人教版PEP英語-六英上-Unit-1-分課時教學(xué)建議課件等

UNIT1HOWCANIGETTHERE?

分課時教學(xué)建議課時課型主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求第一課時對話課ALet’stry/Let’stalk詞匯：museumshop,

postcard,postoffice句型：Whereis...?

It’snextto...1.能夠在圖片和教師的幫助下理解對話大意，并回答對話下面的問題。2.能夠按照正確的語音、語調(diào)及意群朗讀對話，并能進(jìn)行角色扮演。3.能夠聽、說、讀、寫，并在情景中運(yùn)用以下句型：Whereis...?It’snextto...交流場所的方位；能運(yùn)用禮貌用語尋求他人的幫助。4.能夠在語境中理解生詞和詞組museumshop,postcard,postoffice的意思，并能正確發(fā)音。UNIT1HOWCANIGETTHERE?

分分課時教學(xué)建議課時課型主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求第二課時詞匯課ALet’slearn/Makeamapandtalk詞匯：sciencemuseum,

postoffice,

bookstore,cinema,

hospital句型：Whereis...?

It’s...1.能夠聽、說、讀、寫有關(guān)建筑物的單詞和詞組：sciencemuseum,postoffice,bookstore,cinema,hospital。2.能夠正確使用上述單詞和詞組介紹場所的方位；理解一些簡單的構(gòu)詞規(guī)律，如合成詞bookstore由兩個詞構(gòu)成；理解一些簡單的發(fā)音規(guī)律，如雙音節(jié)詞、多音節(jié)詞和詞組的重音。3.了解雙音節(jié)詞、多音節(jié)詞及詞組的重音。分課時教學(xué)建議課時課型主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求第二詞匯課ALe分課時教學(xué)建議課時課型主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求第三課時對話課BLet’stry/Let’stalk詞匯：interesting,Italian,

restaurant,pizza,

street,get句型：Howcanweget

there?

Turnleft/right.1.能夠在圖片和教師的幫助下理解對話大意，并回答對話下面的問題。2.能夠按照正確的語音、語調(diào)及意群朗讀對話，并能進(jìn)行角色扮演。3.能夠聽、說、讀、寫，并在情景中運(yùn)用以下句型：Howcanwegetthere?Turnleft/right.

問路或作答。4.能夠在語境中理解生詞interesting,Italian,restaurant,pizza,street,get的意思，并能正確發(fā)音。分課時教學(xué)建議課時課型主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求第三對話課BLe分課時教學(xué)建議課時課型主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求第四課時詞匯課BLet’slearn/Beatourguide詞匯：crossing,turnleft,go

straight,turnright句型：Whereis…?

Turn…1.能夠聽、說、讀、寫描述方位的單詞和詞組：crossing,turnleft,gostraight,turnright。2.能夠正確使用上述單詞和詞組為他人指路。分課時教學(xué)建議課時課型主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求第四詞匯課BLe分課時教學(xué)建議課時課型主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求第五課時讀寫課Readandwrite1.通過討論在車中哪種工具能有助于人們找到目的地激活學(xué)生的背景知識及相關(guān)詞匯。2.通過讀后問題訓(xùn)練學(xué)生在語篇中捕捉不同類型的信息以及根據(jù)上下文猜測新詞的能力。3.能根據(jù)閱讀所獲取的信息補(bǔ)全故事梗概，為復(fù)述故事列出提綱。4.知道英語句子有升降調(diào)，并在教師幫助下找到一般規(guī)律，正確朗讀句子。分課時教學(xué)建議課時課型主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求第五讀寫課Read分課時教學(xué)建議課時課型主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求第六課時綜合技能活動課Let’scheck/Let’swrapitup/Storytime1.要求學(xué)生先逐一看圖，學(xué)會從圖片信息中推測考查點，做到有目的地去聽錄音，聽后完成選圖任務(wù)。2.Let’swrapitup板塊用于復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的方位介詞詞組。要求學(xué)生準(zhǔn)確理解詞組意義，并能運(yùn)用這些詞組造句。建議教師在教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生造出正確的句子。3.通過閱讀趣味故事，復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)語言，增加學(xué)生語言的輸入。教師可根據(jù)學(xué)生的具體情況，制定不同層次的教學(xué)目標(biāo)：即能理解故事內(nèi)容；能朗讀故事；能表演故事，還能恰當(dāng)運(yùn)用故事中的語言。分課時教學(xué)建議課時課型主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求第六綜合技能活動課Unit5Whosedogisit?ALet’sspellUnit5Whosedogisit?ALet’s人教版PEP英語-六英上-Unit-1-分課時教學(xué)建議課件等Listen,whatcanyouhear?Listen,whatcanyouhear?IthinkIcansing.IthinkIcansing.IthinkIcansingasong.IthinkIcansing.IthinkIcansing.Asongthatisnottoolong.Let'schantIthinkIcansing.Let'schannglongsingringyoungnglongsingringyoungnkthinkinktrunkpinknkthinkinktrunkpinks