《化工儀表》項(xiàng)目化教學(xué)匯報(bào)

《化工儀表及其自動(dòng)化》2024/3/26項(xiàng)目化課改匯報(bào)化工醫(yī)藥系匯報(bào)目錄

課程簡(jiǎn)介12

整體優(yōu)化34

單元優(yōu)化5

全課實(shí)施過程

教學(xué)方法與資源667

教學(xué)成果與評(píng)價(jià)

課程總結(jié)基本信息《化工儀表及其自動(dòng)化》課程代碼：2530206202學(xué)時(shí)：16（4）第三學(xué)期專業(yè)必修課程《電工電子技術(shù)》《普通物理》化工生產(chǎn)仿真1一課程簡(jiǎn)介二整體優(yōu)化三單元優(yōu)化四全課實(shí)施過程五教學(xué)方法與資源六教學(xué)結(jié)果與評(píng)價(jià)七課程總結(jié)生產(chǎn)過程生產(chǎn)崗位準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備原料（成分分析）石油化工生產(chǎn)原料預(yù)處理化學(xué)反應(yīng)半產(chǎn)品檢驗(yàn)產(chǎn)品分離產(chǎn)品精制石油化工產(chǎn)品產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)產(chǎn)品性能評(píng)價(jià)產(chǎn)品銷售推廣石油化工生產(chǎn)工藝運(yùn)行控制內(nèi)操作員外操作員石油化工生產(chǎn)裝置操作維護(hù)生產(chǎn)設(shè)備維修質(zhì)量檢驗(yàn)石油化工生產(chǎn)車間班長(zhǎng)石油化工工藝工程師產(chǎn)品銷售推廣技術(shù)骨干職業(yè)崗位一課程簡(jiǎn)介二整體優(yōu)化三單元優(yōu)化四全課實(shí)施過程五教學(xué)方法與資源六教學(xué)成果與評(píng)價(jià)七課程總結(jié)課程定位初次就業(yè)：內(nèi)操作員外操作員二次晉升：生產(chǎn)車間班長(zhǎng)工藝工程師未來發(fā)展：生產(chǎn)主管技術(shù)主管檢查工藝條件執(zhí)行情況組織工藝培訓(xùn)工藝條件分析能力組織處理異?，F(xiàn)象能力參與處理生產(chǎn)中出現(xiàn)的技術(shù)問題參與方案制定及實(shí)施參與開停車方案制定新產(chǎn)品試制項(xiàng)目的試生產(chǎn)工作技術(shù)管理能力生產(chǎn)管理能力組織處理異?，F(xiàn)象能力技術(shù)工藝改進(jìn)物料分離控制能力反應(yīng)過程運(yùn)行控制能力反應(yīng)設(shè)備操作與控制能力反應(yīng)過程工藝參數(shù)控制能力現(xiàn)場(chǎng)儀表和控制儀表使用維護(hù)能力常減壓蒸餾裝置操作能力催化裂化裝置操作能力吸收與解吸裝置操作與維護(hù)能力語言表達(dá)能力資料提取能力識(shí)讀工藝流程能力安全環(huán)保質(zhì)量意識(shí)異?，F(xiàn)象判斷處理能力自動(dòng)控制生產(chǎn)能力物料輸送控制能力物料傳熱控制能力以實(shí)現(xiàn)工藝的自動(dòng)化生產(chǎn)保證生產(chǎn)的質(zhì)量和產(chǎn)量保證生產(chǎn)安全保證高效率、長(zhǎng)周期運(yùn)行一課程簡(jiǎn)介二整體優(yōu)化三單元優(yōu)化四全課實(shí)施過程五教學(xué)方法與資源六教學(xué)成果與評(píng)價(jià)七課程總結(jié)聯(lián)手控制工藝參數(shù)（現(xiàn)場(chǎng)手動(dòng)調(diào)節(jié)）外操作員內(nèi)操作員熟悉工段工藝流程管轄區(qū)域定期巡檢監(jiān)視工藝參數(shù)記錄工藝參數(shù)控制工藝參數(shù)內(nèi)、外操作員崗位工作流程課程目標(biāo)會(huì)使用４種壓力檢測(cè)儀表、４種液位檢測(cè)儀表、３種流量檢測(cè)儀表、２種溫度檢測(cè)儀表7、能夠通過協(xié)作學(xué)習(xí)，描述化工生產(chǎn)過程中經(jīng)常用到的2種溫度檢測(cè)儀表（熱電偶溫度計(jì)、熱電阻溫度計(jì)）的工作過程；并根據(jù)這2種溫度儀表的構(gòu)造及工作原理，總結(jié)出使用維護(hù)注意事項(xiàng)8、會(huì)使用上述2種溫度檢測(cè)儀表5、能夠通過協(xié)作學(xué)習(xí)，描述3種流量檢測(cè)儀表（轉(zhuǎn)子流量計(jì)、電遠(yuǎn)傳轉(zhuǎn)子流量計(jì)、文丘里管流量計(jì)）的工作過程；并根據(jù)這3種流量?jī)x表的構(