2024屆湖北省武漢東湖高新區(qū)中考猜題歷史試卷含解析

2024屆湖北省武漢東湖高新區(qū)中考猜題歷史試卷注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效；在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單項(xiàng)選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）1．下圖是黨中央、國(guó)務(wù)院中央軍委頒發(fā)的功勛獎(jiǎng)?wù)?，獲得這枚獎(jiǎng)?wù)碌氖茿．袁隆平B．王進(jìn)喜C．焦裕祿D．鄧稼先2．中外歷史上許多重大歷史事件之間存在著聯(lián)系，下列事件中沒(méi)有因果關(guān)系的是（）A．英國(guó)工業(yè)革命的完成——鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)B．《馬關(guān)條約》的簽訂——戊戌變法的興起C．1929-1933年的經(jīng)濟(jì)危機(jī)——德國(guó)法西斯專政建立D．歐洲聯(lián)盟的建立——兩極格局的形成3．初中歷史學(xué)習(xí)，注重課本知識(shí)的完整性，除課本正文外，還有欄目、注釋、史海拾貝、學(xué)習(xí)方法、大事年表等，以達(dá)知識(shí)點(diǎn)的全面。如主要資本主義國(guó)家進(jìn)入壟斷資本主義階段是在（）A．十九世紀(jì)六七十年代 B．十九世紀(jì)末至二十世紀(jì)初C．十七．十八世紀(jì) D．二十世紀(jì)四五十年代4．下面兩幅圖片共同反映了宋朝A．造船業(yè)發(fā)達(dá) B．交通便利C．物品豐富 D．商業(yè)繁榮5．梁?jiǎn)⒊u(píng)價(jià)辛亥革命具有“空前絕后的大意義”?！暗谝唬X(jué)得凡不是中國(guó)人都沒(méi)有權(quán)來(lái)管中國(guó)人的事；第二，覺(jué)得凡是中國(guó)人都有權(quán)來(lái)管中國(guó)人的事?！庇纱送普?，梁?jiǎn)⒊J(rèn)為辛亥革命（）A．增強(qiáng)了國(guó)民的民族民主意識(shí)B．使民主共和觀念深入人心C．打擊了帝國(guó)主義的侵略勢(shì)力D．?dāng)U大了人民的民主和自由權(quán)利6．下列在第二次世界大戰(zhàn)中發(fā)生的重大事件,按出現(xiàn)時(shí)問(wèn)的先后順序排列正確的是（）①《聯(lián)合國(guó)家宣言》的簽署②諾曼底成功登陸③斯大林格勒戰(zhàn)役勝利④德國(guó)正式簽署投降書A．①②③④ B．①②④③ C．③②①④ D．①③②④7．“……姓拓跋的人穿鮮卑的衣服，說(shuō)鮮卑話，曾擔(dān)任“白鷺官”……若干年后，他的后人已改用漢人的“元”姓，擔(dān)任的官職是太尉.有規(guī)定的俸祿可以領(lǐng)取，穿漢人的衣服，說(shuō)漢話，還與朝中的一個(gè)漢人官員結(jié)成了親家?！睂?dǎo)致“白鷺官”后人發(fā)生變化的主要原因源于歷史上的哪一重大改革A．商鞅變法B．秦確立中央集權(quán)制度C．漢武帝鞏固大一統(tǒng)D．北魏孝文帝改革8．1917年11月7日，晚9點(diǎn)40分，伴隨著“阿芙樂(lè)爾”號(hào)巡洋艦上大炮發(fā)出的一聲怒吼，起義者攻打冬宮的戰(zhàn)斗開始了！下列各項(xiàng)中不屬于俄國(guó)十月革命特點(diǎn)的是A．采用暴力手段奪取政權(quán)B．走城市革命的道路C．推翻了沙皇專制統(tǒng)治D．人類歷史上第一次成功的社會(huì)主義革命9．“我們正處在中國(guó)有史以來(lái)最大轉(zhuǎn)變關(guān)頭……第一次全民族一心一意地在血泊和瓦礫場(chǎng)中奮爭(zhēng)，以創(chuàng)造一個(gè)赫然在望的新時(shí)代?！辈牧蠌?qiáng)調(diào)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的主要原因是A．全國(guó)人民的團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn) B．國(guó)民黨正面戰(zhàn)場(chǎng)的抗?fàn)嶤．世界正義國(guó)家的支持 D．中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)10．在歷史期末復(fù)習(xí)階段，歷史老師在備課筆記上整理了如圖所示內(nèi)容。由此可知，老師要在課堂上帶同學(xué)們復(fù)習(xí)的內(nèi)容是A．君主專制統(tǒng)治的強(qiáng)化 B．中外經(jīng)濟(jì)文化的交流C．鞏固邊疆地區(qū)的措施 D．封建時(shí)期社會(huì)的發(fā)展11．1945年，雅爾塔會(huì)議達(dá)成的重大協(xié)議有①開辟歐洲第二戰(zhàn)場(chǎng)②戰(zhàn)后德國(guó)由同盟國(guó)分區(qū)占領(lǐng)③戰(zhàn)后建立聯(lián)合國(guó)④蘇聯(lián)答應(yīng)有條件對(duì)日作戰(zhàn)A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④12．