人教版語文四下《夜鶯的歌聲》課件2

新課標(biāo)人教版小學(xué)語文第八冊夜鶯的歌聲沈士中心小學(xué)俞燕飛新課標(biāo)人教版小學(xué)語文第八冊夜鶯的歌聲沈士中心小學(xué)俞1

夜鶯的歌聲夜鶯的歌聲2夜鶯又名黃鳥，體長二十五厘米左右，它不但模樣漂亮，且善鳴囀，歌喉清脆甜美，是鳥類中有名的歌唱家之一。夜鶯夜鶯又名黃鳥，體長二十五厘米左右，它不但模樣3杜鵑又名布谷、郭公，屬于夏候鳥，也就是說它們夏季在我國境內(nèi)繁殖，秋季遷往印度和我國南方溫暖地區(qū)越冬。杜鵑的體形有點像鴿子，只是更細(xì)長些。它們喜歡棲居在開闊的林地，常常隱在茂密的樹上鳴叫，聲音響亮，但很少會讓人看見?？芍^“不見其人，只聞其聲?！倍霹N杜鵑又名布谷、郭公，屬于夏候鳥，也就是說它們夏4

1941年6月，德國法西斯在已經(jīng)占領(lǐng)了歐洲許多國家之后，突然進(jìn)攻蘇聯(lián)。蘇聯(lián)人民在以斯大林為首的黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，開始了衛(wèi)國戰(zhàn)爭。第二次世界大戰(zhàn)進(jìn)入了新的階段，后來蘇聯(lián)軍隊經(jīng)過在莫斯科和斯大林格勒的大會戰(zhàn)，殲滅了德軍主力，根本扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局，轉(zhuǎn)入反攻。1944年，蘇聯(lián)發(fā)起總反攻，全部收復(fù)淪陷的土地，1945年5月，蘇軍攻克柏林，迫使德國無條件投降。時代背景1941年6月，德國法西斯在已經(jīng)占領(lǐng)了歐洲許5自學(xué)要求：默讀課文，自學(xué)字詞；找一找，與我們平時學(xué)的課文有什么不同；想一想，課文寫了一件什么事，是按什么順序?qū)懙?，重點寫了哪部分內(nèi)容，每部分寫了什么。自學(xué)要求：默讀課文，自學(xué)字詞；6詞語沉寂口哨挺巧盤問一甩埋伏凝神鬼子滾到燒毀聽?wèi)T漢子削皮踢球沖鋒槍以防萬一喂斯詞語沉寂口哨挺巧盤問一甩7課文寫了一件什么事，是按什么順序?qū)懙?，重點寫了哪部分內(nèi)容？每部分寫了什么？這篇課文寫在蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期，一個小男孩幫助游擊隊消滅一伙德國法西斯強(qiáng)盜的事。文章是按照事情發(fā)展的順序?qū)懙?，課文的重點部分是一、二兩部分，寫小男孩是怎樣幫助游擊隊殲滅德國兵的。（1）誘敵（2）帶路（3）殲敵（4）再誘課文寫了一件什么事，是按什么順序?qū)懙?，重點寫8思考題

1、找出小男孩回答德國兵的話，想想是什么意思？說明了什么？

2、在給敵人帶路時，小男孩有哪些言行？你從中體會到了什么？

3、游擊隊員是怎么知道敵人情況的？說明了什么？默讀一、二部分內(nèi)容：思考題1、找出小男孩回答德國兵的話，想想是9“怎么會剩下我一個？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒只有我一個！”

1、找出小男孩回答德國兵的話，想想是什么意思？說明了什么？“人呢？戰(zhàn)爭一開始這里就沒有人了?！毙『⒉换挪幻Φ鼗卮穑皠倓傄婚_戰(zhàn)，村子就著火了，大家都喊：‘野獸來了!野獸來了!’——就都跑了。”用這些話來戲弄敵人，說明他是個沉著機(jī)智的孩子?！霸趺磿Ｏ挛乙粋€？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，10這部分寫了小夜鶯引誘德國兵，并主動和敵人接近，巧妙地回答德國軍官的盤問，取得敵人對他的信任，讓他帶路。小結(jié)這部分寫了小夜鶯引誘德國兵，并主動和敵人接11

2、在給敵人帶路時，小男孩有哪些言行？你從中體會到了什么？小孩有時候?qū)W夜鶯唱，有時候?qū)W杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝，有時候彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來。他好像把身邊的軍官完全忘記了。體會：在帶路時，小夜鶯有時學(xué)夜鶯唱，有時學(xué)杜鵑叫，是為了讓德國兵知道，這是自己的習(xí)慣愛好，用來麻痹敵人，以后他用鳥聲和游擊隊聯(lián)系時就不會引起懷疑了。2、在給敵人帶路時，小男孩有哪些言行？你從中12小夜鶯邊走邊打路旁樹枝，拾球果踢，回答問話時就打岔說別的，也都是為了讓德國兵認(rèn)為他貪玩而不加警惕，從而順利地跟著自己走進(jìn)游擊隊的埋伏圈。體會：“你說的是一種蘑菇嗎？沒有，我們這里沒有這種蘑菇。這里只有紅蘑菇、白蘑菇，還有洋蘑菇?！?/p>

2、在給敵人帶路時，小男孩有哪些言行？你從中體會到了什么？小夜鶯邊走邊打路旁樹枝，拾球果踢，回答問話時13游擊隊員聽到小夜鶯的叫聲，知道他已經(jīng)把敵人帶來，通過有節(jié)奏的夜鶯歌聲知道了鬼子人數(shù)是32個，用兩聲杜鵑叫是報告有兩挺機(jī)關(guān)槍。一聲夜鶯叫代表一個敵人，一聲杜鵑叫代表一挺機(jī)槍。說明了，小夜鶯同游擊隊用這種方式聯(lián)系，已經(jīng)不止一次了，他曾多次協(xié)助游擊隊消滅敵人。

3、游擊隊員是怎么知道敵人情況的？說明了什么？那個最先聽到夜鶯叫的凝神地站著，好像釘在那里似的。他注意數(shù)著一聲一聲的鳥叫：“一，二，三，四……”一邊數(shù)一邊用手打著拍子。夜鶯的叫聲停止了。“32個鬼子……”那個人說。接著傳來兩聲杜鵑叫?！皟赏C(jī)關(guān)槍?！彼盅a充說。說明游擊隊員聽到小夜鶯的叫聲，知道他已經(jīng)把敵人14默讀課文的開頭和結(jié)尾，發(fā)現(xiàn)了什么？課文的開頭和結(jié)尾都是說小男孩在發(fā)出夜鶯的歌聲，以便配合游擊隊殲滅敵人，所以開頭和結(jié)尾是相互照應(yīng)，首尾連貫的（即首尾呼應(yīng)）。這樣更加突出了“小夜鶯”的機(jī)智勇敢和愛國主義精神。默讀課文的開頭和結(jié)尾，發(fā)現(xiàn)了什么？課文的開151、課題為什么叫“夜鶯的歌聲”？2、讀了這篇課文后，小夜鶯給你留下了怎樣的印象？或者你喜歡、佩服小夜鶯什么？總結(jié)課文1、課題為什么叫“夜鶯的歌聲”？2、讀了這篇課文后，小夜鶯給16課題包含兩個意思：一是孩子用夜鶯的歌聲誘惑敵人，取得敵人的信任，并用