數(shù)點后一位）。

25.（2022?安徽安慶?統(tǒng)考一模）某實驗小組在20℃時，將鎂條放入飽和的Na2CO3溶液中，觀察到持續(xù)產(chǎn)

11

生較多氣泡，且有白色不溶物生成。對此該小組進(jìn)行如下探究。

【查閱資料】

①鐵能與水緩慢反應(yīng)生成氫氣。

②NazCCh、K2CO3等溶液均顯堿性，其溶液中含有少量OH'

實驗1：探究反應(yīng)產(chǎn)生的氣體

【猜與假設(shè)】

I、氣體是H2∏'氣體是CO2III、氣體是H2和CCh

【進(jìn)行實驗】取適量鎂條、IOOmL飽和Na2CO3溶液，按下圖所示方案進(jìn)行實驗。

編號1-11-2

裝置

實驗現(xiàn)象澄清石灰水不渾濁

【解釋與結(jié)論】（1）依據(jù)實驗I-K1-2的現(xiàn)象，可得出猜想1正確，則實驗1-2的現(xiàn)象是

實驗2：探究持續(xù)產(chǎn)生較多氣體的原因

【猜想與假設(shè)】Na2CO3溶液中的某一種離子促進(jìn)了鎂與水的反應(yīng)，從而產(chǎn)生較多氣體。

猜想I：（寫離子符號）促進(jìn)了反應(yīng)：

猜想2：COj促進(jìn)了反應(yīng)；

猜想3：OH一促進(jìn)了反應(yīng)。

請設(shè)計實驗方案驗證猜想2o

實驗方案實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

——猜想2正確

【反思與評價［（2）20。C時飽和的Na2CO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（20℃時碳酸鈉的溶解度為20g）,

某同學(xué)在2（ΓC時將鎂條放入濃度為5%的碳酸鈉溶液中，觀察到只有極少量氣泡，由此得出的結(jié)論是

實驗3：探究白色不溶物成分小組同學(xué)查閱資料分析得知白色不溶物可能是Mg（OH）2和MgCO3中的一

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種或兩種。同學(xué)們設(shè)計以下實驗方案進(jìn)行驗證。

(3)根據(jù)實驗I的現(xiàn)象，寫出加熱白色不溶物時一定發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的方程式。

(4)實驗∏結(jié)束后，稱得干燥的晶體質(zhì)量為m,理論上m的取值范圍是(用含a的表達(dá)式表示)，

證明白色不溶物是Mg(OH)2和MgCO3的混合物。

五、科學(xué)探究題

26?(2022?安徽馬鞍山?統(tǒng)考一模)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在課外實驗中意外發(fā)現(xiàn)，將鎂條放入NaHCO3飽

和溶液中，產(chǎn)生大量氣泡和白色固體。小組同學(xué)對此展開了如下探究。

探究一：反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是什么？

【猜想假設(shè)】甲同學(xué)認(rèn)為氫氣：乙同學(xué)認(rèn)為是二氧化碳：丙同學(xué)認(rèn)為可能是氫氣和二氧化碳。同學(xué)們作出

猜想的依據(jù)是o

【實驗探究】小組同學(xué)取一段潔凈的鎂條，先用砂紙打磨，其目的是,然后放入NaHCO3飽和溶液

中，先將產(chǎn)生的氣體收集并通入澄清石灰水中，無明顯現(xiàn)象：再將收集的氣體點燃，火焰呈淡藍(lán)色。則該

氣體為o(寫化學(xué)式)

探究二：產(chǎn)生的白色不溶物是什么？

【查閱資料】

Mg(OH)2難溶于水，MgeO3微溶于水：這兩種物質(zhì)受熱都能分解成兩種氧化物，且Mg(OH)2的分解

溫度比MgCO3低。

【提出猜想】

猜想1：Mg(OH)2

猜想2：MgCO3

猜想3：Mg(OH)2和MgCo3

【定性研究】取白色固體于試管中，滴加足量的稀鹽酸，觀察到,得出猜想1一定不成立。寫出產(chǎn)

