2024湖北省學(xué)前教育專業(yè)考前沖刺模擬練習(xí)題庫（濃縮500題）

PAGEPAGE12024湖北省學(xué)前教育專業(yè)考前沖刺模擬練習(xí)題庫（濃縮500題）一、單選題1.下列維生素及其缺乏癥對(duì)應(yīng)合理的是（）。A、維生素A缺乏易患佝僂病B、維生素B1缺乏易患腳氣病C、維生素C缺乏易患夜盲癥D、維生素D缺乏易患敗血癥答案：B解析：維生素A缺乏易患夜盲癥；維生素B2缺乏易患口角炎；維生素D缺乏易患佝僂病和手足抽搐癥。2.小朋友們請(qǐng)看PPT，你們能看出小明是怎么走路、睡覺的嗎?這屬于（）。A、實(shí)物呈現(xiàn)B、動(dòng)作呈現(xiàn)C、懸疑呈現(xiàn)D、畫面呈現(xiàn)答案：D解析：（1）幼兒園健康教育教育中，呈現(xiàn)包括畫面呈現(xiàn)、實(shí)物呈現(xiàn)、動(dòng)作呈現(xiàn)、懸疑呈現(xiàn)、情景呈現(xiàn)。（2）畫面呈現(xiàn)是通過視頻和課件等呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的方法。綜上所述，根據(jù)題意，故選D。3.下列哪一項(xiàng)不是幼兒園全面發(fā)展教育對(duì)幼兒個(gè)體發(fā)展的意義（）。A、德育對(duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展有著重大意義B、重視幼兒體育有利于提高全民族的身體素質(zhì)，國(guó)民身體素質(zhì)的提高要從娃娃抓起C、美育通過美的教育潛移默化地感染和熏陶幼兒的心靈，從而培養(yǎng)幼兒認(rèn)識(shí)美、感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力D、智力的早期開發(fā)是幼兒發(fā)展的需要答案：B解析：B選項(xiàng)為全面發(fā)展教育對(duì)社會(huì)的意義，故答案為B。4.《幼兒園工作規(guī)程》指出："幼兒園的品德教育應(yīng)當(dāng)以情感教育和培養(yǎng)良好生活習(xí)慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項(xiàng)活動(dòng)之中。"表明了（）是實(shí)施幼兒德育最基本的途徑。A、日常生活B、集體活動(dòng)C、游戲D、專門的品德課答案：A解析：日常生活是實(shí)施幼兒德育最基本的途徑，故答案為A。5.（）既是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。①良好的身體和愉快的情緒②強(qiáng)健的體質(zhì)和協(xié)調(diào)的動(dòng)作③良好的生活習(xí)慣和基本生活能力④良好的生活環(huán)境A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：D解析：（1）身心健康的標(biāo)志是發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作、良好的生活習(xí)慣、基本生活能力。顯然①②③符合題意。（2）良好的生活環(huán)境不是幼兒身心健康的標(biāo)志，顯然④不符合題意。綜上所述，根據(jù)題意，排除④，故選D。6.在欣賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時(shí)，關(guān)注其色彩、形態(tài)等特征。這應(yīng)該是（）的幼兒應(yīng)該達(dá)成的美術(shù)教育活動(dòng)目標(biāo)A、3-4歲B、4-5歲C、5-6歲D、都不是答案：B解析：《指南》指出：4～5歲幼兒在欣賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時(shí)，關(guān)注其色彩、形態(tài)等特征。故選B。7.中秋節(jié)快到了，李老師邀請(qǐng)班上的一名糕點(diǎn)師家長(zhǎng)來幼兒園教小朋友們一起制作月餅，李老師邀請(qǐng)家長(zhǎng)的做法充分體現(xiàn)了幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的（）。A、滲透性原則B、參與性原則C、趣味直觀性原則D、科學(xué)適宜性原則答案：B解析：參與性原則主要包含兩層含義，其中就有多種教育資源的共同參與，包括家長(zhǎng)資源、社會(huì)資源、同伴資源等。8.托幼園所的房舍分為基本房舍和輔助房舍兩類。下列不屬于基本房舍的是（）。A、活動(dòng)室B、盥洗室C、更衣室D、醫(yī)務(wù)室答案：D解析：醫(yī)務(wù)室、辦公室、隔離室、廚房屬于輔助房舍。9.下面關(guān)于幼兒園一日活動(dòng)安排的說法中，合理的選項(xiàng)是（）。①早上是幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)的最佳時(shí)機(jī)②冬季戶外活動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí)，其中1小時(shí)為體育活動(dòng)③夏季戶外活動(dòng)時(shí)間不少于3-4小時(shí)，為了獲得維生素D，太陽過大時(shí)，應(yīng)讓幼兒堅(jiān)持在太陽下活動(dòng)④冬季幼兒入園時(shí)間可推遲一些，縮短午休時(shí)間A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：C解析：夏季戶外活動(dòng)時(shí)間不少于3-4小時(shí)，太陽過大時(shí)，可選擇在樹蔭和涼棚下活動(dòng)。顯然③描述不合理，排除③，故選C。10.通過研究幼兒的繪畫來了解幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)的方法是（）。A、測(cè)量法B、作品分析法C、調(diào)查法D、觀察法答案：B解析：通過研究幼兒的繪畫來了解幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)的方法是作品分析法。11.關(guān)于幼兒常見的心理健康問題，說法錯(cuò)誤的是（）。A、聯(lián)合使用認(rèn)知療法和行為療法，能幫助幼兒有效應(yīng)付恐懼情境B、選擇性緘默多發(fā)生在某些比較敏感、膽小、體弱的幼兒身上，女孩多于男孩C、攻擊性行為包括語言和身體上的侵犯性行為，一般女孩多于男孩D、幼兒說謊包括有意說謊和無意說謊答案：C解析：攻擊性行為包括語言和身體上的侵犯性行為，一般多見于男孩，即男孩多于女孩。12.當(dāng)幼兒誤服毒物后，應(yīng)立即催吐，這是排除胃內(nèi)毒物最簡(jiǎn)便有效的方法，反復(fù)催吐，直到幼兒突出液體變清。同時(shí)還需要讓幼兒喝（）保護(hù)胃黏膜，減少有毒物質(zhì)的吸收。A、奶茶B、開水C、蛋清D、檸檬水答案：C解析：讓患兒喝牛奶、豆?jié){、蛋清、米湯等有益于保護(hù)胃黏膜，減少有毒物質(zhì)的吸收。13.下列食物中，不屬于碳水化合物的主要食物來源的是（）。A、玉米B、紅薯C、花生D、豆腐答案：D解析：豆類中含蛋白質(zhì)比較豐富。14.該譜例中的調(diào)式為（）。A、D自然大調(diào)B、升F角五聲調(diào)式C、升F羽五聲調(diào)式D、升F宮清樂調(diào)式答案：C解析：該譜例為升F羽五聲調(diào)式15.下面描述合理的選項(xiàng)是（）。①班杜拉是強(qiáng)化理論的創(chuàng)始人②德國(guó)心理學(xué)家威廉馮特于創(chuàng)立世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室成為心理學(xué)誕生的標(biāo)志③《兒童心理》一書的出版，標(biāo)志著兒童心理學(xué)的誕生④條件反射是人類特有的A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：A解析：斯金納是強(qiáng)化理論的創(chuàng)始人，顯然①描述錯(cuò)誤，排除①，故選A。16.與人的正常視覺關(guān)系密切的維生素是（）。A、維生素AB、維生素BC、維生素CD、維生素D答案：A解析：與人的正常視覺關(guān)系密切的維生素是維生素A。17.一般來說智商高的幼兒，記憶力就強(qiáng)，這說明（）影響幼兒的記憶力A、心理因素B、生理因素C、社會(huì)因素D、自然因素答案：A解析：（1）心理現(xiàn)象包括心理過程和個(gè)性心理。心理過程包括認(rèn)知過程、情感過程和意志過程。認(rèn)知過程包括感知覺、注意、記憶、思維、想象和言語過程。（2）智力由感知力、注意力、想象力、記憶力、思維力構(gòu)成。而感知力、注意力、想象力、記憶力、思維力都屬于心理現(xiàn)象中的認(rèn)知過程。綜上所述，智力屬于心理過程中的認(rèn)知過程，根據(jù)題意，故選A。18.關(guān)于消化系統(tǒng)的說法中，正確的是（）。A、胃是消化道中最膨大的部分，呈漏斗狀B、胰腺是人體最大的消化腺C、小腸是消化管中最長(zhǎng)的一段D、嬰幼兒4-10個(gè)月時(shí)出牙，1歲半出齊20顆乳牙答案：C解析：胃是消化道中最膨大的部分；幼兒的食管呈漏斗狀；肝臟是人體最大的消化腺；嬰幼兒4-10個(gè)月時(shí)出牙，2歲半左右出齊20顆乳牙；19.下面屬于直觀類方法的是（）。①演示法②示范法③講授法④觀察法A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：C解析：講授法屬于語言類方法，顯然③不符合題意，排除③，故選C。20.（）是人正常生活的最基本心理?xiàng)l件，是心理健康的首要條件。A、人際關(guān)系和諧B、行為協(xié)調(diào)統(tǒng)一C、智力發(fā)展正常D、自我意識(shí)良好答案：C解析：智力發(fā)展正常是人正常生活的最基本心理?xiàng)l件，是心理健康的首要條件。21.（）指幼兒園教育活動(dòng)可培養(yǎng)的幼兒順利完成活動(dòng)的本領(lǐng)和條件。A、認(rèn)知目標(biāo)B、行為目標(biāo)C、情感目標(biāo)D、知識(shí)目標(biāo)答案：B解析：行為目標(biāo)指幼兒園教育活動(dòng)可培養(yǎng)的幼兒順利完成活動(dòng)的本領(lǐng)和條件。22.下面關(guān)于記憶表象和想象表象的說法中合理的選項(xiàng)是（）。①記憶表象是已經(jīng)感知過的客觀事物的形象，是人腦儲(chǔ)存的原始信息②想象表象是關(guān)于事物的原始信息③想象表象是以記憶表象為材料而形成的新的形象④想象表象是頭腦中加工出來的新形象，是人腦創(chuàng)造出的新形象。A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：B解析：想象表象是頭腦中加工出來的新形象，是人腦創(chuàng)造出的新形象。顯然②將想象表象和記憶表象混為一談，排除②，故選B。23.表現(xiàn)與創(chuàng)造是屬于（）領(lǐng)域的教育內(nèi)容。A、語言B、藝術(shù)C、科學(xué)D、社會(huì)答案：B解析：藝術(shù)領(lǐng)域教育內(nèi)容包括感受與欣賞；表現(xiàn)與創(chuàng)造，故答案為B。24.在（）時(shí)，幼兒的助人行為往往是出于對(duì)社會(huì)規(guī)范的遵從。A、4-5歲B、3-4歲C、2-3歲D、5-6歲答案：A解析：在4-5歲時(shí)，幼兒的助人行為往往是出于對(duì)社會(huì)規(guī)范的遵從。25.幼兒園教師不僅要根據(jù)幼兒年齡特征和個(gè)體差異，合理安排幼兒的一日生活，精心組織各項(xiàng)教育活動(dòng)，還要做好衛(wèi)生保健工作，并為幼兒營(yíng)造良好的精神環(huán)境，體現(xiàn)幼兒園教師勞動(dòng)具有（）的特點(diǎn)。A、創(chuàng)造性B、復(fù)雜性C、長(zhǎng)期性D、示范性答案：B解析：由題干可知，體現(xiàn)了幼兒園教師勞動(dòng)的復(fù)雜性特點(diǎn)，故答案為B。26.下列屬于5~6歲的幼兒歌唱能力發(fā)展特點(diǎn)的選項(xiàng)是（）。