第四單元“動物朋友”（主題閱讀）-2023-2024學(xué)年四年級語文下冊閱讀理解（統(tǒng)編版）

四年級下冊第四單元主題閱讀四年級下冊第四單元主題閱讀閱讀要素：體會作家是如何表達(dá)對動物情感的本單元課文主要圍繞“動物”這個(gè)專題進(jìn)行編排。主要由《貓》《母雞》《白鵝》3篇課文組成。寫的都是動物，學(xué)習(xí)作者是如何寫出動物的特點(diǎn)，體會作者對動物的喜愛之情。《貓》根據(jù)課文中描寫貓的古怪性格和小貓滿月時(shí)的淘氣可愛的語句，仔細(xì)感受課文語言的生動傳神、風(fēng)趣十足，體會作者對貓的喜愛之情，思考從哪些地方可以看出作者非常喜歡貓?！赌鸽u》學(xué)習(xí)課文時(shí)，以作者的情感變化為線索，抓住作者對母雞由“討厭”到“不敢再討厭”的態(tài)度變化，感悟“偉大的雞母親”的形象。體會同一作家在寫不同動物時(shí)，表達(dá)上的相同與不同之處?！栋座Z》抓住描寫白鵝叫聲、步態(tài)、吃相等方面的語句，感受白鵝高傲的特點(diǎn)。并對比“閱讀鏈接”中的容，體會兩位作家筆下的鵝有什么共同點(diǎn)，體會兩篇文章在表達(dá)上的相似之處。如何體會句子表達(dá)的情感1.體會對動物的感情—關(guān)注重點(diǎn)詞句，體會作者表達(dá)情感的方式抓關(guān)乎作者獨(dú)特感受的詞語（句子），體會作者表達(dá)的感情。例1：《母雞》中“它負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。它偉大，因?yàn)樗请u母親。一個(gè)母親必定就是一位英雄?！边@三句話都是在寫母親，對母親的贊頌之情在逐句加深。作者為母雞身上表現(xiàn)出的母愛所震撼，認(rèn)識到天地間所有的母親都是英雄。是對普天下所有母親的贊頌。2.體會對動物的感情—關(guān)注文章表達(dá)上的特點(diǎn)，體會作者表達(dá)情感的方式例1：《貓》中“貓的性格實(shí)在有些古怪”中的“古怪”似乎在埋怨，實(shí)則有炫耀之意，這個(gè)詞語中藏著作者對貓的喜愛之情。就像生活中媽媽稱呼我們“傻孩子”一樣，藏著喜愛之情。例2：《貓》中“說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會一天一夜不回家呢？”中的“吧、啊、呢”蘊(yùn)含著擔(dān)心、心疼、著急等情緒，突出了對貓的關(guān)切、憐愛之情。一、（2024下·四年級課時(shí)練習(xí)）下面是甜甜找的一篇關(guān)于小動物的文章，請你閱讀并完成下面各題。黃雀田周民①說到愛心，大凡指人，其實(shí)鳥的愛心更見感人。②一日清晨，我出門打掃前院衛(wèi)生，隱約看到小鳥的頭探出巢外，張著老大的黃口，鳥媽媽很快就飛至巢邊，這時(shí)更清楚地看到探出的小腦袋不止一個(gè)，讓人想不明白，看上去比拳頭略大點(diǎn)的小巢，怎么就住得下黃雀一家？③那天晚上就聽門外有鳥聲嘰嘰，初以為是誰家丟了小雞，及至出門開燈才發(fā)現(xiàn)蜷著一只麻雀?？缮锨皳]趕，它卻驚得縮成一團(tuán)，張著黃口，凄厲慘叫，俯首捉之，方醒悟是黃雀的幼雛掉了下來。慶幸它已長出了小貝殼似的翅膀，雖不能飛翔，可墜落時(shí)的撲棱也不至于摔傷。而不遠(yuǎn)處的樹影里又是那對失職的鳥夫妻在雀噪。幾欲飛到我的手上行“救子”之舉，我忙將小鳥放于花叢下，可同時(shí)又發(fā)現(xiàn)這兒還有兩只，原來兄妹仨都掉下來了，無疑是巢小擁擠所致，不免抱怨起這對鳥夫妻的懶惰來。④可很快，我就被它的護(hù)子之情再次折服。等我試圖將幾只雛鳥放進(jìn)紙箱時(shí)，頭頂?shù)狞S雀夫婦，大概以為我在行打家劫子之惡吧，厲聲叫著就俯沖而下，撲進(jìn)紙箱，旋而又飛起，那團(tuán)黑影從我眼前掠過的一瞬，反光的黑瞳分明燃著仇恨的火光。我只好放下紙箱，退避一旁，以示弱予其安全，以至誠冰釋前嫌，如此以來，風(fēng)高月黑的夜便有片刻凝固的靜。后來我便回到屋里，隔窗遠(yuǎn)窺，才見黃雀夫婦飛下樹來，蹦著叫著，把三只雛鳥帶至墻角的花叢，從此，整個(gè)院子都成了黃雀的“巢”。院門也就很少開了，為的是這不幸的黃雀一家有個(gè)安全的世界。⑤小黃雀稍能長大一點(diǎn)，便不時(shí)向高處飛撲，酣眠也要高臥。