321第一學(xué)期工作總結(jié)6篇

第第頁(yè)321第一學(xué)期工作總結(jié)6篇321第一學(xué)期工作總結(jié)篇1一學(xué)期已經(jīng)過去了，轉(zhuǎn)瞬間孩子們中班上學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了。剛進(jìn)入中班我們就訂立了安全計(jì)劃，重要讓幼兒知道哪些行為是正確的，可行的，哪些行為是錯(cuò)誤的，不行為之的，通過一學(xué)期的努力，我們中五班的孩子將近都已經(jīng)掌握了如何去保護(hù)本身，如何去防止損害了。同樣，在孩子們掌握的同時(shí)，我們老師也做到了學(xué)期前的計(jì)劃，總結(jié)如下。我們老師每天都會(huì)保證每個(gè)孩子早上來(lái)到幼兒園要晨檢，不帶不安全物品進(jìn)幼兒園；保證教室通風(fēng)、潔凈，保證區(qū)域游戲料子的安全衛(wèi)生，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，保證地面、桌椅、玩具的安全衛(wèi)生，及時(shí)防備傳染病的發(fā)生，保證每個(gè)小伙伴一人一巾一杯，切勿混淆，孩子飯前便后肥皂洗手，保證盥洗室地面干爽干凈，便池用完之后記得沖刷潔凈。早上吃點(diǎn)心和午餐時(shí)提示了幼兒坐好小椅子，小腳藏在桌子底下，一手扶碗一手拿勺，一口菜一口飯漸漸吃，吃飯時(shí)保持安靜，以免說(shuō)話食物嗆到氣管；幼兒午睡時(shí)檢查是否有不安全物品，女生的辮子是否全部拆卸，穿著厚重的幼兒衣裳是否脫下，巡察幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如蒙頭，咬被角等；始終在培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)本領(lǐng)，與家長(zhǎng)緊密搭配，加強(qiáng)防范意識(shí)。我們的安全課，孩子每一節(jié)課都能真正的掌握活動(dòng)內(nèi)容，通過安全課的學(xué)習(xí)，讓幼兒學(xué)會(huì)了不能憑本身氣力大就欺壓弱小者，無(wú)論什么人都要禮貌謙讓，通過活動(dòng)提高孩子們推斷是非的本領(lǐng)；使幼兒知道化妝品含有化學(xué)成分，幼兒皮膚嫩，沾上會(huì)過敏，不小心弄到嘴里會(huì)中毒，學(xué)會(huì)掌控本身的行為，知道大人的東西不亂動(dòng)；知道了不能隨便在廚房玩鬧，觸碰不安全物品，培養(yǎng)了幼兒正確推斷多種行為，逐漸加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)；知道蕩秋千的注意事項(xiàng)，從中積累安全生活經(jīng)驗(yàn)；知道幼兒之間要團(tuán)結(jié)友愛、相互謙讓，碰到擁擠的時(shí)候不推不擠，知道躲避擁擠人群的方法；知道尖利的物品如使用不妥會(huì)損害身體，教幼兒學(xué)習(xí)正確使用剪刀、筆、等物品的方法，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。而且每一節(jié)課結(jié)束時(shí)都會(huì)提示家長(zhǎng)和幼兒一起及時(shí)完成作業(yè)。同時(shí)幼兒在這學(xué)期里面常規(guī)方面知道清晨晨間磨練活動(dòng)每個(gè)項(xiàng)目在哪個(gè)區(qū)域玩，怎樣玩，聽到音樂后怎樣去把玩具放回原處，有秩序的排隊(duì)做早操；上下樓扶著扶梯，不牽手，不打鬧，不跳臺(tái)階；坐在椅子上不行沒有老師的準(zhǔn)許隨便走動(dòng)，小心椅子之間的縫隙以免本身或者他人受傷。不觸碰插座，不隨便開關(guān)柜門，正確使用剪刀。每個(gè)幼兒都已經(jīng)能具備了初步的自我保護(hù)意識(shí)。同樣這學(xué)期中家長(zhǎng)也是樂觀搭配幼兒園和老師的安全工作計(jì)劃，時(shí)刻提示幼兒在家哪些地方是不安全的，哪些物品小伙伴是不行觸摸的；搭配班級(jí)安全教育活動(dòng)的開展，告知幼兒一些安全知識(shí)以及一些防范措施，如：熟記家庭住址，電話號(hào)碼，訓(xùn)練引導(dǎo)幼兒識(shí)別方向，告誡幼兒不要輕信別人；及時(shí)完成老師布置的安全作業(yè)，并帶孩子一起復(fù)習(xí)。安全工作重中之重，前路還很漫長(zhǎng)，作為老師，只要有孩子在的地方肯定不行馬虎大意，要始終把幼兒的安全問題放在首位。321第一學(xué)期工作總結(jié)篇2跟隨著新年的腳步，我們即將結(jié)束本學(xué)期的工作。這個(gè)學(xué)期，對(duì)我，對(duì)朵朵們而言，都是在不絕地試驗(yàn)、適應(yīng)和完滿的過程中進(jìn)行的。