生該現(xiàn)象的反應(yīng)化學(xué)方程式。

小明通過進(jìn)一步實驗驗證得出猜想3成立。

工業(yè)生產(chǎn)中得到的堿式碳酸鎂晶體是4MgCO3?Mg(OH)2XH2O,為精確測量晶體的組成，小組同學(xué)取4.66g

13

該晶體，用熱分析儀對固體進(jìn)行熱分解（加熱使之逐步分解，首先失去結(jié)晶水，最后完全反應(yīng)），測定剩

余固體質(zhì)量與分解溫度之間關(guān)系。

【數(shù)據(jù)處理】剩余固體質(zhì)量與加熱時間關(guān)系如圖所示，請回答下列問題：

（2）寫出t5~t6段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。

（3）根據(jù)圖中數(shù)據(jù)推算4MgCθ3?Mg（OH）2?XH2O中X的數(shù)值是：。

27.（2022.安徽淮南.統(tǒng)考一模）鈉是一種活潑金屬，常溫下能與氧氣、水等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。鈉與水反應(yīng)的

化學(xué)方程式為：2Na+2H2O=2NaOH+H2to在實驗室，小亮先取定量的硫酸銅溶液于燒杯中，再取一小塊

鈉投入硫酸銅溶液中，充分反應(yīng)后過濾，得到濾液和藍(lán)色濾渣，并對濾液的成分進(jìn)行探究。

（提出問題）濾液中溶質(zhì)的成分是什么？

（查閱資料）Na2SO4溶液呈中性

（猜想與假設(shè)）猜想一：Na2SO4

猜想二：Na2SO4?NaOH

猜想三：___________

猜想四：Na2SO4>CUSO4和NaOH

（1）小明認(rèn)為猜想不合理，理由是。（用化學(xué)方程式表示）

（2）根據(jù)題意請寫出猜想三：（填化學(xué)式）

（3）實驗與驗證

實驗實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

實驗一取少量濾液于試管中，仔細(xì)觀察現(xiàn)象溶液為無色猜想三不成立

實驗二向?qū)嶒炓凰V液中滴入酚酗溶液溶液為無色猜想二不成立

實驗三常溫下，再取少量濾液，測溶液PH—猜想一成立

14

這個實驗告訴我們，在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時，除了考慮生成物外還需考慮。

【附加題】：①金屬活動性順序表中鈉及前面的金屬（填“能”或“不能”）把位于后面的金屬從

它們的鹽溶液中置換出來，②請簡要說明你的理由___________。

28.（2022?安徽?統(tǒng)考模擬預(yù)測）我校化學(xué)興趣小組將CCh通入NaoH溶液發(fā)現(xiàn)無明顯現(xiàn)象，為了進(jìn)一步驗

證二者發(fā)生反應(yīng)，進(jìn)行了如下實驗探究。

探究一：甲同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案:

實驗方案實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

向充滿Co2氣體的塑料瓶中塑料瓶_______，內(nèi)壁有大量CO2氣體被消耗，且生成_________，反應(yīng)

22gNaOH固體，振蕩。水霧產(chǎn)生，觸摸外壁發(fā)燙放出大量的熱。證明發(fā)生可以發(fā)生。

【交流與反思】（1）寫出CCh與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________o

（2）乙同學(xué)提出“向充滿CCh氣體的塑料瓶中IoOmLNaOH溶液，密封振蕩。發(fā)現(xiàn)塑料瓶變癟。也可證

明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的方案不合理，理由是。通過對

比，甲同學(xué)的實驗方案優(yōu)點是。

探究二：丁同學(xué)在查閱資料的基礎(chǔ)上又進(jìn)行了如下的實驗探究：

【查閱資料】①已知兩種指示劑的PH變色范圍:

指示劑紫甘藍(lán)汁酚髓

顏色紫色藍(lán)色深綠黃綠黃色無色淺紅色深紅色

PH4-88-99-1111-12>12<88-10>10

②飽和碳酸鈉溶液的pH=10.5,飽和碳酸氫鈉溶液的pH-=8.3,

③碳酸氫鈣（Ca（HCO3）2）易溶于水。

【進(jìn)行實驗】打開分液漏斗瓶塞，旋開活塞，慢慢滴下稀硫酸，向上述滴入紫甘藍(lán)汁、pH=13的氫氧化鈉

稀溶液中持續(xù)通入二氧化碳?xì)怏w，用PH傳感器測得溶液PH隨時間變化如下圖：

【交流討論】（3）選擇稀硫酸而不用鹽酸的原因是，實驗中，溶液顏色由黃色最終變?yōu)?/p>

,從而證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

15

（4）實驗中，選紫甘藍(lán)汁指示反應(yīng)的進(jìn)行過程而不選酚i?的原因是。

（5）通過分析，CD段P點溶液中的溶質(zhì)一定有Na2CO3和NaHCO3,請設(shè)計實驗方案驗證溶質(zhì)成分

29.（2021?安徽銅陵?統(tǒng)考二模）草木灰是一種常見的農(nóng)家肥料（主要成分是碳酸鉀）。某學(xué)?；瘜W(xué)興趣小

組為探究碳酸鉀的化學(xué)性質(zhì)，分別把適量的碳酸鉀溶液加入A、B、C三支試管中，并進(jìn)行了如下實驗。

（1）草木灰可用作（填字母）。

A.氮肥B.磷肥C.鉀肥D.復(fù)合肥

【進(jìn)行實驗】（2）請根據(jù)實驗回答下列問題:

實驗序

實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

號

酚酎溶酒

IJ-試管中溶液變?yōu)榧t

①碳酸鉀溶液呈__________性

色

L1碳酸鉀

!溶液

II-稀鹽酸

②試管中___________碳酸鉀能和鹽酸反應(yīng)

碳酸鉀

1溶滿

_氫氧化

1鈣溶液試管中有白色沉淀碳酸鉀能和氫氧化鈣溶液反應(yīng)，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方

③

L產(chǎn)生程式：___________

L碳酸鉀

溶液

【反思與交流】（3）根據(jù)實驗①的結(jié)論判斷：草木灰（選填"能”或“不能”）與鏤態(tài)氮肥混合使

用。

【實驗拓展】實驗結(jié)束后，同學(xué)們將三支試管中的所有物質(zhì)倒入同一個潔凈的燒杯中，靜置一段時間后,

觀察到燒杯底部有白色沉淀，上層為無色透明的溶液。

【提出問題】無色透明溶液中除酚獻(xiàn)外，還有哪些溶質(zhì)？

16

【做出猜想］（4）猜想I：氯化鉀；猜想H：氯化鈣；猜想HI：

【實驗驗證】（5）請設(shè)計實驗證明溶液中含有氯化鈣：。

六、計算題

30.（2021?安徽阜陽?統(tǒng)考一模）工業(yè)純堿中含少量氯化鈉。興趣小組采用如圖裝置測定工業(yè)純堿樣品中碳

酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。稱取12g樣品與足量的稀鹽酸充分反應(yīng)，生成的二氧化碳通入乙裝置，實驗測得乙裝置