gòu)造及工作原理，總結(jié)出使用維護(hù)注意事項(xiàng)6、會(huì)使用上述3種流量檢測(cè)儀表注：（1）由文丘里管流量計(jì)拓展出孔板流量計(jì)（2）每組自學(xué)一種流量計(jì)，共五組（會(huì)有重復(fù)）3、能夠通過協(xié)作學(xué)習(xí)，描述4種液位檢測(cè)儀表（玻璃管液位計(jì)、磁翻轉(zhuǎn)液位計(jì)-基地顯示、遠(yuǎn)程傳輸、超聲波液位計(jì)、雷達(dá)液位計(jì)）的工作過程；并根據(jù)這4種液位檢測(cè)儀表的構(gòu)造及工作原理，總結(jié)出使用維護(hù)注意事項(xiàng)4、會(huì)使用上述4種液位檢測(cè)儀表1、能夠通過協(xié)作學(xué)習(xí)，描述4種壓力檢測(cè)儀表（彈簧管壓力表-就地顯示，應(yīng)變片式壓力傳感器、壓阻式壓力傳感器、電容式壓力傳感器-遠(yuǎn)程傳輸）的工作過程；并根據(jù)這4種壓力儀表的構(gòu)造及工作原理，總結(jié)出使用維護(hù)注意事項(xiàng)2、會(huì)使用上述4種壓力檢測(cè)儀表能力目標(biāo)：1、知道電橋電路2、會(huì)用電橋電路解釋應(yīng)變片式壓力傳感器、壓阻式壓力傳感器工作原理3、知道彈簧管壓力表內(nèi)部構(gòu)造，掌握工作原理4、掌握電容量公式，會(huì)用電容的變化解釋電容式壓力傳感器工作原理5、知道磁翻轉(zhuǎn)液位計(jì)內(nèi)部構(gòu)造，知道磁耦合現(xiàn)象和干簧管工作原理，并會(huì)用磁耦合現(xiàn)象和干簧管解釋磁翻轉(zhuǎn)液位計(jì)就地顯示和遠(yuǎn)程傳輸工作過程6、知道文丘里管流量計(jì)內(nèi)部構(gòu)造，知道其工作原理7、知道轉(zhuǎn)子流量計(jì)內(nèi)部構(gòu)造及工作原理8、知道熱電現(xiàn)象，會(huì)用熱電現(xiàn)象解釋熱電偶溫度計(jì)工作原理9、知道熱電阻溫度計(jì)的構(gòu)造及工作原理1、嚴(yán)格按照工作要求使用檢測(cè)儀表，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度2、通過小組合作完成各項(xiàng)任務(wù)，培養(yǎng)溝通協(xié)作能力3、通過網(wǎng)絡(luò)探究?jī)x表工作過程，培養(yǎng)搜集和篩選資料的能力知識(shí)目標(biāo)：素質(zhì)目標(biāo)：一課程簡(jiǎn)介二整體優(yōu)化三單元優(yōu)化四全課實(shí)施過程五教學(xué)方法與資源六教學(xué)成果與評(píng)價(jià)七課程總結(jié)第一章第二章第三章第四章第五章檢測(cè)儀表基本知識(shí)壓力測(cè)量?jī)x表流量測(cè)量?jī)x表物位測(cè)量?jī)x表溫度測(cè)量?jī)x表問題：1、以知識(shí)體系為主各部分獨(dú)立2、并非每次課都有考核缺乏完整性學(xué)生：一1、150分/750分2、傳統(tǒng)教學(xué)的犧牲品傳統(tǒng)的課堂教學(xué)及其問題一課程簡(jiǎn)介二整體優(yōu)化三單元優(yōu)化四全課實(shí)施過程五教學(xué)方法與資源六教學(xué)成果與評(píng)價(jià)七課程總結(jié)效果：1、學(xué)生積極性低2、課堂氣氛沉悶3、教的內(nèi)容雖多但能力沒有提高可持續(xù)性差課改簡(jiǎn)要思路用工作任務(wù)貫穿學(xué)習(xí)的整個(gè)過程：依托校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件，以已有的實(shí)訓(xùn)裝置工藝參數(shù)檢測(cè)為載體設(shè)計(jì)任務(wù)，將傳統(tǒng)課程體系解構(gòu)，對(duì)“知識(shí)點(diǎn)”和“能力點(diǎn)”進(jìn)行重新排列、整合，設(shè)計(jì)訓(xùn)練項(xiàng)目。以學(xué)生為主體，突出能力培養(yǎng)：“一邊使用一邊學(xué)習(xí)，一邊學(xué)習(xí)一邊使用”，將知識(shí)的學(xué)習(xí)貫穿于技能的培養(yǎng)中。