2024年物理中考一輪復習課件第2章聲現象

第二章

聲現象知識復習-知識串講-實驗再現-課堂習題滬科版-物理-中考一輪復習第1節(jié)

科學探究：聲音的產生與傳播第2節(jié)

聲音的特性第3節(jié)

超聲與次聲聲音的產生與傳播1.聲音是如何產生的？2.聲音的傳播條件？傳播形式？聲速的大??？3.回聲的定義？產生回聲的條件？4.人耳能聽到聲音的條件？5.聲音的特性有哪些？決定因素分別是？6.超聲波、次聲波的定義？共同點？7.舉例說明聲音能夠傳遞信息？舉例說明聲音傳遞能量？8.噪聲的定義？噪聲防治的途徑？聲音的產生與傳播我們生活的世界充滿了各種聲音聲音的產生與傳播1.聲音是由物體的振動產生的。2.振動停止，發(fā)聲也停止聲音的產生與傳播你知道聲音是如何傳播的嗎？聲音能在

中傳播液體聲音又能在

中傳播固體聲音的產生與傳播實驗:如果鐘罩的空氣能全部抽完,我們還能聽到聲音嗎?真空不能傳聲思考:在抽氣前,你聽到有鈴聲，說明什么?聲音又能在氣體中傳播聲音的產生與傳播聲音能靠一切氣體，液體，固體物質作媒介傳播出去，這些作為傳播媒介的物質常簡稱為介質。聲音是靠介質傳播的。在真空中聲音不能傳播。總結介質不同，傳播速度也不同。聲音的產生與傳播課后作業(yè)1.如圖3-13所示，將一個正在發(fā)聲的音叉移近懸掛的泡沫塑料小球，當兩者接觸時，可觀察到小球被音叉反復彈開的現象。如果音叉不發(fā)聲就觀察不到此現象。你能解釋此現象嗎?聲音是由物體振動產生的，振動停止，發(fā)聲也停止。聲音的產生與傳播課后作業(yè)2.游泳時，即使是潛在水底也能聽到岸上的聲音這是為什么?聲音可以在液體中傳播聲音的產生與傳播課后作業(yè)3.同學們對“聲音的產生與傳播”有下面幾種看法，請根據你的認識，對每種看法作評論。(1)“聲音是由于物體的運動而產生的”,你認為____________________________(2)“聲音可以在氣體、液體和固體中傳播，但不能在太空中傳播”,你認為:___________________________________________________________(3)“聲音的傳播速度是340m/s”,你認為________________________________錯誤正確錯誤聲音的產生與傳播課后作業(yè)4.將敲響的鼓面用手一按，聲音會馬上消失，這是因為()。A.聲音傳播的速度小了B.聲音傳到人體中去了C.聲音傳播的速度變大了D.鼓面停止了振動D聲音的產生與傳播課后作業(yè)5.下列關于聲音傳播的說法中，錯誤的是()。A.學生聽到老師的講課聲是靠空氣傳播的B.“土電話”靠固體傳聲C.聲音在液體中比在空氣中傳播得慢D.真空不能傳聲C聲音的產生與傳播課后作業(yè)6.請設計一個簡易實驗，說明發(fā)聲的物體在振動。(寫出實驗所需要的器材、主要的操作過程以及實驗現象)要求：設計的實驗既要具有可行性，還要符合安全原則。(1)實驗器材：___________________________________________

(2)操作過程：___________________________________________(3)實驗現象：___________________________________________

桌子、紙團把紙團放在桌子上，用力敲擊桌面發(fā)聲，觀察紙團發(fā)現紙團在跳動聲音的特性音調:聲音的高低音調思考：有時我們聽到的聲音“尖”，有時有的聲音低沉，那么聲音的音調和什么因素有關呢？聲音的特性

音調的高低與發(fā)聲物體的振動頻率有關。振動頻率越大，發(fā)出的聲音音調越高；振動頻率越小，音調越低。音調

頻率的單位是赫茲，簡稱赫，符號為Hz。如：物體在1s內振動1000次，頻率為1000Hz。

發(fā)聲體每秒內振動的次數叫頻率。頻率描述發(fā)聲體振動快慢。聲音的特性1,簡譜中的等表示的就是音調.2,女高音,男中音也表示的是音調的高低.音調聲音的特性響度

