五年級語文下冊1-8單元習(xí)作指導(dǎo)＋作文

五年級語文下冊1-8單元習(xí)作指導(dǎo)+優(yōu)秀作文

OX那一刻我長大了

￡作

那一刻,我長大了

翻閱影集.日記……回憶自已成長的歷程.有沒有某一個時刻.某?件事

情讓你突然覺得自己長大了？

今年我過生H.碼媽給我切妥挨的時候.我發(fā)風(fēng)■她的眼前出現(xiàn)了淺淺的

皎紋?”…

今天爺爺走了很遠的路.給我買了一雙心食的球鞋接過爺爺遞來的

球鞋，我感覺手上沉句句的……

三年級的時候.第一次在全校開學(xué)典禮上發(fā)志.我限緊張看到同學(xué)

們鼓勵的目光,，我又有了信心...

這次習(xí)作.寫一件自己成長過程中印象最深的事情.要把事情的經(jīng)過

寫清楚.還要把感到自己長大了的-刻-的情形寫具體.記錄當時的

真實感受題目力擬

寫完后和同學(xué)交流.檸有有沒有把.?那?刻一的情形寫具體.根據(jù)同學(xué)

的意見進行修改

習(xí)作指導(dǎo)

一、回憶一件印象最深刻、感受到自己長大了的事，選材要真

實，最好能與眾不同。

二、定格畫面：選擇這件事中，最觸動內(nèi)心的畫面，明確“那

一刻”。

1.“那一刻”經(jīng)歷的時間一一短暫

2.“那一刻”定格的畫面一一具體

語言描寫：真實，符合人物的身份和性格

動作描寫：細化，建議寫連續(xù)動作

心理描寫：細膩，有變化

神態(tài)描寫：逼真，有畫面感

3.“那一刻”帶來的影響一一深刻

三、學(xué)習(xí)范例

母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。

（動作描寫很細致）

旁邊一個女人停止踏縫紉機，向母親探過身，喊：“大姐，別給!

沒你這么當媽的！供他們吃，供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑

書哇！”接著又對我喊：“你看你媽這是在怎么掙錢?你忍心朝你媽要

錢買書哇？”（語言描寫符合工友的性格和特征）

母親卻已將錢塞在我手里了，大聲回答那個女人：“誰叫我們是

當媽的呀!我挺高興他愛看書的！”（語言描寫符合母親的性格和特

征）

母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯

在縫紉機板上了，立刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態(tài)……（動作

描寫很細致）

那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦??！那一天我第一次覺

得自己長大了，應(yīng)該是一個大人了。

我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……（寫出了我的心理變化）

優(yōu)秀作文

那一刻，我長大了

每一個人都有長大的時一刻，快樂也好，傷心也罷。都是他成長

路上最為深刻的記憶。而就在那一刻，我也長大了……

前段時間，成都發(fā)生了一場地震。當時我和媽媽正在賓館看電

視，等待正在工作的爸爸回來，但是地震突然發(fā)生，我和媽媽只好

躲到衛(wèi)生間等待救援。外面的因為震感太強電視從柜子上掉了下來,

我被這巨大的響聲嚇了一跳，媽媽趕緊安慰我。忽然，媽媽身后的

燈掉了下來，她趕緊用她的身軀護住了我。后來才知道，她的身上

卻留下了一條長長的疤痕……

那一刻，我很害怕，但我長大了。這一次是真的長大了，和媽

媽哄我的時候，我和媽媽開玩笑的時候都不一樣。我看著媽媽臉上

的抬頭紋，我長大了。我看著媽媽頭上的白發(fā)，我長大了。我看著

媽媽疲勞的眼神，我真的長大了！

那一刻，我長大了，看著媽媽背后那條長長的傷疤，是我永遠

難以磨滅的回憶。媽媽是付出了多少才將我養(yǎng)的這么大。從我出生

起，記憶里爸爸經(jīng)常出差，媽媽一人分飾兩角。看著媽媽日益衰老

的臉龐和越來越多的白發(fā)，我的內(nèi)心在經(jīng)歷狂風(fēng)暴雨般掃蕩。一直

認為，媽媽是個很嚴厲的人，但我從未想過她的良苦用心和辛勤。

為什么我沒有注意到呢？如果我早點長大，是不是就可以幫媽媽減

輕一點沉重?zé)o比的負擔(dān)呢？她的頭發(fā)就會白的慢一點。

那一刻，我長大了。我想到很多往事。媽媽經(jīng)常鼓勵我寫自己

喜歡的作文，盡管我寫的一直不太好，但她一直鼓勵我，無條件支

持我；帶我出去玩的時候一切都順從我的心意；我對她的冷嘲熱諷，

她從不放在心上……母愛，真的就在這些每件微不足道的小事里。

那一刻，我長大了。地震那天發(fā)生的事情，一定會在我漫漫人

生路上一直陪伴我，激勵我勇敢前行。

那一刻，我長大了

去年，我媽媽生了一場大病，需要住院做一個大手術(shù)。于是，

做手術(shù)的那天爸爸去醫(yī)院照顧媽媽，讓我自己一個人乖乖在家里

待著。

一放學(xué)，我便去我經(jīng)常去的一家小面館吃面。以前美味可口，

吃得一點不剩的面，那天我卻覺得不怎么好吃，沒吃完就匆匆回

家了。

我到家的第一件事就是給爸爸打視頻，問媽媽手術(shù)做得怎么

樣了。視頻里媽媽躺在病床上，吸著氧氣，掛著吊瓶，身上還插

著一些管子，面容憔悴，半睡半醒的樣子。一聽見是我，慢慢地

睜開眼睛，嘴唇微微地動著，好像在說著什么，但她發(fā)出的聲音

極其細微，我根本聽不見。

爸爸把耳朵貼在媽媽的嘴唇邊聽了一會兒，抬起頭來對我說:

“你媽媽說，讓你早點寫完，早點睡覺，明天要早點起，去了學(xué)

校一定要好好學(xué)習(xí)。她的病沒事，你不要擔(dān)心……”

但我心里卻十分著急，也為媽媽生著病還這么操心我的學(xué)習(xí)

而難過。我強忍著眼中的淚水，不讓它流出來，連應(yīng)了好幾個“好”，

便掛斷了電話……我呆呆地抬頭望著天花板，眼淚禁不止流了下

來，想起媽媽平時堅強的樣子，感覺剛才的這一切都不可能，但

是眼前浮現(xiàn)出視頻里媽媽躺在病床上的樣子，我才不得不承認現(xiàn)