對(duì)下圖解讀準(zhǔn)確的是時(shí)間/項(xiàng)目南方北方墾田數(shù)人口墾田數(shù)人口1077年3.1848億畝5688.8萬(wàn)1.43175億畝3398.4萬(wàn)A．唐末時(shí)期經(jīng)濟(jì)重心完成南移B．宋朝時(shí)期南方經(jīng)濟(jì)超越北方C．北方人口南遷主要原因是南方氣候濕潤(rùn)D．說(shuō)明了“蘇湖熟，天下足”諺語(yǔ)的正確13．宋朝李綱曾高度評(píng)價(jià)隋文帝“混南北為一區(qū)”的歷史功績(jī)。他認(rèn)為隋文帝“有雄才大略，過(guò)人之聰明。其所建立，又有卓然出于后世者”。李綱的高度評(píng)價(jià)反映了隋文帝一生的最大作為是A．加強(qiáng)中央集權(quán) B．社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展 C．開通京杭大運(yùn)河 D．實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一14．據(jù)考古發(fā)現(xiàn)，半坡遠(yuǎn)古居民已經(jīng)能夠A．種植水稻B．種植粟C．建造干欄式房屋D．使用青銅器15．《第二十九軍司令部命令》“前線官兵堅(jiān)決抵抗，盧溝橋即爾等之墳?zāi)?，?yīng)與橋共存亡，不得后退?！辈牧纤娴臍v史事件A．表明中國(guó)人民的局部抗戰(zhàn)開始了B．是抗戰(zhàn)以來(lái)中國(guó)軍隊(duì)的第一次大捷C．標(biāo)志著中國(guó)全民族抗戰(zhàn)從此開始D．是中國(guó)軍隊(duì)主動(dòng)出擊日軍的最大規(guī)模戰(zhàn)役16．在某次戰(zhàn)爭(zhēng)之后，列強(qiáng)欣喜若狂，聲稱“第二次發(fā)現(xiàn)了中國(guó)”。英國(guó)一家報(bào)紙?jiān)u論道：“中國(guó)為東方一團(tuán)大物，勢(shì)已動(dòng)搖……今歐洲之人，雖田夫野老，無(wú)不以瓜分中國(guó)為言者?！边@次戰(zhàn)爭(zhēng)是()A．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) B．第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)C．甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng) D．八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)17．某班同學(xué)正在準(zhǔn)備舉辦一場(chǎng)關(guān)于第一次世界大戰(zhàn)的展覽。以下照片符合展覽主題A．①②③④B．①②④C．②③④D．①②③18．一個(gè)人一個(gè)民族在前進(jìn)中不會(huì)沒(méi)有曲折，中國(guó)革命在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下歷經(jīng)曲折，不斷向前。下列能夠正確反映這—趨勢(shì)的是A． B．C． D．19．有的學(xué)者認(rèn)為：危機(jī)并不一定就絕對(duì)是一件不好的事情?！拔C(jī)”這個(gè)詞本身就包含著“危害”和“機(jī)會(huì)”兩層含義。下列史實(shí)能驗(yàn)證這一結(jié)論的是A．面對(duì)幕府統(tǒng)治的危機(jī)，日本通過(guò)改革走上資本主義道路B．面對(duì)國(guó)內(nèi)農(nóng)奴制的危機(jī)，蘇俄實(shí)行新經(jīng)濟(jì)政策以恢復(fù)經(jīng)濟(jì)C．面對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的打擊，意大利走上侵略擴(kuò)張的法西斯道路D．面對(duì)法西斯的侵略擴(kuò)張，美國(guó)羅斯福推行“新政”擺脫危機(jī)20．元朝為了對(duì)地方進(jìn)行有效管轄和統(tǒng)治，開創(chuàng)的對(duì)后世影響深遠(yuǎn)的地方行政制度是A．郡縣制B．分封制C．行省制D．三省六部制21．宋元之際“市井間每有演說(shuō)話者，演說(shuō)古今驚聽(tīng)之事。雜以諢語(yǔ)，以博笑噱；托之因果，以寓勸懲，是為小說(shuō)；書賈或取說(shuō)話人所說(shuō)者，刻成書本，是為平話”。這反映出宋元時(shí)期A．市民娛樂(lè)活動(dòng)極為豐富多彩B．文學(xué)形式適應(yīng)統(tǒng)治階級(jí)需要C．文學(xué)作品敘事粗疏勉強(qiáng)達(dá)意D．城市經(jīng)濟(jì)推動(dòng)市民文學(xué)發(fā)展22．如圖是西歐的封建等級(jí)制度示意圖，通過(guò)該圖可以得知維系該制度的紐帶是A．帝王的加冕 B．封臣的權(quán)利 C．土地的封賜 D．農(nóng)民的勞役23．