幼兒園業(yè)務部門課程實施監(jiān)控方案

2019學年第一學期業(yè)務部門課程實施監(jiān)控方案監(jiān)控組組成組長：計劃組監(jiān)控組成員：現(xiàn)場組監(jiān)控固定成員：監(jiān)控意義：（1）了解教師計劃制定態(tài)度與質量、確保課程實施的有效性。通過現(xiàn)場監(jiān)控指導，逐步提升教師的計劃與活動組織質量。（3）作為每月保教質量考核的依據(jù)，推進教師有效實施課程。二、計劃監(jiān)控1、監(jiān)控內容：班級學期計劃總結；周日計劃、個別化、專用室計劃文本反饋：班級學期計劃總結、周日計劃，其余為口頭反饋。2、監(jiān)控方式：（1）隨機監(jiān)控：了解各備課組計劃制定的總體情況、發(fā)現(xiàn)分析優(yōu)勢與問題。主要針對各班家園信息欄上、校園網(wǎng)上貼出的計劃做出分析。（2）定期監(jiān)控：每周根據(jù)隔周上傳校園網(wǎng)的計劃進行深度指導與監(jiān)控、并撰寫反饋表；每周五下班前發(fā)送至紅石路幼兒園業(yè)務群。3、監(jiān)控分工監(jiān)控者主要監(jiān)控方式監(jiān)控對象主要方式定期監(jiān)控全園教師每周觀察網(wǎng)絡鄰居中的全園教師計劃制定情況。定期監(jiān)控全園教師1、每周五通過網(wǎng)絡鄰居推送反饋表、每周重點監(jiān)控2—3名教師日計劃、每個年齡段1—2個班級的周計劃。2、每周一次對全園家長園地上的計劃做調研，梳理問題，進行口頭反饋并要求調整。3、每個專用室計劃、班級計劃制定后及時交流反饋、了解調整情況定期監(jiān)控本年級組教師每周五把監(jiān)控表格發(fā)送到網(wǎng)絡鄰居。每周重點書面監(jiān)控反饋1名教師日計劃、本年齡段抽檢1個班的周計劃。（以新手為主）計劃監(jiān)控、預約教師聽課?，F(xiàn)場監(jiān)控1、主要內容：半日活動（上午、下午）；重點監(jiān)控課程實施的規(guī)范新、實施質量、以下調研可通過綜合調研一起進行。項目一：專項調研目的：以業(yè)務部門組織的內容為專項調研，例如戶外運動、個別化學習、游戲、自然角的互動等項目的調研。由金春亞協(xié)同教研組長負責。項目二：幼兒發(fā)展觀測目的：以半日活動為載體、幼兒的發(fā)展觀察為目的，開展抽樣式調研，匯總調研。結果。一月確保調研一個年級組、由周瑩老師與成熟組負責。項目三：基礎課程調研目的：以四類課程的實施為目的、開展半日活動的日常調研。以全體監(jiān)控小組負責。項目四：研究項目調研研究項目調研不同于其它調研，主要看推進情況，出現(xiàn)的問題，更帶有研討與研究性，如本學期制定的，大班戶外個別化、大班角色游戲等。以園長、業(yè)務副園長，協(xié)同教研組長負責。監(jiān)控方式：課前指導：與計劃監(jiān)控相結合現(xiàn)場聽課：第一：看態(tài)度：如出現(xiàn)未準備或物質、對教案、場地準備不熟悉的一票否決，調研分數(shù)為0。第二：看幼兒意識：主要看半日活動中是否有幼兒發(fā)展意識？該班幼兒的興趣、品質，發(fā)展如何？第三：看環(huán)境：看環(huán)境中是否體現(xiàn)課程共建？體現(xiàn)課程發(fā)展的過程？課后反饋：當日看、當日完成反饋、教師填寫課程質量實施反饋表。第二天上交。監(jiān)控評價（1）賦分方式：為方便調研與匯總，簡便工作，以每月的監(jiān)控匯總打分為主、每月月底各監(jiān)控者提供打分表。（2）質量分析：由業(yè)務負責人每月召開教研組長沙龍、反饋分析每組教師課程實施情況與下一步調整跟進措施。五、頻率規(guī)定管理層：每周保底二至三個半日活動監(jiān)控，參與項目監(jiān)控、兩周有一次下午的活