（1）計算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量。

（2）實驗分析：該方法測得的碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏,原因是

七、綜合應(yīng)用題

31.（2022?安徽?統(tǒng)考中考真題）海洋封存是實現(xiàn)“碳中和”的途徑之一，其原理是利用CCh在水等溶劑中的

溶解性來吸收CO2。某小組開展如下探究。

【活動一】探究C02在水和食鹽水（模擬海水）中的溶解情況

水或

稀鹽酸食鹽水

大理石

圖1

相同條件下，該小組分別用排水法、排食鹽水法收集CO2（如圖1），待收集IOomLC02后，移出導(dǎo)管，每

隔一段時間觀察并記錄量筒內(nèi)CCh體積。重復(fù)實驗，所測數(shù)據(jù)平均值如下表：

時間/h00.56122448

17

排水法時CO2體積/mL10098.585.5776659

排食鹽水法時CO2體積∕mL100999390.58988

(1)圖1發(fā)生裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為,反應(yīng)類型是O

(2)由上表數(shù)據(jù)分析：

①能用排水法收集CO2的理由是o

②相同條件下，等體積水和食鹽水吸收CCh更多的是(填“水”或“食鹽水”)。

(3)海洋封存CCh可能帶來的危害是(寫出1點即可)。

【活動二】探究植物油隔離對CO2在水中溶解情況的影響

CO?體積

圖2

(4)小方設(shè)計并完成以下對照實驗：用兩個量筒分別收集IOOmLCCh倒置于水槽中，向其中一個量筒內(nèi)注入

少量植物油，使CCh與水被植物油隔開(CO2與植物油不反應(yīng))，測得量筒內(nèi)CCh體積隨時間變化曲線如

圖2。分析該圖可得出的結(jié)論是。

【活動三】深度探究【活動二】中CCh的溶解情況

(5)①小松用圖3表示無植物油隔離時，量筒內(nèi)氣體中存在的Co2分子的微觀示意圖。請參照圖3的表示方

式，在圖4方框中畫出有植物油隔離時，量筒內(nèi)植物油和水中存在的分子的微觀示意圖(植物油分

圖3

18

②為檢驗有植物油隔離時Co2是否會進(jìn)入水中，請設(shè)計實驗方案:

19

參考答案：

1.A

【詳解】A.從水袋中擠出水，形成水球漂浮在空中，水的形狀發(fā)生改變，但依然是液態(tài)。錯誤。

B.將水溶性顏料溶于水球，水球呈美麗的藍(lán)色，顏料溶于水形成的是均一穩(wěn)定的混合物，是溶液。正確。

C.碳酸氫鈉和酸反應(yīng)生成鹽、水、二氧化碳，所以將泡騰片放入水球，水球充滿氣泡并變大，發(fā)生化學(xué)

變化生成CO2氣體，正確。

D.靠近水球，聞到陣陣香氣，是因為微粒是不斷運動的，帶有香味的微粒運動到人的鼻子，使人聞到了

氣味。正確。

故選:A。

2.A

【詳解】A.用含洗滌劑的水洗管具上的油污，洗滌劑有乳化作用，將油污分散成小油滴除去，發(fā)生了乳

化，正確。

B.通入空氣可以增加水中的含氧量，但空氣中的氧氣不易溶于水，錯誤。

C.碳酸鉀只含有氮磷鉀中的鉀元素，是鉀肥。錯誤。

D.用食醋去除熱水瓶內(nèi)壁的水垢是因為食醋pH<7,呈酸性，能和水垢中的碳酸鈣、氫氧化鎂等反應(yīng)。錯

、口

吠。

故選:A。

3.D

【分析】鹽是由金屬離子（或鏤根離子）和酸根離子組成的化合物；氧化物是指由兩種元素組成且一種是

氧元素的化合物；由兩種或兩種以上的物質(zhì)混合而成的物質(zhì)是混合物；由同種元素組成的純凈物是單質(zhì)；

可選用排除法進(jìn)行快速排除，即只要發(fā)現(xiàn)一種物質(zhì)不符合排列要求，即可排除該選項，進(jìn)行分析解答。

【詳解】A、生石灰是氧化鈣，屬于金屬氧化物，苛性鈉是氫氧化鈉，屬于堿，故選項錯誤；

B、活性炭是混合物，它是將木炭精加工后制得的，它的主要成分是碳單質(zhì)，碳酸鈉是由鈉元素、碳元素

和氧元素組成的純凈物，屬于含碳化合物，故選項錯誤：

C、苛性鈉是氫氧化鈉，屬于堿，碳酸鈉是由金屬鈉離子和碳酸根離子組成的化合物，屬于鹽，故選項錯

誤；

D、鐵粉是由鐵元素組成的純凈物，屬于金屬單質(zhì)，鋁粉是由鋁元素組成的純凈物，屬于金屬單質(zhì)，故選

項正確。

故選：D。

4.C

【詳解】A、與熟石灰混合研磨能放出刺激性氣味的化肥是鉉態(tài)氮肥，不一定是氯化錢，可能是碳酸氫錢、

20

碳酸鏤、硫酸錠等，故選項A錯誤；

B、金屬與酸反應(yīng)的劇烈程度和金屬的種類，金屬與酸的接觸面積、酸的種類以及酸溶液的濃度有關(guān)，本

選項酸溶液的種類不同，根據(jù)反應(yīng)的劇烈程度不能判斷出兩種金屬的活動性，故選項B錯誤；

C、酸性溶液可以使紫色石蕊溶液變紅，所以向無色溶液中滴加紫色石蕊試液，變紅，則可以證明該溶液

是酸性溶液，選項C正確；

D、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少,可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水,加入肥皂水,若產(chǎn)生泡沫

較多、浮渣少,則是軟水,若產(chǎn)生泡沫較少、浮渣多,則是硬水,故選項D說法錯誤。

故選:C.