①多數(shù)幼兒能比較準(zhǔn)確地唱出旋律的音高，音量明顯增加，氣息保持的時(shí)間加長(zhǎng)②他們能用不同的聲音和吐字來演唱不同情緒風(fēng)格的歌曲③音域加寬，但是大部分幼兒還達(dá)不到C調(diào)的1-i④能夠唱出同一首歌曲中的強(qiáng)弱、快慢變化，但個(gè)體差異較大A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：C解析：（1）3～4歲的幼兒：初步有了想把歌曲唱好的愿望，他們比較喜歡歌曲中生動(dòng)、形象的象聲詞和再三重復(fù)的部分。這一年齡的幼兒音準(zhǔn)較差，不能正確唱出歌曲的旋律，沒有調(diào)或走調(diào)的現(xiàn)象較多，一般只能唱5～6個(gè)音，即C調(diào)的1-5（或1-6）。他們碰到不理解的詞時(shí)，往往吐字不清；他們呼吸短促，不能根據(jù)樂句的需要換氣，常一字一換；唱不了速度太快或太慢的歌曲，也不懂得通過改變聲音的強(qiáng)弱、快慢、音色及聲音表情來表達(dá)音樂的情緒。（2）5～6歲的幼兒：音域加寬，大部分幼兒可以達(dá)到C調(diào)的1-ⅰ。多數(shù)幼兒能比較準(zhǔn)確地唱出旋律的音高，音量明顯增加，氣息保持的時(shí)間加長(zhǎng)。他們能用不同的聲音和吐字來演唱不同情緒風(fēng)格的歌曲，能夠唱出同一首歌曲中的強(qiáng)弱、快慢變化，但個(gè)體差異較大。綜上所述，顯然③描述錯(cuò)誤，根據(jù)題意，排除③，故選C。27.下面關(guān)于乙肝的描述中合理的選項(xiàng)是（）。①乙肝屬于病毒性傳染病，多為黃疸型肝炎，且具有傳染性②乙肝的傳播途徑是血液和接觸傳播③讓患兒少吃油膩食物，適量進(jìn)食蛋白質(zhì)、碳水化物含量豐富的食物，多吃蔬菜和水果④教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，防止病從口入A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：A解析：甲肝多為黃疸型肝炎，乙肝多為無黃疸型肝炎。顯然①描述錯(cuò)誤，排除①，故選A。28.玥玥在參與活動(dòng)時(shí)比較守規(guī)矩，做事很謹(jǐn)慎，但不夠靈活，注意力不易轉(zhuǎn)移，缺乏激情，玥玥的氣質(zhì)類型可能是（）。A、多血質(zhì)B、黏液質(zhì)C、膽汁質(zhì)D、抑郁質(zhì)答案：B解析：黏液質(zhì)幼兒平靜、沉穩(wěn)，嚴(yán)肅認(rèn)真，但不夠靈活，反應(yīng)遲緩，注意力不易轉(zhuǎn)移，缺乏激情，題中玥玥的表現(xiàn)符合這一特征。29.下面關(guān)于教師的地位的描述中，合理的選項(xiàng)是（）。①教師是教育的主體②教師是"教"的主體③教師是"學(xué)"的主體④教師是幼兒發(fā)展的主體A、①B、①②C、①②③D、①②③④答案：B解析：（1）教師的地位：教師是教育的主體，是"教"的主體。（2）幼兒的地位：幼兒是自身權(quán)利的主體，幼兒是自身學(xué)習(xí)的主體，幼兒是自身發(fā)展的主體。綜上所述，①②描述正確，③④描述錯(cuò)誤，排除③④，故選B。30.在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要把大小環(huán)境有機(jī)結(jié)合在一起，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與家庭、社區(qū)的合作，這體現(xiàn)了（）原則。A、教育環(huán)境與目標(biāo)一致B、發(fā)展適宜性C、開放性D、經(jīng)濟(jì)性答案：C解析：開放性原則指創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時(shí)，應(yīng)該使大、小環(huán)境有機(jī)結(jié)合，形成開放的幼兒教育系統(tǒng)。故答案為C。31.后天因素中，（）是幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的保證，影響著幼兒各器官的生長(zhǎng)發(fā)育。A、遺傳B、營(yíng)養(yǎng)C、環(huán)境D、疾病答案：B解析：后天因素中，營(yíng)養(yǎng)是幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的保證，影響著幼兒各器官的生長(zhǎng)發(fā)育。32.幼兒發(fā)病初期有疑似感冒癥狀，2-3天后口腔內(nèi)頰有科氏斑出現(xiàn)，第4天皮膚開始出現(xiàn)玫瑰色斑丘疹，出診期間有高熱現(xiàn)象，皮疹消退后會(huì)留下褐斑，2-3周后褐斑消失。這屬于（）的發(fā)病癥狀。A、水痘B、麻疹C、風(fēng)疹D、手足口病答案：B解析：麻疹發(fā)病癥狀：幼兒發(fā)病初期有疑似感冒癥狀，2-3天后口腔內(nèi)頰有科氏斑出現(xiàn)，第4天皮膚開始出現(xiàn)玫瑰色斑丘疹，出診期間有高熱現(xiàn)象，皮疹消退后會(huì)留下褐斑，2-3周后褐斑消失。33.當(dāng)幼兒認(rèn)真聽老師講故事時(shí)，就不會(huì)東張西望、交頭接耳，這是注意的（）的表現(xiàn)。A、生理運(yùn)動(dòng)變化B、適應(yīng)性運(yùn)動(dòng)C、呼吸運(yùn)動(dòng)變化D、無關(guān)運(yùn)動(dòng)停止答案：D解析：當(dāng)個(gè)體注意集中時(shí)，他會(huì)自動(dòng)停止與注意無關(guān)的各種動(dòng)作。34.（）中指出："幼兒的語言學(xué)習(xí)需要相應(yīng)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)支持，應(yīng)通過多種活動(dòng)擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，豐富語言的內(nèi)容，增強(qiáng)理解和表達(dá)能力。"A、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》B、《幼兒園工作規(guī)程》C、《幼兒園工作管理》D、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》答案：A解析：《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出："幼兒的語言學(xué)習(xí)需要相應(yīng)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)支持，應(yīng)通過多種活動(dòng)擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，豐富語言的內(nèi)容，增強(qiáng)理解和表達(dá)能力。"35.將小九度冠音升高增三度，其應(yīng)為（）。A、純十一度B、增十一度C、增十二度D、倍增十二度答案：B解析：小九度可以稱為隔開一個(gè)八度的小二度,單音程小二度的冠音升高增三度后為增四度,隔開一個(gè)八度的增四度為增十一度.故選B36.在幼小銜接過程中，教師要培養(yǎng)幼兒的自信心，激發(fā)幼兒參與各類活動(dòng)欲望和興趣，為他們提供自己選擇，自己計(jì)劃、自己決定的機(jī)會(huì)和條件，鼓勵(lì)他們?nèi)ヌ剿?，去嘗試，并使他們盡量獲得成功的體驗(yàn)，這屬于（）方面的適應(yīng)能力。A、獨(dú)立性B、主動(dòng)性C、積極性D、責(zé)任性答案：B解析：與幼兒園相比，小學(xué)教師以集體教學(xué)和管理為主，對(duì)幼兒個(gè)體的關(guān)注程度會(huì)比較少，幼兒必須有較好的主動(dòng)性，才能更好的融入集體生活、積極的解決自己遇到的各種問題，故答案為B。37.1882年，普萊爾的（）正式出版，此書被公認(rèn)為是第一部科學(xué)、系統(tǒng)地研究?jī)和睦淼闹?。A、《兒童心理學(xué)》B、《發(fā)展心理學(xué)概論》C、《兒童心理》D、《兒童心理之研究》答案：C解析：1882年，普萊爾的《兒童心理》正式出版，此書被公認(rèn)為是第一部科學(xué)、系統(tǒng)地研究?jī)和睦淼闹鳌?8.下列屬于力度術(shù)語的是（）。A、StrigB、DiminuendoC、SymphonyD、Appassionato答案：B解析：選項(xiàng)B表示漸弱,屬于力度術(shù)語.39.五大領(lǐng)域的目標(biāo)位于我國(guó)幼兒園教育活動(dòng)目標(biāo)體系內(nèi)部結(jié)構(gòu)中的（）。A、第一層次B、第二層次C、第三層次D、第四層次答案：B解析：幼兒園教育活動(dòng)目標(biāo)的內(nèi)在結(jié)構(gòu)體系可分為以下五個(gè)層次：第一層次：幼兒教育總目標(biāo)。第二層次：五大領(lǐng)域的目標(biāo)第三層次：各年齡班幼兒發(fā)展的學(xué)期目標(biāo)第四層次：各年齡班幼兒發(fā)展的月目標(biāo)（單元目標(biāo)）第五層次：各年齡班幼兒發(fā)展的具體活動(dòng)目標(biāo)，如日目標(biāo)、各項(xiàng)具體活動(dòng)目標(biāo)等。綜上所述，根據(jù)題意，故選B。40.下面關(guān)于器官的描述中，合理的選項(xiàng)是（）。①肝臟是人體最大的消化腺②到青春期時(shí)松果體逐漸萎縮并鈣化③幼兒期的胸腺較大，到性成熟時(shí)，達(dá)到最大，此后逐漸萎縮④器官是構(gòu)成人體最基本的單位A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：D解析：細(xì)胞是構(gòu)成人體最基本的單位，器官不是構(gòu)成人體最基本的單位。顯然④描述錯(cuò)誤，排除④，故選D。41.發(fā)展幼兒教育具有以下重要的意義（）。①促進(jìn)幼兒在體、智、德、美諸方面全面和諧發(fā)展②幫助幼兒學(xué)習(xí)系統(tǒng)的知識(shí)和文化③幫助幼兒適應(yīng)學(xué)校生活，為入小學(xué)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備④減輕父母教養(yǎng)幼兒的負(fù)擔(dān)并改善處境不利幼兒的狀況A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：B解析：幼兒教育的意義包括：（1）促進(jìn)幼兒在德、智、體、美等方面全面和諧發(fā)展。顯然①符合題意。（2）幫助幼兒適應(yīng)社會(huì)生活，為進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備。顯然③符合題意。（3）減輕家庭負(fù)擔(dān)，并改善處境不利幼兒的狀況。顯然④符合題意。（4）幼兒園教育具有啟蒙性的特點(diǎn)，游戲是幼兒教育的基本活動(dòng)，所以，"幫助幼兒學(xué)習(xí)系統(tǒng)的知識(shí)和文化"不符合幼兒園教育的特點(diǎn)和原則。顯然②不符合題意。綜上所述，根據(jù)題意，排除②，故選B。42.下面選項(xiàng)中不屬于家庭教育的特點(diǎn)（）。①隨意性②間斷性③親情性④單一性A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：C解析：家庭教育具有隨機(jī)性、連貫性、復(fù)雜性、親情性的特點(diǎn)。親情性是家庭教育的特點(diǎn)，顯然③不符合題意，排除③，故選C。43.下面關(guān)于肝臟和甲狀腺的描述中，正確的選項(xiàng)是（）。①膽汁流經(jīng)的路徑是：肝臟分泌膽汁→導(dǎo)管→大腸②甲狀腺分泌甲狀腺素→直接進(jìn)入血液循環(huán)→參與人體調(diào)節(jié)③甲狀腺是人體最大的內(nèi)分泌腺④肝臟是人體最大的消化腺A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：A解析：膽汁流經(jīng)的路徑是：肝臟分泌膽汁→導(dǎo)管→小腸（十二指腸）。顯然①描述錯(cuò)誤，排除①，故選A。44.幼兒園保教人員在下面給幼兒降溫的方法中屬于合理的保育行為（）。