還記得，剛開學(xué)第一天，朵朵寶寶們看著我們兩個(gè)新的老師，眼神里滿是擔(dān)心，但我們用微笑、用關(guān)愛贏得了朵朵們的愛好。這學(xué)期，我們還迎來(lái)了4個(gè)插班生，我們不絕鼓舞、關(guān)注著他們，使這些新朵朵很快融入了我們的大家庭?？粗⒆觽兟兊糜卸Y貌，會(huì)相互共享，自理本領(lǐng)也有了明顯的提高，常規(guī)也有了明顯的進(jìn)步，心里陣陣欣喜。為了更好地吸取經(jīng)驗(yàn)，使我們的工作更上一個(gè)臺(tái)階，現(xiàn)將一學(xué)期工作小結(jié)如下：一、班級(jí)管理，初見成效經(jīng)過開學(xué)初與朵朵們的接觸以及向原來(lái)帶班老師的了解，發(fā)現(xiàn)朵朵們?cè)诔Ｒ?guī)方面存在很多的問題。例如：喝水時(shí)總是很難做到有秩序地排隊(duì)，總是一窩蜂地跑過去拿杯子，喝水時(shí)也總是沒有養(yǎng)成回到座位上喝水的習(xí)慣；洗手時(shí)，總是一沖就好了，手上濕濕嗒嗒的就進(jìn)教室了；操作活動(dòng)過后，總是不能把廢紙扔進(jìn)垃圾桶，保持桌面乾凈，不能把記號(hào)筆、蠟筆之類的物品放回原處擺放整齊；課上，回答問題總是脫口而出……生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣相對(duì)較差。針對(duì)這些情況，我和配班老師共同商議，本學(xué)期將重點(diǎn)放在加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)的管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣上，并采取了一些小小的管理措施，取得了一些成效。（一）我是小組長(zhǎng)小組長(zhǎng)采取輪流制的方法，重要的工作是分發(fā)學(xué)習(xí)用品，美術(shù)活動(dòng)后督促組員進(jìn)行物品整理。午餐和點(diǎn)心督促組員保持桌面潔凈，不挑食，為組內(nèi)小伙伴服務(wù)。這樣無(wú)論是哪個(gè)孩子，都有得到磨練的機(jī)會(huì)。（二）我是小老師“我是小老師”給幼兒供給了一個(gè)展現(xiàn)、磨練的平臺(tái)，讓我也聰慧的偷了一會(huì)懶。小老師在集體活動(dòng)前幫忙老師進(jìn)行學(xué)號(hào)點(diǎn)名，從1號(hào)到35號(hào)，熟識(shí)鞏固數(shù)字的次序；在午餐活動(dòng)前后，小老師率領(lǐng)幼兒念兒歌，做游戲，維持飯前飯后的秩序；在幼兒盥洗時(shí)，小老師也幫忙維持秩序，提示幼兒能有序地排隊(duì)……總之，小老師在一系列的環(huán)節(jié)中不絕地得到磨練。（三）不絕提示和督促幼兒終歸年齡較小，行為習(xí)慣的養(yǎng)成必需不絕地鞏固，因此，我和配班老師在每個(gè)活動(dòng)前都能提出明確的常規(guī)要求，幫忙幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。如喝水前，提示幼兒能沿著小腳印一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)；洗手前，總是和幼兒敘述一遍如何洗手；用餐前，總是提示幼兒保持安靜，細(xì)嚼慢咽；操作活動(dòng)中，總是提示幼兒把用好的學(xué)習(xí)用品能本身整理好……點(diǎn)點(diǎn)滴滴的滲透在一日環(huán)節(jié)中。二、禮儀課題，有聲有色在禮儀課題方面，我們重視幼兒禮儀在一日生活環(huán)節(jié)中的滲透。結(jié)合禮儀寶寶的評(píng)比，從晨間的師生、師幼問早到互幫互助、相互謙讓等，幼兒在濃濃的禮儀氛圍中歡樂成長(zhǎng)。同時(shí)，我們緊密結(jié)合園部和課題組的布置開展了一系列的活動(dòng)?！巴尥蘧蠢先?，重陽(yáng)行禮儀”讓孩子們懂得了尊敬老人的傳統(tǒng)美德；“娃娃去做客，家園心手牽”讓孩子們學(xué)會(huì)了如何做個(gè)懂禮貌、受人喜愛的小客人以及如何做個(gè)會(huì)接待別人的小主人；“文明禮儀宣傳活動(dòng)”讓孩子們踐行了文明禮儀的宣傳，為社區(qū)禮儀的宣傳作出了本身的一份小小的貢獻(xiàn)……三、自主性游戲，層層遞進(jìn)第一階段：摸底階段由于是新接手的中班，對(duì)于幼兒原有的游戲水平并不了解，因此第一步是對(duì)幼兒的游戲水平的了解摸底。開學(xué)初，通過和幼兒的談話和簡(jiǎn)單的幾次游戲后，發(fā)現(xiàn)幼兒的游戲水平相對(duì)較低，對(duì)于游戲的角色意識(shí)比較軟弱，角色游戲的情節(jié)比較單一，角色間缺乏交往等。第二階段：逐個(gè)擊破——融會(huì)貫穿了解了幼兒的現(xiàn)有游戲水平后，和配班老師全都認(rèn)為本班幼兒的角色游戲?qū)⒉扇≈饌€(gè)擊破到融會(huì)貫穿的策略。