這時(shí)候鳥夫妻更為辛苦，它們除了捉蟲子喂食雛鳥，還要不停地教小鳥飛行，銜回的蟲子先不吐哺，飛下來待小鳥張大了黃口，便飛向低處的樹枝，且飛上飛下，反復(fù)示范。⑥漸漸地小黃雀可以飛起五十厘米高，八十厘米高，有時(shí)還可貼在墻上小棲片刻，以至夜間也要棲在紫薇叢的柔枝上。這時(shí)候的小鳥不再扎堆，常各自為政，沒進(jìn)院子的花木叢中。有時(shí)想看看它們的萌態(tài)，卻好久找不見一個(gè)。正擔(dān)心間，鳥夫妻帶著食物凱旋，凡落處必是小鳥的棲息地，如發(fā)現(xiàn)小鳥散群，鳥夫妻會啁啾著尋找，聽到叫聲，小鳥也會扭著小腦袋應(yīng)聲，遂跟著爸爸還是媽媽而去，很快就聚成一個(gè)溫馨小家?？删驮谖乙騺砣酥v述黃雀一家的故事時(shí)，卻不見了黃雀一家的蹤影，原來這對鳥夫婦歷盡艱辛，終于將墜巢之子哺育成功，振翅一躍，去了鳥的世界，獨(dú)留一座空巢在院中的桂樹上。（選文有刪改）1．（內(nèi)容理解）閱讀文章，判斷下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．這篇文章運(yùn)用總分總結(jié)構(gòu)，描寫了黃雀的愛子之心。B．黃雀幼雛從窩里掉到院中，“我”認(rèn)為是黃雀夫婦的失職。C．文章第④段通過對黃雀動作的描寫，表現(xiàn)出它的護(hù)子之情。D．雛鳥學(xué)會飛行后，黃雀一家便離開院子去了更廣闊的地方。2．（內(nèi)容概括）結(jié)合文章，完成下面的思維導(dǎo)圖。黃雀的“愛心”（1）幾欲飛到“我”的手上行“救子”之舉厲聲叫著就俯沖而下，撲進(jìn)紙箱，旋而又飛起為雛鳥喂食且教它們飛行（2）（3）（4）如發(fā)現(xiàn)小鳥散群，鳥夫妻會啁啾著尋找3．（句子作用）聯(lián)系上下文，說說文章第④段畫線句在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上分別起什么作用。4．（寫作手法）文章先說鳥夫妻“失職”“懶惰”，又說“被它的護(hù)子之情再次折服”，你認(rèn)為這種寫法是否矛盾？為什么？（語文要素：體會作家是如何表達(dá)對動物的感情的）【答案】1．A2．救子護(hù)子銜回的蟲子先不吐哺，飛下來待小鳥張大了黃口，便飛向低處的樹枝，且飛上飛下，反復(fù)示范準(zhǔn)確找到小鳥鳥夫妻帶著食物凱旋，凡落處必是小鳥的棲息地3．第④段畫線句為過渡句，在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用，在內(nèi)容上承接了上文“我”對鳥夫妻的埋怨，引出下文對黃雀護(hù)子之情的具體描寫。4．不矛盾。文章中運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的寫作手法，將黃雀的“失職”“懶惰”與護(hù)子之情進(jìn)行對比，表現(xiàn)了“我”對黃雀的贊美之情，使讀者對黃雀的護(hù)子之情印象更加深刻?！窘馕觥?．本題考查文章內(nèi)容理解。A．結(jié)合文章內(nèi)容，先總寫了鳥的愛子之心，然后列舉了具體的事例，不是總分總結(jié)構(gòu)，此項(xiàng)說法有誤；故選A。2．本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合文章第③自然段句子“而不遠(yuǎn)處的樹影里又是那對失職的鳥夫妻在雀噪。幾欲飛到我的手上行‘救子’之舉”；結(jié)合文章第④自然段句子“可很快，我就被它的護(hù)子之情再次折服?！笨芍渥印皫子w到“我”的手上行‘救子’之舉”“厲聲叫著就俯沖而下，撲進(jìn)紙箱，旋而又飛起”描寫的是黃雀救子護(hù)子；結(jié)合所給語境“為雛鳥喂食且教它們飛行”可以從文章第⑤自然段找到具體描寫的句子“銜回的蟲子先不吐哺，飛下來待小鳥張大了黃口，便飛向低處的樹枝，且飛上飛下，反復(fù)示范?！苯Y(jié)合文章第⑥自然段句子“正擔(dān)心間，鳥夫妻帶著食物凱旋，凡落處必是小鳥的棲息地，如發(fā)現(xiàn)小鳥散群，鳥夫妻會啁啾著尋找，聽到叫聲，小鳥也會扭著小腦袋應(yīng)聲，遂跟著爸爸還是媽媽而去，很快就聚成一個(gè)溫馨小家?！