①當(dāng)幼兒有輕微發(fā)燒時(shí)，可以用冷濕毛巾放在額頭處，6-8分鐘更換一次，體溫降至38度即可②當(dāng)幼兒有輕微發(fā)燒時(shí)，可以用冷濕毛巾擦幼兒的腋窩，體溫降至38度即可③也可以用40%的酒精擦洗幼兒的腋窩或頸部?jī)蓚?cè)，體溫降至38度即可④立即給幼兒輸液、吃退燒藥A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：D解析：幼兒園教師一般給幼兒采用物理降溫的方法，當(dāng)家長(zhǎng)委托保教人員按時(shí)給幼兒服藥外，保教人員不得擅自用藥，所以，④不合理，排除④，故選D。45.當(dāng)幼兒因?yàn)榈貌坏阶约合胍耐婢叨诘厣洗罂薮篝[，甚至大打出手，這體現(xiàn)的是幼兒情緒發(fā)展的（）。A、易沖動(dòng)性B、外露性C、不穩(wěn)定性D、深刻性答案：A解析：幼兒情緒發(fā)展的易沖動(dòng)性表現(xiàn)為幼兒的情緒往往不受控制，容易出現(xiàn)過激的動(dòng)作或行為。46.基本音符右邊的小圓點(diǎn)叫作附點(diǎn)，附點(diǎn)的作用是延長(zhǎng)前面基本音符的（）。A、一倍B、一半C、四分之一D、四分之三答案：B解析：一個(gè)附點(diǎn)表示增長(zhǎng)原有音符時(shí)值的1/2，即延長(zhǎng)前面音符的一半。47.萌發(fā)幼兒愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、自信、友愛、勇敢、勤學(xué)、好問、愛護(hù)公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣，以及活潑開朗的性格。是幼兒園教育（）的目標(biāo)。A、健康領(lǐng)域B、藝術(shù)領(lǐng)域C、社會(huì)領(lǐng)域D、語言領(lǐng)域答案：C解析：由題干可知為幼兒園教育社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)，故答案為C。48.明明在看到朵朵因?yàn)閹椭似渌∨笥讯艿嚼蠋煴頁P(yáng)時(shí)，也嘗試著去幫助別人，這是一種（）。A、直接強(qiáng)化B、負(fù)強(qiáng)化C、替代強(qiáng)化D、正強(qiáng)化答案：C解析：明明在看到朵朵因?yàn)閹椭似渌∨笥讯艿嚼蠋煴頁P(yáng)時(shí)，也嘗試著去幫助別人，這是一種替代強(qiáng)化，替代強(qiáng)化是指?jìng)€(gè)體由于觀察到他人的行為受到表揚(yáng)或懲罰，而使其行為受到強(qiáng)化。49.下面選項(xiàng)中屬于廣義的幼兒園環(huán)境的是（）。A、社區(qū)環(huán)境B、家庭環(huán)境C、自然生態(tài)環(huán)境D、以上都是答案：D解析：廣義上的幼兒園環(huán)境，既包括幼兒園的內(nèi)部小環(huán)境又包括幼兒園外的家庭、社會(huì)、自然、文化等大環(huán)境。故選D。50.（）與幼兒是幼兒園教育的主體要素，也是最重要、最關(guān)鍵的要素。A、環(huán)境創(chuàng)設(shè)B、基礎(chǔ)設(shè)施C、教師D、物質(zhì)環(huán)境答案：C解析：教師與幼兒是幼兒園教育的主體要素，也是最重要、最關(guān)鍵的要素。教師是"教"的主體，幼兒是"學(xué)"的主體，故答案為C。51.在樂音體系中，下列不屬于變化音級(jí)的是（）。A、升EB、降CC、重升DD、A答案：D解析：將基本音級(jí)升高或降低所得來的音，叫做"變化音級(jí)"。故選D。52.下列說法錯(cuò)誤的是（）。A、選擇性緘默通常是女孩多于男孩B、攻擊性行為通常男孩多于女孩C、幼兒夜驚發(fā)作早晨醒后對(duì)發(fā)作情況有記憶D、感受性語言障礙的幼兒理解與表達(dá)能力會(huì)受到限制答案：C解析：幼兒夜驚發(fā)作，早晨醒后對(duì)發(fā)作情況沒有記憶。53.當(dāng)幼兒被（）咬傷或蜇傷，需要用肥皂水清洗傷口再送醫(yī)治療。A、狗B、黃蜂C、蚊子D、蜈蚣答案：D解析：蜈蚣毒液呈酸性，受傷后需要在患處涂抹堿性溶液，比如肥皂水、小蘇打水等。黃蜂毒液呈堿性，可將食醋等酸性溶液涂于患處。被蚊子咬傷可涂抹驅(qū)蚊液或花露水等。被狗咬傷需要立即徹底清水清洗傷口，再立刻送醫(yī)注射狂犬疫苗。54.根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，以下內(nèi)容中（）比較適合小班幼兒學(xué)習(xí)。A、會(huì)用數(shù)詞描述事物的排列順序和位置B、能通過數(shù)數(shù)比較物體的多少C、能注意物體較明顯的形狀特征，并能用自己的語言描述D、能使用上下、前后、里外、旁邊等方位詞描述物體的位置和運(yùn)動(dòng)方向答案：C解析：ABD選項(xiàng)適合中班幼兒學(xué)習(xí)。55.E商調(diào)式的同宮音羽調(diào)式是（）。A、E羽調(diào)式B、F羽調(diào)式C、B羽調(diào)式D、C羽調(diào)式答案：C解析：E商調(diào)式的宮音為D,羽音為B,所以同宮音羽調(diào)式為B羽調(diào)式。56.不學(xué)無術(shù)"登高望遠(yuǎn)最能說明（）。A、知識(shí)等于能力B、知識(shí)是能力的基礎(chǔ)C、能力是掌握知識(shí)和技能的前提和有效手段D、能力反映一個(gè)人完成某種任務(wù)潛在的可能性特征，反映的是能不能做好某一件事情。答案：B解析：不學(xué)無術(shù)的意思是沒有知識(shí)，就沒有辦法解決問題。即知識(shí)淺薄的人，解決問題的能力就差；"登高望遠(yuǎn)"意思是指只有登得高，才能望得遠(yuǎn)。所以，最能夠說明知識(shí)是形成能力的基礎(chǔ)，故選B。57.（）中明確指出："幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。"A、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》B、《幼兒園工作規(guī)程》C、《幼兒園工作管理》D、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》答案：D解析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出："幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。"58.智力的核心是（）。A、注意力B、觀察力C、思維力D、想象力答案：C解析：智力包括感知力、注意力、記憶力、想象力、思維力等，其中，思維力是智力的核心。故選C。59.班級(jí)月計(jì)劃是教師在擬定（）后來進(jìn)行編寫的。A、具體活動(dòng)計(jì)劃B、班級(jí)日活動(dòng)計(jì)劃C、班級(jí)周工作計(jì)劃D、班級(jí)學(xué)期計(jì)劃答案：D解析：班級(jí)月計(jì)劃是教師在擬定班級(jí)學(xué)期計(jì)劃后來進(jìn)行編寫的。60.幼兒入園后每年要定期進(jìn)行健康檢查，一般12個(gè)月以內(nèi)的小兒，（）檢查一次，一周歲時(shí)做一次總的健康評(píng)價(jià)。A、每個(gè)月B、每3個(gè)月C、每半年D、每年答案：B解析：一般12個(gè)月以內(nèi)的小兒，每三個(gè)月檢查一次，一周歲時(shí)做一次總的健康評(píng)價(jià)。61.在教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的各要素中，（）部分是不占用本次活動(dòng)的時(shí)間，在設(shè)計(jì)時(shí)，教師只需對(duì)幼兒提出后續(xù)活動(dòng)的要求即可。A、活動(dòng)導(dǎo)入B、活動(dòng)過程C、活動(dòng)延伸D、活動(dòng)小結(jié)答案：C解析：在教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的各要素中，活動(dòng)延伸部分是不占用本次活動(dòng)的時(shí)間，在設(shè)計(jì)時(shí)，教師只需對(duì)幼兒提出后續(xù)活動(dòng)的要求即可。62.下面教育活動(dòng)計(jì)劃中，不是按照活動(dòng)計(jì)劃的時(shí)間來劃分的是（）。①親子活動(dòng)計(jì)劃②勞動(dòng)計(jì)劃③學(xué)期工作計(jì)劃④全園活動(dòng)計(jì)劃A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：C解析：學(xué)期工作計(jì)劃劃分的依據(jù)是教育活動(dòng)計(jì)劃的時(shí)間，顯然③不符合題意，排除③，故選C。63.當(dāng)幼兒出現(xiàn)鼻出血，用指壓止血法處理時(shí)，應(yīng)用食指和拇指緊捏住患兒兩側(cè)鼻翼，壓向鼻中隔（）分鐘，其間不能松開，以達(dá)到壓迫止血的目的。A、3B、5C、10D、20答案：C解析：用指壓止血法處理時(shí)，應(yīng)用食指和拇指緊捏住患兒兩側(cè)鼻翼，壓向鼻中隔10分鐘，其間不能松開，以達(dá)到壓迫止血的目的。64.下列說法中，對(duì)幼兒園活動(dòng)理解正確的是（）。A、讓幼兒盡情隨意地玩耍B、在安全的前提下，按課程的要求組織活動(dòng)C、教育過程就是活動(dòng)過程，其目的是促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展D、為促進(jìn)幼兒身體長(zhǎng)高、舒展筋骨，應(yīng)多安排體育活動(dòng)答案：C解析：（1）第一步，排除A：幼兒園教育活動(dòng)是有計(jì)劃、有目的活動(dòng)，幼兒是活動(dòng)的主體，教師在活動(dòng)中發(fā)揮著主導(dǎo)作用。所以，幼兒園的活動(dòng)不是放任自流，讓幼兒盡情地玩耍。顯然A是錯(cuò)誤的。（2）第二步，排除B：幼兒教育具有非義務(wù)性，所以，幼兒園沒有幼兒比學(xué)習(xí)的課程，游戲是幼兒園的基本活動(dòng)。這也是幼兒園與小學(xué)教育的典型區(qū)別。顯然B是錯(cuò)誤的。（3）第三步，排除D：幼兒園通過五大領(lǐng)域的教育活動(dòng)促進(jìn)幼兒德智、體、美的全面發(fā)展。體育活動(dòng)只是健康教育活動(dòng)中的一項(xiàng)活動(dòng)，五大領(lǐng)域的活動(dòng)不可偏廢。顯然是錯(cuò)誤的。顯然D是錯(cuò)誤的。（4）幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)決定教師應(yīng)該應(yīng)從幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和水平出發(fā)，以活動(dòng)為基礎(chǔ)展開教育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。顯然C描述是正確的。綜上所述，根據(jù)題意，排除ABD，故選C。65.下面關(guān)于幼兒記憶的描述中正確的選項(xiàng)是（）。A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：B解析：記憶是位于感知覺和思維、想象的中間環(huán)節(jié)，所以，感知覺是記憶的基礎(chǔ)，記憶是思維和想象的基礎(chǔ)。顯然②描述錯(cuò)誤，排除②，故選B。66.下面屬于評(píng)價(jià)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的生理功能指標(biāo)（）。①肺活量②心率、脈搏和血壓③言語傾聽能力和表達(dá)能力④身高和體重A、①B、①②C、①②③D、①②③④答案：B解析：幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的評(píng)價(jià)指標(biāo)包括形態(tài)指標(biāo)、生理功能指標(biāo)和心理指標(biāo)。（1）生理功能指標(biāo)是指身體各系統(tǒng)、各器官在生理功能上可以測(cè)出的各種量度。例如：反映呼吸系統(tǒng)的指標(biāo)有肺活量、呼吸頻率；反映心血管的心率、脈搏和血壓；反映骨骼肌肉方面的握力和拉力等。顯然①②符合題意。