2）與聲源振動的幅度有關，振幅越大，響度越大。

思考：有時我們聽到的聲音大，有時有的聲音小，那么聲音的響度和什么因素有關呢？1)人耳能感覺到的聲音的強弱。聲音的特性響度

當我們向遠處呼喊時怎樣減小聲音分散、增大響度？響度還與到聲源的距離有關,距離越大,響度越小響度還與聲音分散的范圍有關,越分散,響度越小聲音的特性音色聲音還有一個特性為音色。不同發(fā)聲體的______、______不同，發(fā)出聲音的音色也就不同。材料結構音調相同的不同樂器發(fā)出的波形總體上的疏密程度是相同的，即______相同；但是波的形狀不同，即______不同。音色頻率區(qū)分人區(qū)分樂器聲音的特性水你見過用試管做的樂器的演奏嗎？1、用相同的力吹不同的試管，每個試管所發(fā)出的聲音相同嗎？有什么區(qū)別？2、分別用不同的力吹同一個試管，試管所發(fā)出的聲音相同嗎？有什么區(qū)別？聲音高低不同聲音大小不同噪聲的防止噪聲定義：無規(guī)律的、難聽刺耳、讓人心煩的聲音叫做噪聲單位：分貝dB噪聲的防止控制噪聲辦法聲源處傳播過程中防止噪聲產生——阻斷噪聲傳播——防止噪聲進入耳朵工廠工人佩戴防護耳罩人耳處聲音的特性課后作業(yè)1.在操場上上體育課，體育老師發(fā)出的口令，近處的學生聽到了，而遠處的學生沒有聽清楚。其原因是()。A.老師發(fā)出的聲音音色不好

B.遠處學生聽到的聲音響度小C.老師發(fā)出的聲音頻率較低

D.遠處學生聽到的聲音振動幅度大B聲音的特性課后作業(yè)2.在閱覽室等場合?？吹竭@樣的警示牌：“請勿高聲喧嘩”,這里的“高聲”指的是聲音中的__________。響度聲音的特性課后作業(yè)3.合唱中“高音聲部”和“低音聲部”中的“高”和“低”是指(

)。A.響度B.音調C.振幅D.音色B聲音的特性課后作業(yè)4.小華是位音樂愛好者，他能從音樂會的樂器合奏中分辨出演奏的各種樂器。其分辨的依據是這些樂器發(fā)出聲音的______不同。音色聲音的特性課后作業(yè)5.控制噪聲可以從三個方面入手。下面一些關于控制噪聲的措施所能起到的作用的說法中，正確的是()。A.摩托車安裝消聲器是為了在人耳處減弱噪聲B.在城市中禁鳴汽車喇叭是為了阻斷噪聲的傳播C.體育館、劇院的內墻要用吸音材料來裝飾是為了防止噪聲產生D.在飛機旁工作的人員要佩帶有耳罩的頭盔是為了在人耳處減弱噪聲D超聲與次聲20Hz20000Hz正常人耳能聽到的聲音的頻率范圍次聲人能夠聽見次聲嗎？人能夠聽見超聲嗎？人既聽不見超聲也聽不見次聲。超聲超聲與次聲探測金屬內部缺陷超聲波的應用超聲與次聲火山爆發(fā)會產生次聲波地震會產生次聲波核爆炸會產生次聲波導彈發(fā)射會產生次聲波次聲波的危害1.蝙蝠利用超聲波的回聲可以確定障礙物或飛蟲的位置和距離?？茖W家根據這一原理發(fā)明了_________。利用這種技術，人們可以探知海洋的深度，獲得魚群或潛艇的信息。聲吶超聲與次聲課后作業(yè)2.地震時會產生次聲波。次聲波可以在遠離地震中心的地方被有些動物接收到并有所反應。表中是幾種動物的聽覺頻率范圍，其中在遠離地震中心的地方能感覺到地震的是()。A.蝙蝠B(yǎng).海豚C.貓D.大象D超聲與次聲課后作業(yè)3.超聲波在海水中的傳播速度約1500m/s。用超聲波測位儀豎直向海底發(fā)射超聲波，經過6s收到海底返回的聲