三年級下冊語文試題-閱讀理解專項(xiàng)練習(xí) 部編 附答案7

小學(xué)三年級語文閱讀理解練習(xí)題重要電話秋兒的膽子可小啦，每逢媽媽值夜班，她總要逃到小伙伴娜娜家里去過夜。這一天，媽媽又值夜班。臨走時(shí)，媽媽對秋兒說：“秋兒，留意電話鈴響。今日有一個(gè)重要電話會(huì)來。格外重要！”媽媽剛走，秋兒就可怕了。她期望早點(diǎn)兒接到那個(gè)重要電話，然后去娜娜家。天色慢慢暗了下來，屋子里靜得可怕，秋兒格外緊急。突然，她猶如聽見老鼠在走廊里跑動(dòng)，可認(rèn)真聽聽，又不像了。這里，秋兒聽見遠(yuǎn)處傳來樂曲聲。她快樂起來，心里平靜了許多。可沒過多久，地板上突然響了一下，秋兒打了個(gè)寒戰(zhàn)，心“怦怦怦”地跳個(gè)不停。她打定主意，趕快上娜娜家去。剛拉開門，她又馬上想到：“我一走，要是哪個(gè)病人有急事打電話找媽媽，媽媽就什么也不知道了。我不能走！”秋兒關(guān)上房門，又在門背后放了張凳子，然后躺在沙發(fā)上，用勁回憶故事里、電影里那些英勇的人。就這樣，她終于迷迷糊糊地睡著了。

天快亮的時(shí)候，電話鈴響了起來。秋兒跳起身，話筒里傳來媽媽的聲音：“秋兒，你沒有到娜娜家去吧？”“沒有，我在等重要電話。”媽媽笑了：“我打的就是這個(gè)重要電話。我要對你說，你是個(gè)英勇的小姑娘?！?.從短文中找出一個(gè)AABB式詞語，再仿寫一個(gè)。找一找：寫一寫：2.秋兒是怎樣睡著的？用“——”畫出來。3.秋兒格外可怕，但她為什么沒有跑到娜娜家去呢？4.“重要電話”只有短短幾句，卻包含了（多選）（）A.媽媽對秋兒的愛。B.媽媽知道秋兒沒有去娜娜家。C.證明秋兒成為了一個(gè)英勇的人。D.秋兒是個(gè)遵守承諾的人。

三年級答案：1.迷迷糊糊示例：朦朦朧朧2.畫出：秋兒關(guān)上房門，又在門背后放了張凳子，然后躺在沙發(fā)上，用勁回憶故事里、電影里那些英勇的人。就這樣，她終于迷迷糊糊地睡著了。3.因?yàn)閶寢屪屗诩业纫粋€(gè)重要電話，她知道電話的重要性，所以秋兒沒有去娜娜家。4.AC地球清潔工這一天，地球公公在一棵榆樹上掛了一塊牌子，牌子上寫著：“地球清潔工報(bào)名處”。不到半天的功夫，就來了許多報(bào)名的。海鷗說：“我是海面的清潔工，我能把海面上漂（piāo）著的死魚，人們倒在海里的剩飯、剩菜什么的都吃掉，使海面上干潔凈凈。”河里的鯽(jì)魚從水中伸出頭來說：“我每天在河里吃水蟲呀、水草呀，還吃河里的垃圾，河水被我打掃得干潔凈凈?！贝┲簧砗诘臑貘f說話了：“別看我樣子長得丑，我專吃地面上的蠅蛆(yínɡqū)呀，地蠶呀，我把地面上的臟蟲子吃掉，地面就會(huì)潔凈多了?！彬球?qiūyǐn)從泥土里鉆出頭來，說：“我在地下吃的是垃圾，經(jīng)過我的消化后，就變成了肥料?！钡厍蚬犃舜蠹抑v的，哈哈地笑起來：“你們能為我做那么多的清潔工作，我真要感謝你們??！”

(1)照樣子寫詞語。干潔凈凈(2)文中說到的地球清潔工有、、、。(3)為什么說他們是地球清潔工呢？把你的理由寫在橫線上。(4)你還知道誰是地球清潔工嗎？三年級答案：（1）仔認(rèn)真細(xì)認(rèn)認(rèn)真真（2）海鷗鯽魚烏鴉蚯蚓（3）它們分別在自己的領(lǐng)域里，做著不同的清潔工作。（4）屎殼郎（答案不唯一）時(shí)間老人與流浪漢一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)間老人問：“你是誰？為什么哭？”流浪漢說：“我少年時(shí)代玩玻璃球，青年時(shí)代玩紙牌，中年時(shí)代打麻將，把家產(chǎn)都敗光了！如今我一無全部，我真懊悔呀！”時(shí)間老人看他哭得可憐，摸索著問：“假如你能返老還童……”