（2）"言語傾聽能力和表達(dá)能力"屬于衡量幼兒心理發(fā)展的心理指標(biāo)。顯然③不符合題意。（3）幼兒常見的形態(tài)指標(biāo)有身高、體重、頭圍、胸圍。顯然④不符合題意。綜上所述，根據(jù)題意，排除③④，故選B。67.李老師在科學(xué)活動(dòng)《打不濕的紙巾》中向幼兒提問"為什么水杯的里的紙沒有濕?"李老師采用的是（）。A、判斷式提問B、理解式提問C、運(yùn)用式提問D、回憶式提問答案：B解析：理解式提問是要求幼兒通過對(duì)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考后，用自己的語言把對(duì)事物的看法、操作的結(jié)果等進(jìn)行描述或回答。68.每日食物中所含的蛋白質(zhì)、脂肪、糖類三大營(yíng)養(yǎng)素之間比例恰到，分別占總熱量的（）。A、12%-15%35%-55%40%-50%B、10%-20%25%-35%65%-70%C、12%-15%25%-30%55%-60%D、10%-20%35%-40%55%-60%答案：C解析：每日食物中所含的蛋白質(zhì)、脂肪、糖類三大營(yíng)養(yǎng)素之間比例恰到，分別占總熱量的12%-15%、25%-30%、55%-60%。69.教師按照教育目的，直接把教育的內(nèi)容傳遞給幼兒的方式，這種教育方法是（）。A、"填鴨式"的教育B、間接"教"的方式C、灌輸?shù)姆绞紻、直接"教"的方式答案：D解析：（1）第一步，排除B：間接"教"的方式是師通過環(huán)境中適當(dāng)?shù)闹薪?，如利用環(huán)境中玩具、道具、榜樣、幼兒關(guān)心的現(xiàn)象或事件的作用等，迂回的達(dá)到教育目的的一種方法。（2）第二步，排除AC："填鴨式"的教育就是一味地把知識(shí)灌輸給幼兒的教學(xué)方法。無論是填鴨式或是灌輸式都不適合幼兒具體形象思維占主導(dǎo)地位的這一特點(diǎn)，也不符合我國(guó)教育的目的。顯然AC不符合題意。（3）直接"教"的方式是相對(duì)于間接"教"的方式而言的，是教師按照教育目的，直接把教育的內(nèi)容傳遞給幼兒的方式。顯然D符合題意。綜上所述，根據(jù)題意，排除ABC，故選D。70.以小字組的B音為根音，向上構(gòu)大十四度應(yīng)為（）。A、小字一組的升aB、小字一組的gC、小字二組的升aD、小字二組的g答案：C解析：大十四度是復(fù)音程,是隔開一個(gè)八度的大七度。以小字組的b往上構(gòu)大十三度為小字二組的升a。71.下列音樂術(shù)語中，表示從慢到快的是（）。A、Largo-Andante-ModeratoB、Allegretto-Moderato-AllegroC、Largo-Moderato-AndanteD、Moderato-Allegro-Allegretto答案：A解析：Largo為廣板，每分鐘46拍；Andante為行板，每分鐘66拍；Moderato為中板，每分鐘88拍。Allegretto為小快板，每分鐘108拍；Allegro為快板，每分鐘132拍。72.應(yīng)對(duì)幼兒心理健康問題的通用策略中，不包括（）。A、強(qiáng)化策略B、忽視策略C、獨(dú)處策略D、打擊策略答案：D解析：幼兒心理問題的應(yīng)對(duì)策略有強(qiáng)化策略（通過強(qiáng)化塑造幼兒的行為）；忽視策略（暫時(shí)不理睬，冷處理）；獨(dú)處策略（幼兒自己獨(dú)處，反思行為）。73.下列傳染病中，不屬于冬春季流行的是（）。A、流腦B、麻疹C、水痘D、紅眼病答案：D解析：紅眼病即急性出血性結(jié)膜炎，多發(fā)生于春夏季。74.幼兒園的物品要定期清潔和消毒，比如保溫水桶應(yīng)該在每日放學(xué)后倒掉桶內(nèi)剩水，用84消毒液擦洗桶外部，桶的內(nèi)膽需要（）消毒一次。A、每天B、每三天C、每周D、每半個(gè)月答案：C解析：幼兒園的物品要定期清潔和消毒，比如保溫水桶應(yīng)該在每日放學(xué)后倒掉桶內(nèi)剩水，用84消毒液擦洗桶外部，桶的內(nèi)膽需要每周消毒一次。75.下面?zhèn)魅静儆诓《拘詡魅静。ǎ?。①新冠肺炎②紅眼病③乙肝④猴痘病A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：B解析：紅眼病屬于細(xì)菌性傳染病，根據(jù)題意，排除②，故選B。76.在五線譜中，高音譜號(hào)稱G譜號(hào)，低音譜號(hào)稱（）。A、C譜號(hào)B、F譜號(hào)C、D譜號(hào)D、C四線譜號(hào)答案：B解析：低音譜號(hào)又稱F譜號(hào)。77.該四連音的時(shí)值等于（）個(gè)八分音符。A、1B、2C、3D、4答案：C解析：八分音符四連音等于一個(gè)附點(diǎn)四分音符，附點(diǎn)四分音符等于三個(gè)八分音符。78.常用的評(píng)價(jià)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的指標(biāo)包括形態(tài)指標(biāo)、生理功能指標(biāo)和心理功能指標(biāo)，下面指標(biāo)中屬于形態(tài)指標(biāo)的是（）。①體重②身高③體溫④握力A、①B、①②C、①②③D、①②③④答案：B解析：體溫屬于基本生命體征的指標(biāo)，握力是反映骨骼肌功能的指標(biāo)。顯然③④不符合題意，排除③④，故選B。79.利用兒歌、故事、謎語等文學(xué)作品引出活動(dòng)的內(nèi)容，引發(fā)幼兒的聯(lián)想屬于（）。A、直觀導(dǎo)入B、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入C、演示導(dǎo)入D、作品導(dǎo)入答案：D解析：作品導(dǎo)入是指利用兒歌、故事、謎語等文學(xué)作品引出活動(dòng)的內(nèi)容，引發(fā)幼兒的聯(lián)想。80.如果6個(gè)月嬰兒不會(huì)走路，極有可能導(dǎo)致這一結(jié)果的原因是（）。A、父母的教育方式B、生理成熟C、嬰兒本身的主觀能動(dòng)性D、家庭養(yǎng)育環(huán)境答案：B解析：6個(gè)月的嬰兒身體發(fā)育不成熟，肌肉發(fā)展不夠成熟，身體協(xié)調(diào)性達(dá)不到，因此很有可能是生理成熟問題導(dǎo)致嬰兒沒有學(xué)會(huì)走路。故選B。81.關(guān)于幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的影響因素，正確的是（）。A、營(yíng)養(yǎng)是影響幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的最基本因素B、性別對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育的影響體現(xiàn)在大多數(shù)男生比女生更晚進(jìn)入青春期C、疾病和藥物對(duì)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育沒有直接影響D、社會(huì)因素決定了幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的現(xiàn)實(shí)性答案：B解析：遺傳是影響幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的最基本因素；疾病和藥物不但對(duì)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育有直接影響，甚至可能成為幼兒生命的"殺手"；外部環(huán)境因素決定了幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的現(xiàn)實(shí)性。82.碳水化合物主要源于谷物和根莖類食物，少量來自含糖的蔬菜和水果等，它的生理功能說法不合理的是（）。A、提供機(jī)體所需2/3的能量，在幼兒膳食營(yíng)養(yǎng)中占重要地位B、對(duì)蛋白質(zhì)具有節(jié)約作用C、是構(gòu)成細(xì)胞組織的基礎(chǔ)物質(zhì)D、促進(jìn)腸胃的蠕動(dòng)和排空答案：C解析：蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞組織的基礎(chǔ)物質(zhì)。83.幼兒園適宜的椅高應(yīng)與小腿高相適應(yīng)，或略（）小腿高1厘米(穿鞋情況下)。A、等于B、高于C、低于D、以上均可答案：C解析：幼兒園適宜的椅高應(yīng)與小腿高相適應(yīng)，或略低于小腿高1厘米（穿鞋情況下）。84.依戀是親子關(guān)系的主要表現(xiàn)形式，美國(guó)心理學(xué)家安斯沃斯通過（）把依戀進(jìn)行了分類。A、陌生情境實(shí)驗(yàn)B、三山實(shí)驗(yàn)C、同伴評(píng)定法D、爬梯實(shí)驗(yàn)答案：A解析：依戀是親子關(guān)系的主要表現(xiàn)形式，美國(guó)心理學(xué)家安斯沃斯通過陌生情境實(shí)驗(yàn)把依戀進(jìn)行了分類。85.成人和教師對(duì)幼兒某種行為發(fā)生后，對(duì)其行為和結(jié)果進(jìn)行的積極評(píng)價(jià)，這屬于（）。A、鼓勵(lì)B、暗示C、示范D、都不是答案：A解析：鼓勵(lì)側(cè)重于對(duì)幼兒某種行為發(fā)生后，對(duì)其行為和結(jié)果進(jìn)行的積極評(píng)價(jià)，目的在于幫助幼兒增強(qiáng)自信心、形成積極的心理體驗(yàn)。故選A。86.下面關(guān)于記憶最后階段的描述中，合理的選項(xiàng)是（）。①再認(rèn)是確認(rèn)曾經(jīng)經(jīng)驗(yàn)過的事物②再現(xiàn)就是重新回想起經(jīng)驗(yàn)過的、不在眼前的事物③幼兒的再認(rèn)能力強(qiáng)，再現(xiàn)能力弱④再現(xiàn)是記憶的初始階段，再認(rèn)是記憶的保持階段A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：D解析：記憶的最后階段是回憶，回憶包括再認(rèn)和再現(xiàn)，所以，再認(rèn)和再現(xiàn)都是記憶的最后階段，④顯然描述錯(cuò)誤，排除④，故選D。87.幼兒園教育活動(dòng)評(píng)價(jià)包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容（）。①評(píng)價(jià)幼兒園教育活動(dòng)的內(nèi)容②評(píng)價(jià)幼兒園教育活動(dòng)的組織和過程③評(píng)價(jià)教師的水平和能力④評(píng)價(jià)幼兒園教育活動(dòng)目標(biāo)A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：C解析：（1）幼兒園教育活動(dòng)評(píng)價(jià)包括如下內(nèi)容：評(píng)價(jià)幼兒園教育活動(dòng)目標(biāo)；評(píng)價(jià)幼兒園教育活動(dòng)的內(nèi)容；評(píng)價(jià)幼兒園教育活動(dòng)的組織和過程。可見①②④符合題意。（2）幼兒園教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的目的是促進(jìn)幼兒的發(fā)展，而不是教師的水平、能力和發(fā)展。顯然③描述錯(cuò)誤。綜上所述，根據(jù)題意，排除③，故選C。88.添加防腐劑，如通過鹽腌、糖漬殺滅或抑制食物中的微生物，防止食物腐敗變質(zhì)。鹽腌前食物要新鮮，食鹽要純凈，濃度要足夠。糖漬時(shí)，糖的濃度要達(dá)到（）才能達(dá)到防腐保存的目的。A、40%-50%B、50%-60%C、60%-70%D、70%-80%答案：C解析：糖漬時(shí)，糖的濃度要達(dá)到60%-70%才能達(dá)到防腐保存的目的。89.（）在2歲前的幼兒身上表現(xiàn)最為突出，在3-4歲幼兒身上也常有體現(xiàn)。A、具體形象思維B、聚合性思維C、抽象邏輯思維_D、直覺行動(dòng)思維答案：D解析：直覺行動(dòng)思維在2歲前的幼兒身上表現(xiàn)最為突出，在3-4歲幼兒身上也常有體現(xiàn)。90.在保育活動(dòng)中，下面關(guān)于幼兒衛(wèi)生保健的說法中，合理的選項(xiàng)是（）。