實。

想起爸爸媽媽經(jīng)常教育我要做一個勇敢、堅強的男子漢，要

用責(zé)任心做好自己的事情……在這個時候，我知道不能幫家里做

些什么，但我想我應(yīng)該做好我自己的事，少讓爸爸媽媽為我操心。

我毅然擦去淚水，打電話給本來要到我家陪我過夜的叔叔，說：

“我一個人能行，我會認真完成讀書作業(yè)，然后睡覺，明天按時

上學(xué)?！笔迨逭f：“你爸爸媽媽告訴我，你長這么大，可是頭一

次一個人在家過夜呀！”我堅定地告訴叔叔：“請您放心，我一

定能行！”

那一刻，我覺得我長大了……

02.寫讀后感

寫讀后感

我們讀?篇文章或?本書,往往會有力己的感想有時?些人物會給你解

卜很深的印象，如安徒生童話中的小人魚；有時?些情形會讓你受到觸動.如

《祖父的園子》中.?我”跟著祖父學(xué)種菜的溫馨情景；有時文字中蘊含的道理

會讓你深受啟發(fā).如《鐵杵成針》揭示的做事要彳j恒心的道理把讀焉文章

或?本村后的感恁寫卜來,就是讀后感

選擇讀過的?篇文章或?本也寫?篇讀后感先簡單介紹?卜文章或書

的內(nèi)容,可以布點介紹你印象最深的部分再選擇兩處你感觸最深的內(nèi)容.

寫出自己的感想.感想要真.實、具體可以聯(lián)系自己的閱讀枳累和生活經(jīng)驗.

也可以引用原文中的個別語句

題目可以是“讀《XXXJ有感”或FXXX）讀后感J也可以將它

作為副標題.再自擬主標題寫完后讀一讀.看看有沒有把自己的感想發(fā)達清

楚，再和同學(xué)交流

習(xí)作指導(dǎo)