也就是像小班剛開始一樣，先從一個(gè)游戲入手，開展平行游戲。321第一學(xué)期工作總結(jié)篇3時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的工作將要結(jié)束了。本學(xué)期我從各方面嚴(yán)格要求本身，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、教學(xué)工作1、專心備課。我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過程，不僅考慮知識(shí)的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的重點(diǎn)，又要突破本節(jié)課的難點(diǎn)。2、專心研討教材，專心上好每一節(jié)課，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效果。上課時(shí)重視學(xué)生自動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通。并通過聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生們?cè)谏钪懈兄獢?shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、運(yùn)用數(shù)學(xué)。3、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。4、專心批改作業(yè)。學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、專心，并做到了面批面改。個(gè)別錯(cuò)題，當(dāng)面講解；出差錯(cuò)率較高的，我專心作出分析，并進(jìn)行集體講評(píng)。5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次學(xué)生的需求。二、存在的問題1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不足明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，上課聽講不專心，作業(yè)不能定時(shí)完成。2、學(xué)生做題不專心，不會(huì)審題，抄錯(cuò)數(shù)的情況常常發(fā)生。3、班里尖子生不尖，優(yōu)秀生人數(shù)不多，導(dǎo)致優(yōu)秀率不高。4、老師評(píng)價(jià)語(yǔ)言不足豐富，不能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、今后努力方向1、嚴(yán)格把關(guān)，做好基礎(chǔ)知識(shí)的講解。2、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注后進(jìn)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，讓其上課專心聽講。3、重視培養(yǎng)尖子生，照料好基礎(chǔ)差的學(xué)生。重視抓兩頭帶中心。4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)會(huì)做題專心審題，做完自發(fā)檢查的習(xí)慣。5、關(guān)懷每一位學(xué)生，努力讓每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)的歡樂，讓學(xué)生在集體中樂觀參加，自動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受到成功的喜悅。在今后的教學(xué)過程中，我將不絕吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)本身的不足，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。321第一學(xué)期工作總結(jié)篇4本學(xué)期我擔(dān)負(fù)幼師128班班主任工作。一學(xué)期以來(lái)我嚴(yán)格貫徹黨和國(guó)家的教育方針，執(zhí)行學(xué)校的工作計(jì)劃，以班主任工作計(jì)劃為依據(jù)，開展班級(jí)管理工作。努力使本班學(xué)生在班內(nèi)凝造成一種團(tuán)結(jié)向上，愛集體的風(fēng)氣。一、班級(jí)學(xué)生情況班級(jí)情況：本學(xué)期幼師128班有一名學(xué)生退學(xué)，有一名學(xué)生休學(xué)，現(xiàn)班級(jí)總?cè)藬?shù)為38人。