①在入園環(huán)節(jié)，教師要教導(dǎo)幼兒首先向教師問好，其次是向其他家長(zhǎng)問好，再次跟全班幼兒打招呼，最后與自己的家人道別②幼兒每天睡覺不得少于10小時(shí)，每天需要睡覺2次③幼兒年齡越小，睡眠時(shí)間越多④幼兒的閱讀環(huán)境要有足夠的光照強(qiáng)度，一般不低于50勒克斯A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：D解析：本題干規(guī)定的是"保育活動(dòng)的衛(wèi)生保健"，閱讀活動(dòng)屬于幼兒園的教學(xué)活動(dòng)，不屬于保育活動(dòng)，顯然④不符合題意，排除④，故選D。91.人體最大的消化腺是（）,位于腹腔的（）部。A、胃左上小紅書B、肝臟右上C、胃右上D、肝臟左上答案：B解析：人體最大的消化腺是肝臟，位于腹腔的右上部。92.1907年,意大利教育家蒙臺(tái)梭利建立（）。A、幼兒學(xué)校B、兒童之家C、講習(xí)會(huì)D、武昌蒙養(yǎng)院答案：B解析：意大利教育家蒙臺(tái)梭利建立"兒童之家"。故答案為B。93.幼兒口吃有一定的遺傳因素，口吃患者家庭的發(fā)病率可達(dá)（）；心理因素也是發(fā)生口吃問題的重要原因。A、26%-35%B、36%-55%C、56%-65%D、66%-70%答案：B解析：幼兒口吃有一定的遺傳因素，口吃患者家庭的發(fā)病率可達(dá)36%-55%；心理因素也是發(fā)生口吃問題的重要原因。94.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確指出，4-5歲幼兒能沿輪廓線剪出由直線構(gòu)成的簡(jiǎn)單圖形，邊線吻合屬于（）的活動(dòng)目標(biāo)。A、健康領(lǐng)域B、語言領(lǐng)域C、藝術(shù)領(lǐng)域D、科學(xué)領(lǐng)域答案：A解析：《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確指出，4-5歲幼兒能沿輪廓線剪出由直線構(gòu)成的簡(jiǎn)單圖形，邊線吻合屬于健康領(lǐng)域的活動(dòng)目標(biāo)。95.習(xí)慣上稱"大三加小三"的和弦是（）。A、大三和弦B、小三和弦C、增三和弦D、減三和弦答案：A解析：習(xí)慣上稱"大三加小三"的和弦是大三和弦。故選A。96.兒童的反抗行為明顯減少，處于無助狀態(tài)，但內(nèi)心依然保持著對(duì)母親的依戀，這是分離焦慮的（）。A、第一階段B、第二階段C、第三階段D、第四階段答案：B解析：兒童的反抗行為明顯減少，處于無助狀態(tài)，但內(nèi)心依然保持著對(duì)母親的依戀，這是分離焦慮的第二階段。97.下面不是蛋白質(zhì)的主要來源的是（）。A、巴旦木B、雞腿C、八寶魚D、玉米答案：D解析：玉米屬根莖類食物，含碳水化合物比較豐富。蛋白質(zhì)主要源于動(dòng)物性食品，如肉、蛋、奶等。植物干果、谷物中也含有蛋白質(zhì)。98.教師向幼兒說明事物變化的原因、事物之間的聯(lián)系、難懂的詞匯、科學(xué)原理比較適合選用（）。A、講述法B、講解法C、談話法D、演示法答案：B解析：講解法指教師運(yùn)用口頭語言向幼兒解釋和說明有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)或道理的方法，在科學(xué)教育活動(dòng)中經(jīng)常被使用。99.幼兒在運(yùn)動(dòng)時(shí)很容易疲勞、休息片刻就會(huì)恢復(fù)精力。對(duì)這一現(xiàn)象的分析中，不合理的選項(xiàng)是（）。①幼兒肌肉中水分少，含蛋白質(zhì)、無機(jī)鹽較多，容易恢復(fù)②幼兒新陳代謝較慢，感覺不到累③幼兒肌肉中水分多，新陳代謝較快，疲勞后能快速恢復(fù)④幼兒肌肉中水分多，含蛋白質(zhì)、無機(jī)鹽較多，容易恢復(fù)A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：C解析：由于幼兒肌肉中水分多，含蛋白質(zhì)、無機(jī)鹽較少，骨骼肌雖然力量小，易疲勞，但是新陳代謝旺盛，疲勞后能快速恢復(fù)。顯然③描述是正確的，但不符合題意，排除③，故選C。100.在科學(xué)活動(dòng)中，教師開展了電磁小實(shí)驗(yàn)。連接電池的正、負(fù)兩極，就能神奇地將鐵釘吸上來，通過親手實(shí)驗(yàn)，幼兒充分感受到了電磁的魔力。這是在教學(xué)過程中貫徹了（）原則。A、科學(xué)性B、發(fā)展性C、直觀性與活動(dòng)性D、積極性答案：C解析：本題干體現(xiàn)了幼兒園教學(xué)活動(dòng)的直觀性與活動(dòng)性原則，故答案為C。101.相比較而言，在（）中會(huì)清楚地反映出幼兒的"三餐兩操、戶外活動(dòng)、生活活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)"等具體內(nèi)容。A、班級(jí)學(xué)期工作計(jì)劃B、班級(jí)周工作計(jì)劃C、班級(jí)月工作計(jì)劃D、班級(jí)一日活動(dòng)計(jì)劃答案：D解析：在班級(jí)一日活動(dòng)計(jì)劃中會(huì)清楚地反映出幼兒的"三餐兩操、戶外活動(dòng)、生活活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)"等具體內(nèi)容。102.幼兒園全面發(fā)展教育是指以幼兒（）發(fā)展的現(xiàn)實(shí)與可能為前提，以促進(jìn)幼兒在德、智、體、美諸方面的全面和諧發(fā)展為宗旨，以適合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的方式、方法和手段實(shí)施的，著眼于培養(yǎng)幼兒基本素質(zhì)的教育。A、身體B、智力C、品德D、身心答案：D解析：幼兒園全面發(fā)展教育是指以幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)實(shí)與可能為前提，以促進(jìn)幼兒在德、智、體、美諸方面的全面和諧發(fā)展為宗旨，以適合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的方式、方法和手段實(shí)施的，著眼于培養(yǎng)幼兒基本素質(zhì)的教育。故答案為D。103.為了讓幼兒了解即將到來的小學(xué)生活，教師組織了參觀小學(xué)的活動(dòng)，幼兒端端正正地坐到了小學(xué)生的教室里，感受小學(xué)生嚴(yán)肅而活潑的上課氛圍。體現(xiàn)了幼小銜接工作的（）內(nèi)容。A、培養(yǎng)幼兒對(duì)小學(xué)生活的適應(yīng)性B、發(fā)展人際交往能力C、培養(yǎng)幼兒對(duì)小學(xué)生活的興趣和向往D、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和任務(wù)意識(shí)答案：C解析：教師可以通過組織幼兒參觀小學(xué)、體驗(yàn)小學(xué)生活，指導(dǎo)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒與身邊的小學(xué)生進(jìn)行接觸，讓幼兒感受小學(xué)生活的朝氣蓬勃和豐富多彩，體驗(yàn)作為小學(xué)生的自豪感，培養(yǎng)其向往小學(xué)生活的積極情感，故答案為C。104.下面屬于幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則（）。A、經(jīng)濟(jì)性原則B、趣味直觀性原則C、安全性原則D、開放性原則答案：B解析：（1）ACD屬于幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則。（2）幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則包括科學(xué)適宜性原則、滲透性原則、參與性原則、趣味直觀性原則、啟發(fā)性原則。綜上所述，根據(jù)題意，排除ACD，故選B。105.下面關(guān)于情緒與情感的描述中合理的選項(xiàng)是（）。①情緒比情感產(chǎn)生要早②情緒與生理需要相聯(lián)系，情感與社會(huì)需要相聯(lián)系③情緒具有深刻性和穩(wěn)定性，情感具有沖動(dòng)性和明顯的外部表現(xiàn)④情感是人類特有的，情緒是人類和動(dòng)物共有的A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：C解析：情緒具有沖動(dòng)性和明顯的外部表現(xiàn)；情感則是比較內(nèi)隱和穩(wěn)定的。顯然③描述錯(cuò)誤，排除③，故選C。106.下面關(guān)于自由活動(dòng)的說法中，正確的選項(xiàng)是（）。A、為了安全起見，最好減少幼兒的自由活動(dòng)時(shí)間B、幼兒的自由活動(dòng)時(shí)間是指幼兒完全自由，沒有約束的活動(dòng)C、幼兒園必須保證幼兒自由活動(dòng)的時(shí)間D、自由活動(dòng)是幼兒在教師直接指導(dǎo)下的活動(dòng)答案：C解析：（1）第一步，排除A：借口幼兒打鬧、磕碰，就減少自由活動(dòng)，是錯(cuò)誤的。因?yàn)?，幼兒園必須堅(jiān)持育人為本，滿足幼兒的需要，通過自由活動(dòng)滿足幼兒自主的需要、自由的需要、自我實(shí)現(xiàn)和自我表現(xiàn)的需要、自主交往的需要。（2）第二步，排除B：自由活動(dòng)是自由和約束的統(tǒng)一，自由活動(dòng)不是絕對(duì)的自由或是放任自流。（3）第三步，排除D：教師是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者和引導(dǎo)者。自由活動(dòng)完全是由幼兒自主控制和支配的活動(dòng)，教師當(dāng)然要發(fā)揮主導(dǎo)作用，但教師的指導(dǎo)是隱形的，不是直接的。綜上所述，根據(jù)題意，排除ABD，故選C。107.實(shí)現(xiàn)幼兒園教育活動(dòng)目標(biāo)的基本條件是（）。A、幼兒園教師B、幼兒的一日生活C、幼兒園環(huán)境D、幼兒園與家庭和社區(qū)的合作幼兒園與家庭和社區(qū)的合作答案：C解析：幼兒園環(huán)境是實(shí)現(xiàn)幼兒園教育活動(dòng)目標(biāo)的基本條件。故選C。108.D和聲大調(diào)式的第六級(jí)音是（）。A、BB、降BC、升BD、重降B答案：B解析：和聲大調(diào)需降六級(jí)，D和聲大調(diào)六級(jí)為降B。109.下列屬于A大調(diào)式的近關(guān)系調(diào)是（）。A、D大調(diào)B、e小調(diào)C、f小調(diào)D、F大調(diào)答案：A解析：在調(diào)的五度循環(huán)中，相鄰的兩個(gè)調(diào)只有一個(gè)音不同，因此調(diào)號(hào)只差一個(gè)升降號(hào)，叫作近關(guān)系調(diào)。110.下列關(guān)于幼兒園語言教育目標(biāo)的表述，合理的是（）。①喜歡并適應(yīng)群體生活②培養(yǎng)幼兒閱讀和書寫興趣③愿意講話并能清楚的表達(dá)④具有文明的語言習(xí)慣A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：A解析：喜歡并適應(yīng)群體生活是幼兒園社會(huì)領(lǐng)域的教育目標(biāo)。排除①，故選A。111.同為兩個(gè)升號(hào)的關(guān)系大小調(diào)為（）。A、D大調(diào)和b小調(diào)B、D大調(diào)和d小調(diào)答案：A解析：調(diào)號(hào)相同、主音相距一個(gè)小三度關(guān)系的大小調(diào)叫做關(guān)系大小調(diào)。兩個(gè)升號(hào)的調(diào)是D大調(diào)和b小調(diào)。112.幼兒讀書寫字時(shí)姿勢(shì)要端正，眼睛與書本應(yīng)該保持（）距離。A、半尺B、1尺C、一尺半D、兩尺答案：B解析：幼兒讀書寫字時(shí)姿勢(shì)要端正，眼睛與書本應(yīng)該保持一尺（0.33厘米）距離。