笨芍鑼懙氖区B夫妻能準(zhǔn)確的找到小鳥的所在地。3．本題考查分析字詞的含義和作用。結(jié)合文章內(nèi)容和所給句子，說說文章第④段畫線句在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上分別起什么作用。結(jié)合文章第④段畫線句子“可很快，我就被它的護(hù)子之情再次折服?！?，聯(lián)系文章第③自然段句子“而不遠(yuǎn)處的樹影里又是那對失職的鳥夫妻在雀噪。幾欲飛到我的手上行‘救子’之舉，”可知這一句總結(jié)了上文黃雀夫婦的“救子”行為，結(jié)合文章第④自然段句子“等我試圖將幾只雛鳥放進(jìn)紙箱時(shí)，頭頂?shù)狞S雀夫婦，大概以為我在行打家劫子之惡吧，厲聲叫著就俯沖而下，撲進(jìn)紙箱，旋而又飛起，那團(tuán)黑影從我眼前掠過的一瞬，反光的黑瞳分明燃著仇恨的火光?！笨芍忠隽讼挛狞S雀夫婦看到我把雛鳥放進(jìn)紙箱后的動作，屬于承上啟下的過渡句。4．本題考查文章寫法。結(jié)合文章內(nèi)容說一說文章先說鳥夫妻“失職”“懶惰”，又說“被它的護(hù)子之情再次折服”是否矛盾，并說明自己的理由，如：文章先寫鳥夫妻“失職”“懶惰”，接著寫鳥夫妻的護(hù)子之情，開頭先說不好的一面，后面說好的一面，這是對比的寫法，先抑后揚(yáng)，更能表現(xiàn)出作者對黃雀情感的變化，能感受到作者對黃雀的夸贊之情，這樣黃雀護(hù)子的行為也會給讀者留下更加深刻的印象。二、（2024下·四年級課時(shí)練習(xí)）奇奇的鴨子朋友憨態(tài)可掬，于是你找了一篇關(guān)于鴨子的文章進(jìn)行學(xué)習(xí)。養(yǎng)鴨豐子愷①今年暮春，我從街上買了一對小鴨回來。小得很，兩只可以并排站在手掌上。白天在水田游泳，晚上共睡在一只小籃里，掛在梁上：為的是怕黃鼠狼拖去吃。七月初我們遷居新屋的時(shí)候，已經(jīng)長成一對中鴨了。家人告訴我：新屋四周沒有鄰居，卻有籬笆圍著一大塊空地，我們可以在籬笆內(nèi)掘一個(gè)小塘，就稱為乳鴨池塘。一對鴨子盡日在籬笆內(nèi)仰觀俯察，巡視游泳，在我的閑居生活上增添了一種生趣。不知不覺之間，它們已長成大鴨，全身雪白，兩腳大黃，翅膀上幾根羽毛，黑色里透著金光，很是美觀。②這一對鴨就是我現(xiàn)在所喜歡的家畜。我喜歡它們，大半是為了鴨這種動物的性行。許多人說，鴨步行的態(tài)度太難看。我以為不然，搖擺擺地走路，樣子天真自然，另有一種“滑稽美”。狗走起路來皇皇如也，好像去趕公事；貓走起路來偷偷摸摸，好像去干壞事，這才是真難看。③但我之所以喜歡鴨子，主要是為了它們的廉恥。人去喂食的時(shí)候，鴨一定遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開，直到人去遠(yuǎn)了才慢慢地走近來吃。正在吃的時(shí)候，倘有人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走過來，一定立刻舍食而去，絕不留戀。雖然鴨子終吃了人們的飯，但其態(tài)度非常漂亮，絕不搖尾乞憐，絕不貪婪爭食，頗有“履霜堅(jiān)冰”之操，“不食嗟來”之志。④比較之下，狗和貓實(shí)在可恥：狗之貪食，恐怕動物中無出其右了。喂食的時(shí)候，人還沒有走到食盆邊，狗已搖頭擺尾地先到，而且把頭向空盆里亂鉆，所以倒下去的食物往往都倒在狗頭上。貓的貪吃更屬可怕。不管是灶頭上，柜子里，乘人不備，到處偷吃。足證它是用盡全身之力，為食物而拼命了。凡此種種丑態(tài)在我們的鴨子全然沒有。鴨子，即使人們忘了喂食，仍是搖搖擺擺地自得其樂。這不是最可愛的動物嗎？⑤這兩只鴨，我決定養(yǎng)它們到老死。我想準(zhǔn)備一只籠子，將來好關(guān)進(jìn)籠里，帶它們坐輪船，穿過巴峽巫峽，經(jīng)過漢口南京，一同回到我的故鄉(xiāng)。（選文有刪改）小貼士冒號的作用：①提示下文；②總結(jié)上文；③注釋說明。5．（標(biāo)點(diǎn)作用）文章第①段出現(xiàn)兩次冒號，第一次的作用是，第二次的作用是。（填序號）6．（詞義理解）聯(lián)系上下文，你知道了文章第③段加點(diǎn)詞“搖尾乞憐”的意思是：。7．（內(nèi)容概括）根據(jù)提示，概括作者是從哪些方面介紹鴨子的。8．（寫作手法）作者是如何通過描寫狗和貓，表達(dá)對鴨子的情感的？（語文要素：體會作家是如何表達(dá)對動物的感情的）【答案】5．③①6．用諂媚姿態(tài)求取別人的歡心7．（1）外形