實(shí)訓(xùn)裝置圖片微機(jī)房上課圖片自主學(xué)習(xí)一課程簡(jiǎn)介二整體優(yōu)化三單元優(yōu)化四全課實(shí)施過程五教學(xué)方法與資源六教學(xué)成果與評(píng)價(jià)七課程總結(jié)課程項(xiàng)目設(shè)計(jì)周數(shù)12345678910項(xiàng)目項(xiàng)目一：使用我系精餾裝置中的參數(shù)檢測(cè)裝置檢測(cè)精餾97.2%的乙醇的工藝參數(shù)內(nèi)容1、壓力的檢測(cè)2、溫度的檢測(cè)3、液位的檢測(cè)1.1精餾塔壓力的檢測(cè)1.2精度的計(jì)算1.3壓力計(jì)的選用及安裝1.4塔釜壓力的檢測(cè)2.1塔板溫度的檢測(cè)2.2熱電偶溫度計(jì)3.1回流罐的液位檢測(cè)3.2塔釜液位的檢測(cè)－現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)3.3塔釜液位的檢測(cè)－遠(yuǎn)程傳輸3.4其它方法檢測(cè)液位111213141516項(xiàng)目二：使用吸收與解吸裝置中的參數(shù)檢測(cè)裝置檢測(cè)CO2的吸收與解析的工藝參數(shù)1、流量的檢測(cè)2、壓力的檢測(cè)1.1進(jìn)入吸收塔CO2流量的檢測(cè)1.2進(jìn)入吸收塔吸收劑流量的檢測(cè)1.3選擇流量劑2.1差壓傳感器的使用2.2解吸塔頂壓力的檢測(cè)課程總結(jié)第一章第二章第三章第四章第五章檢測(cè)儀表基本知識(shí)壓力測(cè)量?jī)x表流量測(cè)量?jī)x表物位測(cè)量?jī)x表溫度測(cè)量?jī)x表能力目標(biāo)會(huì)使用彈簧管壓力計(jì)會(huì)計(jì)算精度，判斷準(zhǔn)確度等級(jí)，并選擇壓力表會(huì)選擇測(cè)壓點(diǎn)，會(huì)鋪設(shè)導(dǎo)壓，會(huì)安裝壓力表會(huì)使用應(yīng)變片壓力傳感器會(huì)使用熱電阻溫度計(jì)測(cè)量溫度會(huì)使用熱電偶溫度計(jì)會(huì)使用玻璃管液位計(jì)會(huì)使用磁翻轉(zhuǎn)液位計(jì)現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)液位會(huì)使用磁翻轉(zhuǎn)液位計(jì)遠(yuǎn)程傳輸液位拓展其它液位計(jì)的學(xué)習(xí)能力會(huì)使用轉(zhuǎn)子流量計(jì)檢測(cè)流量會(huì)使用文丘里管流量計(jì)測(cè)量流量會(huì)根據(jù)要求選用合適的流量計(jì)會(huì)使用電容式壓差傳感器檢測(cè)壓差會(huì)使用壓阻式壓力傳感器遠(yuǎn)程傳輸壓力會(huì)歸納總結(jié)知識(shí)目標(biāo)彈性形變與壓力變化關(guān)系絕對(duì)誤差、相對(duì)百分誤差；精度公式測(cè)壓點(diǎn)選用原則，導(dǎo)壓管鋪設(shè)原則應(yīng)變片結(jié)構(gòu)，應(yīng)變效應(yīng)，電橋電路電阻的熱效應(yīng)熱電效應(yīng)連通器原理磁場(chǎng)，磁偶合現(xiàn)象干簧管結(jié)構(gòu)、原理，磁偶合不確定浮力、重力、動(dòng)壓力，變壓器，電磁感應(yīng)柏努力方程選擇流量計(jì)原則電容器，電容量公式壓阻效應(yīng)，惠斯更電橋系統(tǒng)知識(shí)歐姆定律串并聯(lián)電路壓強(qiáng)公式P=P0+ρgh磁耦合原理（繼電器、變壓器）惠斯登電橋應(yīng)變效應(yīng)壓阻效應(yīng)浮力公式F＝Vρg連通器電容公式《物理學(xué)》《電工電子》理論支撐《化工生產(chǎn)仿真》一課程簡(jiǎn)介二整體優(yōu)化三單元優(yōu)化四全課實(shí)施過程五教學(xué)方法與資源六教學(xué)成果與評(píng)價(jià)七課程總結(jié)課堂教學(xué)項(xiàng)目吸收與解析實(shí)訓(xùn)裝置項(xiàng)目一：使用我系精餾裝置中的參數(shù)檢測(cè)裝置檢測(cè)精餾97.2%的乙醇的工藝參數(shù)項(xiàng)目二：使用吸收與解吸裝置中的參數(shù)檢測(cè)裝置檢測(cè)CO2的吸收與解析的工藝參數(shù)項(xiàng)目背景：我系要派石化專業(yè)學(xué)生參加今年的“全國石化專指委”舉辦的煉化工技能大賽，本次大賽本應(yīng)該12級(jí)學(xué)生參加，但是由于這些學(xué)生臨時(shí)參加一個(gè)實(shí)踐鍛煉活動(dòng)不能分身，該專業(yè)決定讓13級(jí)的你們參加比賽。競(jìng)賽的項(xiàng)目有仿真和實(shí)操兩部分，實(shí)際操作CO2的吸收與解吸、乙醇的精餾兩套裝置，這兩套裝置我系實(shí)訓(xùn)室都有，但操作中通過控制工藝參數(shù)達(dá)到吸收與解吸和精餾的目的。如果選你去參加競(jìng)賽，你知道如何檢測(cè)工藝參數(shù)嗎？你會(huì)正確使用檢測(cè)裝置嗎？吸收與解吸裝置DCS操作畫面精餾實(shí)訓(xùn)裝置精餾裝置你準(zhǔn)備好了嗎？