113.五指活動(dòng)理論，實(shí)行"整個(gè)教學(xué)法"是（）的教育觀點(diǎn)。A、陶行知B、張雪門C、陳鶴琴D、張宗麟答案：C解析：五指活動(dòng)理論，實(shí)行"整個(gè)教學(xué)法"是陳鶴琴的教育觀點(diǎn)。故答案為C。114.李老師通過與果果的媽媽進(jìn)行口頭交談，來了解果果的心理特點(diǎn)以及日常行為表現(xiàn)，李老師采用的方法是（）。A、作品分析法B、測(cè)量法C、問卷法D、談話法答案：D解析：李老師通過與果果的媽媽進(jìn)行口頭交談，來了解果果的心理特點(diǎn)以及日常行為表現(xiàn)，李老師采用的方法是談話法。115.角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲和表演游戲是（）游戲。A、規(guī)則性B、創(chuàng)造性C、集體性D、個(gè)體性答案：B解析：創(chuàng)造性游戲包括：角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲和表演游戲，故答案為B。116.關(guān)于幼兒循環(huán)系統(tǒng)的說法，不合理的是（）。A、幼兒年齡越小，血液量相對(duì)越多B、幼兒心臟的體積比例相較成人大C、幼兒年齡越小，血壓越高D、幼兒淋巴系統(tǒng)發(fā)育較快，淋巴結(jié)防御和保護(hù)功能比較顯著答案：C解析：幼兒年齡越小，血壓越低，這與幼兒心臟收縮能力較弱，心臟排血量較小，動(dòng)脈管徑較大等有關(guān)。117.幼兒園音樂教育活動(dòng)具有以下特點(diǎn)（）。①寓教于樂性②操作性③長(zhǎng)期性④潛移默化性A、①②B、③④C、②③D、①④答案：D解析：（1）幼兒園音樂教育具有寓教于樂性和潛移默化性的特點(diǎn)。顯然①④符合題意。（2）操作性是幼兒園語科學(xué)活動(dòng)和數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的特點(diǎn)，長(zhǎng)期性既是語言活動(dòng)的特點(diǎn)，也是社會(huì)教育活動(dòng)的特點(diǎn)。顯然②③不符合題意。綜上所述，根據(jù)題意，排除②③，故選D。118.通過舉辦專家講座、家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流與分享、家長(zhǎng)座談等具體形式，幫助家長(zhǎng)形成科學(xué)的教育觀念的家園合作形式是（）。A、家長(zhǎng)學(xué)校B、家長(zhǎng)宣傳欄C、家長(zhǎng)委員會(huì)D、家長(zhǎng)開放日答案：A解析：家長(zhǎng)學(xué)校是通過舉辦專家講座、家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流與分享、家長(zhǎng)座談等具體形式，幫助家長(zhǎng)形成科學(xué)的教育觀念。根據(jù)題意，故選A。119.下面關(guān)于"手掌擊背法"的描述中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（）。①適用于清除口腔異物②適用于清除咽部異物③適用于清除喉和氣管異物④處理流程是人站在幼兒身后，雙手環(huán)抱其腹部，迅速用力向上擠壓，使肺內(nèi)形成高壓，利用高壓氣流將異物沖出的方法。A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：C解析：手掌擊背法清除喉、器官異物。該方法是：讓幼兒趴在成人大腿上，頭部向下傾斜，成人用掌拍其后背將異物排出的方法。顯然①②④描述錯(cuò)誤，符合題意，③描述合理，但不符合題意，排除③，故選C。120.下面選項(xiàng)中屬于幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的依據(jù)的是（）。①符合且有助于實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)②考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平③考慮幼兒園教師自身的素質(zhì)④能夠引起幼兒的興趣、滿足幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：C解析：（1）一般來說，幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的依據(jù)包括以下幾個(gè)方面：符合且有助于實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)、考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平和能夠引起幼兒的興趣、滿足幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要。顯然①②④符合題意。（2）幼兒園教育要切實(shí)堅(jiān)持育人為本的科學(xué)幼兒觀，所以設(shè)計(jì)教育活動(dòng)的依據(jù)是幼兒，而不是教師。所以，幼兒園教師自身的素質(zhì)是執(zhí)行教育活動(dòng)計(jì)劃的保障，但不是設(shè)計(jì)教育活動(dòng)的依據(jù)。顯然③不符合題意。綜上所述，根據(jù)題意，排除③，故選C。121.下面選項(xiàng)中屬于幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的教育目標(biāo)（）。①感知形狀與空間關(guān)系②親近自然，喜歡探究③能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加、減、乘、除數(shù)學(xué)運(yùn)算④具有初步的探究能力A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：C解析：幼兒園教育具有啟蒙性，所以，科學(xué)領(lǐng)域的教育主要是激發(fā)幼兒探究的興趣、感知數(shù)學(xué)的重要和有趣，獲取與生活經(jīng)驗(yàn)相貼近的科學(xué)和數(shù)學(xué)認(rèn)知。"能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加、減、乘、除數(shù)學(xué)運(yùn)算"違背幼兒園科學(xué)教育的宗旨。排除③，故選C。122.下面關(guān)于骨折的說法中合理的選項(xiàng)是（）。①骨折處理的關(guān)鍵是不能亂動(dòng)骨折部位，保持固定②凡是骨折就應(yīng)立即止血③骨折會(huì)導(dǎo)致骨骼功能性障礙④骨折一般發(fā)生在整塊骨的中間部位A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：B解析：骨折分為開放性骨折和閉合性骨折。對(duì)開放性骨折必須立即止血，由于閉合性骨折沒有發(fā)生外出血，所以，無需止血。顯然②將骨折和開放性骨折混為一團(tuán)，根據(jù)題意，排除②，故選B。123.下面關(guān)于幼兒德、智、體、美全面發(fā)展和幼兒園五大領(lǐng)域教育之間關(guān)系的表述中，合理的選項(xiàng)是（）。A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：B解析：五大領(lǐng)域是實(shí)施和促進(jìn)幼兒德、智、體、美全面發(fā)展的途徑；幼兒德、智、體、美全面發(fā)展是五大領(lǐng)域教育的任務(wù)和目的。顯然②描述錯(cuò)誤，排除②，故選B。124.以下關(guān)于幼兒自我評(píng)價(jià)發(fā)展特點(diǎn)說法正確的一項(xiàng)是（）。A、從依從性評(píng)價(jià)發(fā)展到獨(dú)立評(píng)價(jià)B、從客觀評(píng)價(jià)發(fā)展到主觀評(píng)價(jià)C、從對(duì)內(nèi)心品質(zhì)發(fā)展到外部行為的評(píng)價(jià)D、從多方面發(fā)展到個(gè)別方面的評(píng)價(jià)答案：A解析：幼兒自我評(píng)價(jià)發(fā)展特點(diǎn)有：從依從性評(píng)價(jià)發(fā)展到獨(dú)立評(píng)價(jià)、從主觀評(píng)價(jià)發(fā)展到客觀評(píng)價(jià)、從對(duì)外部行為發(fā)展到內(nèi)心品質(zhì)的評(píng)價(jià)、從個(gè)別方面發(fā)展到多方面的評(píng)價(jià)。125.以下是幼兒意外事故發(fā)生的原因是（）。①幼兒身體機(jī)能不完善②幼兒缺乏安全意識(shí)和自救能力③幼兒好奇、好動(dòng)、易沖動(dòng)的特點(diǎn)④成人的疏忽⑤園所健全的規(guī)章制度和安全的教育設(shè)施設(shè)備A、①②③④⑤B、②③④⑤C、①②③④D、①③④⑤答案：C解析：幼兒意外事故發(fā)生的原因是園所學(xué)校不健全的規(guī)章制度和存在安全隱患的教育設(shè)施。126.下面關(guān)于外出血的說法中，不合理的選項(xiàng)是（）。①先止血，后包扎，如不能止血應(yīng)及時(shí)送醫(yī)②先熱敷，然后冷敷③應(yīng)該先冷敷，24小時(shí)候熱敷④外出血多因擠壓、挫傷、扭傷所致A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：A解析：外出血多因刺傷、割傷所致。緊急處理不能采用冷敷或是熱敷，而應(yīng)該先止血，后包扎，如不能止血應(yīng)及時(shí)送醫(yī)。顯然①描述合理，但不符合題意，排除①，故選A。127.幼兒在欣賞美術(shù)作品時(shí)，引導(dǎo)其對(duì)作品進(jìn)行大膽想象，以便幼兒更加深入地理解作品內(nèi)涵。這表明教師在幼兒園美術(shù)活動(dòng)中，運(yùn)用了以下方法（）。A、講授法B、觀察法C、聯(lián)想法D、情景法答案：C解析：聯(lián)想法是幼兒在欣賞美術(shù)作品時(shí)，引導(dǎo)其對(duì)作品進(jìn)行大膽想象，以便幼兒更加深入地理解作品內(nèi)涵的一種方法。根據(jù)題意，故選C。128.下列關(guān)于幼兒的品行障礙，說法有誤的是（）。A、攻擊性行為多見于男孩B、幼兒說謊有無意和有意的區(qū)別C、幼兒攻擊性行為可通過模仿獲得D、多動(dòng)癥通常男孩多于女孩答案：D解析：品行障礙中不包括多動(dòng)癥。129.北平香山幼稚園的創(chuàng)辦者是（）。A、陶行知B、陳鶴琴C、張雪門D、張之洞答案：C解析：北平香山幼稚園的創(chuàng)辦者是張雪門，故答案為C。130.（）歲幼兒能以他人的要求調(diào)控自己的行為，自制能力開始發(fā)展。A、3-4歲B、4-5歲C、5-6歲D、6歲以上答案：B解析：4-5歲幼兒能以他人的要求調(diào)控自己的行為，自制能力開始發(fā)展。131.以下關(guān)于幼兒性格特點(diǎn)的表述中不正確的一項(xiàng)是（）。A、幼兒喜歡提問B、幼兒喜歡模仿教師或父母的行為C、幼兒情緒比較穩(wěn)定，不容易沖動(dòng)D、幼兒喜歡交朋友答案：C解析：幼兒性格具有活潑好動(dòng)、喜歡交往、好奇好問、模仿性強(qiáng)、容易沖動(dòng)的特點(diǎn)。132.（）依戀的幼兒能在陌生環(huán)境中進(jìn)行積極的探索和玩耍，對(duì)陌生人的反應(yīng)也比較積極。A、回避型B、安全型C、矛盾型D、反抗型答案：B解析：安全型依戀的幼兒能在陌生環(huán)境中進(jìn)行積極的探索和玩耍，對(duì)陌生人的反應(yīng)也比較積極。133.（）指利用兒歌、故事、謎語等文學(xué)作品引出活動(dòng)的內(nèi)容，引發(fā)幼兒的聯(lián)想。A、作品導(dǎo)入B、直觀導(dǎo)入C、演示導(dǎo)入D、音樂導(dǎo)入答案：A解析：作品導(dǎo)入指利用兒歌、故事、謎語等文學(xué)作品引出活動(dòng)的內(nèi)容，引發(fā)幼兒的聯(lián)想。134.在同伴中地位較低，與同伴關(guān)系緊張，攻擊性行為較多，這是（）幼兒的表現(xiàn)。