《光的反射》說課

光的反射說課說課流程：說教材說教法學(xué)法說教學(xué)過程說學(xué)情1.教材地位及作用

《光的反射》是八年級(jí)物理〔人教版〕第四章第二節(jié)的內(nèi)容。光的反射是日常生活中常見的現(xiàn)象之一，它不僅是前面光的直線傳播知識(shí)的延伸，同時(shí)又為學(xué)習(xí)平面鏡成像和光的折射定律的奠定根底，起到承上啟下的作用。一、說教材1.了解生活中光的反射現(xiàn)象

2.理解光的反射定律

3.知道在反射現(xiàn)象中光路是可逆性。

4.了解鏡面反射和漫反射。1.通過學(xué)生觀察和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)物理規(guī)律的能力。2.靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。1.通過探究實(shí)驗(yàn)過程，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和與人合作的良好品質(zhì)。2.密切聯(lián)系生活，增強(qiáng)學(xué)生將物理知識(shí)應(yīng)用與日常生活和社會(huì)的意識(shí)。知識(shí)與技能

過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)目標(biāo)2.教學(xué)目標(biāo)3.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.重點(diǎn)通過實(shí)驗(yàn)探究總結(jié)光的反射定律2.難點(diǎn)光的反射定律的應(yīng)用IdentityCreativityIdentityCreativity激光器、光的反射演示器、光的反射實(shí)驗(yàn)器、平面鏡、白紙3.教具

剛?cè)氤醵膶W(xué)生嘗試小組合作學(xué)習(xí)的次數(shù)有限，實(shí)驗(yàn)時(shí)容易被器材吸引，丟棄探究目的，學(xué)生僅僅是初步具有分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、歸納總結(jié)結(jié)論的能力。所以怎樣巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)過程，既讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行探究，又能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)是我們這節(jié)課的最大著力點(diǎn)。

二、說學(xué)情1.教法為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課整體上以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。采用實(shí)驗(yàn)探究、觀察分析、總結(jié)歸納、啟發(fā)式教學(xué)法。2.學(xué)法八年級(jí)學(xué)生思維活潑，想象力豐富，好奇心強(qiáng)，有一定的自學(xué)能力和動(dòng)手能力。學(xué)法是“接受任務(wù)——思考討論——合作實(shí)驗(yàn)”。表達(dá)自主，合作，探究的教學(xué)模式。三、說教法學(xué)法導(dǎo)入新課(２分鐘)自主學(xué)習(xí)概念〔5分鐘〕實(shí)驗(yàn)探究總結(jié)規(guī)律〔25分鐘〕小結(jié)與練習(xí)〔8分鐘〕四、說教學(xué)過程1.回憶上節(jié)課光沿直線傳播的相關(guān)概念。2.引入：點(diǎn)燃一根蠟燭，同學(xué)們能看到蠟燭嗎？為什么？一個(gè)小熊，同學(xué)們能看到小熊嗎？為什么？導(dǎo)入新課鑒于八年級(jí)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)藏實(shí)際情況，對(duì)于光學(xué)的學(xué)習(xí)處于根底階段，先讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，再對(duì)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)和補(bǔ)充。自主學(xué)習(xí)：1.什么是光的反射?2.什么是入射光線、反射光線和法線？3.什么是入射角和反射角？自主學(xué)習(xí)概念

光射向物體表面時(shí)，有一部分光會(huì)被物體表面反射回來，這種現(xiàn)象叫做光的反射光射到任何物體表面，都要發(fā)生反射現(xiàn)象。1、什么是光的反射2、一點(diǎn)、兩角和三線法線：通過入射點(diǎn),垂直于鏡面的直線（ON）--虛線入射角：入射光線與法線的夾角（i）反射角：反射光線與法線的夾角

(r)教師操作并提問：實(shí)驗(yàn)探究總結(jié)規(guī)律：光的反射遵循什么規(guī)律？思考：1.兩角之間存在什么關(guān)系?2.三線之間存在什么關(guān)系？2.猜測(cè)與假設(shè)：1.反射角與入射角相等2.反射角與入射角不相等探究11.提出問題：反射角和入射角大小關(guān)系如何？3.實(shí)驗(yàn)器材：激光筆光的反射實(shí)驗(yàn)器4.小組討論設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)步驟：將半圓形的量角器作為光屏，垂直與平面鏡上，改變?nèi)肷浣堑拇笮?，觀察反射角的大小〔做3次〕，并記錄數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)表格：入射角反射角

30o40o？？？60o？5.進(jìn)行實(shí)驗(yàn):入射角30°40°60°…反射角

30°40°

60°歸納數(shù)據(jù)：分析與論證:

反射角等于入射角探究2：

反射光線、入射光線，法線的位置關(guān)系如何?1.反射光線、入射光線、法線在同一平面內(nèi)。三線共面2.反射光線和入射光線分居在法線兩側(cè)。兩線分居觀察現(xiàn)象得出結(jié)論：））光的反射定律〔1〕反射光線、入射光線、法線在同一平面內(nèi)〔2〕反射光線和入射光線分居在法線兩側(cè)。〔3〕反射角等于入射角平面鏡白紙

1.平行光線射到光滑表面上，反射光會(huì)

平行射出，這種反射叫鏡面反射。2.平行光線射到粗糙表面上，反射光線會(huì)這種反射叫漫反射。鏡面反射和漫反射都遵循光的反射規(guī)律射向不同的方向，課堂小結(jié)1、光的反射現(xiàn)象

2、光的反射定律：反射光線，入射光線和法線在同一平面；反射光線和入射光線分居在法線的兩側(cè)；反射角等于入射角。

3、光的反射分兩種：鏡面反射和漫反射。課本76頁的動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理的1、3、4題，通過這幾題的練習(xí)對(duì)本節(jié)課的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。隨堂檢測(cè)：布置作業(yè)：能力培養(yǎng)與測(cè)試P48-49第二節(jié)光的反射現(xiàn)象一、光的反射現(xiàn)象二、光的反射定律〔1〕反射光線、入射光線、法線在同一平面內(nèi)〔2〕反射光線和入射光線分居在法線兩側(cè)?！?〕反射角等于入射角三、鏡面反射和漫反射1、鏡面反射：光滑鏡面的反射叫鏡面反射2、漫反射：平行光射到凹凸不平的平面上，反射光向著不同方向的反射叫漫反射。3、鏡面反射和漫反射都遵循光的反射定律。板書設(shè)計(jì)

我在本節(jié)課的教學(xué)過程設(shè)計(jì)中遵循“物理教學(xué)是實(shí)驗(yàn)與活動(dòng)的教學(xué)”這一理念，努力實(shí)現(xiàn)一切教育活動(dòng)“以學(xué)生開展為本”在設(shè)計(jì)的各種情境和活動(dòng)中，充分表達(dá)學(xué)生是反射規(guī)律的發(fā)現(xiàn)者，課堂的主人翁、知識(shí)的建構(gòu)者；教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者、合作者和組