幼兒園大班美術(shù)教案《帽子的旅行》

幼兒園大班美術(shù)教案《帽子的旅行》匯報人：2024-01-24CONTENTS課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法帽子的旅行故事情境創(chuàng)意繪畫實踐作品展示與評價課程總結(jié)與延伸課程介紹與目標(biāo)01教案背景本次課程以“帽子的旅行”為主題，旨在通過美術(shù)創(chuàng)作活動，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和藝術(shù)表達能力。課程背景源于幼兒對帽子的日常接觸和喜愛，以及對旅行的好奇和向往，通過帽子的旅行這一有趣的主題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。讓幼兒了解帽子的基本形狀、顏色和圖案，以及不同地域、文化背景下的帽子特色。培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和手眼協(xié)調(diào)能力，提高幼兒的繪畫技巧和審美能力。引導(dǎo)幼兒感受帽子旅行的趣味和美好，培養(yǎng)幼兒對多元文化的尊重和包容心態(tài)。知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)帽子的基本形狀、顏色和圖案的表現(xiàn)；不同地域、文化背景下的帽子特色。教學(xué)重點如何引導(dǎo)幼兒將想象中的帽子旅行場景表現(xiàn)出來；如何處理畫面中的構(gòu)圖、色彩和細節(jié)等問題。教學(xué)難點教學(xué)重點與難點教學(xué)內(nèi)容與方法02