A、被拒絕型B、被忽視型C、受歡迎型D、被排斥型答案：A解析：在同伴中地位較低，與同伴關(guān)系緊張，攻擊性行為較多，這是被拒絕型幼兒的表現(xiàn)。135.在幼兒園"娃娃家"游戲區(qū)域中，教師為不同年齡段的班級(jí)提供的材料是不同的。體現(xiàn)了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的（）原則。A、幼兒參與性B、開放性C、美觀性D、發(fā)展適宜性答案：D解析：發(fā)展適宜性原則指幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒的年齡特征及身心健康發(fā)展的需要，要能夠促進(jìn)每名幼兒全面和諧的發(fā)展。故答案為D。136.根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，五大領(lǐng)域中均蘊(yùn)含著智育的因素，其中（）和科學(xué)兩大領(lǐng)域教育是開展幼兒智育的主要途徑，這兩大領(lǐng)域教育目標(biāo)中也包含著智育的目標(biāo)。A、社會(huì)B、藝術(shù)C、語言D、健康答案：C解析：根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，五大領(lǐng)域中均蘊(yùn)含著智育的因素，其中語言和科學(xué)兩大領(lǐng)域教育是開展幼兒智育的主要途徑，這兩大領(lǐng)域教育目標(biāo)中也包含著智育的目標(biāo)。故答案為C。137.當(dāng)進(jìn)入幼兒耳中的異物為小物件時(shí)，下面采用的方法比較合理（）。A、用腹部沖擊法清除異物B、用光照誘其爬出C、用手掌擊背法清除D、可讓幼兒將頭向異物一側(cè)傾斜，單腳跳躍使異物排除答案：D解析：（1）第一步，排除AC："手掌擊背法"和"腹部沖擊法"適用于喉和氣管異物的清除。（2）第二步，排除B："用光照誘其爬出"適用于耳中活物的處理。綜上所述，根據(jù)題意，排除ABC，故選D。138.幼兒一邊聽老師講《三只小豬》的故事，一邊想象故事情節(jié)和人物形象，這種想象是（）。A、無意想象B、再造想象C、記憶表象D、創(chuàng)造想象答案：B解析：再造想象是根據(jù)語言描述或非語言描繪而形成相應(yīng)新形象的過程。139.幼兒生活的環(huán)境不可能沒有危險(xiǎn)，并且幼兒自身也缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，所以，對(duì)幼兒必須進(jìn)行安全教育。對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育可以從以下幾個(gè)方面開展（）。①安全知識(shí)和技能的教育②勞動(dòng)安全和生產(chǎn)安全的教育③告訴幼兒基本的自救知識(shí)④告訴幼兒基本的求救方法A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：B解析：（1）幼兒園安全教育包括兩個(gè)方面：安全知識(shí)和技能的教育、自救知識(shí)和求救方法。顯然①③④符合題意。（2）"勞動(dòng)安全和生產(chǎn)安全的教育"不符合幼兒年齡特征，而對(duì)職業(yè)人的安全教育。顯然②不符合題意。綜上所述，根據(jù)題意，排除②，故選B。140.下列音樂術(shù)語中表示"從記號(hào)處反復(fù)"的是（）。A、DolceB、C、D.S.D、C.E、D.F、C.G、D.Andante答案：B解析：D.S.意為從記號(hào)處反復(fù)。141.（）的幼兒面色蒼白，口唇、耳垂、指甲床等均缺少血色；精神萎靡，食欲不振；常有疲憊、頭暈、心悸等癥狀。A、佝僂病B、缺鐵性貧血C、兒童肥胖癥D、腹瀉答案：B解析：缺鐵性貧血的幼兒面色蒼白，口唇、耳垂、指甲床等均缺少血色；精神萎靡，食欲不振；常有疲憊、頭暈、心悸等癥狀。142.（）是建立良好師幼關(guān)系的感情基礎(chǔ)A、民主平等B、心理相容C、教學(xué)相長(zhǎng)D、尊師愛幼答案：D解析：（1）民主平等是建立良好師幼關(guān)系的基本要求，是教育活動(dòng)取得良好效果的重要條件。（2）尊師愛幼意味著師幼之間應(yīng)該彼此尊重、相互友愛，這是建立良好師幼關(guān)系的感情基礎(chǔ)。（3）教學(xué)相長(zhǎng)是指教師的教促進(jìn)幼兒的學(xué)，幼兒的學(xué)促進(jìn)教師的教，教與學(xué)是相互促進(jìn)的。（4）心理相容是師幼關(guān)系密切、情感融洽的基礎(chǔ)。綜上所述，尊師愛幼是建立良好師幼關(guān)系的感情基礎(chǔ)。故選D。143.（）多為無黃疸型肝炎，有食欲減退、惡心、乏力癥狀，厭油膩食物。A、乙型肺炎B、甲型肝炎C、乙型肝炎D、甲型肺炎答案：C解析：乙型肝炎多為無黃疸型肝炎，有食欲減退、惡心、乏力癥狀，厭油膩食物。144.幼兒在（）大腦皮質(zhì)的興奮程度降至最低。A、早上B、上午C、中午D、下午答案：C解析：幼兒在中午時(shí)，大腦皮質(zhì)的興奮程度降至最低，幼兒半天活動(dòng)后會(huì)饑餓，因此，需要午餐和午睡。故選C。145.下面生理的原因易導(dǎo)致幼兒的意外傷害（）。①幼兒好奇、好動(dòng)、易沖動(dòng)②幼兒大動(dòng)作發(fā)育較早，小動(dòng)作發(fā)育較晚③幼兒神經(jīng)調(diào)節(jié)機(jī)能不完善④幼兒器官發(fā)育和功能不完善A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：A解析：（1）從生理的角度看，幼兒易發(fā)生意外事故的主要原因是幼兒身體機(jī)能不完善。幼兒正處在生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，各器官發(fā)育不成熟，特別是運(yùn)動(dòng)機(jī)能和神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)機(jī)能不完善，因此，在活動(dòng)中經(jīng)常會(huì)發(fā)生磕碰、擦傷、摔傷等。顯然②③④符合題意。（2）"幼兒好奇、好動(dòng)、易沖動(dòng)"屬于心理原因。顯然①不符合題意。綜上所述，根據(jù)題意，排除①，故選A。146.下面關(guān)于蛔蟲病的描述中，合理的選項(xiàng)是（）。①蛔蟲病的典型癥狀是肛門處瘙癢②預(yù)防措施主要是防止"病從口入"③主要表現(xiàn)為臍周腹痛④若發(fā)現(xiàn)幼兒患有蛔蟲病，應(yīng)及時(shí)、定期用藥驅(qū)蟲A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：A解析：蛔蟲病的典型癥狀是臍周腹痛，蟯蟲病的典型癥狀是肛門處瘙癢。顯然①描述錯(cuò)誤，排除①，故選A。147.晨晨準(zhǔn)備玩橡皮泥，王老師問他想捏什么，他說不知道，等他將橡皮泥搓成了一個(gè)圓球后，他告訴老師他想捏面包。這說明了（）。A、幼兒想象的無意性B、幼兒想象的有意性C、幼兒想象的夸張性D、幼兒想象內(nèi)容零散答案：A解析：幼兒的想象無預(yù)定目的，往往由外界刺激物直接引起。題目中晨晨一開始并不知道要捏什么，體現(xiàn)了其想象的無意性。148.下面選項(xiàng)中屬于幼兒園與家庭合作的內(nèi)容（）。①讓家長(zhǎng)了解幼兒的在園情況②在活動(dòng)中聽取家長(zhǎng)的意見，并充分利用家長(zhǎng)的教育資源③了解幼兒的家庭經(jīng)濟(jì)狀況和家長(zhǎng)的興趣愛好④主動(dòng)向家長(zhǎng)了解幼兒出生、成長(zhǎng)的情況和個(gè)性特征A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：C解析：幼兒園與家庭合作的內(nèi)容包括：（1）幼兒園需主動(dòng)向家長(zhǎng)了解幼兒的個(gè)人情況（出生、成長(zhǎng)情況、個(gè)性特征）。（2）讓家長(zhǎng)了解幼兒的在園情況。（3）保障家長(zhǎng)的監(jiān)督權(quán)和參與管理的權(quán)力。（4）在幼兒園活動(dòng)中聽取家長(zhǎng)的意見，充分利用家長(zhǎng)資源。綜上所述，"了解幼兒家庭的經(jīng)濟(jì)狀況和家長(zhǎng)的興趣愛好"不是家園合作的內(nèi)容，排除③，故選C。149.以下不屬于幼兒園教育基本要素的是（）。A、教師B、幼兒C、幼兒園環(huán)境D、幼兒園課程答案：D解析：幼兒園教育包括三大基本要素，即教師、幼兒及幼兒園環(huán)境，故答案為D。150.下面屬于廣義的幼兒園教育活動(dòng)的選項(xiàng)是（）。①幼兒的閱讀活動(dòng)②幼兒在活動(dòng)角的游戲活動(dòng)③幼兒的勞動(dòng)和參觀活動(dòng)④幼兒的進(jìn)餐活動(dòng)A、①B、①②C、①②③D、①②③④答案：D解析：廣義的幼兒園教育活動(dòng)是指幼兒園全部教育工作的總和，包括幼兒在幼兒園的一切活動(dòng)。故選D。151.綜合整體教育的技能要求教育者（）。①既要重視教學(xué)活動(dòng)，又要重視生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)②可以多安排集體活動(dòng)，減少小組活動(dòng)、個(gè)別活動(dòng)、自由活動(dòng)的時(shí)間③能圍繞月重點(diǎn)工作，加強(qiáng)各領(lǐng)域間的橫向聯(lián)合與配合，組織主題活動(dòng)，系列活動(dòng)④適度安排不同班級(jí)、不同年齡及師生共同參與的大型活動(dòng)。A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：B解析：綜合整體教育的技能要求教育者要安排集體活動(dòng)，適度增加小組活動(dòng)、個(gè)別活動(dòng)、自由活動(dòng)，使一日生活輕松有序。顯然②描述錯(cuò)誤，排除②，故選B。152.家長(zhǎng)在指定日期進(jìn)入幼兒園參觀和參與活動(dòng)，近距離感受幼兒園的教育環(huán)境，這種形式屬于（）。A、家訪B、家長(zhǎng)開放日C、家長(zhǎng)委員會(huì)D、家長(zhǎng)學(xué)校答案：B解析：家長(zhǎng)開放日是指家長(zhǎng)在指定日期進(jìn)人幼兒園參觀和參與活動(dòng)，近距離感受幼兒園的教育環(huán)境、教育過程和幼兒在園狀態(tài)；可配合開展親子活動(dòng)，促進(jìn)親子交流。根據(jù)題意，故選B。153.有人形容幼兒教育對(duì)幼兒的影響是"潤(rùn)物細(xì)無聲"，這體現(xiàn)了幼兒園教育具有（）的特點(diǎn)。A、生活化B、活動(dòng)性與游戲化C、潛在性D、非義務(wù)性答案：C解析：幼兒園教育的潛在性是指在幼兒園的環(huán)境、材料和教育活動(dòng)中蘊(yùn)含著促進(jìn)幼兒發(fā)展的因素，潛移默化地、長(zhǎng)久地影響著幼兒的身心發(fā)展。故選C。154.在止鼻血過程中，下列行為和具體方法是合理的（）。①讓幼兒的頭部略向前傾②用無菌棉紗涂上麻黃素或是腎上腺素填塞止血③用食指和拇指捏住患兒的鼻翼兩側(cè)，再壓向鼻中隔10分鐘④讓幼兒站立，頭向后仰A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：D解析：在止鼻血時(shí)，應(yīng)讓幼兒坐下，頭略向前傾，進(jìn)行止血。如果頭向后仰，會(huì)導(dǎo)致鼻血進(jìn)入氣管和肺部，以免造成肺部感染。同時(shí)，也會(huì)經(jīng)過食道流進(jìn)胃中，而造成反胃和嘔吐。顯然④的處理方法是錯(cuò)誤的。排除④，故選D。155.下面關(guān)于游戲?qū)τ變呵榫w情感發(fā)展的說法中，合理的選項(xiàng)是（）。①游戲能夠滿足每一位幼兒主動(dòng)活動(dòng)的需要，從而獲得愉悅的情緒和情感②游戲能夠滿足幼兒旺盛的求知欲，從而促進(jìn)道德感的發(fā)展③幼兒游戲能夠滿足幼兒活動(dòng)的需要，在活動(dòng)中產(chǎn)生愉悅的情緒體驗(yàn)④游戲能夠讓幼兒體驗(yàn)成人的角色，從中獲得愉悅的體驗(yàn)A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：B解析：求知欲屬于理智感。