圖形的初步認識-酷玩數(shù)學日記2篇

社會實踐活動觀摩《“海鷹”營救行動》背景片段：21世紀初，索馬里海域海盜活動日益猖獗，過往船只無不戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，小心翼翼……接收信息：一日，某國海軍基地接到求救信息，索馬里北部海域一艘貨船被海盜劫持，船上有35名船員，正駛向海盜基地沿海，海軍指揮部立即派遣艦隊開展代號為“海鷹”的營救行動.社會實踐活動實施營救：海上巡邏飛機已確定相關海域的情況，指揮部立即在軍事作戰(zhàn)圖上進行營救路線的部署工作（如圖）.根據(jù)以往的交戰(zhàn)經(jīng)驗，圖中黑色區(qū)域是海盜活動猖獗的區(qū)域，同時也是最短營救路線經(jīng)過的區(qū)域.為了確保人質的安全，通過計算距離，爭取在貨船被劫持至海盜基地之前將其營救.社會實踐活動海軍基地總司令決定兵分兩路，B組以北偏東30°的方向正面迎擊紅色區(qū)域內的海盜，A組以北偏西40的方向經(jīng)海盜活動不是很猖獗的海域，繞行海盜出沒的島嶼前往海盜基地近海，趕在人質被劫持上岸之前將其營救.B組與海盜力量周旋后前往海盜基地近海與A組會合營救被劫持貨船.營救行動如果成功，返航時選擇另一條基本沒有海盜活動的海上航線，此條航線雖然航程較長，但是可以確保人質和海軍的安全.若營救行動失敗，人質遭遇不測，則A組與B組合力痛擊經(jīng)常出沒在海島附近的海盜.發(fā)出命令：現(xiàn)在根據(jù)上圖標識的數(shù)據(jù)以及戰(zhàn)情分析，由你來給A組和B組下達作戰(zhàn)指示，要求詳細給出每一步前進的具體方向.社會實踐活動解答思路：A組作戰(zhàn)航線：從海軍基地出發(fā)向北偏西40°方向航行至海盜出沒島嶼的西側，然后向東北方向航行至海盜基地近海區(qū)域展開營救，營救成功后，向東南方向航行至無海盜出沒島嶼的東北角，繼續(xù)向南航行，然后向南偏西55°方向航行，返回海軍基地.B組作戰(zhàn)航線：從海軍基地出發(fā)向北偏東30°方向航行至紅色海盜活動猖獗區(qū)域，與海盜周旋，然后向北偏西15°方向航行至海盜基地近海區(qū)域與A組會合展開營救，營救成功后，與A組一起向東南方向航行至無海盜出沒島嶼的東北角，繼續(xù)向南航行，然后向南偏西55°方向航行，返回海軍基地.若營救失敗，則A組與B組一起沿中間航線返回，沿途痛擊海盜.社會實踐活動時針分針好兄弟11月20日晴阿桂我有一壞習慣，愛看電視.昨晚看電視我睡得很晚，今早直到太陽曬到屁股才迷迷糊糊醒來.不過我還不想馬上起床，爸爸、媽媽都上班去了，屋里十分安靜，只有墻上那只掛鐘滴滴嗒嗒地響個不停.我仰臥在床上無意間瞅著對面墻上的掛鐘，竟慢慢產(chǎn)生了有意思的問題：平時在計算幾點幾分時針與分針夾角的問題時，需要畫圖分析幫助計算，比較麻煩.有沒有公式呢？如果能找到一個計算時針與分針夾角的公式，這不僅可以省去畫圖的麻煩，而且在考試時還可以騰出一些時間來解答