5.C

【分析】從微觀示意圖可知，發(fā)生的反應(yīng)是4NH3+5C>2=4NO+6H2O

【詳解】A、該反應(yīng)是單質(zhì)和化合物反應(yīng)生成兩種化合物，不屬于四種基本反應(yīng)類型，正確。

B、甲物質(zhì)是NH3,化合物中各元素化合價代數(shù)和為0,氫元素為+1價，所以氮元素為-3價。正確。

C、從化學(xué)方程式可知參加反應(yīng)的物質(zhì)甲與物質(zhì)乙的分子個數(shù)比為4:5,錯誤。

D、丙是NO,是一種空氣污染物。正確。

故選Co

6.D

【詳解】A、鐵、銅與硫酸鋅溶液均不反應(yīng)，不可以驗證鋅、鐵、銅三種金屬的活動性強弱，說法錯誤；

B、pH=2的溶液中存在大量氫離子，F(xiàn)e2+.Na+,Cl'SOF能大量共存，但不能形成無色溶液，因為Fe?+

顯淺綠色，說法錯誤；

C、氮氣、二氧化碳均不能燃燒、也不支持燃燒，用燃著的木條不可以鑒別N2、CCh氣體，說法錯誤；

D、配制20g溶質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液，主要實驗步驟是：計算、稱量（量取）、溶解、裝瓶貼標(biāo)簽，

說法正確。

故選：D。

7.D

【詳解】A.氮肥含氮元素，并不是含氮元素的物質(zhì)都可作氮肥，如氮氣含有氮元素，不能作氮肥，此選

項錯誤；

B.鐵、鋅與鹽酸反應(yīng)都產(chǎn)生氫氣，但不是所有金屬都能與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，只有金屬活動性順序中氫

前的金屬能與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，此選項錯誤；

C.酸雨的pH<7,pH<5.6的雨水都是酸雨，此選項錯誤；

D.含碳元素的物質(zhì)充分燃燒都會生成CO2,根據(jù)質(zhì)量守恒定律，所以燃燒有CCh生成的物質(zhì)一定含碳元

21

素，此選項正確。

故選Do

8.B

【詳解】A、堿性溶液可以使酚酥變紅，食鹽溶液為中性，稀醋酸為酸性，都不能使酚獻(xiàn)試液變紅色，錯

'CI

狀；

B、硬水是含較多可溶性鈣、鎂礦物質(zhì)的水；鑒別硬水和軟水可以使用肥皂水，泡沫較少浮渣較多的是硬

水，泡沫較多浮渣較少的是軟水，故可用肥皂水鑒別硬水和軟水；正確；

C、檢驗?zāi)彻腆w是否為鍍態(tài)氮肥，取樣品，加入氫氧化鈉微熱，聞是否有刺激性氣味氣體產(chǎn)生，錯誤；

D、二氧化碳和石灰水生成碳酸鈣沉淀，一氧化碳不與澄清石灰水反應(yīng)，想保留的物質(zhì)反應(yīng)了，錯誤；

故選B?

9.D

【詳解】A、利用廉價材料高效地將太陽能轉(zhuǎn)化為電能可以節(jié)約化石能源的使用，減少污染物的排放，故

符合；

B、使用新技術(shù)不斷提高傳統(tǒng)能源的利用效率，可以節(jié)約化石能源消耗，減少能源浪費，故符合；

C、合理的施用農(nóng)藥和化肥提高農(nóng)作物的畝產(chǎn)量，不會污染環(huán)境，故符合；

D、大量使用一次性的餐具，會造成環(huán)境污染，破壞森林等，故不符合；

故選D。

10.C

【詳解】A、鐵與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，有氣泡產(chǎn)生，木炭粉不與稀鹽酸反應(yīng)，無明顯現(xiàn)象，