據(jù)史料記載：甲午海戰(zhàn)時(shí)北洋水師在艦船噸位、艦隊(duì)建制、艦炮活力等方面與日本海軍相比，或是相差無(wú)幾，或是互有優(yōu)劣；但北洋水師遭到慘敗，直至全軍覆沒(méi)。導(dǎo)致這一結(jié)果的根本原因是A．北洋水師官兵作戰(zhàn)不力B．北洋水師將領(lǐng)指揮不利C．李鴻章實(shí)行投降政策D．中國(guó)社會(huì)制度的落后24．下圖所示的制度來(lái)自（）A．古印度 B．古巴比倫 C．古羅馬 D．古希臘二、填空題：（本大題共3小題，每小題2分，每空1分，共6分）。25．1405～1433年，明朝________，是中外航海史上的壯舉。1492年，意大利航海家______橫渡大西洋，到達(dá)美洲，發(fā)現(xiàn)了新大陸。26．美蘇為首的兩大軍事政治集團(tuán)對(duì)峙局面的形成的標(biāo)志是——________27．讀圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：上圖人物是________，他改組行政機(jī)構(gòu)，建立了________的行政體制，進(jìn)一步加強(qiáng)了沙皇的專制權(quán)力。1700年~1721年，俄國(guó)打敗瑞典，奪取了波羅的海的出?？冢⒃谶@個(gè)過(guò)程中，營(yíng)建新首都________。三、材料解析與探究題：閱讀材料，依據(jù)材料以及結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成要求（本大題共3小題，其中第28題7分，第29題6分，第30題7分，共20分）。28．（7分）閱讀材料，完成下列要求。材料一材料二自秦始置垂相，不旋踵（調(diào)轉(zhuǎn)腳跟，形容時(shí)間短）而亡……今我朝罷垂相，設(shè)五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙門，分理天下庶務(wù)，彼此領(lǐng)頑（不相上下），不敢相壓，事皆朝廷總之，所以穩(wěn)當(dāng)?！痘拭髯嬗?xùn)·首章》材料三……是清朝時(shí)期的中樞權(quán)力機(jī)關(guān)。在權(quán)力上是執(zhí)政的最高國(guó)家機(jī)關(guān)，而在形式上始終處于臨時(shí)機(jī)構(gòu)的地位?！耆糜诨实鄣闹苯庸茌犞?，等于皇帝的私人秘書處。軍機(jī)大臣負(fù)責(zé)輔佐皇帝處理軍國(guó)大政?！幾浴吨袊?guó)歷史同典》根據(jù)材料一，指出圖7是我國(guó)古代哪一朝代的形勢(shì)圖？材料中長(zhǎng)城的起止點(diǎn)分別位于哪個(gè)地方？結(jié)合所學(xué)說(shuō)明材料二中明太祖對(duì)秦滅亡原因的認(rèn)識(shí)是否正確。明太祖“罷相”的目的是什么？指出材料三反映的是我國(guó)歷史上哪一機(jī)構(gòu)？綜合上述材料，反映了我國(guó)古代封建社會(huì)的哪一發(fā)展趨勢(shì)？29．（6分）閱讀下列材料，回答問(wèn)題：材料一：武帝從董仲舒請(qǐng)，罷黜百家，只立五經(jīng)博士，為博士設(shè)立弟子員。額定五十人，一歲輒課，能通一經(jīng)以上，得補(bǔ)吏。高第可以為郎中。自此漸漸有文學(xué)入仕一正途，士人政府由此造成。——摘編自錢穆《國(guó)史大綱》材料二：富家不用買良田，書中自有千鐘粟。安居不用架高樓，書中自有黃金屋。娶妻莫恨無(wú)良媒，書中自有顏如玉。出門莫恨無(wú)人隨，書中車馬多如簇。男兒欲遂平生志，五經(jīng)勤向窗前讀?！握孀凇秳?lì)學(xué)篇》材料三：朱棣敕令纂修《四書大全》、《五經(jīng)大全》，頒行天下，以此作為士子習(xí)業(yè)的經(jīng)典著作、…明統(tǒng)治者還在科舉考試中發(fā)明了“八股”之法?！幾择T天瑜等《中圓文化史》請(qǐng)回答上述材料都提到的“五經(jīng)”是哪一學(xué)派的經(jīng)典著作？材料一中董仲舒之所請(qǐng)，對(duì)于后世有何重大影響？據(jù)材料二結(jié)合所學(xué)，宋朝采取了哪些政策措施來(lái)引導(dǎo)“重視讀書”的社會(huì)風(fēng)氣？材料三反映了明朝在科舉考試方面采取的什么舉措？如何評(píng)價(jià)這一舉措的作用？從上述材料看，學(xué)習(xí)“五經(jīng)”對(duì)于歷代“士子”而言有何共同作用？古代統(tǒng)治者倡導(dǎo)學(xué)習(xí)“五經(jīng)”的共同意圖是什么？30．（7分）材料：羅茲.墨菲在《亞洲史》中說(shuō)：“在許多方面，宋朝在中國(guó)都是最令人激動(dòng)的時(shí)代，它統(tǒng)轄著一個(gè)前所未有的發(fā)展，創(chuàng)新的繁盛期。指南針的發(fā)明與運(yùn)用大大促進(jìn)了世界遠(yuǎn)洋航海技術(shù)的發(fā)展”。（1）指南針發(fā)明的時(shí)間？（2）羅茲.墨菲的說(shuō)法對(duì)嗎？結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)加以說(shuō)明理由。