1.讀一一認真讀書，用心概括

寫讀后感，“讀”是基礎(chǔ)。拿到一篇文章或一本喜歡的書，要

認認真真地讀，讀得細致、用心，在感觸最深的地方做上記號，寫

上批注。

寫讀后感的時候，先簡單介紹一下文章或書的內(nèi)容，可以重點

介紹你印象最深的部分。

2.感一一根據(jù)材料，詳談感受

選擇一兩處感觸最深的內(nèi)容寫出自己的感想，感想要真實、具

體。一定要選感觸最深的內(nèi)容：可以是讀文章后留下的深刻印象；

可以是一些人或事情讓你受到的觸動；可以是文章中深受啟發(fā)的哲

理；可以是生動傳神的細節(jié)描寫……

把自己感想概括成一句簡短有力的話，作為讀后感的主標題。

3.聯(lián)一一聯(lián)系閱讀，拓展生活

圍繞閱讀后提取出來的內(nèi)容、觀點、感觸，聯(lián)系自己的閱讀積

累和生活經(jīng)驗?？梢砸迷闹械膫€別語句，可以用名言警句，可

以加入生動的事例……

寫讀后感，“讀”是基礎(chǔ)，“感”是理解，“聯(lián)”是實踐，層

層推進，每一步都要有自己的思考，這樣的感受才能吸引、打動別

人。

優(yōu)秀作文

有尊嚴，才能有自己的靈魂

——讀《茶花女》有感

最近我讀了一本名叫《茶花女》的世界名著，譯林出版社出版，

該書的作者是法國作家大仲馬的私生子小仲馬，主要人物有茶花女

瑪格麗特、男主人公阿爾芒和納尼娜等人。在法國文學(xué)史上，這是

第一次把妓女作為主角的作品。

該作品在結(jié)構(gòu)上采用了倒敘的形式，用第一人稱來寫。故事從

“我”在拍賣會上認識阿爾芒后開始，阿爾芒把瑪格麗特的前一半

故事講給“我”聽，后一半通過瑪格麗特的摯友朱麗?迪普拉給他的

日記來復(fù)述，最后瑪格麗特帶著思念、悲傷與愧疚離開了人世。

瑪格麗特雖是個貧苦的鄉(xiāng)下姑娘，但美麗純潔，善良無私，文

雅端莊。來到巴黎后，開始了賣笑生涯。因生得花容月貌，巴黎的

貴族公子爭相追逐，成了紅極一時的“社交明星”。她隨身的裝扮

總是少不了一束白色茶花，人稱“茶花女”。而白色茶花象征著純

潔的愛情。

這說明瑪格麗特雖流落風(fēng)塵，但仍向往自己能擁有一份高尚純

潔的愛情，更希望自己保持一顆純潔的心靈和獨立靈魂的人格。但

就她從事的職業(yè)特殊性來分析，就處于社會底層，靠依附別人為生，

供別人“觀賞”和“玩弄”，所以沒有尊嚴，更談不上擁有自己獨

立的人格和靈魂。所以瑪格麗特所處的環(huán)境與她的美好向往是背道

而馳的。

從事妓女職業(yè)的時候，瑪格麗特染上了一些壞的習(xí)性：愛過豪

華、放蕩的生活，經(jīng)?？耧嫗E喝，羨慕漂亮衣衫、馬車和鉆石，因

而愿意往火坑里跳。由于這些習(xí)性，使得她在活著的時候欠下了巨

債。在德G伯爵與公爵對她的錢與愛的選擇下，她卻毅然決然地選

擇了阿爾芒，這說明她還是一個希望自己有尊嚴、有靈魂的人。后

因她染上了肺病，在瀕死之際，病床前的她似乎已經(jīng)感受到一種凄

慘：一些商人想要在她死后把她昂貴的東西拍賣掉以便還掉巨債。

她覺得她的生命和靈魂是自己的，可以自己自由的選擇。在最

后彌留之際，瑪格麗特要求她的摯友給她穿上一套體面的衣服，讓

她體面地過世。

瑪格麗特的高尚，我似乎不能夠完全理解。但她追求自己的靈

魂與人格的獨立是我所敬佩的，不管她從事什么樣的職業(yè)?！爸臼?/p>

不飲盜泉之水，廉者不受嗟來之食”這也寫的是一種尊嚴。有尊嚴

的人寧愿死去也不想讓別人觸碰到他尊嚴的底線。最后阿爾芒懷著

無限的悔恨與惆悵，專門為瑪格麗特遷墳安葬，并在她的墳前擺滿

了白色的茶花。

有尊嚴才能有靈魂，不管是生活在社會的各個階層，也許是我

們每個人共同追求和向往的。

人間最美是深情

——《青銅葵花》

書一開頭是對葵花的一個描寫。她的媽媽去世了她沒有其他

的親人了，爸爸為了不影響工作將她帶到干校。后來她的爸爸也

去世了，她就被青銅一家領(lǐng)養(yǎng)了。

《青銅葵花》這本書是從葵花的角度來展開的，但體現(xiàn)更多

的是青銅對葵花之間的情誼。

青銅是一個啞巴，也是家里唯一的獨生子。他很愛自己的干

妹妹葵花，不讓她受任何欺負，他希望他的妹妹永遠都是干凈體

面的。

青銅愿意為了葵花而撒謊：還記得茨菰田嗎？葵花因為沒有

看好菰田，因此茨菰田里的茨菰全被鴨子吃了。這是爸爸好不容

易才種上的，如果被爸爸知道了鴨子把茨菰都吃了，他一定會非

常生氣的。青銅為了不讓妹妹受到懲罰，替葵花扛下了所有責(zé)任。

還有一次，青銅為了讓葵花能看一場馬戲，和人打架。青銅

和葵花曾經(jīng)也是朋友，青銅處處幫著葵花，為了不讓她感到孤獨，

他經(jīng)常陪伴她，給她“講”有趣的事。青銅也是孤獨的，兩個同

樣孤獨的人在一起相互陪伴，這叫做友誼。

后來，他們成為了一家人，青銅處處維護著葵花，為了能讓

葵花去上學(xué)，他做出了很大的犧牲。葵花也幫助青銅，教他識字、

寫字。兩個人相互鼓勵幫助對方，這叫做親情。

葵花當初之所以選擇青銅家，一是因為那一份友情，二是因

為青銅像她去世的哥哥。青銅一家給她帶來了關(guān)愛、善良、正直、

熱心和溫暖，使她在踏進這間破房子的那一刻，就融入進了這個

“新”家。所以，她放棄了有錢的嘎魚家。

中國有句古話叫：“將心比心”。青銅是個啞巴，但是他卻

能讓葵花感受到自己想表達的意思。而葵花不論怎么對青銅說謊,

青銅都可以感受到葵花內(nèi)心的真實想法。就好像他們是親手足一

樣能相互感受到對方的想法。

由此，我想到了我的奶奶，她會包容我，知道我的喜好。她

不會要求我去做自己不喜歡的事情，但是，她會嚴格要求我不許

沉迷于電子產(chǎn)品。

其實，在我們身邊都有一個青銅或葵花，你也可能是別人的

青銅或葵花。請你珍惜這份感情。

03寫調(diào)查報告

I活動建議I

漢，有著悠久的歷史，維含著豐富的文化我們每天都在學(xué)習(xí)

和使用漢字,應(yīng)該增進對漢字的r解,為漢丁的規(guī)范使用做-咫力

所能及的事情從下面的內(nèi)容中選擇?項開展活動,寫一份簡單的

研究報告“閱讀材料”供參考。

搜集更多的資料,圍繞漢字歷史、漢字檸法或其他感興趣的與

漢字行關(guān)的內(nèi)容.開展簡單的研究,

調(diào)在同學(xué)的作業(yè)本、街頭招牌、村籍報刊等，闈繞生活中用字

不規(guī)范的情況，開展簡單的研究

習(xí)作指導(dǎo)

一、問題的提出

寫研究報告，要選擇自己感興趣的話題。話題所涉及的內(nèi)

容和范圍要盡量小，還要有實際意義。避免大而不當，力不能

及。

二、制定簡單的計劃

確定好要研究的話題后，接下來要制定一個簡單的調(diào)查計

劃，通過多渠道搜集資料，開展調(diào)查研究。

三、材料真實，語言準確

寫作時所選材料一定要真實、可信，盡量少用夸張、擬人

等修辭方法來夸大事實或抒發(fā)感情。如果涉及到數(shù)據(jù)說明，數(shù)

據(jù)一定要準確。

四、分析材料，得出結(jié)論

針對提出的問題，結(jié)合查找的資料，對調(diào)查研究結(jié)果進行

簡要的分析。

五、正文的基本格式：

L問題的提出

2.研究方法

3.調(diào)查情況和資料整理。

4.研究結(jié)論

優(yōu)秀作文

廣告中成語使用的研究報告

一、問題提出

在很多廣告中都會使用成語，經(jīng)常會把成語中的個別字換成和

商品特征相關(guān)的同音“字”。那么，修改成語的廣告有哪些呢？商

家為什么要修改成語？在廣告中使用修改后的成語是好還是壞

呢？

二、研究方法

1、查閱網(wǎng)上的文獻和書報。

2、網(wǎng)上查找資料。

3、詢問身邊的人。

三、資料整理

1.在查找的資料中，最早在幾十年前，上海梁新記牙刷店有幅

廣告畫，畫上有一個人拿著鉗子拔牙刷上的毛，廣告畫上寫著著：

“一毛不拔”。這個牙刷廣告利用“一毛不拔”這個成語很好的表

現(xiàn)了牙刷毛結(jié)實不掉的優(yōu)點，也很容易讓人記住。還有比如“有口

皆杯”（酒類廣告）、“洗出望外”（洗衣廣告）、“默默無蚊”

（殺蚊劑廣告）“一夫當關(guān)”（雙魚牌掛鎖）之類的成語諧音廣告。

在網(wǎng)上查到，有一個網(wǎng)友拍攝一張沙坪壩區(qū)某茶樓的招牌，招牌上

的名字叫“茶言觀舍”，這個修改來自于了成語“察言觀色”。

2.在查找的資料中，很多作者分析了商家為什么采用修改成語

的這種方式。主要觀點有：

第一，商家運用成語同音字作為廣告語，主要目的在于吸引顧

客，顧客通過那些耳熟能詳?shù)某烧Z就能聯(lián)想到自己的商品，當有需

求時就會想起該商品。

第二，我們國家的成語有很大一部分來源于歷史典故，還有古

代諺語、歇后語，成語對事物和活動的表現(xiàn)力極強，比一般詞語有

更強的表現(xiàn)力，具有鮮明、生動、形象的特點，方便記憶，朗朗上

口，也符合廣告用語的要求。

3.對于修改成語是好是壞，不同的人看法也不同。廣告中頻

頻出現(xiàn)的這類諧音成語，有報紙報道了這樣一個采訪，渝中區(qū)某小

學(xué)語文教師陳老師認為，這種成語實質(zhì)上是偽成語，對語文教育產(chǎn)

