五年級下冊語文課件-21猴王出世∣人教新課標(biāo)

2024/3/26五年級下冊語文課件-21猴王出世∣人教新課標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“遂”等8個(gè)生字。讀讀記記“靈通、迸裂、避暑、楷書、造化、家當(dāng)、頑劣、明明朗朗、喜不自勝、天造地設(shè)、伸頭縮頸、抓耳撓腮”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、了解石猴出世的經(jīng)過，體會(huì)石猴性格特點(diǎn)。創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課中國古典名著是中華燦爛文化的重要組成部分，它滋養(yǎng)了一代又一代中華兒女。閱讀名著對于增益智慧，提升素養(yǎng)，特別是語文素養(yǎng)有著舉足輕重的作用。第五單元以“中國古典名著”為專題，安排了4篇課文。有根據(jù)司馬遷《史記》中著名篇章《廉頗藺相如列傳》改編的《將相和》，有根據(jù)我國著名古典歷史小說《三國演義》中“草船借箭”的情節(jié)改寫的《草船借箭》，有根據(jù)《水滸傳》第二十三回選編的《景陽岡》，還有選自我國古典神話小說《西游記》第一回的《猴王出世》。今天，我們來學(xué)習(xí)第21課《猴王出世》。創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課認(rèn)真讀教材第107頁的課前導(dǎo)語，明確本課學(xué)習(xí)要求：認(rèn)真閱讀課文，看看石猴是從哪兒來的，又是怎樣成為猴王的。把不懂的地方畫下來，跟同學(xué)、老師討論。如果有興趣，還可以讀讀《西游記》。作者簡介吳承恩（約1506—1582），字汝忠，號(hào)射陽居士，出生在一個(gè)由書香門第而衰落為商人的家庭。其先世為漣水人，早在五世祖前就遷居淮安；高祖吳鼎，素為白衣；曾祖吳銘，始躋身儒林，做過浙江余姚縣學(xué)訓(xùn)導(dǎo);祖父吳貞，由年例入監(jiān)，當(dāng)過浙江仁和（今杭州）縣學(xué)教諭；父吳銳，因家庭敗落，同街坊商人之女徐氏結(jié)婚，遂襲徐氏家業(yè)，成為店鋪老板。吳承恩自幼敏慧，博覽群書，但科舉失意，直到年近半百才考取了歲貢生，后在好友禮部侍郎李春芳的幫助下，六十一歲時(shí)屈就長興縣丞，后因?qū)賵霾粷M，憤然辭職，返歸故鄉(xiāng)。七十一歲時(shí)，始執(zhí)筆寫《西游記》。作品簡介中國古典神話小說，為中國“四大名著”之一。全書共一百回，分為三部分：一至七回寫孫悟空花果山稱王和大鬧天宮；八至十二回寫取經(jīng)的緣由和唐僧的身世；十三至一百回，寫唐僧師徒在取經(jīng)途中所經(jīng)歷的八十一難。書中講述唐朝法師西天取經(jīng)的故事，表現(xiàn)了懲惡揚(yáng)善的古老主題。它成書于16世紀(jì)明朝中葉，自問世以來幾百年間在中國及世界各地廣為流傳，久盛不衰。至今已被翻譯成十幾種語言。在中國，乃至亞洲部分地區(qū)，西游記已經(jīng)家喻戶曉。其中孫悟空、唐僧、豬八戒、沙僧等人物和“大鬧天宮”“三打白骨精”“火焰山”等故事更是婦孺皆知，耳熟能詳。幾百年來，西游記被改編成了各種地方戲曲、電影、電視劇、動(dòng)畫片、連環(huán)畫，版本繁多。在日本等亞洲國家也出現(xiàn)了以孫悟空為主角的文藝作品，樣式眾多，數(shù)量驚人。字詞積累我會(huì)讀寫這些生字和詞語靈通、迸裂、避暑、楷書、造化、家當(dāng)、頑劣明明朗朗、喜不自勝、天造地設(shè)、伸頭縮頸、抓耳撓腮默讀課文，為自然段標(biāo)序號(hào)，說一說課文講了一件什么事？