參考答案一、單項(xiàng)選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）1、D【解析】

依據(jù)題干“兩彈一星勛章，”結(jié)合所學(xué)知識(shí)，“兩彈一星”指核彈、導(dǎo)彈、人造衛(wèi)星。鄧稼先是中國(guó)核武器理論研究工作的奠基者之一，是中國(guó)核武器研制與發(fā)展的主要組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，被稱為“兩彈元?jiǎng)住?。D選項(xiàng)符合題意；袁隆平，他是我國(guó)雜交水稻研究創(chuàng)始人，1975年和協(xié)作組成員一起攻克了制種技術(shù)關(guān)，從而成為世界上第一個(gè)成功利用水稻雜種優(yōu)勢(shì)的科學(xué)家。雜交水稻對(duì)我國(guó)乃至全世界糧食產(chǎn)量的提高作出了重大貢獻(xiàn)。目前，雜交水稻在中國(guó)的年種植面積約有1．3億畝，占水稻種植總面積的50％，產(chǎn)量占稻谷總產(chǎn)的57％。每年全國(guó)因此增產(chǎn)的糧食超過(guò)100億公斤，相當(dāng)于一個(gè)中等省全年的糧食總產(chǎn)。由于雜交水稻獲得巨大成功，他先后獲得迄今惟一的國(guó)家特等發(fā)明獎(jiǎng)和聯(lián)合國(guó)教科文組織"科學(xué)獎(jiǎng)"等八項(xiàng)國(guó)際獎(jiǎng)，在國(guó)際上被譽(yù)為"雜交水稻之父"。A選項(xiàng)不符合題意；王進(jìn)喜，1960年，他率領(lǐng)1105鉆井隊(duì)艱苦創(chuàng)業(yè)，打出了大慶第一口油井，并創(chuàng)造了年進(jìn)尺10萬(wàn)米的世界鉆井紀(jì)錄，展現(xiàn)了大慶石油工人的氣概，為我國(guó)石油工業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)，成為中國(guó)工業(yè)戰(zhàn)線的一面旗幟。他留下的“鐵人精神”，成為我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的寶貴財(cái)富。B選項(xiàng)不符合題意；焦裕祿，在蘭考擔(dān)任縣委書記時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的“親民愛(ài)民、艱苦奮斗、科學(xué)求實(shí)、迎難而上、無(wú)私奉獻(xiàn)”的精神，被后人稱之為“焦裕祿精神”。被稱為黨的好干部。C選項(xiàng)不符合題意；故選D。2、D【解析】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，兩極格局的形成的標(biāo)志是北約和華約兩大政治軍事組織的建立。歐洲聯(lián)盟的建立和兩極格局的形成沒(méi)有因果關(guān)系，故D符合題意，ABC存在因果關(guān)系，不符合題意，故選擇D。3、B【解析】

依據(jù)題干“主要資本主義國(guó)家進(jìn)入壟斷資本主義階段是在”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，主要資本主義國(guó)家進(jìn)入壟斷資本主義階段是在第二次工業(yè)革命開展后，第二次工業(yè)革命始于19世紀(jì)70年代，隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，生產(chǎn)和資本日益高度集中，壟斷組織產(chǎn)生，主要資本主義國(guó)家于十九世紀(jì)末至二十世紀(jì)初進(jìn)入壟斷資本主義階段，故B符合題意，ACD不符合題意。故選B。4、D【解析】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，南宋海船圖展現(xiàn)了宋朝造船業(yè)發(fā)達(dá)，反映出宋朝海外貿(mào)易頻繁，貨郎圖展示了鄉(xiāng)村貨郎的真實(shí)形象，說(shuō)明了宋代城鎮(zhèn)集市貿(mào)易和商品交換的繁榮。兩幅圖共同反映了宋朝商業(yè)的繁榮，D符合題意，ABC不符合題意，故選擇D。5、A【解析】

