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文檔簡介

幼兒園教育活動方法的設計講述法講解法講述法教師通過口頭語言生動地敘述、說明要講解的教學內容、教材的一種教學方法。講述的類型講述實物看圖講述編故事運用要點：語言…,引起興趣，把握好…重點突出…,兒童化語言講述之前…講述過程中……教師：傾聽、幫助中班語言活動《云朵棉花糖》一個小寶兩個樣講述內容324651

觀前引言：小寶是一個大班的孩子，常常得到老師的表揚和夸獎。有一天，小寶告訴奶奶說：“我在幼兒園評了好孩子，老師還發(fā)給了我小紅花。”奶奶不相信這是真的，心想小寶哪象個好孩子呢，奇怪啊!奶奶為什么不相信小寶能評好孩子，讓我們來看看小寶在園和在家有什么不一樣？

提問設計：

圖一：圖五：

1、這是在一個什么地方？1、這在什么地方？

2、小寶對老師怎么樣？2、小寶和小朋友都在怎樣？

圖二：3、小寶是怎樣的？

1、這又是在什么地方？

2、小寶怎么對奶奶的？圖六：

3、奶奶要他干什么？小寶聽了做了嗎？他做得1、晚上到了該睡覺的時候，媽媽對

對嗎？他說了些什么？

圖三：2、小寶又是怎樣做的？

1、這是在哪里？3、小寶在幼兒園和在家里表現(xiàn)一樣嗎？

2、小寶和小朋友一塊做什么？在幼兒園他算一個好孩子，可在家呢？

圖四：4、一個真正的好孩子在園在家都要一樣

1、這又是在哪里？好，說說自己在園、在家還有不一樣的地方

2、小寶又在干什么？嗎？你說應該怎么做？

3、他做得對嗎？為什么？

提問設計12123213324143245153246516324651講解法教師通過口頭語言向幼兒解釋和說明知識、材料、規(guī)定、要求等的教學方法。講述法：教師通過口頭語言生動地敘述、說明要講解的教學內容、教材的一種教學方法。講解法：教師通過口頭語言向幼兒解釋和說明知識、材料、規(guī)定、要求等的教學方法。運用要點：抓住重點、難點、關鍵語言

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