山西戲劇職業(yè)學院文化市場經營與管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

文化市場經營與管理專業(yè)人才培育方案一、專業(yè)名稱與代碼1、專業(yè)名稱：文化市場經營與管理2、專業(yè)代碼：650402二、教化類型與學歷層次1、教化類型：高等職業(yè)教化1、學歷層次：高校專科三、招生對象與學制：1、招生對象：高級中等教化學校畢業(yè)生或具有同等學力者2、學制：三年。四、人才培育目標與規(guī)格1、培育目標本專業(yè)培育德、智、體、美、勞全面發(fā)展，熟識和駕馭文化市場經營與管理的基本理論、基本學問和基本技能，具有較強實踐實力，能夠運用現(xiàn)代管理手段從事文化產業(yè)策劃經營的高技能管理人才。2、培育規(guī)格（1）學問規(guī)格①駕馭政治、法律、道德、外語、文學等人文社會科學基本學問。②駕馭運用計算機的基本技能并能為專業(yè)發(fā)展供應服務的應用基礎學問。③駕馭文化市場經營與管理的基本理論學問和相關學科的基礎學問。實力規(guī)格德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有敬業(yè)精神、開拓精神、團隊合作精神以及良好的綜合素養(yǎng)。駕馭文化學的基本理論與基本學問，有較扎實的中外文化藝術學問和較高的文化藝術修養(yǎng)和審美實力。熟識我國文化產業(yè)經營管理的方針政策和法規(guī)。熟識與駕馭經濟法和學問產權法規(guī)，能夠用相關的法律法規(guī)指導文化市場的經營管理。駕馭經濟學、管理學的基本理論與基本技能，能夠進行一般文化活動的策劃、宣揚、文化產品的營銷、推廣以及文化市場的基礎管理。具有較強的文化藝術市場公關、開拓、經營實力和科學管理實力、有效組織演出、傳媒、會展等文化產業(yè)部門的策劃、宣揚、組織和管理。嫻熟應用計算機。（3）素養(yǎng)規(guī)格①政治素養(yǎng)：擁護黨的領導；有正確世界觀、人生觀、價值觀；遵紀遵守法律，具有以明禮誠信為核心的道德品質，愛崗敬業(yè)，有良好的職業(yè)道德。②科學文化素養(yǎng)：具有與本專業(yè)親密相關的文化修養(yǎng)和審美實力；具有本專業(yè)必需的計算機操作、人際溝通的文化素養(yǎng)；具有良好的語言和書面表達實力；具有較強的學習實力。③職業(yè)素養(yǎng)：具備較好的文化市場與管理的專業(yè)基礎理論學問，扎實的專業(yè)技能；具有接受新學問和應用新方法的職業(yè)實力；了解新時期文化市場營銷的基本模式和業(yè)務流程，具有良好的團隊合作精神和較強的溝通實力以及嚴謹扎實的工作作風。④身心素養(yǎng)：能科學地熬煉身體，具備適應基層文化工作管理者工作須要的健康體魄，具有良好的特性心理品質，具備較強的心理調控和應對突發(fā)事務的應急反應實力。職業(yè)面對與職業(yè)崗位1、職業(yè)面對：本專業(yè)的畢業(yè)生主要面對全省各地的文化藝術機構，包括演藝集團、群眾藝術館、文化館站、影劇院以及社區(qū)、現(xiàn)代傳媒機構等進行文化產品營銷推廣、文化活動策劃、組織和管理。2、職業(yè)崗位：文化藝術管理干部、公共文化活動的組織者、文化公司職員，演藝策劃、文化市場營銷人員等。六、教學支配1、教化教學時間安排表（表一）類別第一學年其次學年第三學年類型詳細內容一二三四五六人文素養(yǎng)模塊入學與國防教化2周公共教學課程13周17周17周17周17周職業(yè)理論模塊職業(yè)基礎理論職業(yè)技能模塊職業(yè)技能課程實力拓展模塊公共選修課程職業(yè)崗位模塊畢業(yè)創(chuàng)作、頂崗實習13周其他考試1周1周1周1周1周1周春季運動會校內藝術節(jié)1周1周1周1周1周1周節(jié)假日、機動總計17周19周19周19周19周15周2、課程體系結構一覽表（表二）類型課程名稱人文素養(yǎng)模塊入學教化、國防平安教化、思想道德修養(yǎng)與法律基礎、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、形勢與政策、體育、高校生心理健康、高校語文、高校英語、計算機技術、藝術概論、高校生職業(yè)生涯規(guī)劃、高校生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導職業(yè)理論模塊文化產業(yè)概論、文化管理學、文化經濟學、文化傳播學、非物質文化遺產基礎、中國傳統(tǒng)文化、文化產業(yè)政策與法律法規(guī)、公共關系學、應用統(tǒng)計學、人力資源管理職業(yè)技能模塊文化市場營銷學、中外藝術賞析、好用文體寫作、非線性編輯基礎、山西民歌、形體實力拓展模塊1、名著影視作品觀賞2、哲學與藝術人生3、中國近現(xiàn)代史綱要4、看電影學英語5、社交禮儀6、語言表達訓練7、戲曲名作觀賞8、書法藝術9、中外建筑簡史10民族民間音樂賞析11、舞蹈名作觀賞12、舞臺技術基本學問職業(yè)崗位模塊文化策劃頂崗實習3、教學進程支配表（表三）課程結構序號課程名稱學期與周課時支配理論與實訓時數(shù)第一學期其次學期第三學期第四學期第五學期第六學期總計理論講授實訓實踐15周17周17周17周17周13周人文素養(yǎng)模塊1入學教化0.5×5628282國防平安教化1.5×5684843高校語文441201204高校英語4412012055思想道德修養(yǎng)與法律基礎22524486毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論22605287形勢與政策2X22X22X22X216168計算機應用技術0免修009藝術概論22686810體育22210210211心理健康教化教程2343412高校生職業(yè)生涯規(guī)劃2343413高校生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導23434職業(yè)理論模塊14文化產業(yè)概論452421015文化管理學4286701616文化經濟學468541417文化傳播學468541418非物質文化遺產基礎22620619中國傳統(tǒng)文化23428620公共關系學22620621文化產業(yè)政策與法律法規(guī)234241022人力資源管理234241023應用統(tǒng)計學468608職業(yè)技能模塊24文化市場營銷學24102208225中外藝術賞析22221282810026好用文體寫作2268303827非線性編輯基礎42102208228山西民歌22686829形體226060實力拓展模塊30實力拓展選修課一234171731實力拓展選修課二234171732實力拓展選修課三2341717職業(yè)崗位模塊33畢業(yè)作品（設計）文化策劃81363010634頂崗實習20260260總計35周課時26262624162036總課時3384424424082722602274112511494、教化教學模塊課時比例安排表（表四）序號教學模塊課時總數(shù)理論學時實訓學時學時數(shù)占總學時比例學時數(shù)占總學時比例1-13人文素養(yǎng)模塊75255024%2029%14-16職業(yè)理論模塊49639617%1004%17-23職業(yè)技能模塊528984%43019%24-26實力拓展模塊102512%512%27-28職業(yè)崗位模塊396301%36616%總計2274112549%114951%5、職業(yè)實力拓展模塊課程支配表（表五）序號類別課程名稱課時學期備注1實力拓展課程名著影視作品觀賞34五全部注冊學籍的在校學生，除完成教學進程表所規(guī)定的必修課程學習任務外，每人需選擇三門職業(yè)拓展選修課程進行學習，其中人文素養(yǎng)課程一門，職業(yè)技能課程二門。2哲學與藝術人生34五3中國近現(xiàn)代史綱要34五4社交禮儀34二5語言表達訓練34四6戲曲名作賞析34二7書法藝術34四8中外建筑簡史34二9民族民間音樂賞析34四10舞蹈名作觀賞34二11舞臺技術基本常識34四6、綜合素養(yǎng)教化課程支配總表（表六）內容項目時間支配次數(shù)學期安排思想道德素養(yǎng)教化思想政治課（課程中）2學年在校期間時事與政治（課程中）3學年在校期間法制教化講座每學年1一、三、五各課程德育滲透（課程中）3學年在校期間學雷鋒活動每學年在校期間人文科學素養(yǎng)教化入學教化與校史講座0.5周1一寒暑假社會實踐每學年2在校期間學院學生社團活動半個月1次在校期間學生學問競賽、演講競賽每學年1次在校期間職業(yè)素養(yǎng)素養(yǎng)教化專業(yè)教學匯報演出每學年N次在校期間系部“二課堂”實踐演出每個月1次在校期間各專業(yè)課程教化教學2.5年在校期間畢業(yè)生匯報與藝術節(jié)展演月每學年1次一、三、五觀摩各種晚會（?。