一課程簡(jiǎn)介二整體優(yōu)化三單元優(yōu)化四全課實(shí)施過程五教學(xué)方法與資源六教學(xué)成果與評(píng)價(jià)七課程總結(jié)周數(shù)12345678910項(xiàng)目項(xiàng)目一：使用我系精餾裝置中的參數(shù)檢測(cè)裝置檢測(cè)精餾97.2%的乙醇的工藝參數(shù)內(nèi)容1、壓力的檢測(cè)2、溫度的檢測(cè)3、液位的檢測(cè)1.1精餾塔壓力的檢測(cè)1.2精度的計(jì)算1.3壓力計(jì)的選用及安裝1.4塔釜壓力的檢測(cè)2.1塔板溫度的檢測(cè)2.2熱電偶溫度計(jì)3.1回流罐的液位檢測(cè)3.2檢測(cè)塔釜液位－現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)3.3塔釜液位的檢測(cè)－遠(yuǎn)程傳輸3.4其它方法檢測(cè)液位單元背景情境任務(wù)引入實(shí)施過程教法與學(xué)法教學(xué)反思111213141516項(xiàng)目二：使用吸收與解吸裝置中的參數(shù)檢測(cè)裝置檢測(cè)CO2的吸收與解析的工藝參數(shù)1、流量的檢測(cè)2、壓力的檢測(cè)1.1進(jìn)入吸收塔CO2流量的檢測(cè)1.2進(jìn)入吸收塔吸收劑流量的檢測(cè)1.3選擇流量劑2.1差壓傳感器的使用2.2解吸塔頂壓力的檢測(cè)課程總結(jié)任務(wù)：在磁翻轉(zhuǎn)液位計(jì)上讀取塔釜液位值，并說明其準(zhǔn)確性磁翻轉(zhuǎn)液位計(jì)磁翻轉(zhuǎn)液位計(jì)玻璃液位計(jì)通過協(xié)作學(xué)習(xí)會(huì)使用磁翻轉(zhuǎn)液位計(jì)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)液位能用磁偶合現(xiàn)象解釋它的工作過程了解磁翻轉(zhuǎn)液位計(jì)構(gòu)造知道磁場(chǎng)和磁偶合現(xiàn)象，掌握其工作原理、使用注意事項(xiàng)嚴(yán)格按照作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)操作的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真工作態(tài)度自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)第8單元/180分鐘一課程簡(jiǎn)介二整體優(yōu)化三單元優(yōu)化四全課實(shí)施過程五教學(xué)方法與資源六教學(xué)成果與評(píng)價(jià)七課程總結(jié)子情境：精餾裝置由原料罐向塔釜注入醇水混合料液時(shí)，操作規(guī)程說塔釜液位到達(dá)370mm停止進(jìn)料，你會(huì)準(zhǔn)確讀取塔釜液位值嗎？子項(xiàng)目：塔釜液位的檢測(cè)－現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)考核標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)容評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)塔釜液位的檢測(cè)20分協(xié)作5每個(gè)組員都能參與質(zhì)量3能準(zhǔn)確讀取液位值（單位準(zhǔn)確、有效值準(zhǔn)確）3有清晰易懂的磁翻轉(zhuǎn)液位計(jì)結(jié)構(gòu)圖4工作過程描述準(zhǔn)確匯報(bào)5語言精練單元背景情境任務(wù)引入實(shí)施過程教法與學(xué)法教學(xué)反思任務(wù)：在磁翻轉(zhuǎn)液位計(jì)上讀取塔釜液位值，并說明其準(zhǔn)確性一課程簡(jiǎn)介二整體優(yōu)化三單元優(yōu)化四全課實(shí)施過程五教學(xué)方法與資源六教學(xué)成果與評(píng)價(jià)七課程總結(jié)步驟一：儀表的認(rèn)知10分鐘步驟二：深度了解、挖掘磁翻轉(zhuǎn)液位計(jì)－驗(yàn)證數(shù)值準(zhǔn)確性80分鐘子任務(wù)一：找到塔釜液位檢測(cè)儀表子任務(wù)二：記錄檢測(cè)儀表的名稱、廠家、測(cè)量單位、量程，最小刻度值子任務(wù)三：讀取數(shù)值步驟三：學(xué)生對(duì)數(shù)值準(zhǔn)確性的驗(yàn)證工作進(jìn)行匯報(bào)40分鐘子任務(wù)四：探究磁翻轉(zhuǎn)液位計(jì)內(nèi)部構(gòu)造子任務(wù)五：探究磁翻轉(zhuǎn)液位計(jì)工作過程