生危害。有一天，她上課時曾講到“隨心所欲”這個成語，竟有同

學(xué)舉手糾正：“老師，你寫錯了。隨心所欲的‘欲‘錯了！”他的

理由是：電視上浴缸廣告中說的是“隨心所浴”。顯然這個廣告中

對成語的修改教給了孩子錯別字，起到了不好的作用。

但是，也有人認為廣告中那些使用恰當，修改合理，語言優(yōu)美

的廣告語可以起到讓人賞心悅目的作用。同時也宣傳了我國歷史悠

久的成語文化，讓人們通過廣告學(xué)習(xí)了更多的成語，提高了語文水

平。

四、研究結(jié)論

1.如今廣告在我們的生活中隨處可見，特別是廣告語都具有

讓人過目不忘的特點，對于孩子或者那些并不懂得成語正確書寫的

人來說，大家默認廣告用語是規(guī)范的，自然也就學(xué)會了成語中的“錯

別字”。因此，建議廣告用語不能隨意篡改成語中的字，不要使用

錯別字。

2.避免負面作用要做到廣告語使用規(guī)范，比如避免用語中出

現(xiàn)“極品、神奇、之最”等等最高級用語，因為這種文字的使用往

往名不副實。更有那些廣告用語純屬欺騙、誤導(dǎo)人們，在語言上制

造“陷阱”，使人們產(chǎn)生錯誤的認識并做出錯誤行為，這顯然也不

可取。

3.那些商品特點和成語含義基本一致，對成語使用的很合適

的廣告應(yīng)該進一步鼓勵。這些廣告不僅能讓人們很好的記住商品，

還能讓更多的人學(xué)好成語。

關(guān)于謎語的歷史和現(xiàn)狀的研究報告

一、問題的提出

第三單元我們學(xué)習(xí)了許多有關(guān)漢字的知識，其中就包括謎語。

那么謎語的來源是什么呢？謎語距今有多少年的歷史？謎語一共

分為幾種類別？

二、查詢方法

查閱資料書

查詢網(wǎng)上資料

詢問他人

三、資料整理

謎語的來源：謎語是一種文字游戲，也是漢字特有的一種語

言文化現(xiàn)象。它起源于春秋戰(zhàn)國時期，那時各國大臣常用暗示、

比喻的手法映射事物，以勸諫君主采納自己的主張，逐漸形成了

謎語。

謎語距今的歷史年份：謎語起源于春秋戰(zhàn)國時期(公元前770

年-公元前221年)，距今大約有2000多年的歷史。

謎語的類別：事謎、物謎、文謎、姓名謎、字謎、詩謎、實

物謎、畫謎、啞謎、神智體，共十大類。

(1)事謎：凡勸諫、答問、暗示等所采用的隱語方式多屬于

事謎，因是為了表達一個完整的意思，說明一件事、一個問題，

如菩提祖師用戒尺在悟空后腦打三下，以此暗示讓他半夜三更從

后門入。

（2）物謎：無論采用什么樣的方法，或什么樣的謎面，只要

謎底是物的，都屬物謎，《蠶賦》最古，另有《古詩賦敗弓》：

爭帝圖王勢已傾（無靶），八千兵散楚歌聲（無弦）。烏江不是

無渡船（無梢），羞向東吳再起兵（無面）。

（3）文謎：凡使用書面語言所制之謎，統(tǒng)稱為文謎。此以《曹

娥碑》為開端，后興起了以《四書》、《五經(jīng)》語句制謎的風(fēng)氣。

（4）姓名謎：凡以姓名為謎的，謂之姓名謎，以孔融的《郡

姓名字詩》為最早。如：大興安嶺（林如海-紅樓夢人名之一）；

依靠群眾（賴大家的一紅樓夢人名之一）。

（5）字謎：一般認是鮑照的字謎三首開始的（二形一體，四

支八頭。四八一八，飛泉仰流；頭如刀。尾如鉤。中央橫廣。四

角六抽。右面負兩刃。左邊雙屬牛；乾之一九，只立無偶。坤之

二六，宛然雙宿），凡謎底是字的都叫字謎。

（6）詩謎：凡謎面用詩，謎底為詩的，統(tǒng)稱為詩謎。以古樂

府的“稿砧今何在”為開始。

（7）實物謎：凡用實物作謎面的都叫實物謎，以曹操門上題

“活”為最早。

（8）畫謎：用圖畫作謎面，叫畫謎，最早見于記載是明朝徐

禎卿《剪勝野聞》所說：“畫一婦人赤腳懷抱大西瓜”，（以“懷

西女人好大腳”諷朱元璋之妻馬皇后）。

(9)啞謎：不用語言文字，不用圖畫，而用動作做謎面，元

曲有“啞謎兒早已人猜破”之句。如：以一寸許美人射一動一一奪。

(10)神智體：利用字的大小、筆畫多少、位置正斜、排列

疏密等作謎面。即所謂以“意寫圖，使人自悟”，據(jù)說這種智體

是蘇東坡所創(chuàng)。較出名的有：夜半三更門半開，望斷肝腸無人來。

長亭短景無人畫，老大橫拖瘦竹第；回首斷云斜日暮，曲江倒蘸

側(cè)山峰。

四、研究結(jié)論

L謎語起源于春秋戰(zhàn)國時期大臣暗示君王接納自己的勸諫，

用暗示、比喻的手法表達事物。

2.謎語起源于我國春秋戰(zhàn)國時期，距今已有2000多年的歷史,

是一種古老的文字游戲。

3.謎語分為十大類：事謎、物謎、文謎、姓名謎、字謎、詩

謎、實物謎、畫謎、啞謎、神智體。

04—!他()了

他—T

生活中,誰陶醉、生氣、傷心……的樣子讓你印象深刻？把題口補充完

整.如“他陶醉了一.,他生氣了--他傷心了”回想-F,當時發(fā)生了什么

事？事情的前因后果是什么？把這件事寫口來.特別要把這個人當時的表現(xiàn)寫

具體.反映出他的內(nèi)心

讀卜畫這個片段.注意它是怎樣把這個人當時的表現(xiàn)寫具體的

他的眼睹閃著奇異的光芒.面孔因為激動而凍得通紅.嘴里不停

地說：“太美了！真?是太美了！“他根本沒聽見周國喧闈的聲音.整個

世界對他來說好像都消失了一個小時過去了.兩個小時過去了.他

癡痂地站在那里.一動不動地飛望著這座雅像……

我們可以從多個角度寫一個人當時的表現(xiàn),如：

他的面部表情是怎掙的？眼神與平時一樣嗎？

他有哪些不尋需?的舉動？

他說了啷些話？說話時的語氣是怎樣的？

寫好后.和同學(xué)交流.看存有沒有把人物當時的表現(xiàn)寫具體,反映出他

的內(nèi)心.然后對不滿意的地方進行修改

習(xí)作指導(dǎo)

一、“他”是誰

題目中的“他”可以是男性，也可以是女性；可以是一面之緣

的人，也可以是身邊熟悉的親人、朋友、同學(xué)……只要這個人給你

留下了深刻的印象。

二、寫清事情的前因后果

要寫和“他”有關(guān)的事，就要把這一件事的前因后果寫清楚。

三、多角度寫他當時的樣子

當主人公從“我”變成“他”的時候，特別考驗同學(xué)們的觀察

能力。要寫出這個人當時的表現(xiàn)，需要包含他的神態(tài)、動作、語言

等，而透過這些描寫，我們感受到人物內(nèi)心的變化。

四、刻畫次要人物一系列變化，試著從側(cè)面襯托“他”