┭莩雒繉W期2次在校期間各專業(yè)藝術精品賞析每學期1次在校期間聘請名師講座（各專業(yè)）每學期1次在校期間高校生職業(yè)生涯發(fā)展一學期每周2三高校生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導一學期每周2五身心健康素養(yǎng)教化高校生心理健康教化一學期每周2四高校生心理輔導每學期1在校期間國防平安教化與軍事訓練1.5周1次一春季運動會每學年1次在校期間平安教化活動講座每學年1次在校期間消防平安演練活動每學年1次一、三、五七、核心課程簡介1、人文素養(yǎng)模塊課程簡介人文素養(yǎng)教化模塊課程名稱學期一、二參考學時52課時課程簡介：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課是高等學校思想政治理論課程體系的重要組成部分，是對高校生進行思想政治教化的公共基礎課程之一。課程由適應教化、思想教化、道德教化、法制教化四部分組成，是對學生進行思想道德修養(yǎng)教化與法制教化、提高學生思想道德素養(yǎng)和法律素養(yǎng)的重要載體。核心內容是對高校生進行社會主義榮辱觀教化。學習目標：1、學問目標（1）相識高校生活和高職生活的特點。（2）系統(tǒng)學習人生觀、世界觀、價值觀理論。（3）了解社會主義道德基本理論、中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)。（4）領悟社會主義法律精神，明確社會主義法律規(guī)范。（5）駕馭職業(yè)將來的發(fā)展趨勢與擇業(yè)創(chuàng)業(yè)的方法。2、實力目標以社會主義核心價值體系統(tǒng)領教學全過程，依據(jù)高校生成長的基本規(guī)律，教化、引導高校生：增加適應、學習、交往、戀愛的實力，增加高校生道德與法律的是非推斷、自我約束和引導示范實力，提升高校生的志向信念對勝利人生的策劃實力。3、素養(yǎng)目標激發(fā)高校生的愛國熱忱、確立科學的人生觀、價值觀；增加遵紀遵守法律、遵守社會公德、遵守職業(yè)道德規(guī)范的觀念；學會適應社會，學會自我心理調整，學會溝通溝通，學會與人合作，學會運用法律武器愛護自身合法權益；具備良好的心理素養(yǎng)、職業(yè)道德素養(yǎng)和法律素養(yǎng)，具備終身學習和可持續(xù)發(fā)展的基本素養(yǎng)。學習內容：緒論珍惜高校生活開拓新的境界第一章追求遠大志向堅決崇高信念其次章繼承愛國傳統(tǒng)弘揚中國精神第三章領悟人生真諦創(chuàng)建人生價值第四章學習道德理論注意道德實踐第五章領悟法律精神理解法律體系第六章樹立法治理念維護法律權威第七章遵守行為規(guī)范錘煉高尚品行結束語立志做社會主義“四有”新人人文素養(yǎng)模塊課程名稱學期一、二參考學時120課程簡介：《高校語文》是全校公共必修課程之一，它是一門以人文素養(yǎng)教化為核心，培育德才兼?zhèn)涞母叩人囆g職業(yè)人才設置的一門綜合性公共基礎課，在我院人才培育和課程體系中，占有重要地位。該課程著眼于高等職業(yè)教化特點，在教學中融語文教化的工具性、人文性、審美性與開放性于一體，對學生的語文學問、實力、職業(yè)道德和人文素養(yǎng)集成培育。學習目標：1、學問目標（1）學習古今中外的名家名作，了解文化的多樣性、豐富性，尤其是了解并繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，培育高尚的思想品質和道德情操。（2）駕馭肯定的文學基本學問，特殊是詩歌、散文、戲劇、小說四種主要文體特點及發(fā)展簡況。2、實力目標（1）能通暢、精確地閱讀一般文章、學術論著和文學作品，能讀懂難度適中的文言文，具有把握主題、辨析文路，感受形象的實力。