步驟四：教師精講25分鐘步驟五：驗(yàn)證、深化5分鐘步驟六：任務(wù)遷移－出錯(cuò)15分鐘步驟七：總結(jié)、期待2分鐘子任務(wù)六：重新讀取數(shù)值，并驗(yàn)證原先數(shù)值的準(zhǔn)確性子任務(wù)七：查找原因，總結(jié)使用注意事項(xiàng)單元背景情境任務(wù)引入實(shí)施過程教法與學(xué)法教學(xué)反思任務(wù)：在磁翻轉(zhuǎn)液位計(jì)上讀取塔釜液位值，并說明其準(zhǔn)確性一課程簡(jiǎn)介二整體優(yōu)化三單元優(yōu)化四全課實(shí)施過程五教學(xué)方法與資源六教學(xué)成果與評(píng)價(jià)七課程總結(jié)步驟一：儀表的認(rèn)知10分鐘子任務(wù)一：找到塔釜液位檢測(cè)儀表子任務(wù)二：記錄檢測(cè)儀表的名稱、廠家、測(cè)量單位、量程，最小刻度值子任務(wù)三：讀取數(shù)值步驟二：深度了解、挖掘磁翻轉(zhuǎn)液位計(jì)－驗(yàn)證數(shù)值準(zhǔn)確性80分鐘任務(wù)：在磁翻轉(zhuǎn)液位計(jì)上讀取塔釜液位值并說明其準(zhǔn)確性場(chǎng)地：精餾實(shí)訓(xùn)室子任務(wù)四：探究磁翻轉(zhuǎn)液位計(jì)內(nèi)部構(gòu)造子任務(wù)五：探究磁翻轉(zhuǎn)液位計(jì)工作過程場(chǎng)地：微機(jī)室學(xué)生：分解任務(wù)、以組為單位完成任務(wù)教師：1、提示2、監(jiān)護(hù)學(xué)生：分解任務(wù)、自我學(xué)習(xí)、自我討論、互相討論完成各自任務(wù)、組內(nèi)討論、完成任務(wù)單教師：1、指引、記錄2、為下一步做準(zhǔn)備培養(yǎng)學(xué)生做事情的條理性、嚴(yán)謹(jǐn)性、完整性培養(yǎng)學(xué)生篩選資料能力、提煉資料能力、語言組織能力、自我學(xué)習(xí)能力、協(xié)作學(xué)習(xí)能力知識(shí)點(diǎn)1：磁翻轉(zhuǎn)液位計(jì)構(gòu)成★知識(shí)點(diǎn)2：磁場(chǎng)、磁偶合原理知識(shí)點(diǎn)3：工作原理單元背景情境任務(wù)引入實(shí)施過程教法與學(xué)法教學(xué)反思一課程簡(jiǎn)介二整體優(yōu)化三單元優(yōu)化四全課實(shí)施過程五教學(xué)方法與資源六教學(xué)成果與評(píng)價(jià)七課程總結(jié)步驟三：學(xué)生對(duì)數(shù)值準(zhǔn)確性的驗(yàn)證工作進(jìn)行匯報(bào)40分鐘地點(diǎn)：13石化班教室學(xué)生：代表匯報(bào)、組內(nèi)補(bǔ)充；組間提問、評(píng)價(jià)教師：1、提問－還有沒想到的2、客觀評(píng)價(jià)－有成就感（完成的效果、準(zhǔn)確性、指出注意點(diǎn)）培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力、集體榮譽(yù)感任務(wù)：在磁翻轉(zhuǎn)液位計(jì)上讀取塔釜液位值并說明其準(zhǔn)確性單元背景情境任務(wù)引入實(shí)施過程教法與學(xué)法教學(xué)反思？老師還用講嗎一課程簡(jiǎn)介二整體優(yōu)化三單元優(yōu)化四全課實(shí)施過程五教學(xué)方法與資源六教學(xué)成果與評(píng)價(jià)七課程總結(jié)步驟四：教師精講現(xiàn)場(chǎng)儀表圖構(gòu)造解剖圖磁場(chǎng)示意圖（磁感線分布）任務(wù)：在磁翻轉(zhuǎn)液位計(jì)上讀取塔釜液位值并說明其準(zhǔn)確性25分鐘磁浮子1、主體2、磁浮子3、磁柱透過磁鐵顯示出的磁場(chǎng)線學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求

