14.3能量的轉(zhuǎn)化和守恒-2022-2023學(xué)年九年級全一冊物理易混易錯(cuò)練習(xí)精編(人教版)(解析版)_第1頁
14.3能量的轉(zhuǎn)化和守恒-2022-2023學(xué)年九年級全一冊物理易混易錯(cuò)練習(xí)精編(人教版)(解析版)_第2頁
14.3能量的轉(zhuǎn)化和守恒-2022-2023學(xué)年九年級全一冊物理易混易錯(cuò)練習(xí)精編(人教版)(解析版)_第3頁
14.3能量的轉(zhuǎn)化和守恒-2022-2023學(xué)年九年級全一冊物理易混易錯(cuò)練習(xí)精編(人教版)(解析版)_第4頁
14.3能量的轉(zhuǎn)化和守恒-2022-2023學(xué)年九年級全一冊物理易混易錯(cuò)練習(xí)精編(人教版)(解析版)_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

14.3能量的轉(zhuǎn)化和守恒(解析版)一、課程標(biāo)準(zhǔn)要求:掌握能量的轉(zhuǎn)移、能量的轉(zhuǎn)化以及能量守恒定律的內(nèi)容,及各自對應(yīng)的實(shí)際應(yīng)用。二、知識梳理1.能量的存在形式:能量有多種存在形式,如機(jī)械能,內(nèi)能,電能,化學(xué)能,光能,核能,潮汐能等。①機(jī)械能:物體具有的動(dòng)能和勢能之和;②內(nèi)能:物體內(nèi)所有分子動(dòng)能和分子勢能的總和;③化學(xué)能:物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)釋放出來的能量;④電能:電所具有的能做功的能。2.能量的轉(zhuǎn)化:在一定條件下,一種形式的能量轉(zhuǎn)化成另一種形式的能量,這種現(xiàn)象叫做能量的轉(zhuǎn)化。自然界中各種形式的能,在一定條件下都可以相互轉(zhuǎn)化;3.能量的轉(zhuǎn)移:能量可以從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體,也可以從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分。4.判斷能量的轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移:通過判定能量的形式是否發(fā)生變化。例:做功改變能能的實(shí)質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)化;熱傳遞改變內(nèi)能的實(shí)質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)移。5.能量守恒定律:能量既不會(huì)憑空消滅,也不會(huì)憑空產(chǎn)生,它只會(huì)從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式,或者從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到其他物體,而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中,能量的總量保持不變。6.要點(diǎn)辨析:①能量守恒定律是自然界最普遍、最重要的基本定律之一,所有能量轉(zhuǎn)化的過程,都服從能量守恒定律;②能量守恒定律包括“能量轉(zhuǎn)化”和“能量轉(zhuǎn)移”兩個(gè)方面,且在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移過程中,能量總是守恒的;③機(jī)械能可能不守恒,但能量總是守恒的;④永動(dòng)機(jī)不存在。三、題目辨析易錯(cuò)點(diǎn)辨識:判斷能量守恒定律的相關(guān)說法是否正確,注意表述中關(guān)于能量不變的定義,不一定是某一種能量始終保持不變;具體問題分析過程中,可以通過確定某一物體減少的那一種能量,轉(zhuǎn)化成為另一物體增加的那一種能量來確定能量變化的方向。