初讀課文，整體感知課文寫的是孫悟空“猴王出世”的故事，主要寫了花果山上一塊仙石孕育了一只石猴，這石猴與群猴玩耍時(shí)，因敢于第一個(gè)跳進(jìn)水簾洞，被群猴拜為猴王。課文可以分為幾部分？初讀課文，整體感知課文按事情發(fā)展的順序，可分為三個(gè)部分。第一部分（1）講石猴出世及他的生活情況。第二部分（2）講石猴和群猴一起尋找山澗源頭，來到瀑布旁，石猴第一個(gè)跳進(jìn)瀑布，竟發(fā)現(xiàn)了水簾洞。第三部分（3～4）寫群猴進(jìn)入水簾洞，拜石猴為王。細(xì)讀課文第1自然段，想一想石猴是從哪兒來的，你是從文中哪些地方感受到的？深入研讀，加深體驗(yàn)四面更無樹木遮陰，左右倒有芝蘭相襯。蓋自開辟以來，每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意。內(nèi)育仙胞，一日迸裂，產(chǎn)一石卵，似圓球樣大。因見風(fēng)，化作一個(gè)石猴。這一段以極其精練的語言寫出了石猴的出生環(huán)境及經(jīng)過。好一個(gè)神奇的仙境寶地!石猴不比其他眾猴，是一塊飽受日月精華的頑石瞬間迸裂而生的。文章起筆就顯得他神異出眾，為后文甚至全書寫孫悟空的神通廣大、降妖伏魔埋下了伏筆。由此也掀開了一部曠世名著的第一頁。細(xì)讀課文第1自然段，想一想石猴是從哪兒來的，你是從文中哪些地方感受到的？深入研讀，加深體驗(yàn)?zāi)呛镌谏街?，卻會(huì)行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果；與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。這一段作者寫了石猴日常生活的多個(gè)方面。語言精練，寥寥幾筆就勾勒出一個(gè)在林間自由自在、快活逍遙、親和友善而又頑皮可愛的小石猴。細(xì)讀課文第2至4自然段，想一想石猴是怎樣成為猴王的。深入研讀，加深體驗(yàn)他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看，那里邊卻無水無波，明明朗朗的一架橋梁。這一句寫石猴入洞的情景，“瞑、蹲、縱、跳”等一系列的動(dòng)作描寫出了石猴的機(jī)智、靈巧、敏捷、勇敢的特點(diǎn)。細(xì)讀課文第2至4自然段，想一想石猴是怎樣成為猴王的。深入研讀，加深體驗(yàn)石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而無信，不知其可’。你們才說有本事進(jìn)得來，出得去，不傷身體者，就拜他為王。我如今進(jìn)來又出去，出去又進(jìn)來，尋了這一個(gè)洞天與列位安眠穩(wěn)睡，各享成家之福，何不拜我為王?”眾猴聽說，即拱伏無違。一個(gè)個(gè)序齒排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王”。眾猴進(jìn)入水簾洞后猴性大發(fā)，戲耍玩鬧，早把先前的誓言忘在腦后。可此時(shí)的石猴卻相當(dāng)清醒，提出人要講信用，按先前講的拜他為王。從他說的話中可以看出石猴的聰明、機(jī)敏、爽朗、坦率；看出他做事有心計(jì)，是天生做首領(lǐng)、頭目的材料。這石猴因穿越水簾洞的壯舉贏得群猴的敬仰、崇拜，最終被擁戴為王。我們似乎能想象當(dāng)時(shí)的石猴闊步登場，威風(fēng)、氣派地端坐在一個(gè)石凳上，眾猴子一個(gè)個(gè)伏首稱臣的情景。通過《猴王出世》一課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)怎樣的猴王？石猴是集猴、神、人三者為一體的神話人物形象。首先他來歷非凡，是一個(gè)感受日精月華的石猴，出世充滿了神奇色彩。其次他更具有動(dòng)