¨返老還堂¨流浪漢抬頭將老人打量了一番¨¨撲通¨一聲跪下¨苦苦請求¨¨假如再給我一個(gè)青春¨我一從頭學(xué)起¨做一個(gè)勤奮好學(xué)的人¨¨¨好吧¨¨時(shí)間老人說完使消逝了¨驚呆了的流浪漢低頭一看，自己變成了一個(gè)十來歲的少年，肩上還背著書包呢。他想起自已剛才的話，便向一所熟悉的小學(xué)走去。路上他看見幾個(gè)孩子玩玻璃球，他不覺手癢了，也擠進(jìn)去玩了起來。他仍舊按老樣子生活，到了老年，他又懊悔地哭了起來，正巧，又遇到時(shí)間老人。他又“撲通”一聲跪下，請求時(shí)間老人再給他一個(gè)青春。“我做了件蠢事！”時(shí)間老人冷笑著說，“給你再多的青春，你也不會(huì)得到真正的生命?！睍r(shí)間老人格外生氣。從此，他再也沒有讓任何人多得一分一秒。1．在短文中的“□”處加上合適的標(biāo)點(diǎn)。2．時(shí)間老人讓流浪漢重返少年后，流浪漢是怎樣做的？3．對短文中畫“”句子理解正確的一項(xiàng)是（）A．給流浪漢再多的時(shí)間，他也不會(huì)勤奮學(xué)習(xí)，讓自已的人生更有意義。B．再給流浪漢一個(gè)青春，他還是會(huì)這樣。4．讀了短文，你得到了什么啟示？三年級答案：1．“？”，“”，：“，，?！薄?！”。2．他仍是少年時(shí)代玩玻璃球，青年時(shí)代玩紙牌，中年時(shí)代打麻將，把家產(chǎn)都敗光了！還是老樣子，重復(fù)過去的生活。3.A

4．珍惜時(shí)間，勤奮好學(xué)，不要像那個(gè)流浪漢那樣，到老時(shí)再懊悔。校園秋色秋天來了,秋風(fēng)吹藍(lán)了天空,吹黃了大地,也把我們的校園吹得五彩繽紛。校園門口的花壇里,菊花開得正艷。有的黃燦燦的,隨風(fēng)起伏,像金色的麥浪;有的紅彤彤的,花瓣盤曲翻卷,像一簇簇跳動(dòng)的火焰;有的紅中透粉,花瓣高低錯(cuò)落,像一頂頂顫抖的雞冠。操場上幾株楓樹脫去了夏衣,換上了秋裝。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,樹冠像著了火,紅彤彤的一片。辦公樓前,白楊樹的葉子不知什么時(shí)候開始發(fā)黃了,金色的樹葉跳著舞,打著旋兒,慢悠悠地從樹上飄下來。校園的秋天,正播種著五彩繽紛的期望!1.照樣子寫詞語。(1)紅彤彤(ABB式)(2)五彩繽紛(表示顏色的四字詞語)2.作者把菊花比方成、和。3.這篇短文依據(jù)(時(shí)間方位)挨次,描寫了、、這幾處的景物。4.短文最終一個(gè)自然段中“五彩繽紛的期望”指的是()A.校園秋色。B.植物茁壯成長。

C.花壇里的菊花。D.孩子們長大成材。三年級答案：1.(1)金燦燦亮晶晶黃澄澄(2)五顏六色萬紫千紅五彩斑斕2.麥浪火焰雞冠3.方位校園門口的花壇里操場上辦公樓前4.D粽子每年端午節(jié),住在怡保的家婆便大忙特忙。白天,她抹粽葉、洗糯米、腌豬肉、剝栗子、切魷魚絲、浸冬菇。忙到半夜,桌上堆起像山一樣高的粽子。粽子不是傳統(tǒng)的三角形的,而是厚實(shí)的橢圓形,每個(gè)足足一斤重。凌晨一時(shí),她正式生起炭火把粽子放入巨型的大鍋里煮,徹夜地煮。她自己也徹夜不眠,守在炭爐邊,不斷地往火堆里添柴,在大鍋里加水。垂在耳旁的鬢(bìn)發(fā)被汗浸濕,火光一照,銀亮銀亮的。此刻,鍋里的粽子在她眼里不是食物,而是“藝術(shù)品”。她臉上那專注的神情,讓我想起了燒陶的藝人。天空泛了魚肚白,粽子還在鍋里滾。

她把疲乏一股腦兒地抹到濕濕的面巾上,又去守她的粽子。粽子足足嘶叫了十個(gè)小時(shí)后,終于噴出了異香。她把粽子從鍋內(nèi)提出來,擺涼,然后平均分成幾份,擱(gē)進(jìn)竹籃里,讓她幾個(gè)遠(yuǎn)道而來的兒子攜回家去,給媳婦、孩子們吃。粽子里各種材料的香味,深深地滲(shèn)進(jìn)了糯米里,吃完后,余香猶存。別人問她秘訣,她說:“我的糯米不浸水,煮它十個(gè)小時(shí),讓它自然熟、自然密香”別人學(xué)她,總學(xué)不成。因?yàn)閯e人買不到她獨(dú)有的兩種“材料”——急躁與愛心。1.填一填。________的大鍋________的面巾________地滲進(jìn)2.用“畫出文中的一個(gè)比方句,再試著仿寫一個(gè)比方句。3.文中提到了許多時(shí)間詞,你從中體會(huì)到了什么?