如《軍神》一文中，通過對沃克醫(yī)生的一系列變化，從“冷冷

地問”到“目光柔和下來”，再到“臉上浮現(xiàn)出慈祥的深情”，我

們能感受到他對劉伯承從冷漠到贊許、欽佩的內(nèi)心變化。

五、不要出現(xiàn)“我”

學(xué)習(xí)《青山處處埋忠骨》和《軍神》的寫法，嘗試用“旁觀者”

的角度觀察整件事。寫作文時，不要出現(xiàn)“我”。這對五年級學(xué)生

來說，確實很有挑戰(zhàn)。

優(yōu)秀作文

他怒了

說起小高的鐵哥們“小暴龍”，就會想起一場激烈的游戲……

樓下，小暴龍和他的許多朋友每人佩帶一把水彈槍，分成兩隊,

開始商議游戲規(guī)則，最終定下不能用水彈，要不然會打傷人。小暴

龍簡單用紙筆制作了一張“不傷人”條約，雙方派出總司令嚴肅地

簽下了條約。緊接著，作為游戲發(fā)起人的小暴龍一聲令下：“開始

游戲，我方為防守方，你方為攻擊方！”游戲開始了。

小暴龍不緊不慢地將隊伍帶到了他早已選好的秘密基地伏擊

點，神情嚴肅地擺擺手示意讓大家蹲下，小聲說：“每個人找一片

草叢隱蔽，敵人一來我們就沖出去把他們趕回去！"大家領(lǐng)命后立

刻蹲在草叢中。

果不其然，敵方大搖大擺地沖了過來，并沒有發(fā)現(xiàn)早已隱蔽好

的對手，個個表現(xiàn)出贏定了的神情，邁著橫行霸道的步伐，在小暴

龍他們的眼皮子底下穿梭。小暴龍神色自若，嘴角上揚：“哼，他

們已經(jīng)落入圈套了?！本o接著一個下滑的手勢，帶領(lǐng)隊伍殺到了敵

方背后，打了個措手不及，敵方隊伍被打得落花流水。

小暴龍臉上充滿了喜悅，接著將隊伍帶到另外一個地方伏擊。

突然，敵方隊伍個個充滿狡黠地沖了過來，隨之而來的是一粒

粒兇猛的水彈從敵方總司令黃毛的槍管中射了出來，瞬間哀嚎聲一

片……

黃毛不僅沒有覺得自己的行為不對，反而更加猖狂，將對方打

得屁滾尿流。

小暴龍見對方不遵守信用，大吼著沖了過去：“你這就是玩不

起！”黃毛一下子被嚇住了，趕緊說道：“對不起，我不該不守信，

算了吧……”但已經(jīng)晚了，小暴龍要為隊友討回公道，生氣地給了

黃毛一個肘擊，黃毛猛地一退，瑟瑟發(fā)抖，飛快地跑開了。

黃毛滿臉恐懼，喃喃自語：“憑啥你說是就是啥，我就裝水彈，

就打你，咋的！”于是，黃毛把水彈上膛，又沖了過來，接著用水

彈打人，把人都打得哭著跑了。

暴龍一把奪過黃毛的槍，將水彈全朝著那個不遵守信用的黃毛

射了出去，帶著怨氣的水彈一顆顆砸在了黃毛的身上。

黃毛被嚇得心驚膽戰(zhàn)，后悔極了，他千不該萬不該，不該惹怒

小暴龍。他可是小暴龍，不怒則已，一怒驚人！

她傷心了

小吟在學(xué)校朋友不少，而她便是這為數(shù)不多的人之一。她平常

看起來大大方方的，甚至有一點“社交牛逼癥”，但是真正了解她

的人才知道，她其實是一個心思細膩的女孩子，只不過是強裝開朗。

就相處的這五年來，小吟幾乎從沒見過她哭，唯一一次還是在上個

學(xué)期……

這就得說到上個學(xué)期期中那段時間，正好碰上一年一度的“一

踢兩跳”運動會，各個班的體育老師都趁著體育課選擇參賽人員。

在一節(jié)體育課上，老師要選擇踢腱子的人，大部分的人都帶了

建子，她就是其中之一。上課之前,老師讓同學(xué)們把鍵子放到一邊，

過會兒再用，小吟親眼看見她把健子放到了籃球桿底下，大部分同

學(xué)的璉子都放在那里。

跑完了步，跳完了繩，老師叫同學(xué)們?nèi)ツ锰鹤?，小吟和她并?/p>

走到籃球桿下去取毯子。誰知，走近一看，原本完完整整的雞毛腱

子現(xiàn)在就只剩下一個底座、兩根雞毛和幾枚銅片。周圍的健子都很

完整，一眼掃過去感覺十分醒目。

看到這一幕，她一下子跪坐在地上，兩只手緩緩地拾起殘余的

零件，小吟看到她的眼眶里出現(xiàn)了一條條紅色的血絲，看起來十分

猙獰。

小吟當場怒了，幫她零件拾起來后，立刻跑到隊伍旁邊大聲吼

道：“誰把她的催子弄壞了？快出來道歉！”一個女生跑過來，對

小吟說:“我剛才看見一個男生拿著毯子在那兒和一群男孩子玩'耍

猴'！”小吟走到她身邊，問她是不是這樣子的，她低頭思索了一

會兒，說：“好像是。”同時又狠狠的錘了一下地，那樣子好像要

把動她健子的那個人“碎尸萬段”。

小吟扶著他到一邊坐下，隨即找到那個男生，把他揪到她面前，

質(zhì)問道：“你干嘛拿別人的建子去玩‘耍猴'？還把東西弄壞了！”

男生一臉無辜地說：“我只不過玩了一下，又沒有給他她弄壞！”

小吟火氣蹭蹭往上漲：“哦，你沒有經(jīng)過允許就動人家東西，

你還有理了呀！”小吟讓男生把銅片和雞毛找回來，回頭蹲下看向

她，問道：“健子修好了，沒事兒了。"她揉了揉眼睛，眼眶里紅

通通的，喃喃道：“可是這個建子是我弟弟的，要是讓我弟弟知道

了，又會向我媽告狀，我媽又一直是偏向她的……”說著說著，淚

水從她的眼眶里止不住的流出來，讓人看起來十分心疼。

小吟聽了，沉默了好一會兒：她媽媽偏心，小吟是知道的，雖

然她弟弟只比她小一歲多，可向來只會偏向她弟弟。

小吟有點手足無措了，不知道怎么辦才好，只好安慰她道：“沒

關(guān)系的，回去用膠水粘一下就好了，看不出來的”她沒有說話,

小吟知道她只是想靜一靜，自己緩一緩，也就閉上了嘴。

下課了，這件事也結(jié)束了。

第二天，她又變回了那個開朗的她，可這件事卻一直留在小吟

的心中

05形形色色的人

形形色色的人

我們每天都會接觸到形形色色的人：小區(qū)里鍛姆身體的爺爺奶奶.學(xué)校里

的之師、同學(xué)，還有上學(xué)時遇到的公交車司機、維持秩序的交通警察……選擇

?個人寫下?來.運用本單元學(xué)過的描寫人物的方法.具體地表現(xiàn)人物的特點

題目自擬，

寫的時候,要選取典型的事例.如：

事例1：

事例2：

他讀完一本故

他記住了我昨

事書.能把所有的

天祺苴的一句話

總節(jié)都記住

融我記憶力超爵

事例4：

事例3：

那幅地圖他只

他能記住我

看了一遍,就髭一

的生日

點兒不差地信下來

事港1為事”4

聶就表現(xiàn)取叔記乞

力雄鳥的存點

寫完后.和同學(xué)交流.喬京行沒行具體地表現(xiàn)出人物的特點,再根據(jù)同學(xué)

