2024年新教科版六年級下冊科學(xué)第二單元 《生物的多樣性》知識點(diǎn)

2024年新教科版六年級下冊科學(xué)第二單元《生物的多樣性》知識點(diǎn)第二單元《生物的多樣性》2.1校園生物大搜索1、科學(xué)家研究一個區(qū)域的生物多樣性，通常要對這個區(qū)域的生物種類進(jìn)行調(diào)查：一是統(tǒng)計一個區(qū)域內(nèi)生物的種類數(shù)目，二是統(tǒng)計單位面積內(nèi)生物的種類數(shù)目。分區(qū)域觀察研究是科學(xué)研究常用的方法。2、調(diào)查校園生物時的步驟：（1）明確調(diào)查任務(wù)；（2）制訂調(diào)查方案；（3）走進(jìn)校園，開展校園生物大搜索活動。3、調(diào)查校園中的動植物要注意的事項：（1）選用合適的工具（小鏟和放大鏡）。（2）可以從腳印、糞便、毛發(fā)等蹤跡推測躲藏起來的動物，曾經(jīng)過往的動物也要調(diào)查。（3）不要采摘植物和傷害動物。（4）可以用繪畫、拍照等方法記錄不知名的動植物等。（5）要注意自身安全。2.2制作校園生物分布圖1、二歧分類法：確定一個標(biāo)準(zhǔn)，將事物分成兩類，在每一類下，再確定新的標(biāo)準(zhǔn)，將其分為兩類，繼續(xù)確定新的分類標(biāo)準(zhǔn)，直到不能再分為止。由拉馬克首先提出。應(yīng)用二歧分類法將校園中的植物進(jìn)行分類根據(jù)莖含木質(zhì)成分的多少，分為草質(zhì)莖和木質(zhì)莖。①草質(zhì)莖：莖中木質(zhì)部成分少，通常較柔軟，易折斷，外表常呈綠色。（多稱“草”）②木質(zhì)莖：莖稈堅硬，大部分由木質(zhì)部組成。（多稱“樹”）2、生物分布圖可以直觀地反映不同生物需要的生活環(huán)境，同一地點(diǎn)生存的生物種類等重要信息。3、動植物的關(guān)系：有些動物以植物為食，動物的糞便可以給植物生長提供養(yǎng)分，有些動物在土壤中疏松土壤的行為有利于植物生長。4、生物與生物、生物與生存的環(huán)境相互依存、相互影響。2.3形形色色的植物1、兩株植物，一株是由另一株結(jié)出的種子或植物器官培育來的，“另一株”稱為親代，“一株”稱為后代。2、可以通過實物、照片或標(biāo)本來觀察、比較親代與后代植株的異同。如對比花的顏色，花瓣的數(shù)量，葉的顏色、大小與形狀等。3、植物后代和親代非常相似，這種現(xiàn)象叫遺傳。植物后代和親代之間也會有一些細(xì)微的不同，這種現(xiàn)象叫變異。遺傳和變異是普遍存在的，是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)。正是因為有了遺傳和變異，自然界才出現(xiàn)了形形色色的植物。4、人類利用植物的遺傳和變異改善著人類的生活，比如雜交水稻、無籽西瓜、抗倒伏小麥等。5、遺傳學(xué)之父孟德爾通過豌豆實驗，發(fā)現(xiàn)了遺傳的奧秘，這就是孟德爾遺傳定律。2.4多種多樣的動物1、動物親代與后代有相同和不同，動物的形態(tài)特征、行為方式、生活習(xí)性等方面也有遺傳變異現(xiàn)象，遺傳變異使得動物多種多樣。2、根據(jù)動物身體中是否有脊柱骨，把動物分成兩大類。