小學生設問句大全

篇一：小學設問句設問句設問句式是以自問自答的形式，故意先提出問題，自己提問自己回答。與反問句的區(qū)別：設問句應與反問句分別開來。反問句不是疑問句，反問句這類句式常和“難道”、“怎么”等反問詞聯接。通常答案就在句子當中。實際上說話者是在強調某種肯定或否定的答案,也就是明知故問。設問句式是以自問自答的形式，故意先提出問題，自己提問自己回答。例句：數學難嗎？其實不難。（設問句）難道數學有這么難么?（反問句）----說話者在強調數學不難。數學不難。（陳述句）設問句的作用：設問句強烈的表達了句子的主要內容。設問句的作用:引起讀者的注意和思考,引出下文,承上啟下。吸引讀者。如：他摸出的是什么？是手槍！蟋蟀有特別好的工具嗎?沒有。北大荒你不喜歡嗎?喜歡，它物產豐富、景色秀麗，讓人流連忘返。是誰創(chuàng)造了人類世界?是我們勞動群眾。篇二：反問句和設問句反問句和設問句1、疑問句是一種句式，在向對方發(fā)問，不知道答案，需要對方來回答。例如：你今天幾點起床的？2、反問句是一種修辭方法，是用反詰的語氣表達一個肯定的意思，答案已經蘊涵在問句中了，不需要對方來回答。也就是明知故問。這類句式常和“難道”、“怎么”等反問詞聯接。例如：你怎么能這樣呢？（意思是你不能這樣。）3、為了引起別人注意，以自問自答的形式，故意先提出問題，自己提問自己回答，就叫做設問句。順口溜：我問你答是疑問；不需回答是反問；自問自答是設問。一、陳述句陳述句是陳述一個事實或者說話人的看法。它包括肯定句和否定句兩種。陳述句在書寫時句末有句號，而在朗讀時則用降調。有的陳述句表求肯定的意思。如：我喜歡語文課。有的陳述句表示否定的意思。如：我不喜歡語文課。在說話、寫文章中，對陳述語氣的要求是多方面的，只會簡單肯定和否定，不能滿足表情達意的需要。讓我們比較下面兩組句子。①我喜歡語文課。我會喜歡語文課的。兩個陳述句都是肯定語氣，但表達的意思有很大區(qū)別。后一句肯定程度減弱了，還含有“現在不喜歡”的意思。②我不喜歡語文課。我不大喜歡語文課兩個陳述句都是否定語氣，但第句二語氣委婉多了，不喜歡的程度也不那么厲害。陳述句使用得很廣泛、說話、寫文章幾乎離不開它，善于揣摩陳述句的語意、語氣，對提高讀、寫能力都有幫助。二、疑問句用陳述句的語序，在句尾加上問號，這樣的問句通常來表達說話者的“驚奇”，“疑惑”等感情色彩。比正常的疑問句感情更為強烈。這樣的問句不是側重提問題，而是注重表達感受。漢語當中的疑問句與“反問句”、“設問句”等問句不同，漢語疑問句是我們生活中最常見的問句。三、設問句為了引起別人注意，以自問自答的形式，故意先提出問題，自己提問自己回答，就叫做設問句。設問除了能引起注意外，還能啟發(fā)讀者思考，也可以加強作者想表達的思想。設問句強烈的表達了句子的主要內容.設問句的作用:引起讀者的注意和思考,引出下文,承上啟下。四、反問句反問句,就是用疑問的句式,表達否定的觀點。反問句表面看來是疑問的形式，但實際上表達的是肯定的意思，答案就在問句之中。反問的形式比一般的陳述句語氣更強，更能引起人們的思考。設問句為了引起別人注意，吸引人家眼球為問句，在緊接著的一句話寫上答案（自問自答），啟發(fā)讀者思考，答句最好可以點明接下來要說的事情，可以更完整，就叫做設問句。1設問句的意義和作用設問除了能引起注意外，還能啟發(fā)讀者思考，也可以加強作者想表達的思想。設問句強烈的表達了句子的主要內容。設問句的作用:引起讀者的注意和思考,引出下文,承上啟下。吸引讀者。2設問句與反問句的區(qū)別設問句應與反問句分別開設問句式是以自問自答的形式，故意先提出問題，自己提問自己回答。例：數學難嗎？其實不難。反問句是疑問句，實際上說話者是在強調某種肯定或否定的答案,也就是明知故問。這類句式常和“難道”、“怎么”等反問詞聯接。通常答案就在句子當中。例："難道數學有這么難么?"----說話者在強調數學不難。陳述句：數學不難。3例句什么叫自律？自律就是自己管束自己的行為。這人是誰？不是別人，原來是大明。