的意見進行修改

習(xí)作指導(dǎo)

（正面描寫）

1.選擇典型事例

我們每天都會接觸到形形色色的人：小區(qū)里鍛煉身體的爺爺奶

奶，學(xué)校里的老師、同學(xué)，還有上學(xué)時遇到的公交車司機、維持秩

序的交通警察……選擇一個人寫下來，運用本單元學(xué)過的描寫人物

的方法，具體地表現(xiàn)人物的特點。

寫的時候，要選取典型的事例。

所謂典型事例，可以理解為：

最有代表性的事例

最有新鮮感的事例

最有說服力的事例

2.突出細節(jié)描寫

如何用典型事例把人物的特點寫具體呢？先來回憶一下第五

單元的課文。如下圖：

班級下冊語文第五里元：一".....................

一曲.身份.特危事例,現(xiàn)描助法

稗跤動作一身

W華天新劭高太健壯拉車外用狒姆I

崩骨至τE枝主陶超；給檄J刷漿動位E惻翻所

我們把人物特點寫具體的方法有正面描寫和側(cè)面描寫兩種。我

們這次習(xí)作先重點練習(xí)正面描寫的方法。

細節(jié)描寫要符合人物的身份，突出人物的特點，從人物的動作、

語言、外貌、神態(tài)、心理等方面進行細致的描寫。

3.注意詳略得當

選擇典型事例來表現(xiàn)人物的特點，如果選擇了兩三件事來寫，

要做到有詳有略。

側(cè)面描寫

一、側(cè)面描寫：

側(cè)面描寫是指在文學(xué)創(chuàng)作中，作者通過對周圍人物或環(huán)境的描

繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，以使其鮮明突出，即間接地對描寫對象

進行刻畫描繪。

通常情況下，文學(xué)作品人物形象的刻畫多采用正面描寫的手法,

即直接通過對人物的肖像、語言、動作、神態(tài)、心理等方面的描寫，

去表現(xiàn)人物的性格、品行和技能。但有時恰當?shù)亟柚恍﹤?cè)面描寫，

常?？梢云鸬秸婷鑼憻o法替代或者很難達到的藝術(shù)效果。

二、課文范例：

五年級下冊語文教材的課文《軍神》和《刷子李》，都運用了

側(cè)面描寫的方法。這次習(xí)作指導(dǎo)，把這兩課中“周圍人”的心情變

化梳理出來了。

《軍神》一課中，作者用沃克醫(yī)生的心情變化來襯托劉伯承的

鎮(zhèn)定、勇敢和鋼鐵般的意志。

《刷子李》這篇課文中，作者馮驥才用徒弟曹小三的心情變化

來襯托刷子李的高超技藝和淡定從容。如圖所示：

優(yōu)秀習(xí)作

“烹飪高手”是我爸

我老爸可真是個“烹飪高手”。如果打開我家冰箱冷柜，會看

到都是爸爸的杰作，什么牛肉醬、羊肉湯、排骨肉等等，一盒一盒

都已分裝好，你一定會認為他是個“烹飪高手”，但僅限肉食哦。

關(guān)于爸爸的烹飪，那些平底鍋煮方便面還往里放雞腿的事兒就

不說了，就說說讓我印象深刻的兩件事情吧。

先說說“二面混雜”。

那天晚上，媽媽外出了，爸爸給我匆忙地煮了一碗方便面，但

我愈吃愈感到不對頭，好生奇怪：不對呀，這一碗面怎么能吃出一

咸一淡兩種味道呢？再仔細一看碗里，媽呀，方便面和掛面混在一

個碗里，怪不得能吃出倆味兒呀！我哭笑不得地問老爸：“這咋是

兩種面混在一起呀？”他卻隨意敷衍道：“哎呀，能吃就行！”真

是服了他！這也太漫不經(jīng)心了。

再說說“黑暗炒米飯”。

貌似那是一個假期的一天，中午我餓了，老爸問我想吃啥，我

毫不猶豫地說了一句：“炒米飯！”因為我特愛吃老媽做的炒米飯，

想當然的以為老爸做的炒米飯也很好，但是……

我高估他了！

當一聲“吃飯嘍！”響起時，我用如同火箭般的速度沖到餐桌

前，卻看到的是一碗黑乎乎的米飯，頓時我的笑容僵在了臉上。我

麻木地坐下，拿起勺子吃了一口黑暗料理，嗯，硬巴巴的像小石頭，

味道還帶著“億”絲苦澀，聞起來還有一股焦糊味，真是“色香味

俱全”的一道“美食”啊。

當時的我正處于換牙期，下面有顆搖搖欲墜的牙齒，僅剩一點

點牙根連著牙齦，但就是不掉，令我煩惱。誰知吃了1/3碗黑米飯，

突然感覺到嘴里有個硬硬的東西，啥呀？我吐出來一看，好家伙！

米飯……這是把牙……珞掉了？當即舔了舔壞牙的地方，果然舊牙

沒有了，舌尖卻觸到了嫩嫩的新牙尖。我硬著頭皮又扒了幾口飯說：

“不吃了，吃飽了！”說完我便虛弱地躺在沙發(fā)上，內(nèi)心在哀嚎：

咋辦?。课液灭I??！我再也不想吃那些“黑暗料理”了。

你們瞧，我老爸就是這樣一個“烹飪高手”，因為媽媽工作勞

累，爸爸自己又常出差在外，所以他總會在回家后就趕快儲備好雜

碎肉醬，餃子餡兒。

其實，在我看來，無論是“平底鍋方便面”、“有臥底的方便

面”，還是“黑暗炒米飯”，這些都包含著爸爸濃濃的愛。

以前難忘的“黑暗料理”，現(xiàn)在看來卻是濃濃“心靈雞湯”，

我想爸爸了！

拳王黑

一個健身館內(nèi)，走進來一個身材黝黑的健壯男子，我開始并沒

在意他，只見他上身穿著一件泛黃的白色背心，下身是普通的灰色

短褲，手里還提著菜籃子。看樣子家里并不富裕。

緊接著，一旁走過來一伙人，匆匆向小黑走過去，我的目光被

吸引了過去。領(lǐng)頭的黃毛是猩猩俱樂部的七連勝得主“不敗戰(zhàn)神”