故可以鑒別鑒別鐵粉和木炭粉，故A正確；

B、鍍態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合加熱能放出能濕潤的紅色石蕊試紙變藍(lán)色的有刺激性氣味的氣體,故B正確；

C、二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸不能使無色酚酬溶液變色，一氧化碳也不能使無色酚猷:溶液變色，

CO和CO2分別通入無色酚酗溶液中，均無明顯現(xiàn)象，故C錯誤；

D、將光亮的銅絲放入硫酸鋅溶液中，無明顯現(xiàn)象，說明銅的活動性比鋅弱，故D正確。

故選C。

l?.C

【詳解】A、由圖象可知，滴加氫氧化鋼溶液過程中，開始時沒有沉淀產(chǎn)生，滴加一定量時才有沉淀產(chǎn)生，

說明溶液中有酸，且不可能是稀硫酸，因為硫酸與氫氧化鋼能反應(yīng)生成不溶于酸的沉淀，反應(yīng)開始就會有

沉淀生成。則溶液中含有鹽酸和氯化銅,而鹽酸不能與碳酸鈉共存,所以原溶液中一定沒有NaZXh和HzSCU,

A正確；

B、b點對應(yīng)的是氫氧化鋼與氯化銅剛好反應(yīng)完，生成氫氧化銅沉淀和氯化鋼，鹽酸與氫氧化鋼反應(yīng)也是

22

生成氯化鋼，故燒杯內(nèi)溶液中只有一種溶質(zhì)氯化根，B正確；

C、C點對應(yīng)的是加入了過量的氫氧化鋼，故溶液中含有氯化鋼和氫氧化銀，故燒杯內(nèi)溶液中的陰離子有氫

氧根離子和氯離子，C不正確；

D、沉淀出現(xiàn)前，滴加的氫氧化鋼與鹽酸反應(yīng)，使燒杯內(nèi)的鹽酸逐漸減少，溶液酸性變?nèi)酰薀瓋?nèi)溶液

的PH不斷增大，D正確。故選C。

12.C

【分析】t℃時，加熱燒杯中的石灰水，發(fā)現(xiàn)溶液變渾濁，說明氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小，測

得此時溶液的pH>7,則溶液顯堿性，氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水。

【詳解】A、將裝有濁液的燒杯，用冷水冷卻，恢復(fù)至fC,觀察渾濁是否消失，可以判斷氫氧化鈣的溶

解度隨溫度變化情況，故A正確；

B、取適量濁液，過濾，往濾渣中加入鹽酸，觀察是否有氣泡產(chǎn)生，可以判斷氫氧化鈣是否變質(zhì)，故B正

確；

C、取適量濁液，過濾，往濾液中加入Na2CO3溶液，觀察是否有沉淀生成，若氫氧化鈣是部分變質(zhì)或未

變質(zhì)，濾液中的氫氧化鈣都能和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，若氫氧化鈣完全變質(zhì)，則濾液中不存在氫氧

化鈣，加入碳酸鈉無明顯現(xiàn)象，實驗無意義，故C不正確；

D、其他條件不變，隔絕空氣，再做一個加熱石灰水的對比實驗，可以判斷是否有其他影響因素，故D正

確。故選C。

13.B

【詳解】A、用PH試紙測定溶液的PH時，正確的操作方法為用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的PH試

紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對比來確定pH,不能用水濕潤PH試紙，若溶液顯酸性或堿性，則