（2）步態(tài)

（3）吃相8．作者通過對狗和貓步態(tài)的描寫，突出了鴨子走路時(shí)天真自然的樣子；通過對狗和貓吃相的描寫，表現(xiàn)出鴨子懂廉恥的特點(diǎn)。將鴨子與狗和貓進(jìn)行對比，一褒一貶，更能體現(xiàn)出作者對鴨子的喜愛之情?！窘馕觥?．本題考查標(biāo)點(diǎn)符號。結(jié)合第①自然段“掛在梁上：為的是怕黃鼠狼拖去吃?！笨芍獙⑿▲喿訏煸诹荷鲜菫榱瞬唤悬S鼠狼給吃掉。冒號是解釋掛在梁上的原因。故選③。結(jié)合第①自然段“家人告訴我：新屋四周沒有鄰居，卻有籬笆圍著一大塊空地，我們可以在籬笆內(nèi)掘一個(gè)小塘，就稱為乳鴨池塘?！笨芍胰烁嬖V我這對中鴨如何安置，告訴我安置的方法。冒號是介紹下面的方法。故選①。6．本題考查詞語理解。結(jié)合第③自然段“但我之所以喜歡鴨子，主要是為了它們的廉恥。人去喂食的時(shí)候，鴨一定遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開，直到人去遠(yuǎn)了才慢慢地走近來吃。正在吃的時(shí)候，倘有人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走過來，一定立刻舍食而去，絕不留戀?！笨芍喿又異u的吃相。結(jié)合第④自然段“喂食的時(shí)候，人還沒有走到食盆邊，狗已搖頭擺尾地先到，而且把頭向空盆里亂鉆，所以倒下去的食物往往都倒在狗頭上?！薄柏埖呢澇愿鼘倏膳?。不管是灶頭上，柜子里，乘人不備，到處偷吃?！笨芍泛拓堌澥车某韵?。這兩段將鴨子的吃相與狗的和貓的吃相進(jìn)行對比，由狗和貓的貪食體現(xiàn)鴨子知廉恥、不食嗟來之食的特點(diǎn)，據(jù)此可以理解“搖尾乞憐”指的是用諂媚姿態(tài)求取別人的歡心。7．本題考查文章的理解及概括。根據(jù)“全身雪白，兩腳大黃，翅膀上幾根羽毛，黑色里透著金光，很是美觀。”可定位于第①自然段，通過閱讀可知，是對鴨子外形的描寫，故第一個(gè)空應(yīng)填“外形”。根據(jù)“搖擺擺”“天真自然”可定位于第②自然段，閱讀可知，講的是鴨子的步態(tài)。故第二個(gè)空填“步態(tài)”。根據(jù)“有人靠近，舍食而去”“不貪婪爭食”可定位第③自然段，閱讀可知，講的是鴨子的吃相。故三個(gè)空填“吃相”。8．本題考查文章的寫作手法及情感。結(jié)合第②自然段“狗走起路來皇皇如也，好像去趕公事；貓走起路來偷偷摸摸，好像去干壞事，這才是真難看?！笨芍返淖呗坊驶嗜缫?，貓的走路偷偷摸摸?！皳u擺擺地走路，樣子天真自然”可知鴨子走路天真自然。結(jié)合第④自然段“狗和貓實(shí)在可恥：狗之貪食，恐怕動物中無出其右了。喂食的時(shí)候，人還沒有走到食盆邊，狗已搖頭擺尾地先到，而且把頭向空盆里亂鉆，所以倒下去的食物往往都倒在狗頭上。貓的貪吃更屬可怕。不管是灶頭上，柜子里，乘人不備，到處偷吃。足證它是用盡全身之力，為食物而拼命了?！笨芍泛拓埖某韵嗪芸蓯u。結(jié)合第③自然段“我之所以喜歡鴨子，主要是為了它們的廉恥?！笨芍喿又懒異u。這里作者通過對狗和貓步態(tài)的描寫，突出了鴨子走路時(shí)天真自然的樣子；通過對狗和貓吃相的描寫，表現(xiàn)出鴨子懂廉恥的特點(diǎn)。作者運(yùn)用對比的寫作手法，表現(xiàn)出作者對鴨子的喜愛之情。三、（2023下·四年級單元測試）閱讀。天鵝〔俄〕列夫?托爾斯泰一群天鵝排著隊(duì)從寒冷的北方飛向溫暖的南方。它們白天連著黑夜，黑夜連著白天地在汪洋大海上飛呀，飛呀，一刻也不停歇。天空掛著一輪明月，下面是一望無際的湛藍(lán)海水。它們都累得精疲力竭了，還是不肯休息，仍然鼓著翅膀，繼續(xù)飛著。那些身強(qiáng)力壯的老天鵝在前面帶路，年小體弱的天鵝跟在后面。飛在隊(duì)伍最后面的一只小天鵝，它的體力已經(jīng)耗盡了，盡管它還想鼓動翅膀，可再也飛不動了。只見它的翅膀一耷拉，就從天空墜落下來。而它的同伴們飛得越來越遠(yuǎn)，在朦朧的月色中，就像一片片潔白的云朵。小天鵝終于掉在水面上，它收起了翅膀。