學好語文要背書嗎？一定要。這瓶飲料是誰買來的？原來是媽媽買來的。什么是合作？合作是互相配合。太空中有外星人嗎？現在還不太確定。誰的本子？是張昊的本子。不知細葉誰裁出？二月春風似剪刀。發(fā)展中國家的人民生活水平要不要提高?要提高，我們不僅是按照中國政府的計劃去做，而且是在努力地實施聯合國的“千年發(fā)展目標”。他摸出的是什么？是手槍。蟋蟀是有特別好的工具的動物嗎?其實很簡單，蟋蟀屬于普通動物，所以沒有。北大荒你不喜歡嗎?喜歡，因為它物產豐富、景色秀麗，讓人流連忘返。是誰創(chuàng)造了人類世界?是我們勞動群眾。竺可楨走進北海公園，單是為了觀賞景物嗎？他是來觀察物候，做科學研究的。我們能不能移居到別的星球上去呢？不，不能?？茖W家已經證明，知道在以地球為中心的40萬億千米的范圍內，沒有適合人類居住的第二個星球。反問句反問句就是用疑問的句式，表達肯定的觀點。反問句表面看來是疑問的形式，但實際上表達的是肯定的意思，答案就在問句之中。反問的形式比一般的陳述句語氣更強，更能引起人們的思考。1意思就是把答案藏在問題里，且答案是唯一的，也是肯定的（明知故問）。反問句結尾時正常情況下用問號，而有些特殊的句子也可以用感嘆號。反問句分為肯定反問句和否定反問句?？隙ǚ磫柧浔硎痉穸ǖ囊馑迹穸ǚ磫柧浔硎究隙ǖ囊馑?。反問的作用是加強語氣,把本來已確定的思想表現得更加鮮明、強烈。反問句式不但比一般陳述句語氣更為有力，而且感情色彩更為鮮明。反問句，疑問句四種當中的一種，就是明知故問，一般由陳述句改變而來，句子中充滿了說話人的充沛強烈的感情，或肯定或否定，且只問不答。2例句1."難道我會不知道？"----說話者是在強調自己是知道的。2."難道我有這么笨嗎？"----說話者在強調自己并不笨。3."難道數學真的這么難么?"----說話者在強調數學不難。4."那怎么是一樣的呢？"----說話者在強調那是不一樣的。5.難道我們能浪費時間嗎？——強調要珍惜時間，突出時間的重要性。6.你們怎能破壞環(huán)境呢?——強調要保護環(huán)境。7.你們怎么能不承認錯誤呢？——強調要勇于承認錯誤。8.你們怎么能不回家呢？——強調不能不回家。9.在列夫·托爾斯泰寫的《窮人》這篇文章中“得把他們抱過來，同死人待在一起怎么行！”意思就是說同死人待在一起不行，感嘆號表示極度強調。10.自從六年前的那一次，我何曾再遲到過？——強調我再沒遲到過。11.晚了也得去，怎么可以逃學？——《城南舊事》（林海音）12.我難道沒有應該責備自己的地方嗎？我不是常常讓你們丟下功課替我澆花嗎？我去釣魚的時候，不是干脆就放你們一天假的嗎？13.這是多么深刻的教誨啊！難道不值得我們永遠牢記嗎？14.你如果上課不認真聽講，作業(yè)會做嗎？——強調上課不認真你就不會做作業(yè)。15.為什么不去問問神奇海螺呢？——強調你應該去問神奇海螺。16.你是笨蛋嗎？——強調你是不是笨蛋。17.報紙有這么大的魔力嗎？——回答是肯定的。18.難道我們不應該學習他的精神嗎？——強調我們該去學習他的精神。19.當農民，難道就不需要文化知識了嗎？——強調當農民也需要文化知識。20.這不是呆氣的表現嗎？——說明這就是呆氣的表現。21.難道他們真心相愛？——強調他們不是真心相愛的。3特點通常反問句是陳述句的改版，是為了強調語氣。如：那怎么是一樣的呢？這個反問句改為陳述句就是：那是不一樣的。相比之下，前一個句子語氣就強烈多了。除此之外，一些反問句還要有反問詞，如：難道怎么這么除了反問詞，還要在最后加上語氣詞如：呢嗎而且為了表示與陳述句的區(qū)別，還要在最后加上問號（？）。且通常都要把句子（判斷句）的意思倒過來后，再加上反問詞。反問和設問的區(qū)別:設問和反問都是無疑而問，但是有明顯的區(qū)別：設問不表示肯定什么或否定什么，反問明確地表示肯定或否定的內容。設問主要是提出問題，引起注意，啟發(fā)思考；反問主要是加強語氣，用確定的語氣表明作者自己的思想。設問是自問自答，有問有答，答在問外；反問寓答于問，有問無答。