曉亮?！翱赡苁怯X得小黑好欺負吧！"我心想。

“喂！”那領(lǐng)頭的小黃毛叫道，“鄉(xiāng)巴佬，你擋到我們的路了！”

那小黑停下動作，轉(zhuǎn)過頭來，回道“你們不……不能繞開嗎？再……

再說了，我不……不是鄉(xiāng)巴佬！”“哼！別不識好歹，惹到我們了，

有你好果子吃！”那黃毛身后的一人這么說，“我……我就不！”

“好！鄉(xiāng)巴佬，有本事八角籠上見?！秉S毛搭下狠話便走了。

聽到這句話，小黑沉默了，隨后，從包中拿出一副掉色的老舊

拳套，慢吞吞的戴上，默默地走向了八角籠。旁人自然聽到了他們

的對話，不論處于什么狀態(tài)，都朝八角籠聚攏，準備觀看這看似“沒

有懸念”的戰(zhàn)斗。

“你們看，他真的來了！”底下觀眾小聲議論道，我也擠進了

人群，湊個熱鬧?？吹健班l(xiāng)巴佬”真敢來。黃毛曉亮冷笑一聲，說

道：“哎呦，你這鄉(xiāng)巴佬還真敢來，我還以為你回家找媽媽哭鼻子

去了呢！哈哈哈哈……”聽到黃毛陰陽怪氣的對小黑冷嘲熱諷，底

下觀眾哈哈大笑：“別說了，開始比賽吧！”

“雙方選手已經(jīng)就位，”黃毛那邊的裁判這樣說,“比賽開始！”

黃毛一上場就蹦來蹦去，還總做假動作欺騙小黑，底下的我也

被看得驚心膽戰(zhàn)。不一會兒，黃毛朝小黑腹部打去，小黑一閃，一

記重拳打在了黃毛頭上，黃毛后退幾步，道“不錯嘛！是個合格的

對手，真讓人熱血沸騰??！”

小黑不回答,又進入防守姿態(tài),剛站起身的黃毛又是一個鞭腿,

不料小黑抱住他的腿，甩飛出去，又一個箭步?jīng)_上前，上去就是一

腳。被甩飛的黃毛樣子極慘，本想起來再戰(zhàn)，但卻傳來了裁判的哨

聲，第一輪結(jié)束了。我為小黑暗暗加油。

下面的觀眾噓聲一片，那邊的黃毛臉色也不好看，退入自己人

的包圍之中，喝水休息，弟兄們?nèi)绫娦枪霸掳銍？吹叫『诿?/p>

顯被針對了，我氣不打一處來，想打抱不平卻無能為力，遞上一瓶

水，但小黑沒有接，什么話也沒有說。

第二輪比賽開始了，小黑打法十分激進，黃毛閃的越來越吃力，

“砰”的一拳，打得黃毛滿地找牙，打得觀眾熱血沸騰，打得我心

情舒暢。裁判捂住了臉，帶著黃毛走了。

從此，健身館不見了黃毛，多了個默默鍛煉的黑色身影。

Oh神奇的探險之旅

習(xí)作要求

五下第六單元的習(xí)作要素是“根據(jù)情境編故事，把事情發(fā)展變

化的過程寫具體”。本單元的習(xí)作要求主要是結(jié)合探險的場景、裝

備、險情等，展開豐富、合理的想象，把遇到的困境、求生的方法

寫具體，并力求寫出心情的變化，讓探險故事驚險、刺激。

習(xí)作指導(dǎo)

一、和誰去探險

從習(xí)作要求中給出的兩列人物中各選一位，選擇之前你得考慮

清楚，這兩個人在你的探險之旅中會起到怎樣的作用。

二、去哪兒探險

書上提供的場景是：茫茫大漠、熱帶雨林、海中荒島、幽深洞

穴、南極冰川……，還可以穿越到古老的尼羅河畔、古希臘戰(zhàn)場、中

國的其他朝代??????

三、遇到什么危險

探險時遇到了什么樣的險情？選擇一兩件重點描述。你是如何

急中生智擺脫困境的？這是文章的重點，也是充分展示想象力的地

方，需要細致描寫?？梢越柚崆皽蕚浜玫难b備來脫險。

我還沒教這個單元的作文，喬承佑同學(xué)已經(jīng)寫完了，寫得很精

彩。為主動學(xué)習(xí)的孩子點贊，為勇于探索的孩子加油。

優(yōu)秀習(xí)作

神奇的探險之旅

——埃及法老的寶藏

傳說中，古埃及法老在臨死前曾經(jīng)留下一筆財產(chǎn)，他將這筆財

產(chǎn)的具體位置交代給女兒，可女兒得知這個秘密后得了一種怪病，

不久便死了，從此寶藏的位置無人知曉。

(-)初遇厲甲蟲

晚上，我玩著手機，無意間看到了帖子樓主的名字一一生物學(xué)

家李博士。我點進他的個人主頁，這個人的確是生物界的知名專家。

看著他的文章，我很快進入了夢鄉(xiāng)。

“快醒醒！我們已經(jīng)到目的地了！”小黃同學(xué)搖著我叫道。我

慢慢睜開雙眼，問道：“這是哪兒？我不是在床上嗎？”

“你健忘癥嗎？大半夜跑過來找我，死活要去埃及，我一看，

還邀請了李博士……”話還沒說完，我便探出頭，向窗外望去一一

我們坐在一輛三菱帕杰羅上，行駛在茫茫大漠。

“天！”我一拍腦袋，差點跳了起來。

“不對，這……肯定是假的！"我瞅了一眼，開車的正是李博

士。我沖上前去直接給了一腳剎車，拔了鑰匙，打開開車門。這感

覺一點也不假波波熱浪，一陣陣熱風(fēng)連著呼在臉上。藍天白

云，大漠一望無際，沙丘一座接著一座。

“傳說中，古城遺跡就在我們腳下了?！崩畈┦渴箘挪攘瞬壬?/p>

子，頓時塵土飛揚?！斑€有，我過來有兩個目的：一是為了生物學(xué)

的研究和發(fā)展，找一些化石和生物物骨架；二就是我為了解開塵封

多年的真相。大大小小的遺跡我也都跑過了，所以你倆必須聽我指

揮，切記，切記！”

“明白！”我和小黃同學(xué)異口同聲答道。說著，李博士拿出三

袋石粉，撕開兩袋，倒在我們手上，又給了我一個書包，里面拴著

一根登山繩，給了小黃同學(xué)一把鐵鋤：“登山繩用來勾東西，鐵鋤

清除障礙。石粉用來增加摩擦力，忘了告訴你們，有種昆蟲叫厲甲

蟲，喜歡吃肉，一般成群出動，怕火怕光，一定要小心！”