1、國產(chǎn)“和諧號”動(dòng)車進(jìn)站前的減速過程分兩個(gè)階段進(jìn)行:第一階段采用“再生剎車”技術(shù),在這期間關(guān)閉動(dòng)力,動(dòng)車依靠慣性前行并帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電,速度從250km/h減至90km/h;第二階段采用傳統(tǒng)的“機(jī)械剎車”,速度從90km/h不斷減小直至停下來,國產(chǎn)“和諧號”動(dòng)車在進(jìn)站前減速的整個(gè)過程中,發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化情況主要是()A、第一階段:動(dòng)能轉(zhuǎn)化為電能;第二階段:動(dòng)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能B、第一階段:電能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能;第二階段:動(dòng)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能C、第一階段:動(dòng)能轉(zhuǎn)化為電能;第二階段:內(nèi)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能D、第一階段:電能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能;第二階段:內(nèi)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能【答案】A【解析】第一階段減速過程中,由于速度變小,所以動(dòng)能變小,由于繼續(xù)行駛并帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電,故將一部分動(dòng)能轉(zhuǎn)化為電能;動(dòng)車在第二階段采用“機(jī)械剎車”過程中,動(dòng)車的質(zhì)量不變,其速度減小,其動(dòng)能減小,據(jù)摩擦生熱知,該過程中減小的動(dòng)能轉(zhuǎn)化成了內(nèi)能;故選A。2、以下關(guān)于能量守恒定律,說法正確的是()A、能量守恒定律只適用于機(jī)械能與內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化B、能量守恒定律只適用于能量轉(zhuǎn)化過程C、“摩擦生熱”是創(chuàng)造了熱,它不符合能量守恒定律D、按照能量守恒定律,宇宙中的能量總和永遠(yuǎn)不會(huì)增減【答案】D【解析】能量守恒適用于所有情況的一切物體;“摩擦生熱”不是創(chuàng)造了熱,而是通過做功將其他形式的能量轉(zhuǎn)化為內(nèi)能;故選D。3、根據(jù)能量守恒定律,下列情形可能發(fā)生的是()A、出膛的子彈射穿木板,以更快的速度繼續(xù)前進(jìn)B、電水壺里的水沸騰了,給該電水壺?cái)嚯?水的沸騰卻永遠(yuǎn)不會(huì)停止C、兩個(gè)斜面相對接,小球從左斜面滾下后,繼續(xù)沖上右斜面D、孤島上被人們遺忘的一只機(jī)械表,指針一直運(yùn)動(dòng)下去【答案】C【解析】出膛的子彈射穿木板時(shí),要對木板做功,機(jī)械能減少,故它的速度會(huì)變慢;持續(xù)沸騰需要持續(xù)吸熱,斷電后,電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能停止,水不再吸收熱量,水的沸騰會(huì)停止;兩個(gè)斜面相對接,小球從左斜面滾下后,由于具有動(dòng)能,會(huì)繼續(xù)沖上右斜面,動(dòng)能轉(zhuǎn)化成重力勢能;機(jī)械表工作時(shí)要消耗彈簧的彈性勢能,經(jīng)過一定時(shí)間就會(huì)消耗完,不會(huì)一直運(yùn)動(dòng)下去;故選C。4、實(shí)驗(yàn)探究小組在探究如圖所示單擺實(shí)驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)每次蕩起的高度在逐漸變小,下列說法正確的是()A、正在消失B、只存在動(dòng)能和勢能的互相轉(zhuǎn)化C、機(jī)械能是守恒的D、機(jī)械能是不守恒的,但各種能量的總量守恒【答案】D【解析】能量不會(huì)憑空消滅,也不會(huì)憑空產(chǎn)生,只能是從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式或從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一物體,但是能量在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移過程中總量保持不變;在單擺實(shí)驗(yàn)中,每次蕩起的高度在逐漸變小,是因?yàn)樵跀[動(dòng)過程中,克服空氣阻力消耗掉一部分機(jī)械能,轉(zhuǎn)化為內(nèi)能了;在擺動(dòng)過程中存在著動(dòng)能和勢能的轉(zhuǎn)化,還存在機(jī)械能與內(nèi)能的轉(zhuǎn)化;因?yàn)閿[動(dòng)過程中不只是動(dòng)能和勢能之間的轉(zhuǎn)化,故機(jī)械能是不守恒的;整個(gè)過程中雖然機(jī)械能不守恒,但是各種能量的總量守恒;故選D。