哦！原來如此！單元背景情境任務(wù)引入實(shí)施過程教法與學(xué)法教學(xué)反思構(gòu)造、主要部件及其作用？一課程簡(jiǎn)介二整體優(yōu)化三單元優(yōu)化四全課實(shí)施過程五教學(xué)方法與資源六教學(xué)成果與評(píng)價(jià)七課程總結(jié)任務(wù)：在磁翻轉(zhuǎn)液位計(jì)上讀取塔釜液位值并說明其準(zhǔn)確性步驟五：驗(yàn)證、深化地點(diǎn)：精餾實(shí)訓(xùn)室子任務(wù)六：重新讀取數(shù)值，并驗(yàn)證原先數(shù)值的準(zhǔn)確性教師：監(jiān)護(hù)、答疑學(xué)生：驗(yàn)證、深化液位值：27.9cm5分鐘培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度

沾沾自喜！單元背景情境任務(wù)引入實(shí)施過程教法與學(xué)法教學(xué)反思一課程簡(jiǎn)介二整體優(yōu)化三單元優(yōu)化四全課實(shí)施過程五教學(xué)方法與資源六教學(xué)成果與評(píng)價(jià)七課程總結(jié)步驟六：任務(wù)遷移－出錯(cuò)地點(diǎn)：精餾實(shí)訓(xùn)室情境：進(jìn)料后塔釜液位值是370mm，當(dāng)再次返回現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，該有了變化子任務(wù)七：查找原因，總結(jié)使用注意事項(xiàng)教師：提示、監(jiān)護(hù)學(xué)生：以組為單位解決問題本體周圍不容許有導(dǎo)磁物質(zhì)接近，禁用鐵絲固定如用戶自行采用伴熱管路時(shí)，必須選用非導(dǎo)磁材料安裝必須垂直，磁翻板液位計(jì)與容器引管間應(yīng)裝有球閥，便于檢修和清洗介質(zhì)內(nèi)不應(yīng)含有固體雜質(zhì)或磁性物質(zhì)，以免對(duì)浮子造成卡阻調(diào)試時(shí)應(yīng)先打開上部引管閥門，然后緩慢開啟下部閥門，讓介質(zhì)平穩(wěn)進(jìn)入主導(dǎo)管運(yùn)行中應(yīng)避免介質(zhì)急速?zèng)_擊浮子，引起浮子劇列波動(dòng)，影響顯示準(zhǔn)確性觀察磁性紅白球翻轉(zhuǎn)是否正常，然后關(guān)閉下引管閥門，打開排污閥，讓主導(dǎo)管內(nèi)液位下降，據(jù)此方法操作三次，確屬正常，即可投入運(yùn)行應(yīng)根據(jù)介質(zhì)情況，不定期清洗主導(dǎo)管清除雜質(zhì)對(duì)超過一定長(zhǎng)度（普通型＞3米、防腐型＞2米）的液位計(jì)，需增加中間加固法蘭或耳攀作固定支撐，以增加強(qiáng)度和克服自身重量磁翻板液位計(jì)的安裝位置，應(yīng)避開或遠(yuǎn)離物料介質(zhì)進(jìn)出口處，避免物料流體局部區(qū)域的急速變化，影響液位測(cè)量的準(zhǔn)確性2、總結(jié)使用注意事項(xiàng)

