幼兒園大班語言教案設(shè)計：是誰替我把雪掃

幼兒園大班語言教案設(shè)計：是誰替我把雪掃匯報人：2024-01-31教學目標與要求教學內(nèi)容與重點難點情境創(chuàng)設(shè)與導入環(huán)節(jié)聽說讀寫綜合訓練活動小組合作與互動環(huán)節(jié)總結(jié)歸納與作業(yè)布置contents目錄01教學目標與要求使幼兒能夠聽懂并理解故事內(nèi)容，掌握故事中的主要情節(jié)和角色。培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，能夠用完整的句子表達自己的想法和感受。通過故事學習，讓幼兒了解冬季的特點和雪的相關(guān)知識。知識技能目標通過故事中的角色行為，引導幼兒學習互相幫助、團結(jié)友愛的精神。激發(fā)幼兒對自然環(huán)境的熱愛，培養(yǎng)環(huán)保意識。培養(yǎng)幼兒對勞動者的尊敬和感激之情，認識到勞動的重要性。情感態(tài)度價值觀目標利用多媒體教學資源，如圖片、視頻等，幫助幼兒更好地理解故事內(nèi)容。通過提問、討論等方式引導幼兒深入思考，提高幼兒的思維能力和語言組織能力。鼓勵幼兒在游戲中模仿故事中的角色，進行角色扮演游戲，加深對故事的理解和記憶。結(jié)合生活實際，讓幼兒在觀察、體驗中感受冬季的特點和雪的魅力。01020304學習策略與方法指導02教學內(nèi)容與重點難點詩歌《是誰替我把雪掃》的原文學習，感受詩歌的韻律美。通過詩歌了解冬季掃雪的場景，引導幼兒體會他人的關(guān)愛。篇章結(jié)構(gòu)包括：掃雪前、掃雪中、掃雪后的變化和感受。主要內(nèi)容及篇章結(jié)構(gòu)雪、掃、清晨、小巷、腳印等冬季和掃雪相關(guān)的詞匯。重點詞匯如“是誰替我把雪掃，清晨起來四處瞧”等，感受詩歌的疑問句和押韻特點。句型解析重點詞匯和句型解析幼兒對于詩歌中抽象情感的理解，如“他人的關(guān)愛”、“感恩之心”等。通過繪畫、手工等藝術(shù)形式，讓幼兒表達對冬季掃雪場景的感受；組織幼兒進行掃雪實踐活動，體驗勞動的樂趣和意義。難點剖析及拓展延伸拓展延伸難點剖析03情境創(chuàng)設(shè)與導入環(huán)節(jié)

冬日雪景背景描述描述冬日早晨，大地被白雪覆蓋的美麗景象，讓孩子們感受銀裝素裹的世界。講述雪花飄落的故事，引導孩子們想象雪花在空中飛舞的樣子。播放一段輕快的音樂，讓孩子們在音樂中感受冬天的氣息。詢問孩子們是否喜歡下雪天，下雪天可以做哪些有趣的事情。提出問題：“是誰替我們把雪掃了呢？”讓孩子們思考并猜測答案。鼓勵孩子們大膽表達自己的想法和猜測，激發(fā)他們的好奇心和探究欲望。提出問題激發(fā)興趣告訴孩子們今天我們要學習一首關(guān)于掃雪的兒歌，這首兒歌會告訴我們答案。播放兒歌《是誰替我把雪掃》的音頻，讓孩子們初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。邀請孩子們一起跟著音樂拍手、唱歌，營造輕松愉快的學習氛圍。過渡到新課內(nèi)容04聽說讀寫綜合訓練活動聽故事并回答問題講述《是誰替我把雪掃》的故事，并設(shè)計相關(guān)問題，引導幼兒仔細傾聽并理解故事內(nèi)容。聽指令做動作教師發(fā)出與故事情節(jié)相關(guān)的指令，如“請模仿老爺爺掃雪的樣子”，讓幼兒通過聽指令做動作來加深對故事的理解。聽力理解練習設(shè)計角色扮演講述提供角色頭飾或道具，讓幼兒分角色扮演故事中的角色，進行對話和講述，鍛煉口語表達能力。討論分享感受組織幼兒圍繞“為什么老爺爺要替小朋友掃雪”、“你遇到過類似的事情嗎”等話題進行討論，鼓勵幼兒分享自己的感受和想法?？谡Z表達交流機會引導幼兒仔細觀察故事插圖，從中獲取故事發(fā)生的時間、地點、人物等信息，培養(yǎng)幼兒的觀察力和理解力。觀察畫面獲取信息將文字與相應的插圖進行匹配，幫助幼兒更好地理解故事情節(jié)和內(nèi)容。圖文匹配理解內(nèi)容閱讀理解策略指導書寫表達鞏固提高描紅書寫漢字提供描紅紙和筆，讓幼兒描寫故事中的關(guān)鍵漢字，如“雪”、“掃”等，鞏固漢字書寫技能。繪畫表達情感鼓勵幼兒用畫筆繪制自己對故事的理解或感受，如畫出老爺爺掃雪的場景或表達對老爺爺?shù)母屑ぶ?，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。05小組合作與互動環(huán)節(jié)將幼兒分成若干小組，每組4-5人。分組進行角色分配情境模擬每組內(nèi)分配不同的角色，如掃雪人、旁觀者、小動物等。根據(jù)故事內(nèi)容，模擬掃雪場景，讓幼兒通過角色扮演深入理解故事情節(jié)。030201小組討論角色扮演在角色扮演后，讓幼兒分享自己在扮演過程中的感受，如對角色的理解、對故事情節(jié)的感受等。分享感受引導幼兒思考故事中的深層含義，如為什么有人會替別人掃雪，這種行為體現(xiàn)了什么等。思考問題鼓勵幼兒大膽表達自己的看法和想法，培養(yǎng)語言表達能力和思維能力。鼓勵表達分享感受和思考在小組內(nèi)互相評價彼此的表現(xiàn)，包括角色扮演的逼真程度、分享感受的深度等。互相評價對表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒給予鼓勵和肯定，增強他們的自信心和表現(xiàn)欲。鼓勵與肯定針對評價中發(fā)現(xiàn)的不足之處，提出具體的改進建議，幫助幼兒不斷提高自己的表現(xiàn)水平。提出建議互相評價和鼓勵06總結(jié)歸納與作業(yè)布置講述故事《是誰替我把雪掃》的情節(jié)和角色。學習和掌握故事中的新詞匯和表達方式。通過討論和互動，理解故事所傳遞的感恩和互助的主題。回顧本節(jié)課所學內(nèi)容掌握故事中的主要情節(jié)和角色特征，理解故事的主題和意義。重點準確、流利地表達故事中的新詞匯和語句，體會故事中的情感和價值觀。難點強調(diào)重點難點知識閱讀任務鼓勵幼兒閱讀其他有關(guān)感恩和互助的繪本或故事書，培養(yǎng)閱讀興趣和習慣。家庭作業(yè)