5、滾擺在上、下運(yùn)動(dòng)的過程中,關(guān)于它能量轉(zhuǎn)化的說法中正確的是()A、滾擺向上運(yùn)動(dòng)時(shí),動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢能B、滾擺向上運(yùn)動(dòng)時(shí),重力勢能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能C、滾擺向下運(yùn)動(dòng)時(shí),動(dòng)能轉(zhuǎn)化為彈性勢能D、滾擺向下運(yùn)動(dòng)時(shí),彈性勢能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能【答案】A【解析】動(dòng)能大小的影響因素:質(zhì)量、速度;質(zhì)量越大,速度越大,動(dòng)能越大;重力勢能大小的影響因素:質(zhì)量、被舉得高度;質(zhì)量越大,高度越高,重力勢能越大;滾擺上升過程中,高度增加,重力勢能增大,速度減小,動(dòng)能減小,動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢能;滾擺下降過程中,高度變小,重力勢能變小,速度增加,動(dòng)能增加,重力勢能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能;故選A。6、張宏學(xué)習(xí)了能量的轉(zhuǎn)化和守恒后,梳理知識時(shí)進(jìn)行了如下思考,你認(rèn)為不正確的是()A、做功改變物體的內(nèi)能是不同形式的能的相互轉(zhuǎn)化B、熱傳遞改變物體的內(nèi)能是不同形式的能的相互轉(zhuǎn)化C、燃?xì)馔苿?dòng)嫦娥五號探測器調(diào)整姿態(tài)發(fā)生了能量的轉(zhuǎn)化D、能量在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中總會(huì)有損耗,但能量的總量保持不變【答案】B【解析】做功過程是能量轉(zhuǎn)化過程,做功改變物體的內(nèi)能是不同形式的能的相互轉(zhuǎn)化;熱傳遞是能量的轉(zhuǎn)移過程,熱傳遞改變物體的內(nèi)能是同一形式的能在不同物體間或同一物體的不同部分間轉(zhuǎn)移的過程;探測器通過噴氣做功調(diào)整姿態(tài),燃?xì)獾膬?nèi)能轉(zhuǎn)化為其他形式的能;能量在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中總會(huì)有損耗,但能量的總量保持不變;故選B。7、下列四種現(xiàn)象中,只發(fā)生能的轉(zhuǎn)移而不發(fā)生能的轉(zhuǎn)化的過程是()A、冬天,用手摸戶外的金屬桿時(shí)手感覺到冷B、閉合開關(guān)后,燈泡發(fā)光C、燒水時(shí),水蒸氣頂起壺蓋D、給電動(dòng)自行車的蓄電池充電【答案】A【解析】冬天用手摸戶外的金屬桿時(shí)手感覺到冷,是通過熱傳遞改變了手的內(nèi)能,是能量的轉(zhuǎn)移過程;閉合開關(guān)后,燈泡發(fā)光,是通過電流做功將電能轉(zhuǎn)化為光能和內(nèi)能,是能量的轉(zhuǎn)化過程;水蒸氣頂起壺蓋,是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能;給電動(dòng)自行車的蓄電池充電,是將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲存起來,是能量的轉(zhuǎn)化過程;故選A。8、關(guān)于能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移,說法正確的是()A、能量可以從溫度高的物體向溫度低的物體轉(zhuǎn)移,也可以從溫度低的物體向溫度高的物體轉(zhuǎn)移B、內(nèi)能可以轉(zhuǎn)化為機(jī)械能,機(jī)械能也可以轉(zhuǎn)化為內(nèi)能C、能量只能從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式D、能量可以從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式,但轉(zhuǎn)化前后,能的總量會(huì)減少【答案】B【解析】是熱傳遞的本質(zhì),是能量的轉(zhuǎn)移,能量轉(zhuǎn)移的方向是從溫度高的物體向溫度低的物體轉(zhuǎn)移,是機(jī)械能和內(nèi)能可以相互轉(zhuǎn)化,是能量還可以從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體,由能量守恒定律可知,在能量轉(zhuǎn)化的過程中,能的總量是保持不變的;故選B。