（2）駕馭肯定的文學基礎學問，具有分析、評價文學作品的初步實力。（3）駕馭運用漢語言文字的規(guī)范，具有較好的口頭和書面表達實力。3、素養(yǎng)目標通過引導學生感受、領悟語言文字的巨大魅力，激發(fā)學生的想象力與創(chuàng)建力，提倡學生的獨立精神與合作意識，培育和滋養(yǎng)其健全的人格與社會關懷意識以及社會責任感。學習內容：第一單元軸心時代文化源流其次單元意象世界詩意人生第三單元形神兼?zhèn)渌急嫔谒膯卧枘∈狼槎床鞖q月第五單元洞達世態(tài)演繹人生第六單元談藝論道藝苑品茗附錄一職場寫作示例附錄二中國古代文化常識附錄三藝術院校高校生人文修養(yǎng)舉薦書目2、職業(yè)理論模塊課程簡介職業(yè)基礎理論教化模塊課程名稱文化管理學學期一、二參考學時86學習目標：學問目標1、理解文化事業(yè)和產業(yè)管理的概念和范疇，駕馭我國當前文化政策的法律法規(guī)。2、了解我國文化組織結構，駕馭文化產業(yè)管理的方法與流程。實力目標分析各國選擇文化事業(yè)管理模式的緣由以及發(fā)展趨勢。了解并運用文化專業(yè)管理與文化產業(yè)管理的基本模式、方法、法律法規(guī)和運作模式。（三）素養(yǎng)目標全面理解和駕馭我國文化體制改革及發(fā)展方向。學習內容：1.文化事業(yè)管理概述2.文化政策3.文化組織4.文化市場管理5.公益性文化事業(yè)管理6.文化產業(yè)管理7.農村文化事業(yè)管理8.城市文化事業(yè)管理9.社區(qū)文化事業(yè)管理10.外文化事業(yè)管理11.文化事業(yè)法律制度12.我國文化事業(yè)管理體制改革及發(fā)展方向3、職業(yè)技能模塊課程簡介職業(yè)技能教化模塊課程名稱文化市場營銷學期三、四參考學時102學習目標：1、學問目標(1)相識文化市場營銷的基本學問和基本理論；對我國文化市場的營銷規(guī)律和文化市場營銷的操作特點的了解；(2)理解顧客價值理論，駕馭探討消費者須要、動機和消費者行為分析的理論和方法；(3)駕馭文化市場細分的基本理論、目標市場策略、市場定位策略；(4)駕馭產品策略、價格策略、分銷策略、促銷策略的主要內容；(5)了解文化市場營銷戰(zhàn)略和營銷限制的相關內容。2、實力目標(1)樹立正確的文化市場營銷觀念，具備觀念創(chuàng)新意識；(2)初步駕馭文化市場營銷環(huán)境的分析方法，能運用所學方法，結合自己比較熟識或了解的某個特定文化產品及事項進行文化市場營銷環(huán)境的分析；(3)能夠運用文化市場細分的若干種方法，選擇相關企業(yè)所面對的市場進行市場細分，進而選擇目標市場，推出相應的目標市場策略和市場定位策略；(4)能夠比較精確地分析消費者的購買動機、購買行為和購買過程，并能實行相應的營銷策略；

(5)能夠針對詳細的文化產品及事項選擇與設計產品策略與價格策略；

(6)能夠結合相關案例對某企業(yè)實施的分銷策略進行利弊分析，基本上能夠設計和踐行相關的營銷活動；(7)可以依據(jù)文化市場條件選擇與設計促銷策略，組織參與促銷活動。3、素養(yǎng)目標(1)具有酷愛文化事業(yè)管理專業(yè)，愛崗敬業(yè)的精神和劇烈的法律意識；(2)具有很好的文化市場營銷職業(yè)道德素養(yǎng)和身心素養(yǎng)；

(3)具有與人合作共事和團隊精神；(4)具有文化市場營銷方面的競爭意識，分析推斷實力，開拓創(chuàng)新實力和科學決策實力。

學習內容：1、緒論2、文化市場營銷環(huán)境3、文化市場營銷信息系統(tǒng)、市場調查與目標選擇4、文化市場機會、細分與定位5、文化市場競爭者6、文化市場消費者7、文化產品營銷組合8、文化企業(yè)營銷管理9、圖書市場營銷10、報業(yè)市場營銷11、音像市場營銷12、演出市場營銷13、消遣市場營銷14、文化旅游市場營銷15、會展市場營銷4、職業(yè)崗位模塊課程簡介職業(yè)崗位教化模塊課程名稱策劃學概論課學期五參考學時136學習目標：1學問目標全面了解策劃學的相關理論學問，從內涵性的概念和外延性的概念駕馭策劃學的特征。2實力目標培育學生捕獲市場商機的敏銳洞察力，多元化市場營銷策劃的新奇創(chuàng)建力，困難環(huán)境下能運籌帷幄的有效執(zhí)行力。