海水在它身下翻滾著，把它搖來搖去。天鵝群在皎潔的夜空中變成隱隱約約的一條白線，等天鵝群消失得無影無蹤了，小天鵝才把脖子彎回來，閉上了眼睛。它動也不動，任憑波濤翻滾的海水把它抬起來，又拋下去。拂曉前，海面上刮起了一陣陣小風(fēng)，浪花濺到小天鵝雪白的胸脯上。它睜眼一看，東方已經(jīng)升起火紅的霞光，星星和月亮都黯然失色了。小天鵝深深吸了一口氣，伸出脖子，鼓動起翅膀，擦著水面騰空而起。它飛得越來越高，在它下面的大海漸漸變得模糊了。它一往直前，飛呀，飛呀，向著溫暖的地方飛去。它獨(dú)自在神秘莫測的大海上空飛著，飛向同伴們所去的地方。9．聯(lián)系上下文理解下面的詞語。黯然失色：神秘莫測：10．寫出下面詞語的近義詞。一望無際——()

精疲力竭——()11．用自己的話概括故事的主要內(nèi)容。12．讀了全文，你覺得小天鵝是一只怎樣的天鵝？給你怎樣的啟示？13．小天鵝能找到它的同伴嗎？結(jié)合對短文內(nèi)容的理解，請你為本文續(xù)編一個(gè)50字以內(nèi)的結(jié)尾。【答案】9．比喻相比之下有很大差距。非常神秘，不可推測。多形容一些不可理解的事物或現(xiàn)象。10．無邊無際筋疲力盡11．有一群天鵝往南飛，其中一只最小的天鵝由于力氣用盡而落隊(duì)。它沒有因?yàn)槁潢?duì)而放棄前行，而是選擇了積蓄力量，第二天繼續(xù)上路，去追趕天鵝群。12．小天鵝具有勇敢頑強(qiáng)、不服輸?shù)木?。從中給我的啟示就是當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，一定要勇敢地堅(jiān)持自己的方向，這樣才能夠成功。13．她飛呀飛，眼前越來越明亮，越來越接近，來到一片草原上空，她看見同伴們正在草原上排成對，張開雙手，在迎接她.【解析】9．本題考查詞語解釋。從第三自然段句子“它睜眼一看，東方已經(jīng)升起火紅的霞光，星星和月亮都黯然失色了?！笨芍脊獬鰜恚切呛驮铝恋墓饷⒕惋@得暗淡了，黯然失色的意思是：相比之下有很大差距。從第四自然段句子“它獨(dú)自在神秘莫測的大海上空飛著，飛向同伴們所去的地方?！笨芍渥诱f大海十分神秘。神秘莫測的意思是：非常神秘，不可推測。多形容一些不可理解的事物或現(xiàn)象。10．本題考查近義詞。一望無際意思是：一眼望不到邊。形容非常遼闊。近義詞是無邊無際、一望無邊、無邊無涯、漫無邊際。精疲力竭的意思是：指精神非常疲勞，體力消耗已盡，形容極度疲乏。精疲力竭的近義詞有氣無力、心力交瘁。11．本題考查概括故事內(nèi)容。從第一自然段句子“一群天鵝排著隊(duì)從寒冷的北方飛向溫暖的南方?！笨芍适掳l(fā)生在冬天，天鵝排著隊(duì)從北方飛向南方，從第二自然段句子“飛在隊(duì)伍最后面的一只小天鵝，它的體力已經(jīng)耗盡了，盡管它還想鼓動翅膀，可再也飛不動了?！笨芍w行的過程中一只小天鵝體力耗盡，飛不動了，掉了隊(duì)。從第四自然段句子“小天鵝深深吸了一口氣，伸出脖子，鼓動起翅膀，擦著水面騰空而起。它飛得越來越高，在它下面的大海漸漸變得模糊了?！笨芍√禊Z鼓起勁，繼續(xù)追趕天鵝群。故事的內(nèi)容是：有一群天鵝往南飛，其中一只最小的天鵝由于力氣用盡而落隊(duì)。它沒有因?yàn)槁潢?duì)而放棄前行，而是選擇了積蓄力量，第二天繼續(xù)上路，去追趕天鵝群。12．本題考查形象分析。從第三自然段句子“等天鵝群消失得無影無蹤了，小天鵝才把脖子彎回來，閉上了眼睛?！?，第四自然段句子“小天鵝深深吸了一口氣，伸出脖子，鼓動起翅膀，擦著水面騰空而起。它飛得越來越高，在它下面的大海漸漸變得模糊了。”可知這是一只堅(jiān)強(qiáng)的小天鵝，它沒有放棄，不服輸，努力追趕，從中我感受到我們也要像小天鵝一樣，遇到困難不要害怕，要堅(jiān)持，努力，這樣終究會成功。13．本題考查續(xù)編故事。結(jié)合第四自然段句子，想象內(nèi)容，組織語言，續(xù)編故事。如：小天鵝飛啊飛啊，飛得越來越高，越來越遠(yuǎn)，漸漸地，它的眼前出現(xiàn)了天鵝群，它看到伙伴兒們在前方微笑著等著它到來。四、（2024下·四年級單元測試）妙妙向大家推薦了下面這篇文章，請你閱讀，并回答問題。阿咪豐子愷①阿咪之父是中國貓，之母是外國貓。故阿咪毛甚長，有似兔子。想是秉承母教之故，態(tài)度異?