34一元一次不等式組

14.我要的是葫蘆第2課時統(tǒng)編版語文二年級（上）14.我要的是葫蘆第2課時統(tǒng)編版語文二年級（上）1.通過對比朗讀，體會反問句、感嘆句與陳述句的不同語氣。2.了解種葫蘆的人最后沒有得到葫蘆的原因，初步懂得做任何事情都要注意事物之間的聯(lián)系。本課目標(biāo)1.通過對比朗讀，體會反問句、感嘆句與陳述句的不同語氣。本課治一治奇怪很慢自言自語鄰居盯住zhìyízhìqíguàihěnmànzìyánzìyǔlínjūdīngzhù讀拼音寫詞語治一治奇怪很慢從前，有個人種了一棵葫蘆。細(xì)長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個小葫蘆。多么可愛的小葫蘆哇！那個人每天都要去看幾次。長得非常好。這個人很喜歡小葫蘆。四個動詞準(zhǔn)確寫出了小葫蘆的生長過程。1.這個人葫蘆種的怎么樣？2.從哪里能夠看出種葫蘆的人很喜歡小葫蘆？從前，有個人種了一棵葫蘆。細(xì)長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開細(xì)長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個小葫蘆。說明葉子很多，十分茂盛。準(zhǔn)確寫出了小葫蘆從藤上垂下來。朗讀指導(dǎo)：讀這一句時，語速要放慢，“滿、小”字要重讀，“幾個小葫蘆”要讀出喜愛的語氣。細(xì)長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花?；ㄖx

沒過幾天，葉子上的蚜蟲更多了。小葫蘆慢慢地變黃了，一個一個都落了。朗讀指導(dǎo)：讀這一句時，語速要放慢，“慢慢地，一個一個”要重讀。沒過幾天，這棵葫蘆怎么了？朗讀指導(dǎo)：讀這一句時，語速要放慢，“慢慢地，一個一個1.小葫蘆變黃了，都落了。2.小葫蘆慢慢地變黃了，都落了。3.小葫蘆慢慢地變黃了，一個一個都落了。讀一讀，說說你的體會。