稀釋了待測溶液，使溶液的酸堿性減弱，測定結(jié)果不準(zhǔn)確；也不能將試紙浸入待測液中，會污染原試劑，

不符合題意；

B、活性炭具有吸附性，可以除去水中的色素和異味，符合題意；

C、粗鹽提純的步驟是溶解、過濾、蒸發(fā)，即得到含有MgCI2、CaCL等可溶雜質(zhì)的食鹽，所給方法中缺少

過濾步驟，不符合題意；

D、鉞態(tài)氮肥與堿反應(yīng)會產(chǎn)生刺激性氣味的氨氣，鑒別錢態(tài)氮肥時應(yīng)該加熟石灰研磨、聞氣味，不符合題

意。故選Bo

14.離子Na、H蒸發(fā)1000作調(diào)味品（其他合理答案均可）

【詳解】（I）氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成，故填：離子；

氯化鈉溶液中含氯化鈉和水，氯化鈉中鈉元素顯+1價，氯元素顯-1價，水中氫元素顯+1價，氧元素顯-2

價，故填：Na、H；

23

(2)從鹽水中重新得到食鹽固體，需進(jìn)行操作的名稱是：蒸發(fā)結(jié)晶；

(3)由圖可知，I(TC時，氯化鈉的溶解度為35.8g,設(shè)需水的質(zhì)量為x,故器K=笠F,x≈I000g;

(4)氯化鈉有咸味，生活中，可作調(diào)味品。

15.(D分解反應(yīng)

(2)CaO+H2O=Ca(OH),

(3)大于

(4)增大與反應(yīng)物的接觸面積，使其充分反應(yīng).

【解析】⑴

石灰窯中發(fā)生反應(yīng)的是石灰石高溫煨燒生成氧化鈣和二氧化碳，該反應(yīng)基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)；

(2)

乳化池中生石灰與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，故該化學(xué)方程式為：CaOH2O=Ca(OH),；

(3)

過篩即過濾，根據(jù)過濾原理可知，過篩可攔截大于篩孔直徑的顆粒：

(4)

根據(jù)乳化池中的反應(yīng)可知，生漿池中的成分為Ca(OH)2與碳化塔中參與反應(yīng)的物質(zhì)為CCh和Ca(OH)2,則

碳化塔中將石灰漿以霧狀噴出的目的是增大與反應(yīng)物的接觸面積，使其充分反應(yīng)。

16.⑴CO2##二氧化碳

(2)飽和氨鹽水顯堿性，比飽和食鹽水更容易吸收二氧化碳，增加二氧化碳吸收量

Δ

(3)2NaHCO3=Na2CO3+H2O+CO2↑化合反應(yīng)

(4)氮肥

【解析】⑴

由流程圖可知，二氧化碳和水參與反應(yīng)，反應(yīng)又生成二氧化碳和水，因此流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)有H2O

和CO2，故填：CO2或二氧化碳；

(2)

氨氣比二氧化碳溶解度大，先向飽和食鹽水中通入NE,制成飽和氨鹽水，飽和氨鹽水顯堿性，比飽和食

鹽水更容易吸收二氧化碳，增加二氧化碳吸收量，可提高NaHCo3的產(chǎn)率，故填：飽和氨鹽水顯堿性，比

飽和食鹽水更容易吸收二氧化碳，增加二氧化碳吸收量；

24

(3)

Δ

IV中NaHCO3受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaHCO3=Na2Cθ3+H2O+Cθ2↑;

「Δ

反應(yīng)∏為氮氣和氫氣在一定條件下生成氨氣，符合“多變一”的特點，屬于化合反應(yīng)，故填：2NaHCθ3=

Na2C03+H20+C02↑;化合反應(yīng)；

(4)

氯化鍍中含有N、P、K中的氮元素，屬于氮肥，故填：氮肥。

17.(I)鹽+2

(2)H2O

(3)低溫

(4)農(nóng)業(yè)上用作氨肥(合理即可)

【解析】⑴

MnCO3是由金屬陽離子(MM+)和酸根陰離子(COJ)構(gòu)成的化合物，屬于鹽，其中Mn的化合價是+2

價;

(2)

反應(yīng)∏是硫酸鐳與碳酸氫鏤反應(yīng)生成硫酸鍍、碳酸銹、二氧化碳和X,根據(jù)反應(yīng)前后元素的種類不變，生

成物X又是一種常見的液體，則X為水，其化學(xué)式為H2O；

(3)

MnCo3不溶于水，100℃時開始分解，故干燥MnCO3時應(yīng)選擇低溫；

(4)

副產(chǎn)物NH4Cl中含有農(nóng)作物生長所需要的氮元素，可做氮肥。

通電

18.Ca(OH)2(氫氧化鈣)Mg(OH)2MgCI2Mg+Ch↑后