2、總結(jié)使用注意事項(xiàng)

問題培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格按照作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)操作的認(rèn)真態(tài)度15分鐘單元背景情境任務(wù)引入實(shí)施過程教法與學(xué)法教學(xué)反思寫入作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)書步驟七：總結(jié)1、收獲2、期待該數(shù)值又是如何遠(yuǎn)程傳輸?shù)娇刂剖业模吭摂?shù)值又是如何遠(yuǎn)程傳輸?shù)娇刂剖业模?分鐘一課程簡(jiǎn)介二整體優(yōu)化三單元優(yōu)化四全課實(shí)施過程五教學(xué)方法與資源六教學(xué)成果與評(píng)價(jià)七課程總結(jié)ABC任務(wù)：在磁翻轉(zhuǎn)液位計(jì)上讀取塔釜液位，并說明其準(zhǔn)確性學(xué)法：自我學(xué)習(xí)、自我討論、互相討論、小組協(xié)作教法：分組教學(xué)、講授、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、多媒體教學(xué)會(huì)使用磁翻轉(zhuǎn)液位計(jì)現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量液位能用磁偶合原理支撐所讀取數(shù)值的準(zhǔn)確性組織語言能力；自我學(xué)習(xí)能力；協(xié)作學(xué)習(xí)能力；條理性、嚴(yán)謹(jǐn)性、完整性的培養(yǎng)ABC單元背景情境任務(wù)引入實(shí)施過程教法與學(xué)法教學(xué)反思一課程簡(jiǎn)介二整體優(yōu)化三單元優(yōu)化四全課實(shí)施過程五教學(xué)方法與資源六教學(xué)成果與評(píng)價(jià)七課程總結(jié)學(xué)法：自我學(xué)習(xí)、自我討論、互相討論、小組協(xié)作教法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、分組教學(xué)、講授、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、多媒體教學(xué)一課程簡(jiǎn)介二整體優(yōu)化三單元優(yōu)化四全課實(shí)施過程五教學(xué)方法與資源六教學(xué)效果與評(píng)價(jià)七課程總結(jié)自我學(xué)習(xí)任務(wù)驅(qū)動(dòng)理實(shí)一體精講自我討論小組協(xié)作教學(xué)資源精餾單元操作實(shí)訓(xùn)裝置吸收與解吸實(shí)訓(xùn)裝置微機(jī)室（可容納36人）網(wǎng)絡(luò)資源一課程簡(jiǎn)介二整體優(yōu)化三單元優(yōu)化四全課實(shí)施過程五教學(xué)方法與資源六教學(xué)效果與評(píng)價(jià)七課程總結(jié)成績(jī)考核－注重過程考核