素養(yǎng)目標培育學生案列支配、綜合思維和統(tǒng)籌實力，駕馭每類策劃的定義、流程和特點，從而達到創(chuàng)意類型、策劃流程、任務驅動、策劃主題、策劃目標等實力。學習內容：策劃學的理論源流2、策劃的基本原則3、策劃的運作過程4、策劃書的寫作5、策劃實務6、如何培育策劃實力八、考核方法與畢業(yè)條件1、考核方法：考核分為考試和考查兩種形式?？荚嚦晒u定采納百分制計分，其中，平常成果占30%；期末考試成果占70%；考查成果評定采納優(yōu)秀、及格與不及格三級制，各等級參照分數(shù)：（80-100）優(yōu)秀、（60-80）及格、（59以下）不及格。2、畢業(yè)條件：（1）成果要求：學生在規(guī)定學制內，修完規(guī)定的全部課程（必修、選修），考核全部合格。（2）證書條件：學生在學習期間須取得國家語言文字工作委員會頒發(fā)的《一般話等級合格證書》；和國家勞動和社會保障部頒發(fā)的中級及以上《職業(yè)資格等級證書》。注：沒有國家技能鑒定標準的專業(yè)，可暫不執(zhí)行此規(guī)定。九、教學實施與保障1、人才培育方案實施與保障（1）建立院團合作平臺建立院團聯(lián)合制訂學院人才培育方案和課程標準，并參與學院教學和教學質量評價的院團合作育人機制。聘請行業(yè)專家共同組建山西戲劇職業(yè)學院文化市場經營與管理專業(yè)建設工作組，引進行業(yè)專家作為專業(yè)帶頭人，建立行業(yè)專家參與專業(yè)建設的工作機制，在專業(yè)發(fā)展調研、專業(yè)方向調整、人才需求、課程建設、教學管理、兼職老師聘用、實訓基地建設方面發(fā)揮決策作用，引領專業(yè)建設與發(fā)展。（2）組織機構運行保障專業(yè)人才培育方案是人才培育的綱領性、指導性的實施文件，組織運行保障是實施人才培育方案的基本條件。主要包括日常教學管理、學生管理、老師工作管理和教學資源管理等，這四個管理是教學運行組織管理的關鍵。只有加強日常教學管理，加強對學生和老師的人性化管理，合理配置教學資源，使教學有組織、有支配，最終達到教學目標，保證人才培育方案落到實處。嚴格執(zhí)行學院制定的教學工作規(guī)范、教學支配、課程標準和教學進程，嚴格教學事故的認定與處理，嚴格執(zhí)行教學評價制度，嚴格執(zhí)行課堂教學和實踐教學過程的檢查制度，嚴格教學文件的規(guī)范管理，保證人才培育方案的順當實施、教學秩序的穩(wěn)定和教學質量的提高。（3）制度建設保障為了使人才培育方案的順當實施與運行，學院制訂了統(tǒng)一的教學管理制度，包括：《山西戲劇職業(yè)學院老師職責》、《老師教學工作規(guī)范》、《老師綜合教學效果與評價方法》、《學籍管理方法》、《考試管理方法》、《教學事故認定與管理方法》、《聽課制度》、《老師科研嘉獎方法》、《院企合作管理方法》等。2、“雙師”教學團隊建設保障（1）教學團隊“雙師”結構和資格條件建立由校內專任老師和企業(yè)兼職老師共同構成的“雙師結構”專業(yè)教學團隊。專業(yè)老師依據(jù)師生比1：10配置。校內專任老師與企業(yè)兼職老師比為1.5:1。聘請在行業(yè)有肯定影響力的專家作為骨干老師和顧問。校內專任老師應具有本專業(yè)高校本科及以上學歷。具有良好的職業(yè)道德，具備先進的高等職業(yè)教化理念，有較強的教化教學探討和改革創(chuàng)新實力。每年專業(yè)老師應到院團或社會進行相應的專業(yè)實踐。兼職專業(yè)老師應具有本科以上學歷或中級以上職稱，并有從事與本專業(yè)相關的實踐工作經驗和閱歷，（2）制度的保障建立完善的專兼職老師選拔、聘用、培育和考核制度。《專業(yè)帶頭人選撥與考核方法》、《老師進修與培訓制度》、《外聘老師管理方法》。3、實訓基地建設措施與保障（1）校內實訓基地依據(jù)文化市場經營與管理職業(yè)技能培育的須要，校內實訓基地建設突出“技能為本、實訓優(yōu)先”的思想，堅持“校內基地實訓為本，校外基地頂崗為主”的理念，建立完善校內“多功能實訓室”，設立集教學、科研、培訓、職業(yè)技能鑒定和服務社會“五位一體”的校內實訓基地。包括計算機機房，建立能夠滿足完成相識實習、頂崗實習（文化項目的策劃營銷推廣、宣揚片的制作剪輯、）