游戲能夠滿足幼兒旺盛的求知欲，可以促進(jìn)幼兒理智感的發(fā)展。顯然②描述錯(cuò)誤。排除②，故選B。156.下面觀點(diǎn)說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（）。A、幼兒園及其工作人員的首要工作是保護(hù)幼兒的生命，維護(hù)幼兒的安全和健康B、幼兒在入園前必須到指定機(jī)構(gòu)進(jìn)行健康檢查，在2個(gè)月以內(nèi)有效C、幼兒3歲時(shí)應(yīng)做一次總的健康評(píng)價(jià)，6歲再做一次D、凡是離園3個(gè)月以上再次入園必須重新進(jìn)行健康檢查答案：B解析：幼兒在入園前必須到指定機(jī)構(gòu)進(jìn)行健康檢查，在1個(gè)月以內(nèi)有效。顯然B描述錯(cuò)誤，故選B。157.以下不屬于陶行知教育理論的是（）。A、開拓農(nóng)村幼兒教育事業(yè)B、解放兒童，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力C、提倡適合國(guó)情的兒童教育D、提倡教、學(xué)、做合一的教育方法答案：C解析：陶行知的教育理論有:開拓農(nóng)村幼兒教育事業(yè)；重視幼兒教育；提出生活是教育的中心；提倡教、學(xué)、做合一的教育方法；解放兒童，培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力。故答案為C。158.下列不屬于病毒性傳染病的是（）。A、流行性感冒B、水痘C、百日咳D、手足口病答案：C解析：百日咳屬于細(xì)菌性傳染病。159.下列屬于混合拍子的是（）A、1212122023年1月4日B、1212122023年9月8日C、1212122023年6月4日D、1212122023年7月4日答案：D解析：屬于混合拍子的是7/4拍,故選D160.根據(jù)音值組合法,譜例中的拍號(hào)（）和拍子的類型是（）。A、6/8；復(fù)拍子B、3/8；單拍子C、3/8拍；復(fù)拍子D、6/16；復(fù)拍子答案：D解析：譜例中的拍號(hào)是6/16拍,為復(fù)拍子.故選D161.新冠肺炎的主要傳播途徑是（）。①空氣中的飛沫傳播②日常生活接觸傳播③光線傳播④飲食傳播A、①B、①②C、①②③D、①②③④答案：B解析：新冠肺炎最主要的傳播途徑是空氣飛沫傳播和接觸傳播，光線不會(huì)傳播新冠病毒，排除③，故選B。162.在開展體育活動(dòng)"風(fēng)婆婆和小樹葉"時(shí)，老師通過準(zhǔn)備活動(dòng)導(dǎo)入，"太陽出來了，小樹葉快活起來吧，跟大樹媽媽一起鍛煉去！"這屬于（）。A、直觀導(dǎo)入B、游戲?qū)隒、語言導(dǎo)入D、演示導(dǎo)入答案：B解析：太陽出來了，小樹葉快活起來吧，跟大樹媽媽一起鍛煉去﹗這表明教師使用游戲的口吻導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)幼兒的興趣。故選B。163.詞語接龍、"反正話"、"詞語開花""繞口令"均屬于（）。A、講述活動(dòng)B、談話活動(dòng)C、文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動(dòng)D、聽說游戲答案：D解析：聽說游戲是采用游戲的方式而開展的語言活動(dòng)，由于它含有較多的規(guī)則游戲的成分，因而能夠吸引幼兒在積極愉快的活動(dòng)中完成語言學(xué)習(xí)的任務(wù)。164.下面關(guān)于幼兒生命體征的描述中合理的選項(xiàng)是（）。①幼兒的體溫一般在36-37.4℃之間②幼兒的呼吸頻率一般為90次/分鐘③幼兒的脈搏一般在95-105次/分鐘之間④幼兒的收縮壓一般為85-105毫米汞柱，舒張壓一般為55-65毫米汞柱A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：B解析：幼兒的呼吸頻率一般為22-24次/分鐘，成人的呼吸頻率一般為20次/分鐘左右。顯然②描述錯(cuò)誤，排除②，故選B。165.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的說明部分特別指出："關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性。兒童的發(fā)展是一個(gè)整體，要注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和整合，促進(jìn)幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展，而不應(yīng)片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展。"體現(xiàn)了我國(guó)幼兒園教育（）原則。A、保教結(jié)合B、環(huán)境育人C、整體綜合性D、教育的活動(dòng)性與活動(dòng)的多樣化答案：C解析：由題干可知，體現(xiàn)了幼兒園教育的整體綜合性原則，故答案為C。166.教師組織大(1)班的幼兒參觀博物館、為社區(qū)服務(wù)、救助小動(dòng)物等活動(dòng)屬于（）。A、親子活動(dòng)B、全園活動(dòng)C、社會(huì)活動(dòng)D、都不是答案：C解析：社會(huì)活動(dòng)是指組織幼兒參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀博物館、為社區(qū)服務(wù)、救助小動(dòng)物等，使幼兒更廣泛地接觸社會(huì)。故選C。167.幼兒園的早操主要包括以下內(nèi)容（）。①隊(duì)列訓(xùn)練②相互問候和值日活動(dòng)③集體體操④整理活動(dòng)A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：B解析：（1）幼兒園的早操包括隊(duì)列訓(xùn)練、集體體操和整理活動(dòng)三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成。所以，①③④符合題意。（2）早操屬于教學(xué)活動(dòng)，而"相互問候和值日活動(dòng)"是入園環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容，屬于保育活動(dòng)。顯然②不符合題意。綜上所述，根據(jù)題意，排除②，故選B。168.下面方法屬于幼兒園教育評(píng)價(jià)的方法（）。①檔案袋評(píng)價(jià)法②談話評(píng)價(jià)法③診斷性、形成性和總結(jié)性評(píng)價(jià)④游戲法A、①B、①②C、①②③D、①②③④答案：B解析：（1）幼兒園教育評(píng)價(jià)的方法包括觀察評(píng)價(jià)法、談話評(píng)價(jià)法、調(diào)查評(píng)價(jià)法和檔案袋評(píng)價(jià)法。顯然①②符合題意。（2）幼兒園教育活動(dòng)評(píng)價(jià)按其功能可以分為診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)。診斷性、形成性和總結(jié)性評(píng)價(jià)屬于教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的不同類型，而不是教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的方法。顯然③不符合題意。（3）游戲法是幼兒園教育活動(dòng)組織和實(shí)施中采用的常用方法，而不是教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的方法。顯然④不符合題意。綜上所述，根據(jù)題意，排除③④，故選B。169.被狗咬傷后需在24小時(shí)內(nèi)注射狂犬疫苗。下面對(duì)注射狂犬疫苗的患兒的護(hù)理措施中，合理的選項(xiàng)是（）。①注意保暖，防止傷風(fēng)感冒②可以適當(dāng)補(bǔ)充咖啡和碳酸飲料③不要過度運(yùn)動(dòng)，防止疲勞④在針眼沒有長(zhǎng)好之前不要洗澡A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：B解析：患兒注射狂犬疫苗后要注意護(hù)理傷口，防止傷口感染：（1）在針眼沒有長(zhǎng)好之前不要洗澡。（2）應(yīng)該正確忌口，以清淡食物為主，不吃辛辣食物，不應(yīng)喝咖啡等飲料，以免降低療效。（3）避免劇烈運(yùn)動(dòng)，禁止過度勞累，因?yàn)檫^度勞累會(huì)造成身體疲勞，而身體過度勞累，會(huì)引起抵抗力下降，造成狂犬病發(fā)作。（4）注意保暖，不能傷風(fēng)感冒，在疫苗徹底生效前，保護(hù)好自己。（5）若是生病就醫(yī)，一定要把正在使用藥物的情況告訴醫(yī)生，以避免某些藥物影響疫苗的效果。綜上所述，①③④符合題意，②的護(hù)理措施是錯(cuò)誤的，排除②，故選B。170.按順序呈現(xiàn)護(hù)士、兔子、月亮、救護(hù)車、胡蘿卜、太陽的圖片讓幼兒記憶，有些幼兒回憶時(shí)說："剛才看到了救護(hù)車和護(hù)士、兔子和胡蘿卜，還有太陽和月亮。"可見，幼兒運(yùn)用的記憶策略是（）。A、復(fù)述B、視覺復(fù)述C、組織策略D、特征定位答案：C解析：組織策略是指主體在記憶過程中將記憶材料按不同的意義組織成各種類別，編入各種主題，使它們產(chǎn)生意義聯(lián)系，或?qū)?nèi)容進(jìn)行改組。題干幼兒將識(shí)記材料按照內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行歸類加工，屬于組織策略。故選C。171.奇奇在搭積木時(shí)，就不會(huì)注意到旁邊的吳老師，這是注意的（）特點(diǎn)。A、概括性B、穩(wěn)定性C、指向性D、集中性答案：C解析：注意的指向性是指?jìng)€(gè)體在處于清醒的每一瞬間，心理活動(dòng)都是有選擇地指向一定的對(duì)象，而同時(shí)離開其他對(duì)象。172.幼兒園教育活動(dòng)的要素包括以下幾個(gè)方面（）。①幼兒園教育活動(dòng)的目標(biāo)②幼兒園教育活動(dòng)的內(nèi)容③家園合作④幼兒園教育活動(dòng)評(píng)價(jià)A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：C解析：（1）幼兒園教育活動(dòng)包括以下要素：幼兒園教育活動(dòng)目標(biāo)、教育活動(dòng)的內(nèi)容、教育活動(dòng)的組織和實(shí)施、評(píng)價(jià)等。顯然①②④符合題意。（2）家園合作是實(shí)現(xiàn)幼兒園教育活動(dòng)目標(biāo)的必要手段；幼兒園教育活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)教育活動(dòng)目標(biāo)的載體。顯然家園合作不是教育活動(dòng)的構(gòu)成要素?？梢姠鄄环项}意。綜上所述，根據(jù)題意，排除③，故選C。173.下面關(guān)于骨連接的衛(wèi)生保健措施中，合理的選項(xiàng)是（）。①不要讓幼兒過度行走②注意不要用猛力拉幼兒的手臂③幫助幼兒穿脫衣服時(shí)，不要用力過猛④為幼兒選擇的鞋應(yīng)盡量大A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：D解析：為了幼兒足弓和腳趾的正常發(fā)育，為幼兒選擇的鞋，應(yīng)大小適度，太大和太小都不利于足弓的生長(zhǎng)發(fā)育，也不利于幼兒行走。顯然④不合理，排除④，故選D。174.能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)是（）。A、審美創(chuàng)造教育目標(biāo)B、審美情感教育目標(biāo)C、審美感知教育目標(biāo)D、審美能力教育目標(biāo)答案：A解析：能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)是審美創(chuàng)造教育目標(biāo)。175.幼兒園內(nèi)部環(huán)境的構(gòu)成要素是經(jīng)過精心甄別和選擇的，這體現(xiàn)了幼兒園環(huán)境（）的特