1.玩手機(jī)一次扣10分；2.睡覺一次扣5分；3.微機(jī)房上課玩游戲一次扣10分；

1.14次學(xué)習(xí)任務(wù)成績(jī)折合成50分；2.每次課所有未出勤者（公事、私事）臨時(shí)成立一組，課下自學(xué)完成任務(wù)后，匯報(bào)補(bǔ)回成績(jī)，否則該次按0分處理；

綜合性工作任務(wù)：

綜合本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)，完成一項(xiàng)綜合性工作任務(wù)

缺課達(dá)6次，期末沒有成績(jī)；過程考核平時(shí)期末技能與人協(xié)作能力10%自主學(xué)習(xí)能力10%知識(shí)的準(zhǔn)確性10%完成任務(wù)能力內(nèi)容評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)塔釜液位的檢測(cè)20分協(xié)作5每個(gè)組員都能參與質(zhì)量3能準(zhǔn)確讀取液位值（單位準(zhǔn)確、有效值準(zhǔn)確）3有清晰易懂的磁翻轉(zhuǎn)液位計(jì)結(jié)構(gòu)圖4工作過程描述準(zhǔn)確匯報(bào)5語言精練一課程簡(jiǎn)介二整體優(yōu)化三單元優(yōu)化四全課實(shí)施過程五教學(xué)方法與資源六教學(xué)成果與評(píng)價(jià)七課程總結(jié)課改的效果－“動(dòng)”起來了！動(dòng)手動(dòng)腦“動(dòng)”起來了！會(huì)工作了！會(huì)學(xué)習(xí)了！一課程簡(jiǎn)介二整體優(yōu)化三單元優(yōu)化四全課實(shí)施過程五教學(xué)方法與資源六教學(xué)成果與評(píng)價(jià)七課程總結(jié)培養(yǎng)：做事情縝密的思維沒有層次層次很清晰邏輯性強(qiáng)了！“工作能力”提高了！一課程簡(jiǎn)介二整體優(yōu)化三單元優(yōu)化四全課實(shí)施過程五教學(xué)方法與資源六教學(xué)成果與