身體中有脊柱的動物叫脊椎動物（魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳動物）．身體中沒有脊柱的動物叫無脊椎動物（軟體動物、節(jié)肢動物，昆蟲等）（1）鳥類：身體上長有羽毛的動物。（如企鵝、雞）（2）哺乳動物：直接生下小動物，并用乳汁喂養(yǎng)小動物的動物。哺乳動物包括大象、長頸鹿、馬、牛、豬、貓、狗、袋鼠、河馬、海豚、鯨、蝙蝠等。人類也屬于哺乳動物。（3）魚類：終生在水中生活，用鰓呼吸的動物。魚類包括鯽魚、金魚、帶魚、鯊魚等。有一些動物名稱里含“魚”字，但不是魚類，如如泥鰍、鯊魚、鯨魚、鱷魚、章魚、墨魚等都不屬于魚類。（4）昆蟲：身體分為頭、胸、腹三部分，有三對足的動物。昆蟲包括螞蟻、蠶、蝴蝶、蜜蜂、蒼蠅、蚊子、蜻蜓、蟑螂、蟋蟀等。（5）兩棲類：卵生，幼體在水中，用鰓呼吸；成體在陸地，用肺呼吸（蛙、蟾蜍、蠑螈、大鯢）（6）爬行類：體表有甲（鱗片），貼地爬行，用肺呼吸，卵生（鱷魚、壁虎、蛇、龜）3、“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會打洞”描述的是遺傳現(xiàn)象，“一母生九子，連母十個樣”描述的是變異現(xiàn)象。2.5相貌各異的我們1、我們不能找到兩個相貌完全相同的人。耳垂、發(fā)際、下頜、雙眼皮這些相貌特征在生物學(xué)上又被稱作性狀。如果每個性狀表現(xiàn)出兩種特征，2個性狀可以呈現(xiàn)2×2=4類相貌，3個性狀可以呈現(xiàn)2×2×2=8類相貌……人的相貌特征、血型、性格、行為方式等方面都存在著遺傳變異現(xiàn)象。紅綠色盲、高血壓、糖尿病、血友病等許多疾病都是可以遺傳的。2.6古代生物的多樣性1、化石是存留在巖石中的古生物遺體、遺物或遺跡。2、昆明魚化石是至今發(fā)現(xiàn)的最古老的魚類，是世界上已知最古老的脊椎動物?？茖W(xué)家根據(jù)動物有無脊柱把動物分成脊椎動物和無脊椎動物兩大類。身體中有脊柱的動物是脊椎動物，沒有脊柱的動物是無脊椎動物。3、滅絕指某一生物物種不再存在。演化又稱進(jìn)化，指生物在不同時代具有差異的現(xiàn)象。4、化石的作用（1）復(fù)原出各種古代生物的樣貌。（2）分析古代生物的生活環(huán)境。如根據(jù)猛犸象化石推測生活在比較寒冷的地區(qū)。（3）研究生物是怎樣變化的，了解生物的多樣性。（4）與觀察到的現(xiàn)代生物特征進(jìn)行比較，可以推測它們之間的親緣關(guān)系。如研究發(fā)現(xiàn)恐龍與鳥類有較近的親緣關(guān)系。2.7保護(hù)生物多樣性1、生物多樣性是地球生命存在的基礎(chǔ)，是人類生存與發(fā)展的基礎(chǔ)。生物多樣性為人類提供食物、建筑、家居材料及其他生活、生產(chǎn)原料。它們在維持氣候，保持水源、土壤，維護(hù)生態(tài)環(huán)境等方面做出了巨大的貢獻(xiàn)。2、人類活動如過度開墾、過度放牧、過度開發(fā)、亂砍濫伐、過度捕殺、城市化進(jìn)程加快等導(dǎo)致生物多樣性銳減。3、目前我們?yōu)楸Ｗo(hù)生物多樣性正在采取的措施：①建立自然保護(hù)區(qū)保護(hù)瀕危物種。 ②建立植物種子庫和花粉庫。③建立動物精子庫。④頒布相關(guān)法律法規(guī)。⑤保護(hù)生物多樣性宣傳海報。4、世界