大班科學(xué)教案：給蔬菜歸類

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活動目標(biāo)1.在認(rèn)識多種蔬菜的基礎(chǔ)上，了解蔬菜的不同食用部分。2.按不同的食用部分給蔬菜分類（根類、莖葉類、果實類），發(fā)展幼兒的分類能力。3.知道蔬菜有營養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒愛吃各種蔬菜的習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備1.菜場內(nèi)各種蔬菜的錄像，音樂磁帶。2.從各類蔬菜中分別選一種蔬菜圖片貼在桌子前做成汽車。3.幼兒每人一只小籮筐，內(nèi)放實物蔬菜（白蘿卜、胡蘿卜、青菜、白菜、包菜、芹菜、茄子、辣椒、黃瓜、西紅柿）3～4種。4.與幼兒人數(shù)相等、可貼在身上的各種蔬菜娃娃卡片。5.每人一份燒好的蔬菜（炒青菜或拌蘿卜絲或糖汁西紅柿）?；顒舆^程一、請小朋友看段錄像，說說是什么地方？里面有些什么？大班科學(xué)教案：給蔬菜歸類全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。二、提問，重點討論蔬菜的作用。大班科學(xué)教案：給蔬菜歸類全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。1.請小朋友看看各自的筐里有些什么蔬菜？2.這么多的蔬菜中你最喜歡吃哪一種？3.媽媽平時是怎么做給你吃的？4.我們?yōu)槭裁匆允卟耍咳?、區(qū)分蔬菜不同的食用部分。1.每一種蔬菜都由哪幾個部分組成？2.請小朋友從自己的筐中選一種蔬菜，說說平時我們吃的是這種蔬菜的哪一部分。如：××是吃根，××是吃葉，××是吃果實。3.小結(jié)：蔬菜吃的部位各有不同，有的吃根，有的吃莖葉，有的吃果實。四、給蔬菜歸類。1.游戲"運(yùn)送蔬菜"。幼兒根據(jù)自己籮筐中蔬菜的不同食用部分，聽音樂將它們送到相應(yīng)汽車上。教師與幼兒一起檢查。大班科學(xué)教案：給蔬菜歸類全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。2.游戲"找朋友"?？纯醋约荷砩系氖卟送尥奘浅允裁床糠值?，然后聽音樂去找也是吃同樣部分的蔬菜娃娃做朋友。大班科學(xué)教案：給蔬菜歸類全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。五、邊放音樂邊讓幼兒品嘗蔬菜，看看誰吃得最干凈。評析這份活動設(shè)計體現(xiàn)了這樣幾個特點：1.從促進(jìn)幼兒認(rèn)知、能力、情感三方面發(fā)展來確定本次活動的教育目標(biāo)?？朔诉^去常識教育單純以傳授知識為目的的做法，目標(biāo)定位較全面，而且教育目標(biāo)明確、具體，是一種可測量的行為。大班科學(xué)教案：給蔬菜歸類全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。2.活動過程層次清楚、簡潔明了。操作法、游戲法、討論法、觀察法等交替使用，符合幼兒認(rèn)知特點。在內(nèi)容安排上，教師注意從日常生活經(jīng)驗入手，引導(dǎo)幼兒先認(rèn)識植物的根莖葉和多種蔬菜，如"說說平時吃蔬菜的哪一部分"，再引導(dǎo)幼兒去感知新的經(jīng)驗、獲得新的知識：蔬菜有的吃根，有的吃莖葉，有的吃果實。這種做法符合"最近發(fā)展區(qū)"的教育原則。教師精心設(shè)計的"運(yùn)送蔬菜"和"找朋友"兩個游戲活動，不僅使幼兒在輕松愉快的氣氛中復(fù)習(xí)鞏固了新學(xué)的知識，更重要的是有效地幫助幼兒提高了分類能力，促進(jìn)了幼兒思維能力的發(fā)展。大班科學(xué)教案：給蔬菜歸類全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。3.本活動重視情感教育?；顒右婚_始以看錄像的形式將幼兒引入熟悉的菜場情景，接著讓幼兒直觀地從自己筐里找出最喜歡吃的蔬菜，并"說說平時媽媽是怎么做給你吃的"，激發(fā)了幼兒參與討論的積極性。在此基礎(chǔ)上通過提問"為什么要吃蔬菜"，點明了蔬菜的作用。活動過程十分自然、貼近生活，易為幼兒接受?；顒咏Y(jié)束部分教師讓幼兒在音樂伴奏下品嘗蔬菜，這使整個活動首尾呼應(yīng)，并將幼兒喜歡吃各種蔬菜的情感激發(fā)到最佳狀態(tài)。大班科學(xué)教案：給蔬菜歸類全文共4頁，當(dāng)前