目的：加強語氣，更明顯的表達出自己所要表達的東西。人際交往：經常使用反問句的人語言攻擊性較強，自我保護意識比較強烈。這可能是一種自卑的表現，在與異性的交流中顯得尤為突出。這在擇偶過程中也會產生負面的影響，因此建議在日常生活中不要頻繁使用反問句。反問就是通過思考使自己的思想更確定。也就是說，他認為自己的思想不確定，還需要思考，還可以反駁，還有轉機。所以，人們都說反問是不自信的表現?？扇绻甲孕帕?，那就沒思考了，沒反駁了，沒轉機了。篇三：疑問句、反問句和設問句練習疑問句、反問句和設問句練習一、請判斷下列句子是疑問句、反問句還是設問句，并把答案寫在括號里。1、你認為明天會下雨嗎？（）2、難道我不能高聲贊揚白楊樹嗎？（）3、這山中的一切，哪個不是我的朋友？（）4、你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？（）5、你是否也有過類似的體驗？（）6、火車怎樣才能爬上這樣的陡坡呢？（）7、喂，淘氣的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風景。（）8、是我打擾你了嗎，小伙子？（）9、不知道同學們到齊了沒有？應該都到齊了。（）10、浪費食物難道不是可恥的行為嗎？（）二、請按要求改寫句子。1、好一個惹人喜愛的小天使！（改為反問句）___________________________________________________________________________2、青少年不能沒有理想。（改為設問句）___________________________________________________________________________3、祖國是非常美麗、富饒的?。ǜ臑榉磫柧洌______________________________________________________________________________4、孩子的嘴里飛出婉轉的夜鶯般的歌聲。（改為疑問句）_______________________________________________________________________________5、這是他的書嗎？（改為反問句）_______________________________________________________________________________6、難道有一個人不關心這件事嗎？（改為疑問句）_______________________________________________________________________________7、白茫茫的大雪籠罩著山川、田野和村莊。改為反問句：___________________________________________________________________改為設問句：___________________________________________________________________改為疑問句：___________________________________________________________________六年級上冊第一至三單元拼音練習第一單元qīngshuǎngyínsòngchànghèpùbùdǒuqiàotǐngbá()()()()()()shēnqūjīngzhìyùnhánàomìxiákèjìngmì()()()()()()zhuīsuíxiǎoxiàngqiàolìhōngkǎoyīnyùnyǎnzòu()()()()()()tànsuǒqínmiǎnmànyóuqīnwěndégāowàngzhòng()()()()()jīnjīnlèdàobiéyǒushēnyìzuǒchōngyòuzhuàng()()()yìwèishē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