9、下列關(guān)于能量轉(zhuǎn)化、轉(zhuǎn)移現(xiàn)象的說法中,錯(cuò)誤的是()A、電池充電,電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能B、用手反復(fù)彎折鐵絲,鐵絲彎折處變熱,是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能C、電動(dòng)機(jī)工作,電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能D、用熱水袋取暖,內(nèi)能發(fā)生了轉(zhuǎn)移【答案】B【解析】能量的轉(zhuǎn)化,主要是看哪種能量減少了,哪種能量增加,總是減少的能量轉(zhuǎn)化為增加的能量,能量的轉(zhuǎn)移發(fā)生在熱傳遞過程中;電池充電,消耗了電能,得到了化學(xué)能,因此將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能;用手反復(fù)彎折鐵絲,鐵絲彎折處變熱,是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能;電動(dòng)機(jī)工作,消耗了電能,得到了機(jī)械能,因此將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能;用熱水袋取暖,是通過熱傳遞的方式得到能量的,因此內(nèi)能發(fā)生了轉(zhuǎn)移;故選B。10、如圖所示的消防隊(duì)員沿鋼管下滑時(shí),他的重力勢能(選填“減小”、“不變”或“增大”);下滑過程中,他感到手心發(fā)燙,是通過的方式增加了手的內(nèi)能,這一過程是能量(選填“轉(zhuǎn)化”或“轉(zhuǎn)移”)的過程?!敬鸢浮繙p??;做功;轉(zhuǎn)化【解析】機(jī)械能包括動(dòng)能和勢能;動(dòng)能的大小與質(zhì)量和速度有關(guān);重力勢能大小與質(zhì)量和高度有關(guān);改變物體內(nèi)能的方法有:做功和熱傳遞;做功的實(shí)質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)化,熱傳遞的實(shí)質(zhì)是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移;重力勢能大小與質(zhì)量和高度有關(guān);消防隊(duì)員沿鋼管下滑時(shí),其質(zhì)量不變,但高度在減小;故其重力勢能減?。幌禄^程中,他感到手心發(fā)燙,是他的手克服摩擦做功,將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能;即是通過做功的方式增加了手的內(nèi)能;故答案為:減??;做功;轉(zhuǎn)化。11、如圖的滾擺、單擺、彈跳的乒乓球在運(yùn)動(dòng)過程中主要是說明了________能與________能可以相互轉(zhuǎn)化,并且越擺(跳)越低,主要原因是_______;若不計(jì)空氣阻力,機(jī)械能______。(選填“增大”、“減小”或“不變”)【答案】動(dòng);重力勢;與空氣摩擦損失掉一部分機(jī)械能;不變【解析】影響動(dòng)能大小的因素是質(zhì)量和速度;質(zhì)量越大,速度越大,動(dòng)能越大;影響重力勢能大小的因素:質(zhì)量、被舉得高度.質(zhì)量越大,高度越高,重力勢能越大;機(jī)械能是動(dòng)能與勢能的總和,在不計(jì)空氣阻力和摩擦的情況下,機(jī)械能是守恒的;如圖所示滾擺、單擺、彈跳的乒乓球在運(yùn)動(dòng)過程中,主要是其速度和高度發(fā)生了變化,故據(jù)機(jī)械能的轉(zhuǎn)化特點(diǎn)可知,該現(xiàn)象主要是說明了動(dòng)能和重力勢能之間是可以相互轉(zhuǎn)化的;并且越擺(跳)越低,主要原因是與空氣摩擦損失掉一部分機(jī)械能;若不計(jì)空氣阻力,機(jī)械能將不變;故答案為:動(dòng);重力勢;與空氣摩擦損失掉一部分機(jī)械能;不變。12、如圖所示,擺球在擺動(dòng)過程中所能到達(dá)的最高點(diǎn)逐漸降低,最終停在了O點(diǎn);如圖所示,小朋友從滑滑梯上勻速滑下.兩個(gè)情景中,運(yùn)動(dòng)中

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論