依據(jù)題干“第一、覺(jué)得凡不是中國(guó)人都沒(méi)有權(quán)來(lái)管中國(guó)人的事；第二、覺(jué)得凡是中國(guó)人都有權(quán)來(lái)管中國(guó)人的事。”的信息可知，第一點(diǎn)指的是民族意識(shí)增強(qiáng)，第二點(diǎn)指的是民主意識(shí)增強(qiáng)，只有A項(xiàng)符合題意；B、C和D項(xiàng)只是說(shuō)了民主方面，均不全面，排除；故選A。【點(diǎn)睛】解題的關(guān)鍵是學(xué)生正確理解“第一、覺(jué)得凡不是中國(guó)人都沒(méi)有權(quán)來(lái)管中國(guó)人的事；第二、覺(jué)得凡是中國(guó)人都有權(quán)來(lái)管中國(guó)人的事?！钡暮x，結(jié)合辛亥革命的歷史意義解答問(wèn)題，需要學(xué)生具備較高的理解能力和扎實(shí)的基本功。6、D【解析】

結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，①《聯(lián)合國(guó)家宣言》的簽署是1941年，②諾曼底成功登陸是1944年，③斯大林格勒戰(zhàn)役勝利是1943年，④德國(guó)正式簽署投降書是1945年，①③②④正確，所以答案選擇D，ABC不符合題意，故選D。7、D【解析】

依據(jù)題干“……姓拓跋的人穿鮮卑的衣服，說(shuō)鮮卑話，曾擔(dān)任“白鷺官”……”，結(jié)合課本所學(xué)可知，北魏孝文帝即位后，立志用文治移風(fēng)易俗。他力排眾議，494年遷都洛陽(yáng)，把百余萬(wàn)包括鮮卑族在內(nèi)的北方各族人民遷到中原地區(qū)。他進(jìn)一步推行漢化措施，規(guī)定官員在朝廷中必須使用漢語(yǔ)，禁用鮮卑語(yǔ)；以漢服代替鮮卑族；改鮮卑姓為漢姓；鼓勵(lì)鮮卑貴族與漢人貴族聯(lián)姻等。D項(xiàng)符合題意；商鞅變法廢除井田制，允許土地自由買賣；獎(jiǎng)勵(lì)耕織、軍功；建立縣制等。A項(xiàng)不合題意；秦確立中央集權(quán)制度，最高統(tǒng)治者成為皇帝，下設(shè)有丞相、太尉、御史大夫。B項(xiàng)不合題意；漢武帝在思想方面獨(dú)尊儒術(shù)、罷黜百家；頒布推恩令等鞏固大一統(tǒng)。C項(xiàng)不合題意。由此可知ABC三項(xiàng)不合題意，故選擇D?！军c(diǎn)睛】“……姓拓跋的人穿鮮卑的衣服，說(shuō)鮮卑話，曾擔(dān)任“白鷺官”……若干年后，他的后人已改用漢人的“元”姓，擔(dān)任的官職是太尉.有規(guī)定的俸祿可以領(lǐng)取，穿漢人的衣服，說(shuō)漢話，還與朝中的一個(gè)漢人官員結(jié)成了親家?！笔墙忸}的關(guān)鍵，可知是魏孝文帝改革，改穿漢服、改說(shuō)漢話、改用漢服，與漢人通婚等。8、C【解析】

依據(jù)所學(xué)可知，推翻了沙皇專制統(tǒng)治是二月革命的結(jié)果，不是十月革命的。所以答案選C。9、A【解析】

材料描述的戰(zhàn)爭(zhēng)是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，根據(jù)“第一次全民族一心一意地在血泊和瓦礫場(chǎng)中奮爭(zhēng)，以創(chuàng)造一個(gè)赫然在望的新時(shí)代?！笨芍谷諔?zhàn)爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)了近代以來(lái)中國(guó)第一次全民族團(tuán)結(jié)抗擊外敵，民族意識(shí)空前覺(jué)醒，選項(xiàng)A符合題意；BCD項(xiàng)也是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因，但是材料內(nèi)容沒(méi)有涉及，故選A?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是根據(jù)材料信息進(jìn)行選擇，材料內(nèi)容強(qiáng)調(diào)的是全民族的抗戰(zhàn)，排除與材料信息無(wú)關(guān)的選項(xiàng)即可。10、A【解析】

