3.1《激素與內(nèi)分泌系統(tǒng)》（第2課時）課件-高二上學期生物人教版選擇性必修1

3.1激素與內(nèi)分泌系統(tǒng)第2課時學習目標1.生命觀念——通過分析內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成和功能，形成生命的穩(wěn)態(tài)與平衡觀。2.科學思維——探討動物激素在生產(chǎn)中的應用。3.科學探究——關(guān)注激素失調(diào)癥，樹立學以致用、關(guān)注人類健康的態(tài)度。姚德芬，患有腦垂體瘤，從小就長得特別快，15歲時身高便突破了2米，23歲時，她已經(jīng)長到了2米36，比姚明還要高10厘米。曾打破吉尼斯紀錄，是當時"世界在世的第一女巨人"。1.姚女士的腦垂體瘤為什么會導致她瘋長，可能原因是什么？2.能不能通過注射相應激素治療侏儒癥患者？問題探討有內(nèi)分泌功能的細胞內(nèi)分泌細胞兼有內(nèi)分泌功能的細胞聚集在一起內(nèi)分泌腺體分散在組織器官（如小腸黏膜有分泌促胰液素等的眾多內(nèi)分泌細胞）（如胰腺中的胰島細胞）（如下丘腦中的某些神經(jīng)細胞，也具有內(nèi)分泌功能）內(nèi)分泌系統(tǒng)由相對獨立的內(nèi)分泌腺及兼有內(nèi)分泌功能的細胞共同組成。三、內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成和功能1.內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成內(nèi)分泌細胞或器官血液循環(huán)（體液運輸）靶細胞或靶器官生理活動發(fā)生改變激素作用于2.激素調(diào)節(jié)的過程下丘腦垂體甲狀腺腎上腺胰腺卵巢睪丸3.人體內(nèi)主要的內(nèi)分泌腺請同學們自主閱讀教材P48-49，小組合作思考討論完成問題。

內(nèi)分泌腺激素名稱功能本質(zhì)下丘腦垂體甲狀腺胰腺腎上腺睪丸卵巢合作探究內(nèi)分泌腺激素名稱功能本質(zhì)BA皮質(zhì)髓質(zhì)下丘腦垂體甲狀腺胰腺腎上腺睪丸卵巢促xxx激素釋放激素促xxx激素生長激素甲狀腺激素胰島素胰高血糖素醛固酮、皮質(zhì)醇腎上腺素雌激素和孕激素雄激素(如睪酮)調(diào)控垂體分泌相應激素調(diào)控xxx分泌激素促進生長發(fā)育調(diào)節(jié)體內(nèi)有機物代謝

;促進生長和發(fā)育;提高神經(jīng)興奮性

降低血糖升高血糖調(diào)節(jié)水鹽代謝和有機物代謝

提高機體應激能力

促進雌雄生殖器官的發(fā)育、生殖細胞的生成和第二性征的出現(xiàn)多肽類蛋白質(zhì)氨基酸衍生物蛋白質(zhì)多肽類氨基酸衍生物類固醇類固醇抗利尿激素促進腎小管和集合管對水分的重吸收(1)蛋白質(zhì)與多肽類下丘腦：促-----激素釋放激素、

抗利尿激素垂體：促----激素、生長激素胰島：胰高血糖素、胰島素（2）氨基酸衍生物：腎上腺素、甲狀腺激素（3）類固醇：性激素、孕激素、醛固酮、皮質(zhì)醇（只注射）（口服和注射）4.重要激素的化學本質(zhì)下丘腦促甲狀腺激素釋放激素促性腺激素釋放激素促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素垂體促腎上腺皮質(zhì)激素促性腺激素甲狀腺腎上腺皮質(zhì)卵巢睪丸甲狀腺激素腎上腺皮質(zhì)激素性激素分泌分泌促甲狀腺激素