通過上面的比較，我發(fā)現(xiàn)小葫蘆不是一下子都落下的。1.小葫蘆變黃了，都落了。讀一讀，說說你的體會。通朗讀指導(dǎo)：讀這一句時，語速要放慢，“滿、小”字要重讀，“幾個小葫蘆”要讀出喜愛的語氣。仔細(xì)觀察圖片，說說兩幅圖有什么不同？（）地說（）地盯著葫蘆可渡水、入藥，也為暗八仙之一，寓意健康、長壽、平安。細(xì)長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。統(tǒng)編版語文二年級（上）①他沒有聽鄰居的勸告；zìyánzìyǔ那個人每天都要去看幾次。鄰居看到葉子上的蚜蟲，是怎樣說的？——————————————————————————————————“葉子上的蟲還用治？”長得那么好的葫蘆，為什么會變黃、落了呢?我們讀讀2、3段，仔細(xì)想一想。沒過幾天，這棵葫蘆怎么了？讀一讀，注意句子不同的語氣。這個人葫蘆種的怎么樣？2.準(zhǔn)確寫出了小葫蘆從藤上垂下來。朗讀指導(dǎo)：讀這一句時，語速要放慢，“滿、小”字要重讀，“幾個小葫蘆”要讀出喜愛的語氣。——————————————————————————————————治一治奇怪很慢長得那么好的葫蘆，為什么會變黃、落了呢?我們讀讀2、3段，仔細(xì)想一想。朗讀指導(dǎo)：讀這一句時，語速要放慢，“滿、小”字要重讀，“幾個說明葉子很多，十分茂盛。準(zhǔn)確寫出了小葫蘆從藤上垂下來。這個人葫蘆種的怎么樣？2.沒過幾天，葉子上的蚜蟲更多了。zìyánzìyǔ看到葉子上的蚜蟲，那個人是怎么想的?那個人聽鄰居的勸說了嗎?那個人每天都要去看幾次。細(xì)長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。花謝以后，藤上掛了幾個小葫蘆。讓我們不僅知道說話人認(rèn)為葉子上的蟲不用治，同時還可以想象出說話人吃驚的表情。沒過幾天，這棵葫蘆怎么了？朗讀指導(dǎo)：“快長啊，快長啊”在語調(diào)上，要逐漸上揚(yáng)。那個人每天都要去看幾次。從前，有個人種了一棵葫蘆。zìyánzìyǔ例：“多么可愛的小葫蘆?。⌒『J慢慢地變黃了，一個一個都落了。讀一讀，說說你的體會。仔細(xì)觀察圖片，說說兩幅圖有什么不同？那個人每天都要去看幾次。這個種葫蘆的人錯了嗎？錯在哪里呢？說明葉子很多，十分茂盛。小葫蘆慢慢地變黃了，都落了。讀一讀，說說你的體會。②他不懂得做任何事情都要了解事物之間的聯(lián)系。①他沒有聽鄰居的勸告；（）地說（）地盯著（）的小花（）的葫蘆藤（）地說（）地盯著從哪里能夠看出種葫蘆的人很喜歡小葫蘆？zìyánzìyǔ沒過幾天，這棵葫蘆怎么了？小葫蘆慢慢地變黃了，一個一個都落了。通過對比朗讀，體會反問句、感嘆句與陳述句的不同語氣。朗讀指導(dǎo)：“快長啊，快長啊”在語調(diào)上，要逐漸上揚(yáng)。沒過幾天，葉子上的蚜蟲更多了。zìyánzìyǔ朗讀指導(dǎo)：讀這一句時，語速要放慢，“慢慢地，一個一個”要重讀。通過上面的比較，我發(fā)現(xiàn)小葫蘆不是一下子都落下的。有一天，他看見葉子上爬著一些蚜蟲，心里想，有幾個蟲子怕什么!他盯著小葫蘆自言自語地說:“我的小葫蘆，快長啊，快長啊!長得賽過大南瓜才好呢!”朗讀指導(dǎo)：“快長啊，快長啊”在語調(diào)上，要逐漸上揚(yáng)。心理描寫，寫出了這個人的滿不在乎。突出了那個人對小葫蘆的重視，眼里只有葫蘆。1.看到葉子上的蚜蟲，那個人是怎么想的?2.怎眼理解“盯著”？說明葉子很多，十分茂盛。那個人每天都要去看幾次。有一讀一讀，注意句子不同的語氣。有幾個蟲子怕什么!有幾個蟲子不可怕。感嘆句兩句話表達(dá)的意思一樣，第一句語氣比第二句強(qiáng)烈。讀一讀，注意句子不同的語氣。有幾個蟲子怕什么!有幾個蟲子不可一個鄰居看見了，對他說：“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧！”那個人感到很奇怪，說：“什么？葉子上的蟲還用治？我要的是葫蘆?！笨梢钥闯鲅料x很嚴(yán)重?？梢钥闯瞿莻€人對鄰居的話很不理解。朗讀指導(dǎo)：兩個問句，語調(diào)要上揚(yáng)，而且要一舉強(qiáng)過一句，第三句要讀初強(qiáng)調(diào)語氣，“葫蘆”要重讀。1.鄰居看到葉子上的蚜蟲，是怎樣說的？2.那個人聽鄰居的勸說了嗎?一個鄰居看見了，對他說：“你別光盯著葫蘆了，葉子上生讀一讀，注意句子不同的語氣?！叭~子上的蟲還用治？”

讓我們不僅知道說話人認(rèn)為葉子上的蟲不用治，同時還可以想象出說話人吃驚的表情。“葉子上的蟲不用治?！狈磫柧渥x一讀，注意句子不同的語氣?！叭~子上的蟲還用治？”

仔細(xì)觀察圖片，說說兩幅圖有什么不同？1.那個人的表情不同。2.葉子的長勢不同。3.葫蘆所在的位置不同。仔細(xì)觀察圖片，說說兩幅圖有什么不同？1.那個人的表情不同。2葫蘆葉子蚜蟲吃營養(yǎng)間接傷害葫蘆葉子蚜蟲吃營養(yǎng)間接傷害種葫蘆的人錯了，他錯在：①他沒有聽鄰居的勸告；②他不懂得做任何事情都要了解事物之間的聯(lián)系。這個種葫蘆的人錯了嗎？錯在哪里呢？種葫蘆的人錯了，他錯在：這個種葫蘆的人錯了嗎？錯在哪里呢？細(xì)長藤雪白花結(jié)小葫蘆綠葉生蚜蟲不管+不治結(jié)果只要葫蘆不管葉葉枯果落無收獲我要的是葫蘆細(xì)長藤雪白花結(jié)小葫蘆綠葉生蚜蟲不管+不治結(jié)果只要葫蘆不管葉細(xì)長雪白（）的小花（）的葫蘆藤（）地說（）地盯著自言自語仔細(xì)1填一填細(xì)長雪白（）的小花（）的葫例：“多么可愛的小葫蘆?。　薄骸叭~子上的蟲還用治？”——————————————————————————————————多么美麗的鮮花啊！這點小事還用找我？2仿寫句子例：“多么可愛的小葫蘆?。　薄?/p>