；顫?，除睡覺外，竟無片刻靜止。②地上倘有一物，便是它的游戲伴侶，百玩不厭。人倘理睬它一下，它就用姿態(tài)動作代替言語，和你大打交道。此時(shí)你即使有要事在身，也只得暫時(shí)撇開，與它應(yīng)酬一下；即使有懊惱在心，也自會忘懷一切，笑逐顏開。③我家白晝往往岑寂，寫作的埋頭寫作，做家務(wù)的專心家務(wù)，肅靜無聲，有時(shí)競像修道院。自從來了阿咪，家中忽然熱鬧了。廚房里常有保姆的說話聲或罵聲，其對象便是阿咪。室中常有陌生的笑談聲，是送信人或郵遞員在欣賞阿咪。④訪客之中，有的也很枯燥無味。他們是為公事或私事或禮貌而來的，談話有的規(guī)矩嚴(yán)肅，有的虛空無聊，談完了天氣之后只得默守冷場。然而自從來了阿咪，我們的談話有了插曲，有了調(diào)節(jié)，主客都舒暢了。有一個(gè)為正經(jīng)而來的客人，正在侃侃而談之時(shí)，看見阿咪姍姍而來，注意力便被吸引，不能再談下去，甚至我問他也不回答了。⑤又有一個(gè)客人向我敘述一件頗傷腦筋之事，談話冗長曲折，連聽者也很吃力。談至中途，阿咪蹦跳而來，無端地仰臥在我面前了。這客人正在憤慨之際，忽然轉(zhuǎn)怒為喜，停止發(fā)言，贊道：“這貓很有趣！”便欣賞它，撫弄它，獲得了片時(shí)的休息與調(diào)節(jié)。⑥有一個(gè)客人帶了個(gè)孩子來。我們談話，孩子不感興味，在旁枯坐，忽然阿咪從沙發(fā)下鉆出，抱住了我的腳。于是大小客人共同欣賞阿咪，三人就團(tuán)結(jié)一氣了。后來我應(yīng)酬大客人，阿咪替我招待小客人。小朋友最愛貓，因?yàn)樗麄冇幸还餐ㄐ裕夯顫姾脛?。女孩子更喜歡貓，逗它玩它，抱它喂它，勞而不怨。因?yàn)樗齻円灿袀€(gè)共通性：嬌癡親昵。⑦寫到這里，我回想起已故的黃貓來了。這貓名叫“貓伯伯”。⑧有一天，來了一位難得光臨的貴客，我正襟危坐，專心應(yīng)對。忽然貓伯伯跳上矮桌來，嗅嗅貴客的衣袖，又迅速地爬上貴客的背脊，端端正正地坐在他的后頸上了?、岽藭r(shí)我但見貴客的天官賜福的面孔上方，露出一個(gè)威風(fēng)凜凜的貓頭，畫出來真好看呢！我以主人口氣呵斥貓伯伯的無禮，一面起身捉貓。但貴客搖手阻止，把頭低下，讓貓伯伯坐得舒服。于是主客關(guān)系親密起來，交情深入了一步。（選文有刪改）14．文章第①段描寫阿咪的父母是為了突出阿咪的性格。15．聯(lián)系上下文，體會文章第③段中加點(diǎn)詞的意思和表達(dá)效果。我家白晝往往岑寂，寫作的埋頭寫作，做家務(wù)的專心家務(wù)，肅靜無聲，有時(shí)竟像修道院。16．閱讀文章第⑤⑥段，理清思路，完成思維導(dǎo)圖。17．用文章中的兩個(gè)四字詞語總結(jié)阿咪和孩子的共通性，并說說從這兩個(gè)詞語中你能體會出作者對阿咪怎樣的情感。（語文要素：體會作家是如何表達(dá)對動物的感情的）【答案】14．活潑15．“岑寂”指寂靜，寫出了阿咪來之前作者家中安靜、冷清的氛圍，與阿咪到來以后形成對比，表達(dá)了作者對阿咪的喜愛。16．（1）敘述傷腦之事的客人（2）轉(zhuǎn)怒為喜，停止發(fā)言，贊嘆阿咪有趣（3）從沙發(fā)下鉆出，抱住“我”的腳（4）共同欣賞阿咪，團(tuán)結(jié)一氣（5）逗它玩它，抱它喂它，勞而不怨17．活潑好動、嬌癡親昵。從中可以體會到作者對阿咪的喜愛之情?！窘馕觥?4．本題考查文章內(nèi)容理解。根據(jù)文章第①段“是秉承母教之故，態(tài)度異?；顫?，除睡覺外，竟無片刻靜止”可知，阿米的性格是活潑的。15．本題考查詞語含義及作用。岑寂的意思是：寂靜、寂寞，孤獨(dú)冷清。結(jié)合文章內(nèi)容可知，我家白天寂靜無聲響，阿咪到來后我家不再是這般安靜，形成強(qiáng)烈的對比，凸顯出作者對阿咪的喜愛之情。16．本題考查文章內(nèi)容概括理解。根據(jù)文章第⑤自然段“又有一個(gè)客人向我敘述一件頗傷腦筋之事，談話冗長曲折，連聽者也很吃力”，可填“敘述傷腦之事的客人”。根據(jù)文章第⑤自然段“談至中途，阿咪蹦跳而來，無端地仰臥在我面前了。這客人正在憤慨之際，忽然轉(zhuǎn)怒為喜，停止發(fā)言，贊道：“這貓很有趣！”便欣賞它，撫弄它，獲得了片時(shí)的休息與調(diào)節(jié)”，可填“轉(zhuǎn)怒為喜，停止發(fā)言，贊嘆阿咪有趣”。