分泌分泌分泌內(nèi)分泌調(diào)節(jié)樞紐抗利尿激素（ADH）促進腎小管和集合管對水分的重吸收（使尿量減少）生長激素

各種內(nèi)分泌腺（細胞）如何構(gòu)成一個系統(tǒng)的？思考討論思路1——實驗探究法（先減法再加法）思維訓練研究問題：性激素在胚胎生殖系統(tǒng)發(fā)育中所起的作用假說1：假說2：睪丸雄性器官/否則為雌性卵巢雌性器官/否則為雄性雄激素雌激素設(shè)計實驗及實驗結(jié)果性染色體組成外生殖系統(tǒng)表觀未做手術(shù)手術(shù)后XY雄性雌性XX雌性雌性睪丸分泌的雄性激素可以促進雄性生殖器官發(fā)育。(1)實驗結(jié)果驗證了上述哪一個假說？如果另外一個假說成立，請預測相應的結(jié)果。(2)實驗結(jié)論：支持假說1。如果假說2成立，染色體為XX的家兔胚胎，手術(shù)后將發(fā)育成為雄性。三、內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成和功能(3)有同學認為上述實驗結(jié)果是不足以證實以上實驗結(jié)論，于是設(shè)計了新的實驗加以完善。請評述A、B兩同學中哪位同學的實驗設(shè)計更具科學性？在家兔胚胎生殖系統(tǒng)分化之前，摘除家兔即將發(fā)育成睪丸的組織。幼兔生下來之后，觀察它們的性染色體組成及外生殖器的表觀注射適量雄激素（睪酮）雄性結(jié)果預測同時注射適量雄激素（睪酮）A同學B同學思路2——通過內(nèi)分泌失調(diào)的臨床表現(xiàn)認識激素的功能思維訓練調(diào)節(jié)生長發(fā)育作用生長激素垂體分泌侏儒癥巨人癥生長激素分泌不足或過多（幼年）生長激素分泌過多（成年）資料1：說明：主要促進蛋白質(zhì)的合成和骨骼生長主要成年甲狀腺激素分泌過多幼年甲狀腺激素分泌減少呆小癥甲減甲狀腺激素甲狀腺分泌促進生長和發(fā)育；提高神經(jīng)的興奮性；

作用調(diào)節(jié)體內(nèi)的有機物代謝思路2——通過內(nèi)分泌失調(diào)的臨床表現(xiàn)認識激素的功能思維訓練資料2：說明：胰島素胰島細胞分泌胰高血糖素共同在糖代謝中發(fā)揮了重要的調(diào)節(jié)作用升高血糖降低血糖資料3：研究者最新研究發(fā)現(xiàn)2型糖尿病人的基礎(chǔ)胰島素水平，比健康人大約高出10%，但是他們的血糖卻始終較高。其原因與胰島A細胞分泌的胰高血糖素過多有關(guān)。說明：思路2——通過內(nèi)分泌失調(diào)的臨床表現(xiàn)認識激素的功能思維訓練腎上腺素分泌增加資料4：當人經(jīng)歷某些刺激（例如興奮，緊張，恐懼等）你可能會發(fā)現(xiàn)自己似乎擁有了“超能力”。在比賽中反應更加快速、考試時思維更加活躍，甚至“超長發(fā)揮”，在遭遇危險時會跑的異常地快來逃離危險，這些都是腎上腺素的功勞。它你會呼吸加快（提供大量氧氣），心跳與血液流動加速，為身體活動提供更多能量，提高機體的應激能力。思路2——通過內(nèi)分泌失調(diào)的臨床表現(xiàn)認識激素的功能思維訓練調(diào)節(jié)有機物代謝調(diào)節(jié)水鹽代謝作用作用腎上腺分泌髓質(zhì)分泌皮質(zhì)腎上腺素醛固酮皮質(zhì)醇提高機體的應激能力作用說明：5.內(nèi)分泌腺的功能

（1）維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定（2）調(diào)節(jié)物質(zhì)和能量代謝（3）調(diào)控生長發(fā)育和生殖如:下丘腦分泌的抗利尿激素可以調(diào)節(jié)機體的水鹽平衡。如:甲狀腺激素可以提高細胞的代謝速率。如:

性腺分泌的性激素可促進生殖器官的發(fā)育、生殖細胞的生成、第二性征的出現(xiàn);

甲狀腺激素和生長激素可以調(diào)節(jié)生長發(fā)育。三、內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成和功能內(nèi)分泌系統(tǒng)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)分泌血液運輸作出內(nèi)分泌腺內(nèi)分泌細胞激素靶器官反應激素調(diào)節(jié)調(diào)控生長發(fā)育和生殖調(diào)節(jié)物質(zhì)和能量代謝維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定運用減法原理/加法原理的實驗結(jié)果內(nèi)分泌失調(diào)癥的臨床表現(xiàn)作用研究方法組成小結(jié)1.1937年，科學家在實驗中觀察到：阻斷實驗動物垂體與下丘腦之間的血液聯(lián)系，可導致其生殖器官萎縮；若恢復垂體與下丘腦之間正常的血液聯(lián)系，生殖器官的功能也恢復正常。請判斷下列說法是否合理。（1）該實驗表明垂體的活動受下丘腦控制。（）（2）該實驗表明動物生殖器官的發(fā)育受垂體的直接控制。（）（3）阻斷乖體與下丘腦之間的血液聯(lián)系，依據(jù)了實驗變量控制中的“減法原理”（）2.斯他林等在發(fā)現(xiàn)促胰液素之后，繼續(xù)進行研究：把一條狗的小腸黏膜刮下來，過濾后注射給另一條狗，后者在胰液分泌明顯增加的同時，血壓還驟然下降。下列推測或敘述合理的是（）A.本實驗對照組應注射等量的清水B.胰液的增加是小腸分泌促胰液素的結(jié)果C.該研究說明促胰液素還具有降血壓的作用D.濾液中物質(zhì)的作用效果多樣說明激素不具有專一