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的相處，對(duì)班級(jí)的每位學(xué)生都有了肯定的了解，大部分學(xué)生比較自發(fā)，遵守學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度。同時(shí)，部分學(xué)生存在的問題也漸漸暴露出來(lái)。個(gè)別自由散漫、毫無(wú)責(zé)任感的學(xué)生顯現(xiàn)的不遵守學(xué)校規(guī)章制度的現(xiàn)象，在班級(jí)造成肯定的不良影響。在學(xué)習(xí)方面，本班學(xué)生絕大部分底子薄、基礎(chǔ)差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重，身在曹營(yíng)心在漢。二、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育充足利用班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想素養(yǎng)教育，如文明禮貌教育、心理素養(yǎng)教育、學(xué)習(xí)態(tài)度教育和目的教育，利用課余時(shí)間跟少數(shù)學(xué)習(xí)或紀(jì)律差的學(xué)生進(jìn)行談心、講道理，使學(xué)生信任老師，建立了師生感情，從而方便了老師的教育工作的開展。三、班集體建設(shè)本班由于是一班級(jí)，有些學(xué)生還沒有真正地融入到新的環(huán)境、新的班級(jí)，因此學(xué)生的集體榮譽(yù)感較差，對(duì)班上的事務(wù)不關(guān)懷，班干的管理本領(lǐng)差，不敢管，也懶得管，有情況不向老師匯報(bào)。針對(duì)這些情況，首先與學(xué)生起訂立獎(jiǎng)罰分明的班規(guī)，常常與學(xué)生接觸交談，了解學(xué)生情況，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的樂觀分子，明確落實(shí)班干的責(zé)任，常常與班干部開會(huì)，了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難，有什么不足之處就予以引導(dǎo)，通過以上的一系列措施，班干部的威信在班內(nèi)漸漸得以樹立起來(lái)了。第二，在班內(nèi)確立正確的集體輿論。大力贊揚(yáng)好人好事或?qū)W習(xí)勤奮的學(xué)生，不絕發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，讓這些小星星為其他同學(xué)樹立模范；批判抵制錯(cuò)誤的思想行為和歪風(fēng)邪氣，這些措施確實(shí)為很多關(guān)懷班集體的同學(xué)“壯了膽”，使用越來(lái)越多的同學(xué)敢于揭發(fā)和批判不良行為。四、幾點(diǎn)體會(huì)正所謂付出不肯定有收獲，但不付出就肯定沒有收獲。盡管在開學(xué)時(shí)訂立了仔細(xì)的工作計(jì)劃，但是在實(shí)在的班級(jí)管理過程中，在吸取班主任對(duì)班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)上，也有一些方法和管理的漏洞有待改善和加強(qiáng)，甚至是值得反思的。班主任班級(jí)管理工作有待加強(qiáng)。作為一個(gè)新班主任，在班級(jí)管理工作上，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)際的管理過程中顯現(xiàn)了各種不太適合新時(shí)期班主任對(duì)班級(jí)管理的一些方法和原則，是需要進(jìn)一步完滿：班主任批判的藝術(shù)性；管理工作的跟蹤、反饋的及時(shí)性；班級(jí)管理精致化水平有待加強(qiáng)；對(duì)宿舍管理上顯現(xiàn)的問題就是上述原因所導(dǎo)致；學(xué)生心理輔導(dǎo)的長(zhǎng)久性；這些都是在班級(jí)管理工作中的漏洞和不足。五、對(duì)下學(xué)期班級(jí)工作的建議向?qū)W生學(xué)習(xí)。做一個(gè)老師是要有耐性的，班級(jí)管理工作也要需要長(zhǎng)久的付出，在班主任工作黔驢技窮的時(shí)候，學(xué)生的所提出的民主化管理的方法，是特別值得借鑒的，倘若班主任工作能夠吸取和接受部分有建設(shè)性的建議，學(xué)生與班主任的距離將進(jìn)一步拉近，學(xué)生敢于也樂于和班主任接近。學(xué)高為師，德高為范，作為一名班主任，在日常行為應(yīng)當(dāng)以身作則，言傳身教，這樣學(xué)生才略親其師，信其道，這也是新時(shí)期班主任的工作要求。