根據(jù)文章第⑥自然段“我們談話，孩子不感興味，在旁枯坐，忽然阿咪從沙發(fā)下鉆出，抱住了我的腳”，可填“從沙發(fā)下鉆出，抱住“我”的腳”。根據(jù)文章第⑥自然段“于是大小客人共同欣賞阿咪，三人就團(tuán)結(jié)一氣了”，可填“共同欣賞阿咪，團(tuán)結(jié)一氣”。根據(jù)文章第⑥自然段“女孩子更喜歡貓，逗它玩它，抱它喂它，勞而不怨”，可填“逗它玩它，抱它喂它，勞而不怨”。17．本題考查主旨情感。根據(jù)文章第⑥自然段“因?yàn)樗麄冇幸还餐ㄐ裕夯顫姾脛印?；根?jù)文章第⑥自然段“因?yàn)樗齻円灿袀€(gè)共通性：嬌癡親昵”?？芍⑦浜秃⒆拥墓餐ㄐ允牵夯顫姾脛?、精力旺盛?；顫姾脛樱壕ν?。嬌癡親昵：甜蜜、溫馨，有時(shí)還帶有撒嬌的意味。體現(xiàn)出作者對阿咪性格的喜愛與贊美。五、（2024上·廣東深圳·四年級統(tǒng)考期末）①小時(shí)候，家里經(jīng)常養(yǎng)雞。我卻只對一只雞印象最深。它是我見到的最丑、最兇的一只。身上的毛因?yàn)榻?jīng)常和別的雞打架幾乎掉光了，只有幾根粗毛支棱在翅膀上。我們常叫它“丑八怪”，并且故意不把玉米撒給它。它呢，似乎一點(diǎn)兒也不覺得自己丑，對我們的偏見也滿不在乎。②春天，我媽發(fā)現(xiàn)它待在雞窩里，雞冠通紅，估計(jì)是想孵小雞。因?yàn)榧依锏碾u已經(jīng)夠多，母親不想讓它孵，便把它趕出來。誰知，悍雞鐵定了心，就要孵蛋。母親沒辦法，聽說把雞放進(jìn)池塘里，用水降溫，會讓雞不想孵蛋。于是拎著悍雞來到水塘邊，把它浸在水里。悍雞可不干了，又是抓又是撓。我媽來氣了，把它直接扔進(jìn)水塘里，心想，讓它多泡泡，看它還孵小雞不！我在旁邊直擔(dān)心，要知道雞可不會游泳?。∧闹?，悍雞不知哪來的力氣，竟然在水塘里“踏波而行”，一眨眼工夫就上了岸，看得我和我媽一愣一愣的。③很快，小雞孵出來了，悍雞咯咯咯那個(gè)得意。當(dāng)了母親后，悍雞比以前溫來了、有什么吃的總是先喚小雞，自己吃得很少。不過，要是誰想欺負(fù)它的寶寶，不啄你個(gè)千瘡百孔不罷休?、苡浀媚莻€(gè)夏天的下午，暴風(fēng)雨驟起，天像黑幕一樣，狂風(fēng)吹得人都站不穩(wěn)、閃電將天空撕開一道道口子，電線上火花四起。我和妹妹趕緊四處召喚小雞。數(shù)來數(shù)去，唯獨(dú)少了悍雞。我和妹妹站在屋檐下，心里非常著急。“還不快去找，這么大的雨，它會被淋死的！”我媽說著沖進(jìn)雨里，我和妹妹也跑出去。傘根本打不住，我們?nèi)斡晁苤?。四周全是雨幕，我們的呼喚聲也淹沒在雨水里。到哪里去找悍雞呢？我和妹妹喚了一小會兒就跑回來了。⑤過了好一會兒，雨小了，我們走出門。我媽在土丘田里大叫：“它們在這里！快過來！”我和妹妹跑過去。天??！在一棵土豆秧下，悍雞張開稀疏的翅膀蹲在地上，已氣息奄奄，翅膀下緊緊挨著一群小雞。我媽趕緊跑過去，將悍雞抱起來，摟在懷里。我和妹妹把小雞用衣服兜著?；氐郊?，母親用毛巾將悍雞身上擦干，焐著，悍雞慢慢緩了過來。又過了幾天，它又像以前那樣雄赳赳、氣昂昂了。⑥經(jīng)過這件事，我們越發(fā)對悍雞另眼相看，每次喂雞都要對它特別關(guān)照。在我們眼里，悍雞儼然是一位英雄母親，它讓我們看到了母愛的力量。這真是人不可貌相，海水不可斗量啊。18．結(jié)合文章內(nèi)容，給選文起一個(gè)合適的題目：。19．讀文中第②自然段的句子，填入橫線上最恰當(dāng)?shù)脑~語是（）春天，我媽發(fā)現(xiàn)它待在雞窩里，雞冠通紅，估計(jì)是想孵小雞。A．因?yàn)锽．即使C．總是20．讀第②自然段畫線的句子，你腦海中浮現(xiàn)了怎樣的畫面？請用自己的話寫一寫。21．仔細(xì)閱讀選文，按照起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序，概括文章的主要內(nèi)容。起因：經(jīng)過：結(jié)果：22．讀第④自然段畫“～～～～”的句子，“我”和妹妹“心里非常著急”，當(dāng)時(shí)“我們”會想些什么？請發(fā)揮想象，寫一段話描述“我們”當(dāng)時(shí)的心理活動。心理活動：23．聯(lián)系上下文，說說你對“人不可貌相，海水不可斗量?！