隋唐時(shí)期的三省六部制加強(qiáng)了君主專制；宋朝時(shí)為強(qiáng)化中央對(duì)地方的控制，設(shè)通判分散知州權(quán)力，設(shè)轉(zhuǎn)運(yùn)使，將地方財(cái)政收歸中央；元朝為加強(qiáng)中央集權(quán)，創(chuàng)立了行省制度；明朝時(shí)，為強(qiáng)化皇權(quán)，朱元璋廢除丞相制度；清朝時(shí)軍機(jī)處的設(shè)置，是我國(guó)君主專制達(dá)到頂峰的標(biāo)志。因此老師要在課堂上帶同學(xué)們復(fù)習(xí)的內(nèi)容是君主專制統(tǒng)治的強(qiáng)化，A正確；BCD與題干無(wú)關(guān)，排除。故選A。11、C【解析】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，開辟歐洲第二戰(zhàn)場(chǎng)是在德黑蘭會(huì)議上達(dá)成的協(xié)議，①不符合題意，排除ABD項(xiàng)；②③④項(xiàng)內(nèi)容都是雅爾塔會(huì)議的內(nèi)容，符合題意。故選擇C?！军c(diǎn)睛】本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問(wèn)題的能力。識(shí)記與靈活掌握第二次世界大戰(zhàn)重大事件以及影響。12、B【解析】

根據(jù)材料信息“1077年”，可知是北宋時(shí)期，“南方3.1848億畝，北方是1.43175畝”，可知北宋時(shí)期（1077年）南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展超越北方。選項(xiàng)B符合題意；選項(xiàng)ACD與題干內(nèi)容不符，故選B。13、D【解析】

依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，李綱所說(shuō)的隋文帝“混南北為一區(qū)”的歷史功績(jī)就是指隋文帝一生的最大作為實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一，他于589年滅陳，重新統(tǒng)一南北，D項(xiàng)符合題意；ABC三項(xiàng)不符合題意；故答案選D。14、B【解析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，河姆渡原始居民種植水稻，故A不符合題意；半坡原始居民種植粟，故B符合題意；河姆渡原始居民建造干欄式房屋，故C不符合題意；半坡原始居民使用磨制石器，不會(huì)制造青銅器。故D不符合題意，故選B。15、C【解析】

根據(jù)“盧溝橋即爾等之墳?zāi)?，?yīng)與橋共存亡”等信息結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，題干反映的是盧溝橋事變，1937年7月7日，日軍侵略軍在北平西南的盧溝橋，以軍事演習(xí)為名，向中國(guó)軍隊(duì)發(fā)動(dòng)突然進(jìn)攻，中國(guó)軍隊(duì)奮起抵抗，全國(guó)性的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)從此爆發(fā)。C符合題意，ABD不符合題意，故選擇C。16、C【解析】

材料反映了列強(qiáng)掀起瓜分中國(guó)的狂潮。列強(qiáng)掀起瓜分中國(guó)狂潮是受到甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之后，列強(qiáng)并沒(méi)有掀起瓜分中國(guó)的狂潮，八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生于列強(qiáng)掀起瓜分中國(guó)狂潮之后。故答案選C。17、B【解析】

根據(jù)所學(xué)可知，日本代表在美國(guó)軍艦上簽署投降書是第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束的標(biāo)志，與第一次世界大戰(zhàn)無(wú)關(guān)。①②④都是發(fā)生在一戰(zhàn)中的史實(shí)。故B正確，ACD錯(cuò)誤。故選B。18、B【解析】

依據(jù)圖片中的時(shí)間，結(jié)合課本所學(xué)可知，1921年中國(guó)共產(chǎn)黨成立，開始了領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命的曲折歷程。1927年第一次國(guó)共合作的失敗，國(guó)民黨右派大肆屠殺共產(chǎn)黨和革命人士，革命陷入低潮；共產(chǎn)黨根據(jù)中國(guó)的國(guó)情把重心轉(zhuǎn)移到農(nóng)村，建立農(nóng)村革命根據(jù)地，取得了廣大農(nóng)民的支持，1931年建立江西瑞金紅色政權(quán)，革命有所發(fā)展；1934年紅軍第五次反圍剿失敗，為躲避國(guó)民黨的圍剿，被迫開始長(zhǎng)征。是革命發(fā)展中的挫折；1937年日本前面侵華，共產(chǎn)黨積極進(jìn)行抵抗，與國(guó)民進(jìn)行第二次合作。建立敵后抗日根據(jù)地，力量逐漸發(fā)展起來(lái)。取得抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利；1949年中國(guó)共產(chǎn)黨取得新民主主義革命的勝利，建立自己的政權(quán)。B項(xiàng)符合題意。ACD三項(xiàng)不合題意，故選擇B。【點(diǎn)睛】圖片中的時(shí)間是是解題的關(guān)鍵。依據(jù)圖片中的時(shí)間，據(jù)所學(xué)1921、1931、1941、1949年前后，中國(guó)共產(chǎn)黨相關(guān)的史實(shí)，確定共產(chǎn)黨發(fā)展情況，確定折線圖。19、A【解析】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，幕府統(tǒng)治時(shí)期，日本是一個(gè)閉關(guān)鎖國(guó)的封建落后的國(guó)家，遭到美國(guó)入侵以后，為了擺脫民族危機(jī)，進(jìn)行了改革，改革后的日本走上了資本主義道路，發(fā)展成為亞洲強(qiáng)國(guó)，故A正確。面對(duì)國(guó)內(nèi)農(nóng)奴制的危機(jī)，沙俄實(shí)行了1861年改革，故排除B項(xiàng)。第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，由于國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)困難政治混亂，意大利走上了侵略擴(kuò)張的法西斯道路，故排除C項(xiàng)。面對(duì)1929-1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)，羅斯福推行了“新政”。故排除D項(xiàng)。故選A。20、C【解析】