我笑了笑，說：“這個傳說是真是假都是個未知數(shù)呢。”

“根據(jù)地圖，這個水井應(yīng)該就是通往古城的秘道了?！辈┦恐?/p>

了指面前的水井。我們將頭探進去，一片漆黑，我把手電筒掏出來，

對著水井里照去，同樣是深不見底。

回過頭來，李博士已經(jīng)穿戴好了潛水面具，將登山繩一頭拴在

車上，一頭綁在自己的腰間:“我先下去探探深淺，你們等我消息……

還有，把自己的命保住，小子們！此行的最終目的，還遠得很呢！”

說完，博士將潛水面具又檢查了一遍，順著井道小心翼翼地走了下

去。

我和小黃抓著繩子，一點點一點點地往下放。奇了，按理說李

博士進水后我們也會有感覺，可為何什么都感覺不到呢？

“?。　毙↑S叫了一聲，我回頭一看，繩子飛一般地往前沖,

瞬間將我拉到了井沿，而小黃倒在地上，我心頭一緊：小黃體力不

支，沒抓住繩子，這樣的話，我很快就會支撐不住，到時候我死不

了，但李博士能活下來就是奇跡了！

千鈞一發(fā)之時，李博士傳話了：“我到底了，下面沒水，一切

正常！現(xiàn)在我需要去古城里尋找藏寶圖了！”

“啊……”我大叫一聲。厲甲蟲！石井的縫隙中爬出許多的厲

甲蟲！就是它們導(dǎo)致小黃體力不支的！

“厲甲蟲會通過頭上的觸手扎入動物的皮肉吸收水分，到時候

動物會脫水，然后眾多厲甲蟲蜂擁而上，將動物啃食個精光！從古

至今，唯一逃過這種昆蟲的考古小隊只有熊隊，他們說……葡萄糖

能抑制住這種現(xiàn)象！還有檸檬酸，香精……”我一邊努力回憶李

博士的文章，一邊在后備箱中努力翻找。

“有了！葡萄糖！”我滿頭大汗地將葡萄糖包裝撕開，倒進了

小黃的嘴中，焦急地等待著奇跡出現(xiàn)……

小黃睜開了眼睛，看著我將一袋香精撒在了那群厲甲蟲身上，

它們到處亂竄，沒一會兒就全部毒死在沙上了。我對著小黃解釋：

“對厲甲蟲來說，香精是有毒的，就像對狗來說，巧克力是有毒的

一樣。”

他努力笑了笑。李博士也上來了。謝天謝地，我們逃過了一劫。

（二）再遇厲甲蟲

依然是李博士開車，他表揚我做的很好，及時阻止了小黃病情

的惡化；他已經(jīng)徹底為小黃解毒了。

“我找到古城了，已經(jīng)報告了開羅，古城的東西全部歸政府，

我只拿了一張藏寶圖，因為那里才是我們此行真正的目標?！甭犃T，

我倒頭就睡了。畢竟路途還有很遠。我因為過度勞累，一上車就睡

了。再次醒來后，卻發(fā)現(xiàn)我躺在床上！我一看時間：晚上11點。.

我又把手機打開：11:00點，沒有問題。

我哪顧得想那么多？我只知道小黃和李博士還等著我去找最終

寶藏呢！

想到這里，我把被子拉了拉，把眼睛閉上，又迫不及待地進入

了夢鄉(xiāng)。

嘿，您猜怎么著，這次醒來，我依舊在車上，不過向外望去，

卻是一片山林，我心里想：“不是吧，頭一次知道夢也能續(xù)的！”

我笑了笑。

車內(nèi)傳來李博士的聲音：“最終目的地，就在前面的山崖。我

查閱過所有的地圖，沒有一張指明前面的山崖有一個山洞，不過藏

寶圖上顯示，就在前面?！闭f著，李博士將車鎖打開，下了車，向

洞口走去。

我拿著手電筒跟著李博士下了車，也招呼著小黃：“趕緊啊，

別浪費時間！”

望著深邃且黑暗的洞穴，小黃打退堂鼓了：“你們……進去……

就……行了，我在外面……等著你們出來?！?/p>

唉，沒辦法，我只好獨自跟著李博士進去了。走著走著，突然

傳來一聲驚叫：“噢！”我向前跑了幾步，將手電筒往墻壁上一照，

不由得也像李博士一樣目瞪口呆：墻上畫著壁畫，具體內(nèi)容是寶藏

的位置與這座山的由來。

正在這時，我們背后的石磚突然傳來窸窸窣窣的聲音，手電筒

一照：一大波厲甲蟲！

我立馬喊道：“小黃，香一一精！”

“沒了！”小黃應(yīng)聲答道。我忽然想起，當時在井邊浪費了所

有香精。

“拿油來！”李博士瞬間反應(yīng)過來，而厲甲蟲在以肉眼可見的

速度朝我們逼近。

“接好了！”話音剛落，一桶油以迅雷不及掩耳之勢從空中飛

來，李博士一手抓住油桶，一手順勢從墻上摸下一把火把，將火把

頭伸進油桶，轉(zhuǎn)了一圈之后拔出來，將油桶擲在地上，從兜中掏出

一個打火機，往火把上一打，扔向厲甲蟲一一霎時間火光亂滾，唧

唧的慘叫聲不絕于耳，遍地都是厲甲蟲的骸骨。

忽然，咔嚓一聲巨響，我還沒有反應(yīng)過來發(fā)生了什么，只覺得

地板劇烈晃動，洞穴頂上的灰陣陣散落下來，緊接著，又是一聲巨

響，地面開始傾斜，站都站不穩(wěn)、。

“快跑！我們觸發(fā)了陷阱！”李博士喊了一聲，我才被驚醒,

被李博士拽著跑，巨響此起彼伏，地面開裂，這座山就要塌了！

在我們跑出洞口的同時，整座山凹陷了下去，飛沙走石……而

在虛假的大山的表皮塌陷后，映入眼簾的整座山是一座金光燦燦的

金山，被數(shù)不盡的財寶所堆積而成……

“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”鬧鐘響了，我該起床了。

07中國的世界文化遺產(chǎn)

習(xí)作指導(dǎo)

一、查找中國的世界文化遺產(chǎn)

在網(wǎng)上查詢，搜索“中國世界文化遺產(chǎn)”，就會出現(xiàn)國家文物

局提供的名單：北京故宮、敦煌莫高窟、秦始皇兵馬俑、長城、布

達拉宮、大足石刻、杭州西湖文化景觀、龍門石窟、泰山……

二、搜集整理相關(guān)資料

建議選擇去過的一處中國世界文化遺產(chǎn)查閱相關(guān)資料，可以在

網(wǎng)上查閱，