边@句話的理解?！敬鸢浮?8．悍雞19．C20．腦海中浮現(xiàn)出：悍雞在水面上跑的特別快，一眨眼就上岸了。21．悍雞因?yàn)樯砩系拿艄饬?，又丑又兇，“我”故意不把玉米撒給它。悍雞當(dāng)了母親以后，變得溫柔多了。在一個(gè)暴風(fēng)驟雨的下午，悍雞為了保護(hù)孩子，自己淋的奄奄一息。經(jīng)過這件事，我們對悍雞另眼相看，每次喂雞都要對它特別關(guān)照。22．我們心想：這次悍雞可完了，那群小雞會被淋死的。雖然能在池塘里“踏波而行”，這次恐怕躲不過去了。23．指悍雞雖然特別丑，但是在狂風(fēng)暴雨中，用它丑陋的翅膀保護(hù)了雞仔，表現(xiàn)出了母愛的偉大?！窘馕觥?8．本題考查題目自擬。第①自然段“身上的毛因?yàn)榻?jīng)常和別的雞打架幾乎掉光了，只有幾根粗毛支棱在翅膀上?！边@些句子看出它敢于和其他雞打架，即使身上的毛掉光了，也毫不在意。因此可體現(xiàn)出這只雞的“悍”。第②自然段“誰知，悍雞鐵定了心，就要孵蛋。悍雞可不干了，又是抓又是撓。我媽來氣了，把它直接扔進(jìn)水塘里，心想，讓它多泡泡，看它還孵小雞不！我在旁邊直擔(dān)心，要知道雞可不會游泳??！哪知，悍雞不知哪來的力氣，撲騰著翅膀，竟然在水塘里‘踏波而行’，一眨眼工夫就上了岸，看得我和我媽一愣一愣的?！边@句話說明它堅(jiān)持要孵小雞，即使被母親扔進(jìn)水塘里也不放棄。因此可體現(xiàn)出這只雞的“悍”。第③⑤自然段“要是誰想欺負(fù)它的寶寶，不啄你個(gè)千瘡百孔不罷休！悍雞張開稀疏的翅膀蹲在地上，已氣息奄奄，翅膀下緊緊挨著一群小雞?！边@些句子表明它當(dāng)了母親后非常護(hù)犢子，要是誰想欺負(fù)它的寶寶，就會啄個(gè)千瘡百孔。在暴風(fēng)雨中，悍雞張開稀疏的翅膀蹲在地上，已氣息奄奄，翅膀下緊緊挨著一群小雞，表現(xiàn)出了它的勇敢和母愛。因此可體現(xiàn)出這只雞的“悍”。綜上所述，從上面的這些內(nèi)容可以三個(gè)方面概括這只雞的“悍”：①經(jīng)常和別的雞打架；②鐵了心要孵蛋，阻攔也沒有用；③不顧自己的安危在暴風(fēng)雨中保護(hù)小雞。故題目是“悍雞”最合適。19．本題考查詞句段的理解。雞窩里暖和，符合悍雞想要孵蛋尋找暖和的特點(diǎn)，②自然段“于是拎著悍雞來到水塘邊，把它浸在水里。悍雞可不干了，又是抓又是撓。我媽來氣了，把它直接扔進(jìn)水塘里，心想，讓它多泡泡，看它還孵小雞不！”母親阻止悍雞孵蛋做鋪墊?！翱偸恰狈虾冯u的特點(diǎn)。故選C。20．本題考查詞句段的理解。從第②自然段“悍雞不知哪來的力氣，竟然在水塘里“踏波而行”，一眨眼工夫就上了岸?！眿寢尀榱俗柚购冯u孵蛋，將悍雞扔進(jìn)水里，而悍雞一點(diǎn)也不害怕，悍雞將水面當(dāng)成了陸地來走，非常符合悍雞的形象特點(diǎn)。我們仿佛看到那只悍雞像是會輕功似的，箭似的踏波上岸。21．本題考查文章內(nèi)容概括。第①自然段寫出它敢于和其他雞打架，身上的毛掉光了，又丑又兇，“我”故意不把玉米撒給它。第②自然段寫它堅(jiān)持要孵小雞，即使被母親扔進(jìn)水塘里也不放棄。第③自然段寫悍雞當(dāng)了母親后變得溫柔了。第④自然段寫暴風(fēng)雨驟起悍雞卻找不到了。第⑤自然段寫出悍雞張開稀疏的翅膀蹲在地上，已氣息奄奄，翅膀下緊緊挨著一群小雞。第⑥自然段寫悍雞讓我看到了母愛的力量，我很敬佩它。本文的起因：第①自然段的段意。經(jīng)過：第②、③、④、⑤自然段的段意。結(jié)果：第⑥自然段的段意。22．本題考查對段落的理解。讀第④自然段“我和妹妹站在屋檐下，心里非常著急?！蔽液兔妹煤軗?dān)心悍雞，“這么大的雨”，當(dāng)時(shí)的天氣情況，強(qiáng)調(diào)了悍雞的生命可能會受到的威脅，進(jìn)一步展現(xiàn)了我和妹妹的擔(dān)憂，如果還是找不到的話，它會被淋死的，如果悍雞死了，它的小雞們也不會幸免于難的。想到這里我和妹妹就更加難過了。我們可以通過心里描寫，將我和妹妹當(dāng)時(shí)擔(dān)憂的心情描繪出來。23．本題考查對文章主旨的理解。在文章中，悍雞經(jīng)歷了多次困難和挑戰(zhàn)，如與別的雞打架、在池塘里掙扎、保護(hù)小雞免受暴風(fēng)雨的侵襲等。這些情境都