根據(jù)所學(xué)可知：由于元朝疆域空前遼闊，為了對(duì)全國(guó)實(shí)行有效的統(tǒng)治，元朝元世祖忽必烈開創(chuàng)行省制度，在中央設(shè)置中書省，作為全國(guó)最高行政機(jī)關(guān)，并直接管轄大都及周圍地區(qū)。在地方設(shè)行中書省，由中央委派官員掌管省內(nèi)軍政大權(quán)。行省以下設(shè)有路，府，州，縣。元朝的行省制度，對(duì)后世有著深遠(yuǎn)影響。我國(guó)省級(jí)行政單位就是從元朝開始的，故C符合題意?？たh制是秦朝的地方行政區(qū)劃，分封制是西周政治制度，三省六部制是中央行政機(jī)構(gòu)，故ABD均不符合題意。故選C。21、D【解析】

題中大意是：市井中有人演說(shuō)，說(shuō)的都是以前的或者現(xiàn)在的讓人驚訝的故事。中間摻雜著搞笑的話，博取大家的喜愛(ài)；講述故事原因和結(jié)果，用其中的含義勸解別人，就是小說(shuō)；書賈或者取說(shuō)話的人說(shuō)的話，刻在書本上，就是平話。題中反映出市井小說(shuō)和話本的形成，聯(lián)系宋朝政治經(jīng)濟(jì)，可以得出城市經(jīng)濟(jì)推動(dòng)市民文學(xué)發(fā)展。D符合題意，ABC不符合題意，故選擇D。22、C【解析】

8世紀(jì)前期，法蘭克宮相查理馬特進(jìn)行改革。改變以往無(wú)條件賞賜土地的做法，實(shí)行有條件的土地分封，通過(guò)封建契約和分封儀式，如臣服禮、授職禮，領(lǐng)主和附庸形成依附關(guān)系，西歐形成了嚴(yán)格的等級(jí)制度；維系等級(jí)制度的紐帶是土地的封賜，C正確；ABD與題干無(wú)關(guān)，排除。故選C。23、D【解析】

依據(jù)所學(xué)可知，威海衛(wèi)戰(zhàn)役是甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中日本軍隊(duì)為奪取山東半島而進(jìn)行的戰(zhàn)役。威海衛(wèi)戰(zhàn)役中北洋艦隊(duì)腹背受敵，日軍擊破威海衛(wèi)，清朝北洋水師全軍覆沒(méi)，導(dǎo)致這一結(jié)果的根本原因是中國(guó)社會(huì)制度的落后，D項(xiàng)符合題意；由此分析A、B、C選項(xiàng)表述不正確，故此題選D。24、A【解析】

根據(jù)題干并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，圖片是古印度種姓制度示意圖。雅利安人在進(jìn)入古代印度后，逐漸產(chǎn)生不同等級(jí)，形成嚴(yán)格的等級(jí)制度，史稱“種姓制度”。第一等級(jí)婆羅門（祭司、貴族）掌握神權(quán)；第二等級(jí)剎帝利（國(guó)王、武士、官吏）把持國(guó)家軍事行政大權(quán)。第三等級(jí)吠舍（農(nóng)民、牧民、手工業(yè)者、商人）向國(guó)家納稅，向神廟上供，供養(yǎng)第一、第二等級(jí)；第四等級(jí)首陀羅（被征服者、貧困破產(chǎn)失去土地的人）幾乎沒(méi)有權(quán)利，受奴隸主階級(jí)的剝削，干最低賤的職業(yè)。各等級(jí)之間高低貴賤有別，下一等級(jí)的人沒(méi)資格從事高一等級(jí)的職業(yè)，不同等級(jí)的人不得通婚，選項(xiàng)A符合題意；選項(xiàng)BCD不符合題意。故選A。二、填空題：（本大題共3小題，每小題2分，每空1分，共6分）。25、鄭和下西洋，哥倫布【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生對(duì)航海家有關(guān)知識(shí)的識(shí)記。依據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)已知，明朝前期，國(guó)力強(qiáng)盛，積極遣使到亞非各地，促進(jìn)中外交流，為了宣揚(yáng)國(guó)威，加強(qiáng)與海外諸國(guó)的聯(lián)系，1405-1433年鄭和奉命七次下西洋，先后拜訪30多個(gè)在西太平洋和印度洋的國(guó)家和地區(qū)，最遠(yuǎn)到達(dá)了紅海沿岸和非洲東岸。鄭和下西洋是中外航海史上的壯舉。1492年哥倫布從西班牙出發(fā)，橫渡大西洋，到達(dá)了美洲的古巴、海地等地，發(fā)現(xiàn)了新大陸?！究键c(diǎn)定位】人教版七年級(jí)下冊(cè)?統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和社會(huì)的危機(jī)?中外的交往與沖突；人教版九年級(jí)上冊(cè)?步入近代?資本主義時(shí)代的曙光26、北約和華約的建立【解析】

