加減混合練習(xí)（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué) 一年級(jí)上冊(cè)

/加減混合練習(xí)課時(shí)：2課時(shí)年級(jí)：一年級(jí)學(xué)科：數(shù)學(xué)教材：《數(shù)學(xué)》（一年級(jí)上冊(cè)）教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、積極參與的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：1.10以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算方法。2.解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)：1.理解加減法運(yùn)算的算理。2.解決實(shí)際問題時(shí)，能夠正確運(yùn)用加減法。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備PPT、練習(xí)題。2.學(xué)生準(zhǔn)備練習(xí)本、鉛筆。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入（5分鐘）1.教師出示PPT，展示生活中的加減法問題，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考。2.學(xué)生分享觀察到的加減法問題，教師總結(jié)并板書。二、探究新知（15分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算方法。2.學(xué)生自主探究，嘗試解決PPT中的實(shí)際問題。3.教師選取部分學(xué)生的解答進(jìn)行展示，引導(dǎo)學(xué)生分析解題思路和方法。4.教師總結(jié)解題方法，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。三、鞏固練習(xí)（15分鐘）1.教師出示練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成。2.教師選取部分學(xué)生的答案進(jìn)行講解，強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)點(diǎn)。3.學(xué)生互評(píng)，交流解題心得。四、課堂小結(jié)（5分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)加減法運(yùn)算方法。2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的加減法運(yùn)算方法。2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得。二、解決問題（15分鐘）1.教師出示PPT，展示生活中的實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用加減法解決。2.學(xué)生獨(dú)立思考，嘗試解決問題。3.教師選取部分學(xué)生的解答進(jìn)行展示，引導(dǎo)學(xué)生分析解題思路和方法。4.教師總結(jié)解題方法，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。三、拓展延伸（15分鐘）1.教師出示拓展練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成。2.教師選取部分學(xué)生的答案進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。3.學(xué)生分享自己的解題心得。四、課堂小結(jié)（5分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)解決問題的方法。2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲。教學(xué)反思：本節(jié)課通過導(dǎo)入、探究新知、鞏固練習(xí)、課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握了10以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算方法，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問題。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力和積極參與的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“探究新知”環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生需要通過自主探究，嘗試解決實(shí)際問題，從而掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算方法。這個(gè)環(huán)節(jié)是本節(jié)課的核心，也是學(xué)生能否順利掌握加減法運(yùn)算方法的關(guān)鍵。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師需要做好以下幾個(gè)方面的工作：1.引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算方法。在學(xué)生嘗試解決實(shí)際問題之前，教師需要引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的加減法運(yùn)算方法，包括加法的運(yùn)算方法、減法的運(yùn)算方法以及加減法的關(guān)系。這樣可以幫助學(xué)生鞏固已學(xué)知識(shí)，為解決實(shí)際問題打下基礎(chǔ)。2.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。教師可以通過創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題。這樣可以使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。3.引導(dǎo)學(xué)生分析解題思路和方法。在學(xué)生嘗試解決問題時(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生的解題過程，引導(dǎo)學(xué)生分析解題思路和方法。這樣可以幫助學(xué)生掌握解題技巧，提高解題能力。4.及時(shí)反饋，強(qiáng)化學(xué)生的正確認(rèn)知。在學(xué)生解決問題后，教師需要及時(shí)給予反饋，指出學(xué)生的錯(cuò)誤，并引導(dǎo)學(xué)生糾正。同時(shí)，要表揚(yáng)學(xué)生的正確解答，強(qiáng)化學(xué)生的正確認(rèn)知。5.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)解題方法。在學(xué)生解決完一系列問題后，教師需要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)解題方法，包括加減法運(yùn)算的方法、解決問題的策略等。這樣可以幫助學(xué)生形成系統(tǒng)化的知識(shí)體系，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。通過以上幾個(gè)方面的工作，教師可以有效地引導(dǎo)學(xué)生掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。同時(shí)，教師還需要注意關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。在“探究新知”環(huán)節(jié)中，教師的具體操作和教學(xué)策略需要更加細(xì)化，以確保學(xué)生能夠有效地掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算方法。以下是對(duì)這一環(huán)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明：1.引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算方法時(shí)，教師應(yīng)采用多樣化的復(fù)習(xí)方式，如通過游戲、競(jìng)賽、小組合作等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固知識(shí)。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)“加減法接力賽”的游戲，讓學(xué)生在游戲中快速計(jì)算，增強(qiáng)記憶。2.創(chuàng)設(shè)情境時(shí)，教師應(yīng)確保情境貼近學(xué)生的生活實(shí)際，易于學(xué)生理解和接受。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)“水果店購(gòu)物”的情境，讓學(xué)生計(jì)算購(gòu)買不同數(shù)量水果的總價(jià)，從而引入加減法運(yùn)算。3.在學(xué)生嘗試解決問題時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生采用多種方法解題，如畫圖、實(shí)物操作、列式計(jì)算等，以培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新能力。同時(shí)，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的解題過程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并提供個(gè)別指導(dǎo)。4.及時(shí)反饋時(shí)，教師應(yīng)采用正面激勵(lì)為主，批評(píng)為輔的原則，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，教師應(yīng)耐心指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解錯(cuò)誤的原因，并鼓勵(lì)學(xué)生自我糾正。5.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)解題方法時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，讓學(xué)生用自己的語言表達(dá)解題思路，從而加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。同時(shí)，教師應(yīng)總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，形成系統(tǒng)化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。此外，教師還需注意以下幾點(diǎn)：-對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師應(yīng)提供額外的輔導(dǎo)和支持，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。-在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力，讓學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的思路和觀點(diǎn)。-教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作與交流，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的合作能力和交流能