教學(xué)內(nèi)容帽子的基本形狀和特征通過觀察和講解，讓幼兒了解帽子的基本形狀和特征，包括帽檐、帽身、帽頂?shù)炔糠?。帽子的種類和用途介紹不同種類的帽子，如太陽帽、鴨舌帽、禮帽等，并讓幼兒了解它們的不同用途。帽子的顏色和圖案引導(dǎo)幼兒觀察帽子的顏色和圖案，培養(yǎng)他們的色彩感知和審美能力。通過展示不同種類的帽子，讓幼兒進行觀察，培養(yǎng)他們的觀察力和注意力。結(jié)合圖片或?qū)嵨?，向幼兒講解帽子的基本形狀、特征、種類和用途等相關(guān)知識。通過繪畫、手工制作等實踐活動，讓幼兒親身體驗和感受帽子的魅力。觀察法講解法實踐法教學(xué)方法1.導(dǎo)入新課通過猜謎語或展示帽子實物等方式，激發(fā)幼兒對帽子的興趣，引入新課。2.觀察帽子展示不同種類的帽子，讓幼兒進行觀察，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)帽子的基本形狀和特征。3.講解帽子知識結(jié)合圖片或?qū)嵨?，向幼兒講解帽子的種類、用途、顏色和圖案等相關(guān)知識。4.繪畫實踐提供繪畫材料和紙張，讓幼兒根據(jù)自己的想象和創(chuàng)意，繪制出自己喜歡的帽子。5.作品展示將幼兒們的作品展示出來，讓他們互相欣賞和評價，培養(yǎng)他們的審美能力和自信心。6.課堂總結(jié)對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行回顧和總結(jié)，加深幼兒對帽子的認識和了解。教學(xué)步驟帽子的旅行故事情境030102故事背景這個奇妙的世界充滿了各種奇特的景象和有趣的生物，為帽子們的旅行增添了豐富的色彩和無限的想象。在一個充滿奇幻色彩的童話世界里，帽子們擁有神奇的生命力，它們渴望探索未知的世界，展開一場精彩的旅行。一頂勇敢、好奇且富有冒險精神的帽子，渴望見識更廣闊的世界。主角帽子其他各具特色的帽子們，如可愛的兔子帽、神秘的魔法師帽等，它們共同組成了一個快樂的帽子家族。輔助角色一些阻礙帽子旅行進程的障礙和挑戰(zhàn)，如惡劣的天氣、危險的動物等。敵對角色角色介紹1.旅行啟程主角帽子在一次偶然的機會下，被風(fēng)吹到了一個陌生的地方，開始了它的旅行。在旅行過程中，帽子遇到了各種奇妙的生物和景象，如會說話的石頭、會飛的魚等。帽子在旅行中遇到了許多挑戰(zhàn)和困難，如惡劣的天氣、危險的動物和復(fù)雜的迷宮等。但是，通過智慧和勇氣，它成功地克服了這些困難。在旅行中，帽子結(jié)識了其他有趣的帽子，它們一起分享旅行的快樂和經(jīng)歷。經(jīng)歷了種種奇遇后，帽子最終回到了自己的家，帶著滿滿的回憶和珍貴的友誼。2.奇幻遭遇4.結(jié)識新朋友5.旅行歸來3.挑戰(zhàn)與困難故事情節(jié)創(chuàng)意繪畫實踐04選擇較厚的素描紙，以便幼兒在上面自由發(fā)揮，大膽創(chuàng)作。準(zhǔn)備多種顏色的水彩筆，供幼兒選擇使用。油畫棒色彩鮮艷，易于涂抹，適合幼兒使用。供幼兒調(diào)配顏色時使用。素描紙水彩筆油畫棒調(diào)色盤繪畫材料準(zhǔn)備引導(dǎo)幼兒觀察帽子的形狀和線條，學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)帽子的輪廓和細節(jié)。指導(dǎo)幼兒選擇合適的顏色搭配，表現(xiàn)帽子的色彩和質(zhì)感。幫助幼兒理解畫面中的前后關(guān)系和空間感，學(xué)習(xí)如何構(gòu)圖。線條運用色彩搭配空間構(gòu)圖繪畫技巧指導(dǎo)以“帽子的旅行”為主題，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出自己心目中的帽子和旅行場景。創(chuàng)作主題個性表達分享交流引導(dǎo)幼兒在繪畫中展現(xiàn)自己的個性和情感，不拘泥于現(xiàn)實形象的束縛。鼓勵幼兒互相欣賞作品，分享創(chuàng)作過程和感受，提高審美能力和表達能力。030201幼兒自由創(chuàng)作作品展示與評價05在教室中設(shè)置一個專門的展示區(qū)域，將孩子們的作品擺放出來，讓每個孩子都能看到自己的作品和其他同學(xué)的作品。作品展示時，可以按照孩子們創(chuàng)作帽子的主題進行分類，比如“動物帽子”、“植物帽子”、“童話帽子”等，讓展示更有條理。教師可以為作品展示拍照或錄像，分享到家長群或?qū)W校公眾號，讓更多的人欣賞到孩子們的作品。作品展示在評價作品時，教師要注重孩子們的創(chuàng)造性和想象力，鼓勵孩子們大膽嘗試和表現(xiàn)自己的想法。教師可以根據(jù)孩子們的年齡和繪畫水平，制定相應(yīng)的評價標(biāo)準(zhǔn)，比如線條的流暢性、色彩的搭配、畫面的構(gòu)圖等。評價作品時，可以采用多種方式，比如教師評價、同學(xué)互評、家長評價等，讓孩子們從多個角度了解自己的作品。作品評價教師可以組織孩子們進行小組討論，讓孩子們互相交流創(chuàng)作經(jīng)驗和靈感，促進彼此之間的學(xué)習(xí)和進步。教師可以邀請一些專業(yè)人士或藝術(shù)家來學(xué)校，與孩子們進行互動交流，為孩子們提供更廣闊的視野和更深入的指導(dǎo)。在作品展示和評價過程中，教師要鼓勵孩子們積極發(fā)言，分享自己的創(chuàng)作過程和心得體會。互動交流課程總結(jié)與延伸06

課程總結(jié)本次美術(shù)課程以《帽子的旅行》為主題，通過引導(dǎo)孩子們觀察和想象帽子在旅行中的情景，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。在課程中，孩子們學(xué)習(xí)了如何使用不同的線條、色彩和形狀來表現(xiàn)帽子的旅行故事，同時也提高了他們的手眼協(xié)調(diào)能力和美術(shù)技巧。通過小組合作的形式，孩子們還學(xué)會了如何與他人合作、分享和交流自己的想法，培養(yǎng)了他們的團隊合作意識和社交能力。家長可以鼓勵孩子在家中繼續(xù)創(chuàng)作帽子的旅行故事，為他們提供繪畫材料和紙張，讓他們自由發(fā)揮想象力。家長可以與孩子一起欣賞不同的帽子圖片和旅行照片，引導(dǎo)孩子觀察帽子的形狀、色彩和紋理，以及旅行中的風(fēng)景和人物。家長可以鼓勵孩子將自己的創(chuàng)作過程和完成的作品分享給家人和朋友，提高他們的自信心和表達能力。家園共育建議教師可以結(jié)合語言課程，讓孩子們編寫帽子的旅行故事，并配上自己的繪畫作品，提