二戰(zhàn)后，美國(guó)的經(jīng)濟(jì)、軍事實(shí)力居世界首位，稱霸世界的野心日益膨脹。以蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義國(guó)家日益強(qiáng)大。隨著雙方在意識(shí)形態(tài)和國(guó)家利益上的沖突，逐漸走向冷戰(zhàn)對(duì)峙。1949年北大西洋公約組織的建立。1955年，蘇聯(lián)成立華約，標(biāo)志著美蘇為首的兩極格局形成。故答案為北約和華約的建立。27、彼得一世中央集權(quán)圣彼得堡【解析】

（1）依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，圖片人物是俄國(guó)沙皇彼得一世，他改組行政機(jī)構(gòu)，建立了中央集權(quán)的行政體制，進(jìn)一步加強(qiáng)了沙皇的專制權(quán)力。（2）依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1700年—1721年，俄國(guó)打敗瑞典，奪取了波羅的海的出海口，并在這個(gè)過(guò)程中，營(yíng)建新首都圣彼得堡。三、材料解析與探究題：閱讀材料，依據(jù)材料以及結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成要求（本大題共3小題，其中第28題7分，第29題6分，第30題7分，共20分）。28、（1）秦朝西起臨洮、東至遼東。（2）秦朝滅亡的原因在于秦的暴政，所以明太祖的認(rèn)識(shí)不正確。加強(qiáng)皇權(quán)，防止大臣專權(quán)。（3）軍機(jī)處（4）君主專制不斷強(qiáng)化?！窘馕觥?/p>

（1）根據(jù)材料一的圖片信息，依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，圖7是我國(guó)古代秦朝的形勢(shì)圖，為了抵御匈奴，秦始皇修建了秦長(zhǎng)城，長(zhǎng)城西起臨洮、東至遼東，發(fā)揮了巨大的軍事防御作用。（2）依據(jù)材料二“自秦始置垂相，不旋踵（調(diào)轉(zhuǎn)腳跟，形容時(shí)間短）而亡……今我朝罷垂相，設(shè)五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙門，分理天下庶務(wù)，彼此領(lǐng)頑（不相上下），不敢相壓，事皆朝廷總之，所以穩(wěn)當(dāng)”的信息，依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，材料中明太祖對(duì)秦滅亡原因的認(rèn)識(shí)不正確，因?yàn)榍爻瘻缤龅脑蛟谟谇氐谋┱魈妗傲T相”的目的是加強(qiáng)皇權(quán)，防止大臣專權(quán)。（3）依據(jù)材料三“是清朝時(shí)期的中樞權(quán)力機(jī)關(guān)。在權(quán)力上是執(zhí)政的最高國(guó)家機(jī)關(guān)，而在形式上始終處于臨時(shí)機(jī)構(gòu)的地位。……完全置于皇帝的直接管轄之下，等于皇帝的私人秘書處”的信息，依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，材料反映的是我國(guó)歷史上的軍機(jī)處，這一機(jī)構(gòu)的建立標(biāo)志著皇權(quán)專制達(dá)到頂峰。（4）綜合上述材料的內(nèi)容，依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，材料反映了我國(guó)古代封建社會(huì)的君主專制不斷強(qiáng)化的發(fā)展趨勢(shì)。29、（1）儒家學(xué)派從此，儒家學(xué)說(shuō)被確立為歷代王朝的正統(tǒng)思想，在思想文化領(lǐng)域長(zhǎng)期居于主導(dǎo)地位。（2）實(shí)行重文輕武的國(guó)策；大力發(fā)展科舉制度，增加錄取名額；提升文官地位，文官構(gòu)成國(guó)家官僚隊(duì)伍的主干。（3）實(shí)行八股取士。使科舉制成為鉗制人們思想的工具，脫離了社會(huì)發(fā)展大勢(shì)，阻礙了向近代社會(huì)轉(zhuǎn)型的進(jìn)程。（4）作用：能夠入仕當(dāng)官，參與國(guó)家