在過去一個(gè)學(xué)期的班主任工作中，由于管理知識(shí)水平的缺乏、經(jīng)驗(yàn)生疏，在實(shí)在處置學(xué)生問題上有些不恰當(dāng)?shù)淖龇ǎ虼嗽谝院蟮墓ぷ鲗?shí)踐中還需要不絕探究和完滿。短暫的從教經(jīng)過讓我真正體會(huì)到了為人師之苦，為人師之累，為人師之難，為人師之樂，它也讓我對(duì)老師這一行業(yè)有了更新的認(rèn)得和體會(huì)。321第一學(xué)期工作總結(jié)篇5今年是工作以來(lái)的第二年擔(dān)負(fù)班主任，在教齡和工作經(jīng)驗(yàn)來(lái)看還屬于新手入門階段，自然需要特別好的反思一下?？傮w而言今年的班級(jí)比第一屆帶起來(lái)要順暢的多，一方面由于今年入學(xué)的新生分?jǐn)?shù)比以往的任何年份要整齊，學(xué)生的整體素養(yǎng)和本領(lǐng)差異就不會(huì)太顯著；另一方面班上也沒有特別逆反或心理有問題的學(xué)生，沒有顯現(xiàn)明顯溝通障礙或和老師作對(duì)的學(xué)生。先說(shuō)說(shuō)今年的一些可取和成功之處：班級(jí)開始時(shí)的班委把關(guān)中王子千的選擇較準(zhǔn)確。班委各項(xiàng)工作有條不紊，基本能夠獨(dú)立自主；初期的團(tuán)支書工作熱誠(chéng)高漲，組織班會(huì)的本領(lǐng)特別突出，同時(shí)擔(dān)負(fù)班級(jí)主持人。班級(jí)的紀(jì)律委員總體專心負(fù)責(zé)，晚修和自習(xí)紀(jì)律也較好。尤其是后選的班長(zhǎng)向紹東專心負(fù)責(zé)又有領(lǐng)導(dǎo)力，深得同學(xué)們的認(rèn)可，我對(duì)他的工作特別放心。學(xué)習(xí)方面尤以語(yǔ)文和英語(yǔ)課代表工作特別出色，收發(fā)作業(yè)及監(jiān)督專心且有成效。班級(jí)里有些活躍分子，能夠樂觀帶動(dòng)班級(jí)課堂氛圍，并勇敢的提出個(gè)人的想法。班級(jí)的座位始終采用男女分開同桌的方式，學(xué)生沒有特別看法，班級(jí)也未發(fā)現(xiàn)戀愛苗頭。不足之處重要有以下幾大方面：第一，從班級(jí)管理來(lái)看班委的帶頭作用沒有凸顯，重要原因是班長(zhǎng)和團(tuán)支書之間的矛盾及兩人自身楷模作用不強(qiáng)，導(dǎo)致班級(jí)的凝集力很弱。開學(xué)初期的一系列活動(dòng)也沒能有很出色的成績(jī)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)在活動(dòng)中的培養(yǎng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)也沒那么猛烈。第二，班級(jí)的常規(guī)管理中訂立的班規(guī)有肯定的漏洞，譬如宿舍這一方面的扣分項(xiàng)目我沒有很細(xì)致考慮，是我的失誤。在后期的宿舍分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)中，男生的宿舍問題特別突出，尤其衛(wèi)生和紀(jì)律屢次扣分。班級(jí)的評(píng)比活動(dòng)中我們班級(jí)的宿舍排名位于最終一名，而這又是班級(jí)唯一考核流動(dòng)紅旗的標(biāo)志。第三方面是班級(jí)衛(wèi)生，由于一開始的衛(wèi)生委員對(duì)工作要求很低，且沒有明顯的力度和要求，衛(wèi)生細(xì)節(jié)布置不到位，會(huì)顯現(xiàn)后邊的黑板不太潔凈，講桌不整齊，衛(wèi)生清掃后的保持工作很差等現(xiàn)象。第四，班級(jí)初期的各項(xiàng)紀(jì)律和習(xí)慣養(yǎng)成時(shí)沒有做到完滿和跟進(jìn)，導(dǎo)致一些壞現(xiàn)象譬如大型活動(dòng)的拖沓，課前的準(zhǔn)備工作不充足，上課鈴響仍然有學(xué)生隨便進(jìn)出。第五，班級(jí)的文化建設(shè)方面有很大疏忽，沒有真正建立起有實(shí)際效果的班級(jí)文化和溝通氛圍，班會(huì)課的利用不足充足，班級(jí)活動(dòng)很難真實(shí)觸遇到學(xué)生心靈并帶給學(xué)生溫暖和收獲。依據(jù)本學(xué)期總結(jié)，我認(rèn)為一個(gè)班級(jí)最重要管理力氣是班委，選定合適的學(xué)生選培養(yǎng)他們的班委責(zé)任意識(shí)和帶頭作用特別緊要。其次在開學(xué)初期應(yīng)強(qiáng)化班級(jí)管理常規(guī)規(guī)定，同時(shí)多和學(xué)生溝通溝通，了解他們的基本特點(diǎn)和心理，避開形成對(duì)立。中期和后期應(yīng)以學(xué)習(xí)為重要任務(wù)，幫忙學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)好習(xí)慣。對(duì)于自身應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)個(gè)人專業(yè)知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)的學(xué)習(xí)，在與學(xué)生溝通互動(dòng)方面多一些樂觀自動(dòng)和幽默風(fēng)趣。另外也深深發(fā)現(xiàn)本身在帶動(dòng)班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣和引導(dǎo)學(xué)生思想方面有欠缺，目前找不到適合方法引導(dǎo)班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣，單靠本身的單薄言語(yǔ)和力氣很難真實(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性。新一學(xué)期的挑戰(zhàn)和難點(diǎn)就是這個(gè)啦。班主任的工作繁雜，情感思想智慧都得協(xié)調(diào)搭配。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。321第一學(xué)期工作總結(jié)篇6期末靠近，驀然回首，發(fā)現(xiàn)其中有對(duì)有錯(cuò)，這包含在教學(xué)上以及和學(xué)生的溝通相處，特別是教學(xué)上曾經(jīng)走過很多誤區(qū)，總的來(lái)說(shuō)感受最深的兩點(diǎn)是高中英語(yǔ)教學(xué)要一氣呵成。不能疏忽其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)，要注意與學(xué)生的溝通，緊密注意學(xué)生的思想變動(dòng)，下面大略談?wù)劷虒W(xué)計(jì)劃和一些實(shí)在的做法：一、合理訂立，完滿教學(xué)，復(fù)習(xí)計(jì)劃要想搞好高三英語(yǔ)教學(xué)，沒有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃是不行的。在開學(xué)初，我們就訂立了全年的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃，并在教學(xué)的過程中不絕改進(jìn)和完滿計(jì)劃。立足教材，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)才是我們這樣的學(xué)生的唯一途徑。教學(xué)和復(fù)習(xí)都因該重視實(shí)效，實(shí)實(shí)在在地為學(xué)生服務(wù)。今年的高考題型及考試成績(jī)將證明我們的計(jì)劃作到了位。二、以語(yǔ)篇為基礎(chǔ)，擴(kuò)高校生詞匯量教學(xué)中光教材的閱讀量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，所以我們還要精選精泛讀料子來(lái)彌補(bǔ)教材的不足。在教學(xué)過程中遵從精泛結(jié)合，精少泛多，精泛有序的原則。選擇的精讀料子要能夠在教學(xué)中發(fā)揮最大效益，啟發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的掌握和本領(lǐng)的形成。在教材的基礎(chǔ)上，精選泛讀料子，以鞏固和拓寬語(yǔ)言知識(shí)，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀本領(lǐng)。我們以《英語(yǔ)周報(bào)》為基礎(chǔ)，用好《英語(yǔ)周報(bào)》，由于報(bào)上的文章比較新，時(shí)代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀料子，兩三篇為泛讀料子。在平常教學(xué)新詞匯的過程中，不失時(shí)機(jī)地由新翻舊，以舊帶新，通過形近，義近，同義，反義，固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯，讓學(xué)生從縱向，橫向及各個(gè)方面將詞匯的雪球滾大。學(xué)生們給我的這種復(fù)習(xí)方法起了一個(gè)時(shí)尚的名字“單詞總動(dòng)員”。對(duì)于全部精泛讀料子中遇到的生詞，要求學(xué)生摘錄下來(lái)，老師要采取必需的手段，如聽寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查，以擴(kuò)高校生的詞匯量。三、加強(qiáng)聽力，寫作訓(xùn)練，合理布置綜合訓(xùn)練加強(qiáng)聽力和寫作引導(dǎo)和訓(xùn)練，是我們高考取得成績(jī)的緊要保證。只有多聽多練才可能有好的成績(jī)。但只是聽和練還不能取得